【摘要】第二節(jié)變異一、變異1.同一物種內(nèi)不同個體之間性狀的差異,叫做變異。變異現(xiàn)象在生物界中是普遍存在的。2.生物體發(fā)生變異的原因是染色體和基因的改變。3.基因攜帶的遺傳信息是可以改變的。由遺傳物質(zhì)的改變引起的變異是可遺傳的變異。不可遺傳的變異只是由于外界環(huán)境變化引起的變異,并未涉及遺傳物質(zhì)的改變。4
2025-06-20 16:54
【摘要】冀教版八年級下冊第六單元第三章第一節(jié)生命的起源激趣導(dǎo)入宇宙中有類似我們?nèi)祟惖纳鼏幔康厍蛏献钤绲纳菑哪睦飦淼??今天,我們就一起來探究一下《生命的起源》。新知?dǎo)學(xué)科學(xué)的推測有什么要求?科學(xué)的推測丌是憑空想象,需要確鑿的證據(jù),丌仁要有嚴(yán)密的邏輯,還需要豐富的聯(lián)想和想象。(一)生命起源的幾種假說關(guān)于生命
2024-11-16 22:58
【摘要】“地球,我的母親,/我過去,現(xiàn)在,未來,/食的是你,衣的是你,住的是你,/我要怎樣才能報(bào)答你的深恩?”——郭沫若《女神》第三節(jié)人類的起源達(dá)爾文(1809—1882)《物種起源》,1859年出版森林古猿及其生活的想象圖四種現(xiàn)代類人猿
【摘要】生態(tài)環(huán)境保護(hù)和資源開發(fā)【教學(xué)目標(biāo)】,知道包括的省級行政區(qū)和主要地形區(qū)和氣候類型。,掌握生態(tài)環(huán)境保護(hù)的重要性。,掌握主要的資源的特點(diǎn)。結(jié)合身邊實(shí)例說出如何依托豐富的資源發(fā)展經(jīng)濟(jì)。,關(guān)心生態(tài)環(huán)境意識。通過圖片及資料說出在青藏地區(qū)開發(fā)的過程中存在的問題及相對應(yīng)的措施?!窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn):了解青藏地區(qū)脆弱的生態(tài)環(huán)境,掌握生態(tài)
2024-12-09 12:40
【摘要】《第二節(jié)變異》教案教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)1、變異的概念。2、舉例說出可遺傳的變異和不可遺傳的變異,并能說出引起兩種變異的原因。3、舉例說出遺傳育種的幾種方法,以及在生產(chǎn)上的應(yīng)用。能力目標(biāo)1、正確判斷出可遺傳的變異和不可遺傳的變異,并對兩種變異的本質(zhì)進(jìn)行對比。2、可遺傳變異與遺傳育種的關(guān)系,以及在生產(chǎn)上的應(yīng)用。情感目標(biāo)
2024-12-09 12:52
【摘要】《合理利用自然資源》練習(xí)一、選擇題1.礦產(chǎn)資源不可再生性從本質(zhì)上講指(),無法再生2.下列屬于自然資源的是()A.石油B.水稻C.水泥D.鋼3.下列自然資源中屬于不可再生的是()A.森林B.水
2024-11-15 16:30
【摘要】第三節(jié)生物圈一、生物圈——最大的生態(tài)系統(tǒng)1.定義:生物圈是地球表面全部生物及其生活領(lǐng)域的總和。2.組成:由大氣圈的下層、水圈、土壤巖石圈的表面及活動于三圈之中的生物組成。3.范圍:生物圈的上限可達(dá)海平面以上10km的高空,下限可達(dá)海平面以下約10km的海溝底部,在陸地上可深達(dá)
2025-06-19 19:19
【摘要】第二節(jié)生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響一、生物適應(yīng)環(huán)境1.現(xiàn)存的每種生物,都具有與其生活環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性。適應(yīng)具有普遍性。2.擬態(tài)是某些生物在進(jìn)化過程中形成的外表形狀或色澤斑,與其他生物或非生物異常相似的狀態(tài)。保護(hù)色是動物適應(yīng)棲息環(huán)境而具有的與環(huán)境色彩相似的體色。3.擬態(tài)和保護(hù)色是生物長期進(jìn)化的結(jié)果,
2025-06-17 20:57
【摘要】第1章生物與環(huán)境的關(guān)系1.“鷹擊長空,魚翔淺底,萬類霜天競自由”。該詩句中所提到的生物的生存環(huán)境是()。A.水中B.空中C.水中、陸地D.空中、水中,它的生活環(huán)境就是()。A.田野中的植物和蛇、蛙等動物B.陽光、空氣、溫度、土壤等非生物因素C.A與B的
2024-11-15 14:32
【摘要】第一節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的組成和類型在一定地域內(nèi),生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體叫做生態(tài)系統(tǒng).一塊農(nóng)田一片草原一個湖泊非生物部分(陽光、溫度等)生物部分(由其他生物構(gòu)成)一棵樹與它周圍的環(huán)境兩只狗與這個環(huán)境下列的生物和環(huán)境能不能構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)?你能說出池塘生態(tài)
【摘要】《第三節(jié)生物圈》教案學(xué)習(xí)目標(biāo)1、生物圈的含義。2、認(rèn)識生物圈。3、掌握生物圈是人類和其他生物生存的唯一家園。4、認(rèn)識保護(hù)生物圈的重要性。教學(xué)目標(biāo)1、知識目標(biāo)闡明生物圈是生物生存的唯一家園。2、能力目標(biāo)初步形成收集資料,并能運(yùn)用資料解決問題的能力,鍛煉交流合作的能力。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀樹立“
【摘要】《生物圈》教案【教學(xué)目標(biāo)】(1)說出生物圈的概念,闡明生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)。(2)說出生物圈為生物的生存提供的生存條件。通過分析資料,探究實(shí)驗(yàn),掌握生物圈的各個組成部分及為生物提供的生存條件。認(rèn)同生物圈是所有生物共同的家園,我們應(yīng)當(dāng)了解和愛護(hù)這個家?!窘虒W(xué)重點(diǎn)】。。?!窘虒W(xué)難點(diǎn)
2024-12-09 01:39
【摘要】冀教版八年級下冊第六單元第二章第一節(jié)(二)遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.“龍生龍,鳳生鳳,老鼠兒子會打洞”,說明生物界中普遍存在著現(xiàn)象。后代,而是通過___________將各自的一半___________遺傳給了后代,從而使其具有父母雙方的遺傳物質(zhì)。請根據(jù)所學(xué)知識完成下面的練習(xí)。遺傳生
【摘要】冀教版八年級下冊第六單元第二章第一節(jié)(一)性狀和性狀的傳遞激趣導(dǎo)入母不子你能找出它們的相似之處嗎?父母是如何把自己的特征傳遞給孩子的呢?遺傳究竟是怎么回事?新知導(dǎo)學(xué)游戲規(guī)則:一個人根據(jù)屏幕上出現(xiàn)的動物圖像戒植物圖像,描述這種動物戒植物的各種特征,如生活習(xí)性、形態(tài)結(jié)構(gòu)、行為方式、食性等,其他人根據(jù)這名同學(xué)的描述,推
【摘要】冀教版八年級下冊第六單元第二章第一節(jié)(三)人的性別決定激趣導(dǎo)入書上說咱倆都是由受精卵發(fā)育來的。那為啥你是男孩我是女孩呢?人的性別由什么因素決定呢?新知導(dǎo)學(xué)(一)男性、女性染色體的區(qū)別,這種生理特征稱作什么???性狀基因染色體觀察男女成對染色體排序圖,