【正文】 例》，改善衛(wèi)生環(huán)境和條件，創(chuàng)造舒適優(yōu)良的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。(八)留守兒童之家活動(dòng)制度一、每周舉行一次集體升國(guó)旗、唱國(guó)歌活動(dòng)，對(duì)留守兒童進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義和社會(huì)主義教育。(九)留守兒童之家檔案管理制度一、建立健全留守兒童及留守兒童工作中的紙質(zhì)檔案、圖片檔案、光碟音響及電子檔案，并分類(lèi)歸檔，裝訂成冊(cè)。（4）以社會(huì)團(tuán)體、“愛(ài)心媽媽”、“代理家長(zhǎng)”和志愿者為主體的社會(huì)關(guān)護(hù)網(wǎng)絡(luò)。在“留守兒童之家”，開(kāi)展“找一名代理家長(zhǎng)，結(jié)成一個(gè)幫扶對(duì)子；組織一個(gè)報(bào)告團(tuán)，每月舉辦一次主題教育；參加一個(gè)課外興趣小組，培養(yǎng)一項(xiàng)特長(zhǎng)；讀一本好書(shū)，交一個(gè)好朋友；每月寫(xiě)一封親情書(shū)信，向家長(zhǎng)匯報(bào)一次生活、學(xué)習(xí)”的“五個(gè)一”活動(dòng)。課間做正當(dāng)游戲。二、真誠(chéng)友愛(ài)，禮貌待人。積極參加體育鍛煉，不斷增強(qiáng)體質(zhì)，經(jīng)常保持積極、樂(lè)觀、向上的精神狀態(tài)。（六）留守兒童親情交流室工作制度一、教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)心理健康教育知識(shí)，不斷提高專(zhuān)業(yè)水平，耐心回答結(jié)對(duì)兒童提出的各種問(wèn)題。要認(rèn)真履行監(jiān)護(hù)義務(wù)，使被監(jiān)護(hù)人安全、健康地成長(zhǎng)，并在德、智、體方面全面發(fā)展。九、監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)承擔(dān)留守兒童的法定代理人的義務(wù)。三是明確幫扶內(nèi)容。黃紅恩（政教主任）、毛承剛（教導(dǎo)主任）主要職責(zé)：負(fù)責(zé)留守兒童資料的整理、歸檔、留守兒童的圖書(shū)管理及信息的接收傳輸，上報(bào)信息。學(xué)校充分利用假期、或春節(jié)家長(zhǎng)回家的時(shí)機(jī)，召開(kāi)留守兒童家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)交流，教給家長(zhǎng)正確的教育兒童的方法。加強(qiáng)留守兒童的生存教育、安全教育和法制教育，增強(qiáng)留守兒童自尊、自立和協(xié)助意識(shí)，幫助他們提高知法、守法的知識(shí)技能；六、關(guān)注留守兒童的心理健康。組織各類(lèi)體育運(yùn)動(dòng)小組，開(kāi)展有益身心的興趣體育，使留守兒童養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣，具備鍛煉健身的能力、一定的運(yùn)動(dòng)技能和強(qiáng)健的體魄。組建一支心理教育隊(duì)伍，與留守兒童面對(duì)面、心貼心地開(kāi)展工作。關(guān)心愛(ài)護(hù)留守兒童，注重對(duì)留守兒童進(jìn)行差異化教育，不體罰或變相體罰留守兒童，對(duì)留守兒童生活上照顧、學(xué)習(xí)上關(guān)心、心理上撫慰，讓留守兒童進(jìn)校門(mén)如進(jìn)家門(mén)，身邊無(wú)父母，校園有雙親。