【正文】 的，也就圖個新鮮。簡體漢字已經(jīng)商標注冊；而繁體字與簡體漢字只是比畫不相同，其讀音字義完全相同，因此也是受法律保護的。學會搜集和運用生活中的鮮活的語言。但選擇什么內(nèi)容，則需要一定的技巧?！皢⑹尽本褪且笞髡邔懗鲎约邯毺氐母形颍ㄟ^走進生活，走進社會，親近自然，在生活中學習語文，感悟語文，發(fā)現(xiàn)語文的美。所以說社會是語文的大課堂，語文無處不在，生活是語文能力培養(yǎng)的源頭活水，“一切生活皆語文”。這時我們才翻開字典，才知道那個字念“zhēng”。在笑聲中學到，在思考中學到，在感悟和感慨中學到……【簡評】玩電腦游戲是學生中比較普遍的現(xiàn)象，怎樣玩物不喪志，并且做到玩中有收獲則是我們必須面對的問題。語文似乎無處不在。行走在商場中，看那琳瑯滿目的牌子：“原來生活可以更美的”、“串起生活每一刻”……這些簡短非凡的字眼透漏出家的溫馨。生活處處有語文，生活事事是老師。也可以通過想像，把你理想中的語文課的框架勾畫出來，例如理想的語文堂課應(yīng)該是富有知識性抑或是具有趣味性、文學性的；在授課方式上靈活多變，課堂氣氛濃烈，教師會很自然的引導(dǎo)我們進入文學作品中所描繪的氣象萬千的境界，感知作家所描繪的畫面、人物、情調(diào)或氣氛與作者所表達的思想感情，將我們帶入意境之中，去感知美，發(fā)現(xiàn)美；或是喜歡教師在教學中飽含深情，喚起我們的情感體驗，與課文中的情感交流，產(chǎn)生共鳴等等。立意自定，文體自選，題目自擬，不少于600字。根據(jù)話題的提示的內(nèi)容來看，我們可以寫網(wǎng)絡(luò)課堂，寫網(wǎng)絡(luò)給人們帶來的巨大信息，人們利用互聯(lián)網(wǎng)速度快、信息量大等特點學到豐富的知識，做到資源共享。題目要自擬，千萬不要錯把話題“這也是課堂”當作文章的題目，因為不符合題目自擬的要求?！居?xùn)練要求】多角度地觀察生活,在豐富多彩的世界中追尋語文蹤跡。而更高明一些,生活面寬一些,有創(chuàng)新意識的學生,則會從一般人不易注意到的,如“市場里”、“店門的招牌上”、“網(wǎng)吧里”、“山林中”等角度入手,這樣在內(nèi)容的選擇上便先勝一籌。在寫作過程中要知道記敘是議論、抒情的基礎(chǔ)和前提條件,議論、抒情是在記敘上的深化和升華。語文教師要引導(dǎo)學生做生活的有心人,要讓學生多接觸自然、多接觸社會,把“生活”引進課堂,把學生推向“生活”,將小課堂與大社會緊緊聯(lián)系在一起,真正調(diào)動學生學習的積極性和主動性,發(fā)展學生的創(chuàng)造性,使語文學習煥發(fā)出生命的活力。想也可笑,如果我們在做閱讀時看到這個字,誰會有興趣去查字典,也許在我們口中它還是念“微”、“徽”、“募”呢。親眼看見日軍在中國的殺戮罪行,才使心靈尚且幼稚的我產(chǎn)生了與魯迅的共鳴,明白了他筆下的憤慨,也讓我被一種民族使命感包圍著??總之,盡管人們大肆批評電腦游戲,說它百害而無一利,但我依然相信,在游戲中確實讓我更貼近語文、學到語文。語文好像一位自信的少女,時刻展現(xiàn)自信的光芒。在人際交往中,她成為人們交流的必要工具。讓我們擁有一顆善于發(fā)現(xiàn)的心,擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,到生活的廣闊海洋中去采擷屬于自己的那一朵浪花吧!【同步指導(dǎo)】題目1我喜歡這樣的語文課寫作提示:1:從寫作內(nèi)容上看,文章的寫作重點應(yīng)放在“這樣”上,“這樣的語文課”是指怎樣的語文課一定要寫清楚。從表達方式上來看,最好還是采用記敘、議論、抒情、描寫、說明相結(jié)合的多總表達方式,以記敘為主,畫龍點睛的議論、抒情。立意自定,文體自選,題目自擬,不少于600字。