李達(dá)武教授講座聽后心得(董春)大全(存儲(chǔ)版)
【正文】 建設(shè)：美在理解，美在知音本講座從孔子聽韶樂、俞伯牙鐘子期“高山流水”、管仲鮑叔牙“知音”的故事引出“理解人、幫助人、影響人、成就人、發(fā)展人、提升人”的知音、領(lǐng)導(dǎo)力以及師德師風(fēng)的內(nèi)涵。正因?yàn)樗麑?duì)教育事業(yè)的熱愛，他才肯把自己的一切都奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。此外，我很欣賞魏老師對(duì)人生“人”字結(jié)構(gòu)的理解，他認(rèn)為，“人”，就是一撇一捺。而當(dāng)有一天走下坡路的時(shí)候，年老了，體弱了，下坡了，也用不著覺得抬不起頭來，灰頭土臉的，坦然面對(duì)晚年。他認(rèn)為，快樂可以外取，也可以內(nèi)求。魏老師是教育事業(yè)上一顆最亮的星，是教師前進(jìn)道路上的一盞指路明燈，為我們指明了未來的方向。此外，作為一名研究生，我認(rèn)為我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)并珍惜學(xué)校為我們組織的英文學(xué)術(shù)報(bào)告，以及為我們提供的學(xué)術(shù)科研和培養(yǎng)機(jī)會(huì)和條件，積極思考，刻苦鉆研，廣泛交流，爭取用好的科研成果來回報(bào)學(xué)校。通過學(xué)習(xí)要不斷進(jìn)行自我反思，找出在工作中存在的不足，要很好地踐行“把常規(guī)工作做好就是超常規(guī)，把平凡的事做好就是不平凡?！八伞奔瓷眢w放松；“靜”即心靈平靜；“勻”即呼吸勻稱；“樂”即情緒歡愉。有什么呀？離開大伙的幫助，咱不跟原始人差不多嗎？一事無成?！彼运捎脵?quán)利下放，責(zé)任分配，每個(gè)人分頭承包為班級(jí)做事情。教師勞動(dòng)的收獲，既有自己感覺到的成功的快樂，更有學(xué)生感覺到的成功的快樂，于是教師收獲是雙倍的，乃至更多于其他勞動(dòng)倍數(shù)的幸福。2009年在中國大學(xué)評(píng)師網(wǎng)大學(xué)生推選名師活動(dòng)中當(dāng)選為“全國最受歡迎百佳教授”、“重慶最受歡迎十大教授”。首先讓我們以最熱烈的掌聲歡迎李教授來到我們美麗的榮昌，同時(shí)我也代表榮昌縣教委對(duì)李教授的到來表示誠摯的歡迎和衷心的感謝！老師們，同志們，我們共同走在探索教育的路上，作為學(xué)生成長路上領(lǐng)路人的我們，不僅有傳道授業(yè)解惑的智慧，還有蠟炬成灰淚始干的奉獻(xiàn)，有靜待花開的耐心，有對(duì)教育本質(zhì)不斷探索的追求以及對(duì)教育之魂默默的堅(jiān)守的品質(zhì)，我們深知自己肩負(fù)著國家的重任和無數(shù)家庭的期望，我們?cè)诰邆淞己玫膶I(yè)素質(zhì)的同時(shí)，還需要高尚的道德情操，需要陽光的心靈等等等等，教育，著實(shí)是一件不易的事情，就像大家常說的“理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨干”。而中國的古文化有體現(xiàn)在哪里呢？其實(shí)非常簡單，就在我們的古詩詞當(dāng)中。如果每個(gè)人都能像李達(dá)武教授一樣，學(xué)習(xí)并意會(huì)到每一首古詩里的奧義，并將之融入到
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