在留守兒童之家活動(dòng)期間必須有組織紀(jì)律性，安全第一。四、顧全大局，注意團(tuán)結(jié)，齊心協(xié)力，勇挑重?fù)?dān)，發(fā)揮留守兒童之家輔導(dǎo)教師的示范作用，維護(hù)個(gè)人和集體的榮譽(yù)。六、進(jìn)行心理健康疏導(dǎo)。三、開(kāi)展體質(zhì)體能鍛煉。經(jīng)常組織留守兒童參與文體娛樂(lè)活動(dòng)，充實(shí)留守兒童業(yè)余生活，滿(mǎn)足留守兒童缺失的情感需求。各班主任教師及時(shí)了解留守兒童的學(xué)習(xí)、生活狀況、思想動(dòng)態(tài)等，有針對(duì)性進(jìn)行幫助和引導(dǎo)。為留守兒童之家管理工作直接責(zé)任人。二是堅(jiān)持經(jīng)常聯(lián)絡(luò)。七、監(jiān)護(hù)人不得隨意開(kāi)拆留守兒童的信件。六、做好交流記錄并及時(shí)整理歸檔。五、注重人文關(guān)懷引導(dǎo)。五、注重安全，身心健康。（四）留守兒童生活制度一、自尊自愛(ài)，注重儀表。（三）留守兒童學(xué)習(xí)制度一、留守兒童應(yīng)按時(shí)上學(xué)，不遲到，不早退，不逃學(xué)，有病有事必須向班主任請(qǐng)假。三、開(kāi)展“雙五”活動(dòng)。（2）以基層黨政組織為主體的行政村管護(hù)網(wǎng)絡(luò)。七、定期開(kāi)展法制教育課，提高孩子的法律意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。五、學(xué)?；虬嗉?jí)在安排學(xué)生活動(dòng)和勞動(dòng)時(shí)要注意兼顧留守兒童的身心特點(diǎn)，不搞有損學(xué)生身心健康的勞動(dòng)或其它活動(dòng)。六、上下樓梯分別靠右邊走，不擁擠，不打鬧，不設(shè)置障礙，不準(zhǔn)從扶手上滑下，不得隨意開(kāi)樓上后窗。二、嚴(yán)禁留守兒童攜帶易燃、易爆，易傷害等易造成事故的器械、玩具。四、加強(qiáng)對(duì)留守兒童的教育和引導(dǎo)，有計(jì)劃組織實(shí)施學(xué)校關(guān)于留守兒童工作的各項(xiàng)任務(wù)，盡職盡責(zé)，幫助留守兒童健康成長(zhǎng)。四、加強(qiáng)對(duì)留守兒童的法制、安全、健康教育，有計(jì)劃組織開(kāi)展豐富多彩的文體娛樂(lè)活動(dòng)，強(qiáng)化留守兒童自尊、自信、自立、自強(qiáng)精神。（五）有資料：有能反映留守兒童和家長(zhǎng)基本情況、兒童進(jìn)步成長(zhǎng)的記錄、工作檔案、花名冊(cè)、個(gè)人檔案聯(lián)系卡、“愛(ài)心媽媽”、“代理家長(zhǎng)”結(jié)對(duì)表、幫扶結(jié)對(duì)花名冊(cè)、興趣愛(ài)好作品、考試卷及成績(jī)冊(cè)、心得體會(huì)、圖片、圖書(shū)報(bào)刊資料。（四）有陣地：要有標(biāo)志明顯的“留守兒童之家”牌子。第七條 加強(qiáng)對(duì)留守兒童的思想道德、心理健康、安全教育、生活常識(shí)等方面的教育引導(dǎo)，開(kāi)展咨詢(xún)、維權(quán)服務(wù)，增強(qiáng)和提高留守兒童的自我保護(hù)意識(shí)與能力。第一條 留守兒童之家堅(jiān)持屬地管理原則，遵循政府主導(dǎo)，婦聯(lián)主抓，教育部門(mén)主管，學(xué)校（幼兒園、社區(qū)、村委會(huì)）負(fù)責(zé)落實(shí)的運(yùn)行管理機(jī)制。并在此基礎(chǔ)上，結(jié)合各自實(shí)際，創(chuàng)新思維，拓寬思路，強(qiáng)化措施，不斷完善圖書(shū)、財(cái)產(chǎn)管理等制度，督促各學(xué)校根據(jù)活動(dòng)開(kāi)展情況，細(xì)化責(zé)任措施，重點(diǎn)要在抓落實(shí)上取得實(shí)效。