【正文】 的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了不利的影響。認(rèn)知目標(biāo)：掌握組合動(dòng)作動(dòng)作名稱和順序，及特點(diǎn)。七、教法和學(xué)法：教法：根據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容枯燥的特點(diǎn)，結(jié)合體育與健康的教學(xué)新理念，以學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)為主線。首先讓學(xué)生在嘗試練習(xí)中發(fā)現(xiàn)自身動(dòng)作的問(wèn)題。促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的自主性。設(shè)計(jì)意圖：武術(shù)屬于肢體語(yǔ)言，每一招每一勢(shì)代表著學(xué)生的內(nèi)心世界。但由于文化課學(xué)習(xí)的壓力較大，她們有時(shí)會(huì)出現(xiàn)浮躁的心理，產(chǎn)生消極的情緒，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生不利影響。還采用講解示范法，在教學(xué)的一開(kāi)始，教師正確完整的演示武術(shù)操，以正確優(yōu)美的示范動(dòng)作感染學(xué)生，激發(fā)學(xué)生“我想學(xué)”的情感，從而為學(xué)生能更快、更好地掌握組合動(dòng)作打下基礎(chǔ)。動(dòng)作要規(guī)范、到位，使其可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情。（二）集體練習(xí)，匯報(bào)表演。它深受中國(guó)人民的喜愛(ài)，也越來(lái)越受到世界眾多國(guó)家和地區(qū)人民的重視和青睞。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)得到美育熏陶。技能目標(biāo)：通過(guò)學(xué)生觀察、模仿、相互交流、嘗試練習(xí)，使學(xué)生領(lǐng)會(huì)每個(gè)動(dòng)作的攻防含義，做到路線清楚，手形、步形正確到位。設(shè)計(jì)意圖：參考體育有關(guān)的教育理論書(shū)籍學(xué)法 ：本課，學(xué)生主要采用：嘗試學(xué)習(xí)法、對(duì)比學(xué)習(xí)法、小組合作學(xué)習(xí)法。通過(guò)大家都來(lái)模仿表演，既可以達(dá)到愉悅學(xué)生的身心，有可以起到做準(zhǔn)備活動(dòng)的作用。學(xué)生嘗試（19′）三個(gè)武術(shù)動(dòng)作依次學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)過(guò)程如下：（1）教師做鏡面示范，同時(shí)講解動(dòng)作名稱和要領(lǐng)。（5′）組織形式：讓學(xué)生（3—5人）自由結(jié)合組成學(xué)習(xí)小組，選出小組長(zhǎng)，通過(guò)學(xué)生慢動(dòng)作的演練，在嘗試練習(xí)中發(fā)現(xiàn)自身動(dòng)作的問(wèn)題所在。（5′）組織形式：體操隊(duì)形方法：先小組再集體，學(xué)生相互觀察、交流、評(píng)價(jià)。設(shè)計(jì)意圖： 調(diào)節(jié)學(xué)生身心，培養(yǎng)機(jī)智，發(fā)展腿部力量。最后勝的次數(shù)多者為勝。預(yù)計(jì)課的練習(xí)密度為40%左右，平均心率達(dá)到130—145次/分。九、預(yù)計(jì)課的效果學(xué)生能在教師指導(dǎo)下認(rèn)真參與各個(gè)練習(xí)，課堂氣氛活躍，師生感情融洽舞蹈。（3）先移動(dòng)重心者為失敗。使學(xué)生能在表演過(guò)程中體驗(yàn)成功。重點(diǎn)提示學(xué)生在初步掌握動(dòng)作的階段一定要記住一點(diǎn)，那就是不要改變方向練習(xí)，始終朝著一個(gè)方向，這樣會(huì)增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。在這個(gè)過(guò)程中教師隨時(shí)用語(yǔ)言提示，以強(qiáng)化學(xué)生的模仿更加逼真。進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生“我很想學(xué)”這些武術(shù)動(dòng)作的欲望。（1′）小游戲：組織形式：兩列體操隊(duì)方法 ：設(shè)計(jì)意圖： 在此安排“模仿秀” 目的主要是，調(diào)節(jié)活躍課堂氣氛為課堂后半部分的教學(xué)打下基礎(chǔ)。首先采用情緒激勵(lì)法和情境教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生能積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。