【正文】 ，是一個(gè)新的起點(diǎn)，是一個(gè)能在度展現(xiàn)風(fēng)采的地方。成績(jī)下來(lái)后，我才考了674分。這種人一定沒有失敗！是啊，一個(gè)人只要付出比別人多的汗水，就能夠粉碎自己，超越自己！經(jīng)過了這個(gè)失敗的轉(zhuǎn)折，我不會(huì)灰心。生活就是語(yǔ)文，我希望我們今后能多留心觀察我們的生活、感悟我們的生活、不斷豐富我們的語(yǔ)文素養(yǎng)。學(xué)生自評(píng)、互評(píng)。教師總結(jié)。不能忽視在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，運(yùn)用語(yǔ)文。對(duì)街頭不規(guī)范用字的招牌責(zé)令改正，否則沒收招牌。晶晶亮，透心涼。（聯(lián)想公司）平時(shí)一滴水，難時(shí)太平洋。(旅游勝地)誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦。做文明人，寫規(guī)范字。十三、學(xué)校組織一次調(diào)查社會(huì)上常見錯(cuò)別字的“啄木鳥行動(dòng)”，假定你是這次活動(dòng)中一個(gè)調(diào)查小組的負(fù)責(zé)人。悄悄的來(lái)，悄悄的去。(電梯)農(nóng)夫山泉，有點(diǎn)甜。(汽車廣告)成功改用了“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的古詩(shī)，文字簡(jiǎn)明，但內(nèi)涵豐富。成語(yǔ)是漢語(yǔ)的精華，不能隨便更改，這樣濫用成語(yǔ)，語(yǔ)言不規(guī)范，容易誤導(dǎo)人。六、開場(chǎng)白：生活處處有語(yǔ)文。將收集到的資料加以整理，編成小冊(cè)子。作為炎黃子孫的我們不僅要努力學(xué)習(xí)我們的語(yǔ)言，更要讓我們的民族語(yǔ)言在全世界大放異彩。教師結(jié)束語(yǔ)：同學(xué)們，今天我們欣賞了許多優(yōu)秀的廣告語(yǔ)，了解了廣告語(yǔ)的特點(diǎn)。因?yàn)槲蚁嘈牛挥薪?jīng)歷過地獄般的磨練，才能擁有創(chuàng)造天堂的力量；只有流過血的手指，才能彈出世間的絕唱；只有不屑一顧的努力，才能實(shí)現(xiàn)自我的超越。面對(duì)著七年級(jí)第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，我心中有種說不出的喜悅和激動(dòng)。在個(gè)人經(jīng)歷或社會(huì)實(shí)踐中，常常出現(xiàn)一些令人難忘的轉(zhuǎn)折。想當(dāng)一名科學(xué)家還真不容易，要研究發(fā)明創(chuàng)造一樣?xùn)|西就更不容易。電子稱能稱上百噸的東西，但在古時(shí)沒有很大的稱時(shí)，要稱很重的東西毫無(wú)辦法了，可是三國(guó)時(shí)，曹操的兒子曹沖，小小年紀(jì)，能想出辦法稱出大象的重量，難能可貴，他的聰明才智，一直在人民心中流傳千古。記得有一次，我讀新報(bào)中的“邯鄲民間故事”，這其中講到西門豹治鄴的故事，我不認(rèn)識(shí)“鄴”這個(gè)字，于是我問媽媽：“媽媽，這個(gè)字念什么？”媽媽說：“自己查！”我不情愿地查了一下字典，知道它念“y232。另一方面可以看一看評(píng)語(yǔ)，學(xué)會(huì)品味別人的作文，可以看出別人文章的優(yōu)缺點(diǎn)，這樣也能提高寫作水平，還可以提高閱讀能力，豈不是兩全齊美。(南昌草珊瑚牙膏廣告)上述四例都采用押韻的方式，強(qiáng)調(diào)商品的特點(diǎn)、品牌、功能，使人過目不忘。不但在聽(看)到廣告后會(huì)自然產(chǎn)生一種抗拒心理來(lái)抵制廣告，就是在聽(看)到廣告的那一剎那，他們也采取一種回避態(tài)度，充耳不聞或轉(zhuǎn)移開視線。當(dāng)今做廣告的人，一般都感覺到最關(guān)鍵、最困難的問題，是如何接觸到他們?cè)噲D要施加影響的人。如何解決這個(gè)矛盾呢？皇冠牌香煙的廣告詞可謂巧妙之極。其實(shí)，當(dāng)時(shí)他想說的是“下雨天，留客天，留我不留？”就是小小的幾個(gè)標(biāo)點(diǎn)，用與不用，用在那里，都要很講究。誰(shuí)知，下午就下起了傾盆大雨。語(yǔ)文是博大精深的，漢字是古老中國(guó)的傳統(tǒng)。作為一個(gè)中國(guó)人，應(yīng)把漢字寫的熟練，美觀，這樣還可以表現(xiàn)一個(gè)人的道德文化，何況練字可以培養(yǎng)的人的興趣，陶冶人的情操。生活中的語(yǔ)文不僅體現(xiàn)在影視上，更體現(xiàn)在繁華的街市里—現(xiàn)在的商店名也講究語(yǔ)言的優(yōu)美：賣春季服裝的商店，就叫“春之韻”，以此吸引了顧客，這就是語(yǔ)言的體現(xiàn)。增加我們的詞匯量，有助于作文水平的提高。球賽經(jīng)過寫完之后,再談?wù)勗谶@堂課上的收獲。