離開(kāi)前，應(yīng)認(rèn)真檢查活動(dòng)室各部位是否安全正常，門(mén)窗是否關(guān)好，確保萬(wàn)無(wú)一失?；顒?dòng)室具體管理人員要負(fù)責(zé)活動(dòng)室物品使用情況的及時(shí)記錄，并做好記錄表的保存工作。，由活動(dòng)室具體管理人員與部門(mén)負(fù)責(zé)人一起核對(duì)驗(yàn)收。要求幫扶人員每周從各方面對(duì)留守兒童進(jìn)行幫扶一次，并做好幫扶記錄。一、各年級(jí)組負(fù)責(zé)人認(rèn)真、及時(shí)統(tǒng)計(jì)及更新本年級(jí)組留守兒童的基本信息，準(zhǔn)確掌握年級(jí)各班級(jí)的留守兒童名單，實(shí)行包保責(zé)任追究制。組織各類(lèi)體育運(yùn)動(dòng)小組，開(kāi)展各類(lèi)有益身心的興趣體育，使留守兒童養(yǎng)成良好的健身習(xí)慣。嚴(yán)禁將活動(dòng)室物品擅自帶出活動(dòng)室。校長(zhǎng)為留守兒童之家項(xiàng)目使用和管理第一責(zé)任人。愛(ài)護(hù)公物，使用雨傘、書(shū)報(bào)等完畢要及時(shí)把物品放歸原處。全體教師及留守兒童應(yīng)樹(shù)立愛(ài)護(hù)公物的良好風(fēng)氣，大力宣傳和表?yè)P(yáng)愛(ài)護(hù)公物的先進(jìn)集體和個(gè)人，對(duì)損壞公物的集體及個(gè)人要給予批評(píng)和教育，并進(jìn)行適當(dāng)賠償。若出了事故由班主任與科任教師共同負(fù)責(zé)。考試成績(jī)要如實(shí)報(bào)告家長(zhǎng)和監(jiān)護(hù)人。二、了解他們的學(xué)習(xí)、生活、情緒、交友、身體等方面的情況，交流感情，培養(yǎng)學(xué)生良好的心態(tài)和健康的心理。三、遵規(guī)守紀(jì)，熱愛(ài)集體。校外輔導(dǎo)員要經(jīng)常和托管人保持聯(lián)系，把“留守兒童”的情況及時(shí)通告給托管人。、聘請(qǐng)專(zhuān)業(yè)心理老師給學(xué)生上心理輔導(dǎo)課，每月召開(kāi)一次懇談會(huì)，了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活情況。培養(yǎng)留守兒童積極的學(xué)習(xí)、生活態(tài)度和優(yōu)良的心理品質(zhì)，對(duì)于有困難或有情緒困擾的留守兒童及時(shí)給予心理輔導(dǎo)，幫助留守兒童走出情緒困境，消除心理疾病隱患。報(bào)告學(xué)生在校學(xué)習(xí)生活情況，了解學(xué)生家庭及有關(guān)情況，對(duì)家庭教育提出建議。留守兒童管理規(guī)章制度為了加強(qiáng)和規(guī)范我校留守兒童之家的管理，特制定我校的管理和建設(shè)辦法，具體如下：一、建立留守兒童情況統(tǒng)計(jì)報(bào)告制度。對(duì)結(jié)對(duì)象的情況清楚，有有關(guān)結(jié)對(duì)對(duì)象的相關(guān)資料等，記1分；反之扣1分。談心、通話(huà)情況要有記錄，上交教導(dǎo)處備查。代理家長(zhǎng)要掌握留守兒童的基本情況，每月對(duì)結(jié)對(duì)幫扶的留守兒童至少進(jìn)行一次談心、與留守兒童班主任交換一次意見(jiàn)，到留守兒童家中看望一次、檢查一次留守兒童的家庭作業(yè)、與留守兒童共進(jìn)一次晚餐、與留守兒童的父母通一次電話(huà)，讓他們?cè)跍剀暗沫h(huán)境中健康成長(zhǎng)，形成健全的人格、健康的心理。五、建立義務(wù)輔導(dǎo)隊(duì)伍。