【正文】 故選D 【點(diǎn)評(píng)】我們要熟練掌握各種修辭手法的表達(dá)效果： 1．比喻用在記敘、說明、描寫中，將表達(dá)的內(nèi)容說得生動(dòng)具體形象，給人以鮮明深刻的印象，根據(jù)事物的相似點(diǎn)，用具體、淺顯、常見的事物對(duì)深?yuàn)W生疏的事物解說，即打比方，幫助人深入理解． 2．?dāng)M人：把禽獸鳥蟲花草樹木或其他無生命的事物當(dāng)成人寫，使具體事物人格化，語言生動(dòng)形象． 3．夸張：提示事物本質(zhì)，烘托氣氛，加強(qiáng)渲染力，引起聯(lián)想效果．4．排比：加強(qiáng)語勢(shì)、語言氣氛，使文章的節(jié)奏感加強(qiáng)，條理性更好，更利于表達(dá)強(qiáng)烈的感情（表達(dá)效果）．5．對(duì)偶：整齊勻稱，節(jié)奏感強(qiáng)，高度概括，易于記憶，有音樂美感． 6．反復(fù)：強(qiáng)調(diào)某個(gè)意思，表達(dá)某種感情，有意重復(fù)某個(gè)詞語句子．7．設(shè)問：引起注意，啟發(fā)讀者思考；有助于層次分明，結(jié)構(gòu)緊湊；可以更好地描寫人物的思想活動(dòng)．8．反問：加強(qiáng)語氣，發(fā)人深思，激發(fā)讀者感情，加深讀者印象，增強(qiáng)文中的氣勢(shì)和說服力． 5.【分析】本題考查實(shí)詞的解釋，解答時(shí)根據(jù)句意回顧所學(xué)認(rèn)真作答即可． 【解答】A．有誤，暴：突然． B．正確． C．正確． D．正確． 故選：A．【點(diǎn)評(píng)】做好本題需要平時(shí)學(xué)習(xí)中要做有心人，多積累．6.【分析】本題考查文學(xué)常識(shí)，解答時(shí)需要認(rèn)真閱讀題干，回顧所學(xué)完成選擇． 【解答】A．正確； B．正確； C．正確； D．有誤，《馬》的作者是布封． 故選：D．【點(diǎn)評(píng)】做好本題需要平時(shí)學(xué)習(xí)中要做有心人，多積累． 7.【分析】該題主要考查學(xué)生的句子排序能力．解答此類題要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲．句段的表達(dá)順序主要有空間順序、時(shí)間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為復(fù)雜，有因果關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系．【解答】從前兩句可以看出，講的是其作用．由此可以看出所填內(nèi)容是②④③①．【點(diǎn)評(píng)】做該題時(shí)，要先了解文段的內(nèi)容，找出寫作的順序，并弄清楚句子之間的關(guān)系，方可得出答案．8.【分析】本題為連續(xù)性默寫和情境默寫的綜合，答題時(shí)注意題目提供的前后句即可．書寫時(shí)注意字跡清楚，不要出現(xiàn)多字、少字、錯(cuò)別字的情況． 【解答】（1）峰巒如聚（重點(diǎn)字：聚）（2）何當(dāng)共剪西窗燭（重點(diǎn)字：剪）（3）影入平羌江水流（重點(diǎn)字：羌）（4）山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處（5）好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生【點(diǎn)評(píng)】復(fù)習(xí)名句默寫要注意以下幾類：（1）揭示人類社會(huì)及事物發(fā)展規(guī)律的句子（即富有哲理性的句子）（2）抒發(fā)愛國情懷、崇高理想、堅(jiān)強(qiáng)意志、闊大胸懷的句子（3）描寫優(yōu)美意境的名句（4）其他反映科學(xué)技術(shù)、和平、以德治國等方面的名句 9.【分析】《春望》是唐朝詩人杜甫的一首五言律詩．這首詩的前四句寫春日長安凄慘破敗的景象，飽含著興衰感慨；后四句寫詩人掛念親人、心系國事的情懷，充溢著凄苦哀思．這首詩格律嚴(yán)整，頷聯(lián)分別以“感時(shí)花濺淚”應(yīng)首聯(lián)國破之嘆，以“恨別鳥驚心”應(yīng)頸聯(lián)思家之憂，尾聯(lián)則強(qiáng)調(diào)憂思之深導(dǎo)致發(fā)白而稀疏，對(duì)仗精巧，聲情悲壯，表現(xiàn)了詩人愛國之情． 