然后再寫這堂語文課的特點,當然對語文課的特點要抓住幾點有特色的地方進行精雕細刻。在人生求學的這個知識海洋里。語文好像一位出色的演員。在公園里,看那一片片萋萋芳草中站立的花花綠綠的牌子。如果說只是知道些名人名事不免有些片面:親眼看到文天祥的寧死不屈,才真正明白了“人生自古誰無死,留取丹心照汗青”包含著的深深的愛國情感,才真正被他那種民族氣節(jié)深深折服。然后大家一起討論時各種名詞出現(xiàn)了:“徽兵”、“微兵”、“募兵”等等,真是眾說紛紜。如果沒有一定的語文知識積累,即使你文筆再好,也是“巧婦難為無米之炊”。“啟示”就是要求作者寫出自己獨特的感悟,通過走進生活,走進社會,親近自然,在生活中學習語文,感悟語文,發(fā)現(xiàn)語文的美。但選擇什么內(nèi)容,則需要一定的技巧。學會搜集和運用生活中的鮮活的語言。“文似看山不喜平”，要寫得有波瀾，扣人心弦。我想凡是能給人以知識、教育、陶冶性情、增長才干、得到鍛煉的地方，都可以稱之為課堂。要符合文體及字數(shù)要求，不能少于600字?！就街笇?dǎo)】題目1我喜歡這樣的語文課寫作提示：1：從寫作內(nèi)容上看，文章的寫作重點應(yīng)放在“這樣”上，“這樣的語文課”是指怎樣的語文課一定要寫清楚。語文，就是一個靜謐的港灣，它會讓你的心靈得到凈化，幫助你把握住正確的航向！重新審視語文，我發(fā)現(xiàn)生活有多廣闊，語文就有多廣闊?！眳^(qū)區(qū)八個字，將巧克力的魅力展現(xiàn)得淋漓盡致；“鉆石恒久遠，一顆永流傳”言簡意賅，道出了鉆石的真正價值，而且也從另一個層面把愛情的價值提升到足夠的高度，讓人感受愛的永恒。記得從我剛上學的時候就認識了她，可是將近10年了，我卻從沒細心思索過。受益最多的，還是各種以我國古代為背景的角色扮演游戲，在游戲中能了解那些年代中的歷史時間、奇聞軼事抑或是民間傳說。以前玩《三國志》，軍政中有一項指令叫“徵兵”，這個“徵”字對于我們來說確實有難度。比如從電視劇、電影、評書、小品、相聲、戲劇、歌詞、報刊等中學習語文，要把學到的知識積累起來，作為今后寫作的材料；又比如從街談巷議、各色人等的談話、大街小巷的招牌、廣告等等中學習語文，也要做好積累工作?！吧钐幪幱姓Z文”中的“處處”實際上是說明了取材的范圍，“處處”就是到處的意思，它包括更廣闊的范圍，可以說生活有多廣闊，語文就有多廣闊。提示二：語文無處不在，無時不有，你一定在除語文課之外的日常生活中，有過不少學習語文的經(jīng)歷。正確使用漢字，不僅僅是文明的表現(xiàn)，也是對漢字這個走過多少風雨的老人的尊重，更是對中華人民共和國公民責任的一種體現(xiàn)！第三篇：漫游語文世界作文指導(dǎo)漫游語文世界作文指導(dǎo)【作文目的】充分認識到語文與生活的密切聯(lián)系。爺爺笑著回答：“呵呵，我小時候沒讀過什么書，爸爸只教我認得幾個字，那是新中國還沒成立，我們都是寫的繁體字，到現(xiàn)在我還改不過來呢！”哦，原來如此。我前去參觀，發(fā)現(xiàn)她店的招牌是“一剪鐘情”，便告訴她寫錯了。因此，在一些公開場合，往往和“好”一起露面的是“象”，而不是“像”。漢字也是世界上使用人口最多的文字?；蛟S，發(fā)明這種錯別字的人不過是想從中某些利益，去改造他的生活，但這種“文化”是否能被所有人認可呢？我不敢肯定，原因是：這么做雖然吸引了許多人的目光，但是他們卻為了謀利將這種“文化”“發(fā)揚光大”，卻置根本文化于不顧，顯然有些理屈。在語文書上，好像的像是有單人旁的，而在電視機前影視片上出現(xiàn)的卻都為“好象”這使小學生們百思不得其解。是呀，隨著社會的發(fā)展,一種嚴重的“病毒”已經(jīng)流入了我國，這種病毒就叫做錯別字。尤其在加入了世貿(mào)后，來長沙旅游的外賓越來越多，所謂家丑不可外揚，給外國人看到了有失長沙的形象。我們還應(yīng)該大力宣傳。也許，我所提供的不太全面，但這是一個中學生真心的建議！