為了讓幫扶資助活動(dòng)深入開(kāi)展，為“留守學(xué)生”完成學(xué)業(yè)、健康成長(zhǎng)創(chuàng)造有利條件，特制定本幫扶制度。關(guān)愛(ài)“留守兒童”包保責(zé)任制及責(zé)任追究制一、包留守兒童家長(zhǎng)培訓(xùn)學(xué)校要認(rèn)真舉辦好合格家長(zhǎng)學(xué)校，要有針對(duì)性地對(duì)留守兒童監(jiān)護(hù)人進(jìn)行培訓(xùn)，對(duì)留守兒童父母進(jìn)行家教函授，讓他們認(rèn)識(shí)到家庭教育的意義，樹(shù)立科學(xué)家教觀，掌握家教的方法。三、建立和完善留守兒童檔案，重點(diǎn)記錄“留守兒童”的現(xiàn)居住地、現(xiàn)監(jiān)護(hù)人（或托管人）的姓名、關(guān)系及聯(lián)系方式、父母工作單位及通訊方式等情況。體育課教師，各興趣小組輔導(dǎo)教師要負(fù)全部責(zé)任。留守兒童進(jìn)活動(dòng)室時(shí)嚴(yán)禁穿奇裝異服，嚴(yán)禁染發(fā)，男生不留長(zhǎng)發(fā)，女生不帶耳環(huán)。領(lǐng)導(dǎo)小組成員每月至少與兒童開(kāi)展一次談心活動(dòng)。三、重視留守兒童的身心健康，開(kāi)通家長(zhǎng)（監(jiān)護(hù)人）熱線(xiàn)，學(xué)校老師要經(jīng)常與家長(zhǎng)（監(jiān)護(hù)人）聯(lián)系，了解孩子在家的情況，以便及時(shí)幫助留守學(xué)生；四、經(jīng)常組織留守兒童參與文體娛樂(lè)活動(dòng)，充實(shí)業(yè)余生活，多與他們溝通交流，慰藉他們殘缺的感情。板橋小學(xué)定期開(kāi)展活動(dòng)制度一、根據(jù)學(xué)校實(shí)際，每周利用課余時(shí)間定期開(kāi)展活動(dòng)。建立談心交心制度。二、對(duì)留守兒童的監(jiān)護(hù)人或臨時(shí)監(jiān)護(hù)人進(jìn)行培訓(xùn)，加強(qiáng)留守兒童的教育管理。板橋小學(xué)家?；?dòng)制度。建立談心交心制度。二、留守兒童之家聘請(qǐng)法制輔導(dǎo)員，定期對(duì)留守兒童進(jìn)行法制教育。五、家訪(fǎng)時(shí)做好記錄。認(rèn)真聽(tīng)取留守兒童監(jiān)護(hù)人的意見(jiàn)和建議，共同教育好留守兒童。留守兒童必須愛(ài)護(hù)公物，損壞公物照價(jià)賠償。積極參加力所能及的勞動(dòng)，自己能做的事情自己做，生活節(jié)儉，不亂花錢(qián)，不挑食厭食，聽(tīng)從家長(zhǎng)、老師和監(jiān)護(hù)人的正確教導(dǎo)，不自行其事。七、積極參加留守兒童之家舉辦的專(zhuān)題教育活動(dòng)和文體娛樂(lè)活動(dòng)，保證身心全面健康發(fā)展。板橋小學(xué)留守兒童學(xué)習(xí)制度一、按時(shí)上學(xué)，不遲到，不早退，不逃學(xué)，有病有事要請(qǐng)假。五、不定期走訪(fǎng)“留守生”監(jiān)護(hù)人，同他們一道安排“留守生”假日生活。第一篇：板橋小學(xué)留守兒童之家制度赤水市板橋小學(xué) 留守學(xué)生管理制度由于缺乏父母的有效監(jiān)護(hù)、家庭的親情溫暖和良好的家庭教育，“留守學(xué)生”的成長(zhǎng)存在諸多問(wèn)題，為完善“社會(huì)、學(xué)校、家庭”三結(jié)合的網(wǎng)絡(luò)教育模式，彌補(bǔ)“留守學(xué)生”家庭教育的空白，為他們的健康成長(zhǎng)撐起一片藍(lán)天，讓“留守生”的家長(zhǎng)放心在外打工，特制定“留守學(xué)生”管理制度。