【解答】A．“國破山河在，城春草木深”寫春望所見．“破”字寫出了國破城荒的悲涼景象；“深”字寫出了荒無人跡的凄涼．這兩句營造了荒涼凄慘的氣氛，表達(dá)了詩人憂國傷時(shí)的感情．A選項(xiàng)正確；B．“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”運(yùn)用擬人手法，移情于景，借花鳥表達(dá)了作者感時(shí)傷世的感情．B選項(xiàng)正確；C．“白頭搔更短，渾欲不勝簪”刻畫出詩人滿頭白發(fā)，愁苦不堪的形象，傳神地表達(dá)出詩人內(nèi)心難以排遣的感時(shí)傷懷，憂國思家之情．C正確；D．這首《春望》圍繞“望”字展開，通過描寫戰(zhàn)亂后長安城破敗荒蕪的景象，表達(dá)了詩人憂國傷時(shí)，念家悲己的感情．D錯(cuò)誤． 故選D． 【點(diǎn)評(píng)】這首詩全篇情景交融，感情深沉，充分體現(xiàn)了“沉郁頓挫”的藝術(shù)風(fēng)格．這首詩結(jié)構(gòu)緊湊，圍繞“望”字展開，由開篇描繪國都蕭索的景色，到眼觀春花而淚流，耳聞鳥鳴而怨恨；再寫戰(zhàn)事持續(xù)很久，以致家里音信全無，最后寫到自己的哀怨和衰老，表現(xiàn)了在典型的時(shí)代背景下所生成的典型感受，反映了同時(shí)代的人們熱愛國家、期待和平的美好愿望，表達(dá)了大家一致的內(nèi)在心聲．也展示出詩人憂國憂民、感時(shí)傷懷的高尚情感 10.【分析】譯文：唐太宗曾對(duì)中書令岑文本說：“人雖然秉有一定的天性，但必須博學(xué)才能有所成就．就好比蜃的本性含有水，要見到月光才能吐水；木的本性含有火，但要燧石敲打才能發(fā)火．人的本性含有靈氣，可是要通過學(xué)習(xí)，才能美好完善．所以歷史上有蘇秦刺股讀書，董仲舒放下帷帳講學(xué)的美談．不勤奮于道藝，功名是不會(huì)樹立的“．岑文本回答說：“人的本性都很相近，情趣卻有所差別，必須用學(xué)習(xí)來修養(yǎng)情趣，使本性完善．《禮記》說：玉石不經(jīng)雕琢就不會(huì)成為器具，人不學(xué)習(xí)就不會(huì)懂得道理．所以古人以勤于學(xué)習(xí)為美德“． 【解答】（1）本題考查理解文言實(shí)詞含義的能力．理解詞語的含義時(shí)要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義，能結(jié)合具體語境來準(zhǔn)確辨析即可． ①句意為：蘇秦用錐子刺自己的大腿．股：大腿；②句意為：玉石不經(jīng)雕琢就不會(huì)成為器具，人不學(xué)習(xí)就不會(huì)懂得道理．知道：懂得道理．（2）本題考查對(duì)文言一詞多意的辨析能力．要求學(xué)生在了解課文大意的基礎(chǔ)上理解詞語的含義，并且能辨析詞語在不同語境中的含義．實(shí)詞注意題干中的提示，“意義”指詞的含義，“用法”指詞的變用，哪一點(diǎn)相同或相似都可以． A：前后句：雖：雖然；B：前句：以：來．后句：以：認(rèn)為，以為； C：前句：而：表順承．后句：而：表修飾； D：前句：為：成為．后句：為：給，替． 故選：A（3）本題考查翻譯句子．解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式，如判斷句、倒裝句（賓語前置、狀語后置）、被動(dòng)句、反問句等．運(yùn)用“留”、“刪”、“調(diào)”、“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意義為輔． 句中重點(diǎn)詞語有：”夫”，句首發(fā)語詞，可不譯；“性”，本性；“情”，情趣；“飭”，整理．句意為：人的本性都很相近，情趣卻有所差別，必須用學(xué)習(xí)來修養(yǎng)情趣，使本性完善．（4）本題是對(duì)文章主旨和寫作手法及其作用的考查．解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，結(jié)合相關(guān)的語句，分析解答．他們共同的觀點(diǎn)是：學(xué)習(xí)對(duì)人的重要性．A句運(yùn)用類比從正面的說理方法，通過“蜃月光而水垂；木燧動(dòng)而焰發(fā)”化抽象于具體，化深?yuàn)W于淺顯，從正面生動(dòng)形象的說明了學(xué)習(xí)的重要；B句運(yùn)用類比從反面的說理方法，通過“玉不琢不成器，人不學(xué)不知道”將抽象的道理具體化，從反面生動(dòng)形象的說明了學(xué)習(xí)對(duì)人的重要性． 