五、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：掌握組合動(dòng)作動(dòng)作名稱和順序，及特點(diǎn)。同時(shí)也要注重培養(yǎng)學(xué)生組織能力、創(chuàng)新能力、吃苦耐勞的意志品質(zhì)及團(tuán)結(jié)互助的集體主義思想，為將來(lái)適應(yīng)社會(huì)打下良好的基礎(chǔ)。（二）心理負(fù)荷：課堂氣氛輕松、愉悅，身心得到充分的放松。3。七、教學(xué)流程：一、準(zhǔn)備部分（10’）（抱拳禮問(wèn)好）慢跑4.（1）徒手操：沖拳，推掌，手型變換等。六、教法和學(xué)法：教法：本課結(jié)合體育與健康的教學(xué)新理念，以學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)為主線。本節(jié)課主要學(xué)習(xí)的武術(shù)操13節(jié)，教材特點(diǎn)是動(dòng)作簡(jiǎn)單，要求學(xué)生掌握基礎(chǔ)動(dòng)作為主，為今后武術(shù)操的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)．三、學(xué)情分析：本課教學(xué)對(duì)象為東方中學(xué)初二女生，共32人。再次，學(xué)生嘗試（1）教師示范，同時(shí)講解動(dòng)作名稱和要領(lǐng)。而后在練習(xí)中，通過(guò)學(xué)生間相互對(duì)比、交流、評(píng)價(jià)和小組探討中悟出動(dòng)作要領(lǐng)，理解含義。還采用示范法、鏡面示范法，以正確優(yōu)美的示范動(dòng)作感染學(xué)生，激發(fā)學(xué)生“我很想學(xué)”的情感，為學(xué)生能更快、更好地掌握組合動(dòng)作要領(lǐng)而打下基礎(chǔ)。教學(xué)重點(diǎn)：初級(jí)長(zhǎng)拳的五個(gè)動(dòng)作（丁步里合腿、弓步勾手、推掌轉(zhuǎn)身左拍腳、右拍腳、騰空飛腳）動(dòng)作路線。發(fā)展學(xué)生協(xié)調(diào)性，靈敏性等素質(zhì)；在素質(zhì)練習(xí)（耐久跑）中，讓80%以上的學(xué)生能掌握耐久跑的基本節(jié)奏，并能及時(shí)調(diào)整呼吸。但是大一的學(xué)生身心發(fā)展已經(jīng)趨于成熟，并且具有較好運(yùn)動(dòng)能力、較強(qiáng)的創(chuàng)造能力和自學(xué)能力，有較強(qiáng)的體育意識(shí)和運(yùn)動(dòng)參與積極性，對(duì)武術(shù)也有所了解。二、教學(xué)內(nèi)容 復(fù)習(xí)初級(jí)長(zhǎng)拳中第四段的2—5動(dòng)作；學(xué)習(xí)初級(jí)長(zhǎng)拳中第三段的2—4動(dòng)作和第四段的1動(dòng)作二、教材：《大學(xué)體育》中武術(shù)教學(xué)部分的武術(shù)操、耐久跑（重走“長(zhǎng)征路”）三、教材分析：武術(shù)作為一種傳統(tǒng)的體育項(xiàng)目，深受廣大學(xué)生的普遍喜愛(ài)。引言：武術(shù)是中華民族在長(zhǎng)期的歷史演進(jìn)過(guò)程中不斷創(chuàng)造、逐漸形成的一個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。（6）選擇出創(chuàng)編動(dòng)作做的好的一組，師生共同學(xué)習(xí)、共同展示。讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)、交流、探討、展示等方法，掌握串聯(lián)動(dòng)作。游戲動(dòng)作自然過(guò)渡到武術(shù)的基本步型與手型練習(xí)中。接下來(lái)，充分利用學(xué)生喜愛(ài)而且熟悉的游戲進(jìn)入主要學(xué)習(xí)內(nèi)容。本次課以武術(shù)基本動(dòng)作組合為主要教學(xué)內(nèi)容，采用游戲、自編的武術(shù)操以及武術(shù)的基本動(dòng)作，結(jié)合示范等直觀教學(xué)法，讓學(xué)生進(jìn)入躍躍欲試的狀態(tài)，再通過(guò)分組自主創(chuàng)編等教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生展示自我、自主學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)合作、注重創(chuàng)新的能力。首先讓學(xué)生在嘗試練習(xí)中發(fā)現(xiàn)自身動(dòng)作的問(wèn)題。技能目標(biāo)：通過(guò)學(xué)生觀察、模仿、相互交流、嘗試練習(xí)，使學(xué)生領(lǐng)會(huì)每個(gè)動(dòng)作的攻防含義，做到路線清楚，身形、步形、掌形、拳形正確到位。