【正文】 例》，改善衛(wèi)生環(huán)境和條件，創(chuàng)造舒適優(yōu)良的學習生活環(huán)境。(八)留守兒童之家活動制度一、每周舉行一次集體升國旗、唱國歌活動，對留守兒童進行愛國主義、集體主義和社會主義教育。(九)留守兒童之家檔案管理制度一、建立健全留守兒童及留守兒童工作中的紙質檔案、圖片檔案、光碟音響及電子檔案，并分類歸檔，裝訂成冊。（4）以社會團體、“愛心媽媽”、“代理家長”和志愿者為主體的社會關護網絡。在“留守兒童之家”，開展“找一名代理家長，結成一個幫扶對子；組織一個報告團，每月舉辦一次主題教育；參加一個課外興趣小組，培養(yǎng)一項特長；讀一本好書，交一個好朋友；每月寫一封親情書信，向家長匯報一次生活、學習”的“五個一”活動。課間做正當游戲。二、真誠友愛，禮貌待人。積極參加體育鍛煉，不斷增強體質，經常保持積極、樂觀、向上的精神狀態(tài)。（六）留守兒童親情交流室工作制度一、教師要認真學習心理健康教育知識，不斷提高專業(yè)水平，耐心回答結對兒童提出的各種問題。要認真履行監(jiān)護義務，使被監(jiān)護人安全、健康地成長，并在德、智、體方面全面發(fā)展。九、監(jiān)護人應當承擔留守兒童的法定代理人的義務。三是明確幫扶內容。黃紅恩（政教主任）、毛承剛（教導主任）主要職責：負責留守兒童資料的整理、歸檔、留守兒童的圖書管理及信息的接收傳輸，上報信息。學校充分利用假期、或春節(jié)家長回家的時機，召開留守兒童家長會，與家長交流，教給家長正確的教育兒童的方法。加強留守兒童的生存教育、安全教育和法制教育，增強留守兒童自尊、自立和協(xié)助意識，幫助他們提高知法、守法的知識技能；六、關注留守兒童的心理健康。組織各類體育運動小組，開展有益身心的興趣體育，使留守兒童養(yǎng)成體育鍛煉的習慣，具備鍛煉健身的能力、一定的運動技能和強健的體魄。組建一支心理教育隊伍，與留守兒童面對面、心貼心地開展工作。關心愛護留守兒童，注重對留守兒童進行差異化教育，不體罰或變相體罰留守兒童，對留守兒童生活上照顧、學習上關心、心理上撫慰，讓留守兒童進校門如進家門，身邊無父母，校園有雙親。在留守兒童之家活動期間必須有組織紀律性，安全第一。四、顧全大局，注意團結，齊心協(xié)力，勇挑重擔，發(fā)揮留守兒童之家輔導教師的示范作用，維護個人和集體的榮譽。六、進行心理健康疏導。三、開展體質體能鍛煉。經常組織留守兒童參與文體娛樂活動，充實留守兒童業(yè)余生活，滿足留守兒童缺失的情感需求。各班主任教師及時了解留守兒童的學習、生活狀況、思想動態(tài)等，有針對性進行幫助和引導。為留守兒童之家管理工作直接責任人。二是堅持經常聯(lián)絡。七、監(jiān)護人不得隨意開拆留守兒童的信件。六、做好交流記錄并及時整理歸檔。五、注重人文關懷引導。五、注重安全，身心健康。（四）留守兒童生活制度一、自尊自愛，注重儀表。（三）留守兒童學習制度一、留守兒童應按時上學，不遲到，不早退，不逃學，有病有事必須向班主任請假。三、開展“雙五”活動。（2）以基層黨政組織為主體的行政村管護網絡。七、定期開展法制教育課，提高孩子的法律意識和自我保護意識。五、學校或班級在安排學生活動和勞動時要注意兼顧留守兒童的身心特點，不搞有損學生身心健康的勞動或其它活動。六、上下樓梯分別靠右邊走，不擁擠，不打鬧，不設置障礙，不準從扶手上滑下，不得隨意開樓上后窗。二、嚴禁留守兒童攜帶易燃、易爆，易傷害等易造成事故的器械、玩具。