學(xué)校定期召開(kāi)留守生座談會(huì)，了解“留守生”的思想狀況，及時(shí)解決留守生的生活、學(xué)習(xí)、思想中的問(wèn)題。全校所有教師對(duì)“留守生”實(shí)行責(zé)任到人，跟蹤服務(wù)?？荚嚦煽?jī)要如實(shí)報(bào)告家長(zhǎng)和監(jiān)護(hù)人。四、勤奮簡(jiǎn)樸，自立自強(qiáng)。留守兒童必須講文明，有禮貌。對(duì)留守兒童的監(jiān)護(hù)人或臨時(shí)監(jiān)護(hù)人進(jìn)行培訓(xùn)，加強(qiáng)留守兒童的教育管理。同時(shí)及時(shí)了解學(xué)生在家表現(xiàn)，注意保護(hù)學(xué)生的自尊心和積極性。板橋小學(xué)開(kāi)展法制、安全、心理健康教育等講座制度一、學(xué)校每月舉辦一次安全、心理健康教育等講座，教育留守兒童遵紀(jì)守法、了解安全常識(shí)，讓他們身心都健康。三、建立和完善留守兒童檔案，重點(diǎn)記錄“留守兒童”的現(xiàn)居住地、現(xiàn)監(jiān)護(hù)人（或托管人）的姓名、關(guān)系及聯(lián)系方式、父母工作單位及通訊方式等情況。領(lǐng)導(dǎo)小組成員每月至少通過(guò)電話(huà)、書(shū)信等途徑與家長(zhǎng)聯(lián)系一次，便于家長(zhǎng)及時(shí)掌握孩子的成長(zhǎng)情況，溝通兒童與家長(zhǎng)之間的感情。一、發(fā)揮家校教育功能，定期召開(kāi)留守兒童監(jiān)護(hù)人會(huì)議。三、建立和完善留守兒童檔案，重點(diǎn)記錄“留守兒童”的現(xiàn)居住地、現(xiàn)監(jiān)護(hù)人（或托管人）的姓名、關(guān)系及聯(lián)系方式、父母工作單位及通訊方式等情況。領(lǐng)導(dǎo)小組成員每月至少通過(guò)電話(huà)、書(shū)信等途徑與家長(zhǎng)聯(lián)系一次，便于家長(zhǎng)及時(shí)掌握孩子的成長(zhǎng)情況，溝通兒童與家長(zhǎng)之間的感情。二、學(xué)校要充分利用假期、或春節(jié)家長(zhǎng)回家的時(shí)機(jī)，召開(kāi)留守兒童家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)交流，使學(xué)校內(nèi)外對(duì)兒童的影響產(chǎn)生合力效應(yīng)?！傲羰貎和摇鳖I(lǐng)導(dǎo)小組工作制度管理員負(fù)責(zé)每周“留守兒童之家”開(kāi)放時(shí)間不得少于1天，負(fù)責(zé)兒童安全工作。留守兒童必須愛(ài)護(hù)公物，損壞公物照價(jià)賠償。體育課、課外活動(dòng)教師緊跟學(xué)生、嚴(yán)格管理、若發(fā)生不安全事故。二、根據(jù)新學(xué)期學(xué)生變化情況，各年級(jí)、各班級(jí)的班主任、任課教師要分人頭，通過(guò)上門(mén)調(diào)查、走訪(fǎng)群眾等形式，逐一做好留守兒童的個(gè)人信息統(tǒng)計(jì)，匯總后上報(bào)到學(xué)校?！皩W(xué)生結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)”的開(kāi)展記載情況，并進(jìn)行有效指導(dǎo)；根據(jù)學(xué)校計(jì)劃組織開(kāi)展專(zhuān)題關(guān)愛(ài)活動(dòng)，學(xué)期結(jié)束前及時(shí)將有關(guān)記錄表、活動(dòng)資料上交留守兒童之家檔案管理員歸檔。留守學(xué)生結(jié)對(duì)幫扶制度為加強(qiáng)我?！傲羰貙W(xué)生”教育和管理，需要全社會(huì)共同關(guān)注和參與。