大海教誨人們應(yīng)如何學(xué)會(huì)博大,寬容。什么是課堂?課堂有狹義和廣義之分。從表達(dá)方式上來(lái)看,最好還是采用記敘、議論、抒情、描寫、說明相結(jié)合的多總表達(dá)方式,以記敘為主,畫龍點(diǎn)睛的議論、抒情。讓我們擁有一顆善于發(fā)現(xiàn)的心,擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,到生活的廣闊海洋中去采擷屬于自己的那一朵浪花吧!【同步指導(dǎo)】題目1我喜歡這樣的語(yǔ)文課寫作提示:1:從寫作內(nèi)容上看,文章的寫作重點(diǎn)應(yīng)放在“這樣”上,“這樣的語(yǔ)文課”是指怎樣的語(yǔ)文課一定要寫清楚。在人際交往中,她成為人們交流的必要工具。語(yǔ)文好像一位自信的少女,時(shí)刻展現(xiàn)自信的光芒。親眼看見日軍在中國(guó)的殺戮罪行,才使心靈尚且幼稚的我產(chǎn)生了與魯迅的共鳴,明白了他筆下的憤慨,也讓我被一種民族使命感包圍著??總之,盡管人們大肆批評(píng)電腦游戲,說它百害而無(wú)一利,但我依然相信,在游戲中確實(shí)讓我更貼近語(yǔ)文、學(xué)到語(yǔ)文。想也可笑,如果我們?cè)谧鲩喿x時(shí)看到這個(gè)字,誰(shuí)會(huì)有興趣去查字典,也許在我們口中它還是念“微”、“徽”、“募”呢。語(yǔ)文教師要引導(dǎo)學(xué)生做生活的有心人,要讓學(xué)生多接觸自然、多接觸社會(huì),把“生活”引進(jìn)課堂,把學(xué)生推向“生活”,將小課堂與大社會(huì)緊緊聯(lián)系在一起,真正調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性,使語(yǔ)文學(xué)習(xí)煥發(fā)出生命的活力。在寫作過程中要知道記敘是議論、抒情的基礎(chǔ)和前提條件,議論、抒情是在記敘上的深化和升華。而更高明一些,生活面寬一些,有創(chuàng)新意識(shí)的學(xué)生,則會(huì)從一般人不易注意到的,如“市場(chǎng)里”、“店門的招牌上”、“網(wǎng)吧里”、“山林中”等角度入手,這樣在內(nèi)容的選擇上便先勝一籌?！居?xùn)練要求】多角度地觀察生活,在豐富多彩的世界中追尋語(yǔ)文蹤跡。假如你是班干部，請(qǐng)你給小方題寫一句勸勉的話。答案示例：（1）小草對(duì)您微微笑，請(qǐng)您把路繞一繞。（5分鐘）+1分（34分鐘）、標(biāo)語(yǔ)、廣告、報(bào)刊用詞錯(cuò)誤現(xiàn)象。答對(duì)了+1分，打錯(cuò)了1，再點(diǎn)名回答。生活化的語(yǔ)文。請(qǐng)?jiān)谙铝姓Z(yǔ)句的橫線上寫出與該場(chǎng)合相適應(yīng)的敬辭謙語(yǔ)。你們小組調(diào)查得來(lái)的錯(cuò)別字，比較有代表性的如：①錦上天（添）花②簽（鑒）定書③光化特曲氿（酒）④孤注一置（擲）⑤相形見拙（絀）??請(qǐng)你用分類說明的方法，對(duì)造成錯(cuò)別字的原因作一個(gè)簡(jiǎn)要分析?！舅悸诽崾尽课念}1:我在學(xué)到了語(yǔ)文提示一:將題目補(bǔ)充完整,如“報(bào)刊上”、“游戲中”、“電腦里”、“外語(yǔ)課上”??還可以是其他,補(bǔ)充內(nèi)容自己確定。文題2:“生活處處有語(yǔ)文”給我的啟示提示一:審好題是寫好作文的關(guān)鍵,我們可以采用抓住關(guān)鍵詞的方法來(lái)把握寫作要點(diǎn)。提示三:寫好這類題目還要求作者要有豐富的語(yǔ)文知識(shí)的積累。而電腦游戲就是我的一大興趣,不瞞你說,我在玩游戲中也可以學(xué)到語(yǔ)文。這時(shí)我玩起了游戲,相比之下游戲更讓我容易接受,不一會(huì),我出現(xiàn)了疑問:吳國(guó)的周瑜這樣一位文韜武略的儒雅之士怎么會(huì)被氣死呢?于是我立即翻出了《三國(guó)演義》,顧不得難懂的文言文,各類工具書也“上陣”,頗有“打破沙鍋問到底”的架勢(shì),結(jié)果一口氣讀完了赤壁之戰(zhàn)那部分。搜索記憶,尋找記憶中的每一個(gè)背影??可是不搜不知道,一搜嚇一跳?！般@石恒久遠(yuǎn),一顆永流傳”言簡(jiǎn)意賅,道出了鉆石的真正價(jià)值,而且也從另一個(gè)層面把愛情的價(jià)值提升到足夠的高度,讓人感受愛的永恒。當(dāng)你憂郁的時(shí)候,它會(huì)為你帶來(lái)一縷陽(yáng)光。在授課方式上靈活多變,課堂氣氛濃烈,教師會(huì)很自然的引導(dǎo)我們進(jìn)入文學(xué)作品中所描繪的氣象萬(wàn)千的境界,感知作家所描繪的畫面、人物、情調(diào)或氣氛與作者所表達(dá)的思想感情,將我們帶入意境之中,去感知美,發(fā)現(xiàn)美。要符合文體及字?jǐn)?shù)要求,不能少于600字。這里所說的“課堂”應(yīng)是一個(gè)廣義的概念。在具體的寫作過程中,可