四、加強對留守兒童的教育和引導，有計劃組織實施學校關于留守兒童工作的各項任務，盡職盡責，幫助留守兒童健康成長。四、加強對留守兒童的法制、安全、健康教育，有計劃組織開展豐富多彩的文體娛樂活動，強化留守兒童自尊、自信、自立、自強精神。（五）有資料：有能反映留守兒童和家長基本情況、兒童進步成長的記錄、工作檔案、花名冊、個人檔案聯(lián)系卡、“愛心媽媽”、“代理家長”結對表、幫扶結對花名冊、興趣愛好作品、考試卷及成績冊、心得體會、圖片、圖書報刊資料。（四）有陣地：要有標志明顯的“留守兒童之家”牌子。第七條 加強對留守兒童的思想道德、心理健康、安全教育、生活常識等方面的教育引導，開展咨詢、維權服務，增強和提高留守兒童的自我保護意識與能力。第一條 留守兒童之家堅持屬地管理原則，遵循政府主導，婦聯(lián)主抓，教育部門主管，學校（幼兒園、社區(qū)、村委會）負責落實的運行管理機制。并在此基礎上，結合各自實際，創(chuàng)新思維，拓寬思路，強化措施，不斷完善圖書、財產管理等制度，督促各學校根據(jù)活動開展情況，細化責任措施，重點要在抓落實上取得實效。離開前，應認真檢查活動室各部位是否安全正常，門窗是否關好，確保萬無一失?；顒邮揖唧w管理人員要負責活動室物品使用情況的及時記錄，并做好記錄表的保存工作。，由活動室具體管理人員與部門負責人一起核對驗收。要求幫扶人員每周從各方面對留守兒童進行幫扶一次，并做好幫扶記錄。一、各年級組負責人認真、及時統(tǒng)計及更新本年級組留守兒童的基本信息，準確掌握年級各班級的留守兒童名單，實行包保責任追究制。組織各類體育運動小組，開展各類有益身心的興趣體育，使留守兒童養(yǎng)成良好的健身習慣。嚴禁將活動室物品擅自帶出活動室。校長為留守兒童之家項目使用和管理第一責任人。愛護公物，使用雨傘、書報等完畢要及時把物品放歸原處。全體教師及留守兒童應樹立愛護公物的良好風氣，大力宣傳和表揚愛護公物的先進集體和個人，對損壞公物的集體及個人要給予批評和教育，并進行適當賠償。若出了事故由班主任與科任教師共同負責?？荚嚦煽円鐚崍蟾婕议L和監(jiān)護人。二、了解他們的學習、生活、情緒、交友、身體等方面的情況，交流感情，培養(yǎng)學生良好的心態(tài)和健康的心理。三、遵規(guī)守紀，熱愛集體。校外輔導員要經常和托管人保持聯(lián)系，把“留守兒童”的情況及時通告給托管人。、聘請專業(yè)心理老師給學生上心理輔導課，每月召開一次懇談會，了解學生的思想、學習和生活情況。培養(yǎng)留守兒童積極的學習、生活態(tài)度和優(yōu)良的心理品質，對于有困難或有情緒困擾的留守兒童及時給予心理輔導，幫助留守兒童走出情緒困境，消除心理疾病隱患。報告學生在校學習生活情況，了解學生家庭及有關情況，對家庭教育提出建議。留守兒童管理規(guī)章制度為了加強和規(guī)范我校留守兒童之家的管理，特制定我校的管理和建設辦法，具體如下：一、建立留守兒童情況統(tǒng)計報告制度。對結對象的情況清楚，有有關結對對象的相關資料等，記1分；反之扣1分。談心、通話情況要有記錄，上交教導處備查。代理家長要掌握留守兒童的基本情況，每月對結對幫扶的留守兒童至少進行一次談心、與留守兒童班主任交換一次意見，到留守兒童家中看望一次、檢查一次留守兒童的家庭作業(yè)、與留守兒童共進一次晚餐、與留守兒童的父母通一次電話，讓他們在溫馨的環(huán)境中健康成長，形成健全的人格、健康的心理。五、建立義務輔導隊伍。