四、鼓勵(lì)黨團(tuán)員為“留守兒童”的代理家長(zhǎng)，負(fù)責(zé)“留守兒童”的衣食住行和課外輔導(dǎo)，關(guān)心他們的思想進(jìn)步和健康成長(zhǎng)。針對(duì)留守兒童的生理和心理特點(diǎn)，實(shí)行代理家長(zhǎng)制，輔導(dǎo)學(xué)業(yè)、疏導(dǎo)心理、溝通情感、矯正行為，真正主教師成為留守兒童學(xué)習(xí)上的引路人、生活上的知情人、成長(zhǎng)過(guò)程中的保護(hù)人。每月幫扶人員至少要和幫扶對(duì)象的父母通話(huà)一次，向其通報(bào)其子女在校學(xué)習(xí)、生活情況。二、工作實(shí)績(jī)態(tài)度端正，主動(dòng)選定結(jié)對(duì)對(duì)象，或積極接受領(lǐng)導(dǎo)組分配任務(wù)，并認(rèn)真開(kāi)展工作的，記5分；拒不接受任務(wù)分配，或陽(yáng)奉定為不合格等次。、考核按照以上工作實(shí)績(jī)的規(guī)定計(jì)分，基礎(chǔ)分為80分，上不封頂，下不保底，最后以所得分值排名，前六名授予“優(yōu)秀代理家長(zhǎng)”稱(chēng)號(hào)，年終考核分加5分，并給予相應(yīng)的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)校應(yīng)與留守兒童家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人定期進(jìn)行聯(lián)系溝通。八、建立學(xué)校心理援助制度。定期開(kāi)展法制教育課，提高孩子的法律意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。每個(gè)雙休日，校外輔導(dǎo)員要組織學(xué)?！傲羰貎和奔瘯?huì)一次，集中對(duì)“留守兒童”進(jìn)行輔導(dǎo)，并做好思想教育工作，為“留守兒童”排憂(yōu)解難。做到關(guān)心國(guó)家，關(guān)心學(xué)校，尊敬師長(zhǎng)，關(guān)愛(ài)同學(xué)，待人接物使用禮貌用語(yǔ)，虛心聽(tīng)取別人的批評(píng)意見(jiàn)，不欺侮?。ㄅ┩瑢W(xué)和殘疾人。一、學(xué)校教師、代理家長(zhǎng)每周至少與留守學(xué)生談一次心，與他們進(jìn)行零距離交心。六、考試考查要誠(chéng)實(shí)守紀(jì)，不違紀(jì)，不作弊。學(xué)校安排的各項(xiàng)勞動(dòng)，班主任必須跟班指導(dǎo)、科任教師協(xié)同參加，精心組織，一同勞動(dòng)，嚴(yán)防事故發(fā)生。留守兒童之家各功能室、活動(dòng)室由專(zhuān)人全面擔(dān)負(fù)財(cái)產(chǎn)保管責(zé)任。講文明，有禮貌，講究衛(wèi)生，主動(dòng)幫著代理家長(zhǎng)打掃衛(wèi)生，保持留守兒童之家的安靜和整潔。并教育留守兒童要愛(ài)惜愛(ài)護(hù)活動(dòng)室所有設(shè)備，養(yǎng)成良好的使用習(xí)慣?；顒?dòng)室每次活動(dòng)結(jié)束后，所使用或借用的物品應(yīng)及時(shí)歸還，經(jīng)活動(dòng)室管理人員驗(yàn)收后放回原位。1開(kāi)展體質(zhì)鍛煉活動(dòng)。1配合省市計(jì)劃，每學(xué)期或?qū)W開(kāi)展示范留守兒童之家、先進(jìn)工作集體、先進(jìn)工作個(gè)人評(píng)比活動(dòng)，以評(píng)促建、以評(píng)促管、以評(píng)促用，提升留守兒童關(guān)愛(ài)工作水平。班主任（代理家長(zhǎng)）或幫扶教師要根據(jù)實(shí)際情況做好留守兒童的幫扶工作。、電視機(jī)、電話(huà)、圖書(shū)