愿義烏在規(guī)范街頭用字方面能越做越好！關(guān)于規(guī)范街頭用字的建議在我們的街頭巷尾,不規(guī)范用字的情況早已是層出不窮，屢見不鮮。為此：我提出以下建議：一、工商部門在批核群眾門牌時，要嚴加管理，因為這是導(dǎo)致街頭用字不規(guī)范的源頭，要在此先杜絕。感謝語文，是您，不經(jīng)意從我身邊走過,在不經(jīng)意回眸間，我認識了易安，了解了易安，欣賞了易安?？墒朗码y料，夫婿的遠任，讓這位如水的女子，也駐西窗，尋尋覓覓，度日如年。這樣使我輕輕松松地從游戲中學到了很多語文知識。哥哥是第一個，哥哥首先說了一個“笑口常開”，緊接著“開門見山”，“山珍海味”......終于輪到我了，我支支吾吾的接不上來“事...事...事半功倍”好險，終于答上來了。今后，我還要更加努力學習語文，爭取在每次測驗、考試中獲得更好的成績。但我還是“一如既往”地想：“傻人”之中的字肯定有個單人旁，但“傻”字和單人旁又不能組成字。噢，這可容易多了，我一看題目，就脫口而出：“‘伴’字。表哥看我這般模樣，無可奈何地說了答案：“是‘崩’字。接著，表哥又出了一道類似的題目：紙不要讓他亂畫。晚上，表哥說要跟我玩?zhèn)€游戲，看著他那笑瞇瞇的臉，我猜那肯定是個很有趣的游戲。語文也是許多可愛的小精靈，在人間自由自在地玩耍，東奔西跑，卻無處不在；語文是生活的海洋，破濤洶涌，卻浩瀚無邊。從此看來,語文有著很大的作用,說明了生活離不開語文的關(guān)鍵性。假如生活中沒有語文，你能想象是如何一個畫面嗎？所以，生活中不可缺少語文，希望你能浸默在語文知識的海洋中。在我看來兩者都有，我立足于兩者之間。你平常如何與別人交流？語言。寫好這類文章不僅要求學生有很好的觀察力，知識積累的能力，還要有一定的駕馭語言的能力。”擦亮你的雙眼，你會發(fā)現(xiàn)，語文就在我們的身旁。上面寫著：“小草正在熟睡，請勿打擾！”、“請不要踩我，我會痛的”、“小草青青，腳下留情”等警示語，含蓄而又易于接受，處處章顯生命的光芒。另外文章在論證過程中除了以理服人之外，還能做到以情感人，通情達理，令人信服。我認為其中《三國演義》本來十分吸引人，可如果直接讀原著仍會敗在文言文之下。恰好我們剛接受了孔老夫子的教誨：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，興趣是最好的老師。提示二：語文無處不在，無時不有，你一定在除語文課之外的日常生活中，有過不少學習語文的經(jīng)歷。記敘要注意選材面的廣度，議論、抒情是要注意點的深度挖掘。比如，一篇以“自然”為話題的滿分作文，取名《天靜沙?秋思》，文中分別以“枯藤老樹昏鴉”、“小橋流水人家”、“古道西風瘦馬”為小標題，用當今的生活現(xiàn)實對古代詩詞的含義進行合情合理的闡釋，展示了觸目驚心的破壞生態(tài)環(huán)境的行為和惡果。有的同學會發(fā)愁，我們的稚嫩之筆能描畫出語文的天空來嗎？能，我告訴你，一筆畫不出天空，那就畫一個太陽，畫一個月亮，畫一片云彩——它們一定能折射出天空的遼闊與悠遠！一、小片斷組接比如作文《我在生活中學語文用語文》是這么寫的：全文共寫三件事，第一件以“春節(jié)聯(lián)歡中的語文”為小標題，記敘春節(jié)家庭聯(lián)歡會上成語接龍和接對聯(lián)比賽的全過程，表現(xiàn)了自己陶醉在語文帶來的快樂中；第二件以“網(wǎng)上的語文”為小標題，記敘了給網(wǎng)上的信箱發(fā)勘誤信的經(jīng)過，表現(xiàn)了自己用語文的自豪感受；第三件以“藝術(shù)節(jié)上的語文”，簡述一次藝術(shù)節(jié)上的朗誦表演過程，表現(xiàn)了同學們的協(xié)作精神。三、作出一番分析。如果你想多涉及幾個觀點，對于初學寫作者來說，很有可能就說不清、議不透，由此帶來的多為失敗之作。