答案：（1）①股：大腿；②知道：懂得道理．（2）A．（3）人的本性都很相近，情趣卻有所差別，必須用學(xué)習(xí)來修養(yǎng)情趣，使本性完善．（4）他們共同的觀點(diǎn)是：學(xué)習(xí)對(duì)人的重要性．A句運(yùn)用類比從正面的說理方法，通過“蜃月光而水垂；木燧動(dòng)而焰發(fā)”化抽象于具體，化深?yuàn)W于淺顯，從正面生動(dòng)形象的說明了學(xué)習(xí)的重要；B句運(yùn)用類比從反面的說理方法，通過“玉不琢不成器，人不學(xué)不知道”將抽象的道理具體化，從反面生動(dòng)形象的說明了學(xué)習(xí)對(duì)人的重要性． 【點(diǎn)評(píng)】文言實(shí)詞“名”的用法： ①名字，名稱．及試，吏呼名至史公（《左忠毅公逸事》）； ②命名．而此獨(dú)以鐘名（《石鐘山記》）； ③名義．二貴酋名曰館伴（《＜指南錄＞后序》）； ④名聲，名望．君子去仁，惡乎成名（《論語?里仁》）； ⑤著名的，聞名． 故雖有名馬（《馬說》）； ⑥說明，說出．人有百口，口有百舌，不能名其一處也（《口技》）．11.【分析】文章采用邏輯順序，第①段引出說明對(duì)象，第②﹣⑤段說明小滿節(jié)氣的含義和農(nóng)作物生長的特點(diǎn)，第⑥﹣⑦段說明小滿節(jié)氣的氣候特點(diǎn)和人們飲食注意事項(xiàng)． 【解答】（1）考查概括說明內(nèi)容．第②﹣⑤段說明小滿節(jié)氣的含義和農(nóng)作物生長的特點(diǎn)，第⑥﹣⑦段說明小滿節(jié)氣的氣候特點(diǎn)和人們飲食注意事項(xiàng)．（2）考查說明方法及其作用．常見的說明方法有：舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、作引用等．解答此類題型，首先要了解說明文的常用說明方法及特征，然后必須要結(jié)合文段的內(nèi)容的來分析說明方法，然后根據(jù)文章的內(nèi)容或者文段的內(nèi)容所體現(xiàn)出來的說明對(duì)象的特征來分析作用即可． 用作引用的說明方法，說明了小滿這一節(jié)氣的含義和農(nóng)作物生長的特點(diǎn)，生動(dòng)形象，有說服力．（3）考查說明文語言的特點(diǎn)．抓住說明文語言準(zhǔn)確這一特點(diǎn)答題．答題格式：①說明詞語的意思，②說明用了該詞句子的意思，準(zhǔn)確/生動(dòng)形象/地說明了事物“?”的特征/事理，③xx詞體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確性．（4）開放性題．解答此題只要從二十四節(jié)氣（除了小滿）中選擇一個(gè)說明其含義即可． 答案：（1）①小滿的時(shí)間；②小滿的含義；③小滿時(shí)農(nóng)作物的生長特點(diǎn)；④小滿時(shí)的氣候特點(diǎn)；⑤人們飲食的注意事項(xiàng)．（2）多處引用農(nóng)諺說明了小滿節(jié)氣的含義和農(nóng)作物生長的特點(diǎn)，生動(dòng)形象，有說服力．（3）①準(zhǔn)確說明了今年小滿節(jié)氣到來的時(shí)間．②“漸次”意思是逐漸，從小滿開始，全國各地逐漸進(jìn)入夏季，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性．（4）①清明節(jié)又叫踏青節(jié)，在仲春與暮春之交，也就是冬至后的第108天，是中國傳統(tǒng)節(jié)日之一，也是最重要的祭祀節(jié)日之一，是祭祖和掃墓的日子．中國漢族傳統(tǒng)的清明節(jié)大約始于周代，距今已有二千五百多年的歷史．清明節(jié)原是指春分后十五天，1935年中華民國政府明定4月5日為國定假日清明節(jié)，也叫做民族掃墓節(jié)．2006年5月20日，經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)，將清明節(jié)列入第一批國家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄．②芒種是二十四節(jié)氣中的第9個(gè)節(jié)氣，更是干支歷午