這套操雖簡(jiǎn)單易學(xué)，但對(duì)從沒(méi)接觸過(guò)武術(shù)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)確實(shí)有一定的難度，所以本套體操應(yīng)注重發(fā)展學(xué)生身體的柔韌性、靈活性、協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感，逐步提高動(dòng)作的速度和連貫性，培養(yǎng)學(xué)生的武術(shù)操興趣，同時(shí)注重學(xué)生的武德教育，學(xué)操應(yīng)從“抱拳禮”開(kāi)始，抱拳禮結(jié)束。完整練習(xí)，并跟隨教師在音樂(lè)伴奏中進(jìn)行。要求講清楚每節(jié)動(dòng)作的要點(diǎn)與難點(diǎn)。首先針對(duì)武術(shù)教學(xué)比較簡(jiǎn)單和枯燥的特點(diǎn)，采用情緒激勵(lì)法和情境教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)，這樣易于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生能積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。她們喜愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)，具有較好運(yùn)動(dòng)能力和自學(xué)能力，有較強(qiáng)的體育意識(shí)和運(yùn)動(dòng)參與積極性。（５）、各小組展示本小組的武術(shù)動(dòng)作。教師通過(guò)講解示范、帶領(lǐng)練習(xí)，將基本手形與步型結(jié)合到一起，形成串聯(lián)動(dòng)作，讓學(xué)生體會(huì)武術(shù)動(dòng)作的流暢與美觀。如：“石頭”為“歇步”、“剪刀”為“弓步”、“布”為“馬步”。首先通過(guò)課堂常規(guī)的練習(xí)，使學(xué)生集中注意力，培養(yǎng)正確的身體姿勢(shì)。一、教材分析：武術(shù)運(yùn)動(dòng)是我國(guó)的民族傳統(tǒng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，有著強(qiáng)身健體，強(qiáng)國(guó)健民的作用，也是小學(xué)體育的教學(xué)內(nèi)容之一。（七）結(jié)束部分 5′身心調(diào)整，滲透武德 大約3分鐘伴著輕松的音樂(lè)，模仿老師共做太極拳放松，調(diào)整學(xué)生身心，拓展武術(shù)知識(shí)。（3）自由體驗(yàn)（6′）組織形式：給學(xué)生一個(gè)較大的自由學(xué)習(xí)空間，自己琢磨動(dòng)作、看圖解學(xué)習(xí)動(dòng)作、與同伴互相學(xué)習(xí)、與教師商討動(dòng)作等。學(xué)生嘗試（20′）（1）教師做鏡面示范，同時(shí)講解動(dòng)作名稱和要領(lǐng)。準(zhǔn)備部分：愉悅熱身（5′）教師帶頭蛇形跑，慢慢的跑成四方形、三角形、圓環(huán)等多種圖形，最后跑成大圓便步走，在圓上邊走邊做徒手操，結(jié)束后，進(jìn)行熱身游戲，教師先出示英雄少年武術(shù)操部分手型、步型，學(xué)生圍成圓便步走，教師喊出各種手型、步型，學(xué)生快速做出動(dòng)作，通過(guò)此游戲，為本課學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。教學(xué)重點(diǎn)：胸前叉掌 丁歨抱拳 弓步分掌 弓步架按 教學(xué)難點(diǎn)：動(dòng)作路線清晰，手形、步形正確到位。武術(shù)健身操特點(diǎn)：具有廣播體操相同的健身價(jià)值，還有自衛(wèi)防身的實(shí)用價(jià)值，以及傳承民族文化、弘揚(yáng)民族精神的社會(huì)價(jià)值。而武術(shù)教學(xué)是中學(xué)體育教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容之一，也是國(guó)家教育部重點(diǎn)推行的大課間體育活動(dòng)項(xiàng)目。武術(shù)運(yùn)動(dòng)恰恰是一項(xiàng)剛、柔兼?zhèn)涞捻?xiàng)目，既能表現(xiàn)出男生的剛強(qiáng)，又能體 現(xiàn)出女生的柔美。最后通過(guò)集體表演、個(gè)人展示相結(jié)合。教師示范表演（2′）俗話說(shuō)：“興趣是最好的老師。在模仿時(shí)要求先模仿上肢，再模仿下肢，最后整體模仿。（5′）組織形式：（1）學(xué)生列隊(duì)練習(xí)。（九）、教學(xué)評(píng)價(jià)本節(jié)課的體育教學(xué)，在活潑、有趣、團(tuán)結(jié)的氛圍中完成了運(yùn)動(dòng)參與、