在這片天地里，有功臣名士，也有凡俗夫子；有蟲魚鳥獸，也有花草樹木；有歷史畫卷，也有未來世界；有自然氣候，也有人類心情；有神仙鬼怪，也有科技進步；有民族精神，也有世界胸懷??可以這么說，大千世界所有的一切和人類思想涉足的所有領(lǐng)域，都能在語文世界里找到印記，找到方向。2．培養(yǎng)課外學習語文的興趣和愛好，養(yǎng)成在生活中時時處處學語文的良好習慣。這不正是賦有語文的精神嗎？語 言當我們呱呱落地之際，周圍便充滿了形形色色的語言，有的文質(zhì)彬彬，有的普普通通，可這里面都蕩漾著語文之美，這是語文最基礎(chǔ)的東西。作者從公園、電視、商場等地方汲取語文學科的營養(yǎng)，作學習的有心人，體現(xiàn)了大語文觀，功夫在詩外的思想。語文好像一位出色的演員。語文好像一顆含羞草，羞答答的藏在各個角落。本文作者是個有心人，不僅在玩中獲取了樂趣，而且還學到了大量的語文知識，既松弛了神經(jīng)，又收到了益處，可謂一舉兩得。想也可笑，如果我們在做閱讀時看到這個字，誰會有興趣去查字典，也許在我們口中它還是念“微”、“徽”、“募”呢。（蘇步青）語文的外延與生活的外延相等。提示三：寫好這類題目還要求作者要有豐富的語文知識的積累。文題2：“生活處處有語文”給我的啟示提示一：審好題是寫好作文的關(guān)鍵，我們可以采用抓住關(guān)鍵詞的方法來把握寫作要點。第一篇：漫游語文世界作文指導(dǎo)漫游語文世界作文指導(dǎo)文題1：我在學到了語文提示一：將題目補充完整，如“報刊上”、“游戲中”、“電腦里”、“外語課上”……還可以是其他，補充內(nèi)容自己確定。要本著生活處處有語文的思想，謹防寫成如何運用語文知識，也不能寫成通過某節(jié)課、某件事懂得學好語文的重要性，更不能將“學到語文”與學到某些做人的道理混為一談。要恰當、合理地運用多種表達方式。語文不及格，數(shù)學考得再好也不要。這時我們才翻開字典，才知道那個字念“zhēng”。在笑聲中學到，在思考中學到，在感悟和感慨中學到??【簡評】玩電腦游戲是學生中比較普遍的現(xiàn)象，怎樣玩物不喪志，并且做到玩中有收獲則是我們必須面對的問題。語文似乎無處不在。行走在商場中，看那琳瑯滿目的牌子：“原來生活可以更美的”、“串起生活每一刻”??這些簡短非凡的字眼透漏出家的溫馨。生活處處有語文，生活事事是老師。是呀！樹葉一生都在為人類服務(wù)，春暖花開，葉子也趕來美化人間；盛夏，它們?yōu)槟阏陲L避暑，；秋天，它們紛紛落下疊成“毛氈”；冬天，它們又深深埋藏在土里，等來年做很好的肥料。第二篇：漫游語文世界寫作指導(dǎo)第二單元作文指導(dǎo)【訓(xùn)練目標】1．充分認識到語文與生活的密切聯(lián)系。我們祖先為我們遺留下來的寶貴財富——漢語，是世界上歷史最悠久、表意最準確、詞匯最豐富、語音最優(yōu)美、使用人口最多的語言之一。比如，《生活處處有語文給我的啟示》可以圍繞“要鼓勵學生在生活中學習語文”、“要廣泛宣傳語文的重要性”、“一定要練好語文基本功”、“語文教學改革勢在必行”、“在更大范圍內(nèi)加強語文的規(guī)范化工作”等觀點的某一個展開議論，各寫一篇文章?！蹦憧矗@樣開頭，前者強調(diào)了問題的普遍性和嚴重性，后者展示了一種錯誤認識，下面，我們就可以有針對性地發(fā)表己見了?！蹦憧矗治隽藢?dǎo)演的思想實質(zhì)，指出了他的錯誤，亮出了自己的觀點，那下面就能夠用心闡述自己的觀點了，即，“為什么必須將使用準確、規(guī)范的語言文字作為公眾媒體的硬性要求”。而古詩詞則是語言的精華，我們不僅要多背誦，還要抓住時機多運用，特別是寫景、抒情時引用進來，能為文章增添文采和魅力。在寫作過程中要知道記敘是議論、抒情的基礎(chǔ)和前提條件，議論、抒情是在記敘上的深化和升華。文題2：我在學到了語文提示一：將題目補充完整，如“報刊上”、“游戲中