為了讓幫扶資助活動深入開展，為“留守學生”完成學業(yè)、健康成長創(chuàng)造有利條件，特制定本幫扶制度。關愛“留守兒童”包保責任制及責任追究制一、包留守兒童家長培訓學校要認真舉辦好合格家長學校，要有針對性地對留守兒童監(jiān)護人進行培訓，對留守兒童父母進行家教函授，讓他們認識到家庭教育的意義，樹立科學家教觀，掌握家教的方法。三、建立和完善留守兒童檔案，重點記錄“留守兒童”的現(xiàn)居住地、現(xiàn)監(jiān)護人（或托管人）的姓名、關系及聯(lián)系方式、父母工作單位及通訊方式等情況。體育課教師，各興趣小組輔導教師要負全部責任。留守兒童進活動室時嚴禁穿奇裝異服，嚴禁染發(fā)，男生不留長發(fā)，女生不帶耳環(huán)。領導小組成員每月至少與兒童開展一次談心活動。三、重視留守兒童的身心健康，開通家長（監(jiān)護人）熱線，學校老師要經常與家長（監(jiān)護人）聯(lián)系，了解孩子在家的情況，以便及時幫助留守學生；四、經常組織留守兒童參與文體娛樂活動，充實業(yè)余生活，多與他們溝通交流，慰藉他們殘缺的感情。板橋小學定期開展活動制度一、根據(jù)學校實際，每周利用課余時間定期開展活動。建立談心交心制度。二、對留守兒童的監(jiān)護人或臨時監(jiān)護人進行培訓，加強留守兒童的教育管理。板橋小學家校互動制度。建立談心交心制度。二、留守兒童之家聘請法制輔導員，定期對留守兒童進行法制教育。五、家訪時做好記錄。認真聽取留守兒童監(jiān)護人的意見和建議，共同教育好留守兒童。留守兒童必須愛護公物，損壞公物照價賠償。積極參加力所能及的勞動，自己能做的事情自己做，生活節(jié)儉，不亂花錢，不挑食厭食，聽從家長、老師和監(jiān)護人的正確教導，不自行其事。七、積極參加留守兒童之家舉辦的專題教育活動和文體娛樂活動，保證身心全面健康發(fā)展。板橋小學留守兒童學習制度一、按時上學，不遲到，不早退，不逃學，有病有事要請假。五、不定期走訪“留守生”監(jiān)護人，同他們一道安排“留守生”假日生活。第一篇：板橋小學留守兒童之家制度赤水市板橋小學 留守學生管理制度由于缺乏父母的有效監(jiān)護、家庭的親情溫暖和良好的家庭教育，“留守學生”的成長存在諸多問題，為完善“社會、學校、家庭”三結合的網絡教育模式，彌補“留守學生”家庭教育的空白，為他們的健康成長撐起一片藍天，讓“留守生”的家長放心在外打工，特制定“留守學生”管理制度。學校定期召開留守生座談會，了解“留守生”的思想狀況，及時解決留守生的生活、學習、思想中的問題。全校所有教師對“留守生”實行責任到人，跟蹤服務?？荚嚦煽円鐚崍蟾婕议L和監(jiān)護人。四、勤奮簡樸，自立自強。留守兒童必須講文明，有禮貌。對留守兒童的監(jiān)護人或臨時監(jiān)護人進行培訓，加強留守兒童的教育管理。同時及時了解學生在家表現(xiàn)，注意保護學生的自尊心和積極性。板橋小學開展法制、安全、心理健康教育等講座制度一、學校每月舉辦一次安全、心理健康教育等講座，教育留守兒童遵紀守法、了解安全常識，讓他們身心都健康。三、建立和完善留守兒童檔案，重點記錄“留守兒童”的現(xiàn)居住地、現(xiàn)監(jiān)護人（或托管人）的姓名、關系及聯(lián)系方式、父母工作單位及通訊方式等情況。領導小組成員每月至少通過電話、書信等途徑與家長聯(lián)系一次，便于家長及時掌握孩子的成長情況，溝通兒童與家長之間的感情。