演練觀后感(存儲(chǔ)版)
【正文】 年不知水的深淺，直接跑去水庫或湖邊游泳才造成的，所以千萬不能去這種地方游泳。如果我們不好好愛惜生命，那就是在浪費(fèi)生命。我們一定要從身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，做好自身的安全。自己溺水時(shí)，若不會(huì)游泳，應(yīng)頭頂向后，口鼻向上露出水面，將自身的重物拋棄，但不能脫掉衣服，因?yàn)橐路僧a(chǎn)生一定的浮力。我們要樹立安全意識(shí)，加強(qiáng)自我保護(hù)，遠(yuǎn)離溺水隱患，不參與各類危險(xiǎn)的校外活動(dòng)；不私自或結(jié)伴到水池、河塘、水庫等危險(xiǎn)地帶嬉戲、玩耍；一定要在有家人陪伴的前提下到安全的、正規(guī)的游泳池游泳，并要做好相應(yīng)的準(zhǔn)備活動(dòng)，防止溺水事件的發(fā)生；不到無安全設(shè)施、無救護(hù)人員的水域玩耍和游泳；不在設(shè)有“禁止游泳”或“水深危險(xiǎn)”等警示標(biāo)語的水域處下水戲水，不在公園尤其是靠河處逗留玩耍。遇到火災(zāi)，不能著急，一定要用濕毛巾捂住鼻子和嘴巴，壓低身子，如果火很大，應(yīng)該用毛巾和手電筒向下面呼救，尤其不能坐電梯。”這句話隨處可見，可又有哪個(gè)人把這句話牢牢記在心中。同時(shí)也明白了遠(yuǎn)離水庫小溪，一生辛福平安。專家對(duì)如何預(yù)防火災(zāi)、發(fā)生火災(zāi)時(shí)應(yīng)如何安全逃離、怎樣采取有效的應(yīng)急措施等知識(shí)進(jìn)行了詳細(xì)的講解，還用簡(jiǎn)明易懂的圖畫教我們操作。不僅如此，各年級(jí)還發(fā)揮班級(jí)黑板報(bào)的作用，大力宣傳了珍愛生命，防溺水的系列知識(shí)。5月14日，一至九年級(jí)學(xué)生以班為單位，組織學(xué)生觀看了《珍愛生命，防溺水》的視頻。我第一次感覺到滅火器這么神奇。因此，從現(xiàn)在開始、從這一刻開始、從這一秒開始，我們都應(yīng)該要學(xué)會(huì)珍惜，珍惜自己寶貴的生命和時(shí)間，珍惜和愛護(hù)自己現(xiàn)在所擁有的，不再荒度光陰歲月，從現(xiàn)在開始節(jié)約！幾天前的防震演習(xí)，讓我明白了許多、懂得了許多，更重要的是，讓我明白了什么叫做生命的意義，在此我想告訴大家：生命其實(shí)并不漫長(zhǎng)，因此我們都應(yīng)該要珍惜和愛護(hù)自己寶貴的生命！第四篇：消防演練活動(dòng)觀后感消防演練活動(dòng)觀后感星期二下午3:30分，我們?nèi)Ｅe行了模擬消防演練，大家表現(xiàn)很出色。消防安全工作不是一時(shí)一事就能做好的，是經(jīng)常性的工作。逃生時(shí)應(yīng)把毛巾用水打濕，多疊幾層，蒙住鼻子，匍匐前進(jìn)，避免吸入有毒氣體。第二種辦法是在事情或者征兆剛出現(xiàn)就及時(shí)采取措施加以制止，防微杜漸，防止事態(tài)擴(kuò)大，這叫補(bǔ)救。由此可見防護(hù)服裝的重要作用，其維護(hù)的方法：首先用溫性的洗消劑先慢慢的清洗，在去掉防化服的污染跡后。防化服應(yīng)定期檢查維護(hù)，確保使用安全，發(fā)揮基應(yīng)有的功能。安全事故的原因都有一個(gè)共同特點(diǎn)：那就是疏忽。有的是指引疏散工作，需要指引正在房里的人員到達(dá)安全地帶。第三篇：地震演練觀后感地震演練觀后感壽安里小學(xué)301班孫圓皓防震演習(xí)體會(huì)幾天前，我們進(jìn)行了一次防震演習(xí)，這次的防震演習(xí)教會(huì)了我們?cè)谟龅降卣饡r(shí)應(yīng)如何去應(yīng)對(duì)，其實(shí)說實(shí)話，這次的防震演習(xí)不僅教會(huì)了我如何去應(yīng)對(duì)、逃生，還讓我有了許多感受，也不禁令我陷入了沉思。兩輛消防車從校門口開到教學(xué)樓旁邊，放出升降梯，救出了兩名被困人員。也不能害怕，要冷靜，還有平時(shí)不能玩火，遠(yuǎn)離打火機(jī)，這樣才能避免火災(zāi)的發(fā)生。小學(xué)低年級(jí)學(xué)生以口語交際的方式，用簡(jiǎn)潔的語言交流了不私自游泳；小學(xué)中高年級(jí)的學(xué)生用作文的形式，寫下了觀后感。這個(gè)節(jié)目緊緊圍繞“安全”問題，主要講了地震、溺水、交通、火災(zāi)等事故發(fā)生時(shí)我們應(yīng)當(dāng)怎樣采取行之有效的
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