一、發(fā)揮家校教育功能，定期召開留守兒童監(jiān)護人會議。三、建立和完善留守兒童檔案，重點記錄“留守兒童”的現(xiàn)居住地、現(xiàn)監(jiān)護人（或托管人）的姓名、關系及聯(lián)系方式、父母工作單位及通訊方式等情況。領導小組成員每月至少通過電話、書信等途徑與家長聯(lián)系一次，便于家長及時掌握孩子的成長情況，溝通兒童與家長之間的感情。二、學校要充分利用假期、或春節(jié)家長回家的時機，召開留守兒童家長會，與家長交流，使學校內外對兒童的影響產生合力效應?！傲羰貎和摇鳖I導小組工作制度管理員負責每周“留守兒童之家”開放時間不得少于1天，負責兒童安全工作。留守兒童必須愛護公物，損壞公物照價賠償。體育課、課外活動教師緊跟學生、嚴格管理、若發(fā)生不安全事故。二、根據(jù)新學期學生變化情況，各年級、各班級的班主任、任課教師要分人頭，通過上門調查、走訪群眾等形式，逐一做好留守兒童的個人信息統(tǒng)計，匯總后上報到學校?！皩W生結對幫扶活動”的開展記載情況，并進行有效指導；根據(jù)學校計劃組織開展專題關愛活動，學期結束前及時將有關記錄表、活動資料上交留守兒童之家檔案管理員歸檔。留守學生結對幫扶制度為加強我?！傲羰貙W生”教育和管理，需要全社會共同關注和參與。四、鼓勵黨團員為“留守兒童”的代理家長，負責“留守兒童”的衣食住行和課外輔導，關心他們的思想進步和健康成長。針對留守兒童的生理和心理特點，實行代理家長制，輔導學業(yè)、疏導心理、溝通情感、矯正行為，真正主教師成為留守兒童學習上的引路人、生活上的知情人、成長過程中的保護人。每月幫扶人員至少要和幫扶對象的父母通話一次，向其通報其子女在校學習、生活情況。二、工作實績態(tài)度端正，主動選定結對對象，或積極接受領導組分配任務，并認真開展工作的，記5分；拒不接受任務分配，或陽奉定為不合格等次。、考核按照以上工作實績的規(guī)定計分，基礎分為80分，上不封頂，下不保底，最后以所得分值排名，前六名授予“優(yōu)秀代理家長”稱號，年終考核分加5分，并給予相應的物質獎勵。學校應與留守兒童家長或監(jiān)護人定期進行聯(lián)系溝通。八、建立學校心理援助制度。定期開展法制教育課，提高孩子的法律意識和自我保護意識。每個雙休日，校外輔導員要組織學?！傲羰貎和奔瘯淮?，集中對“留守兒童”進行輔導，并做好思想教育工作，為“留守兒童”排憂解難。做到關心國家，關心學校，尊敬師長，關愛同學，待人接物使用禮貌用語，虛心聽取別人的批評意見，不欺侮小（女）同學和殘疾人。一、學校教師、代理家長每周至少與留守學生談一次心，與他們進行零距離交心。六、考試考查要誠實守紀，不違紀，不作弊。學校安排的各項勞動，班主任必須跟班指導、科任教師協(xié)同參加，精心組織，一同勞動，嚴防事故發(fā)生。留守兒童之家各功能室、活動室由專人全面擔負財產保管責任。講文明，有禮貌，講究衛(wèi)生，主動幫著代理家長打掃衛(wèi)生，保持留守兒童之家的安靜和整潔。并教育留守兒童要愛惜愛護活動室所有設備，養(yǎng)成良好的使用習慣?；顒邮颐看位顒咏Y束后，所使用或借用的物品應及時歸還，經活動室管理人員驗收后放回原位。1開展體質鍛煉活動。1配合省市計劃，每學期或學開展示范留守兒童之家、先進工作集體、先進工作個人評比活動，以評促建、以評促管、以評促用，提升留守兒童關愛工作水平。班主任（代理家長）或幫扶教師要根據(jù)實際情況做好留守兒童的幫扶工作。、電視機、電話、圖書