梅橋小學(xué)學(xué)校工作計(jì)劃(存儲版)
【正文】 的好成績。社會要求。副組長： 李榮友 副校長科技教育特色創(chuàng)建分管領(lǐng)導(dǎo)。深入開展梅橋小學(xué)科技月活動(dòng)，利用標(biāo)語、廣播宣傳發(fā)動(dòng)在全校范圍內(nèi)營造氛圍。學(xué)校設(shè)立學(xué)校特色獎(jiǎng)勵(lì)基金，對創(chuàng)建科技教育特色做出突出貢獻(xiàn)的人員以及參加上級組織的科技類比賽獲得優(yōu)秀成績的人員予以獎(jiǎng)勵(lì)。⑵設(shè)立科普宣傳櫥窗、科技活動(dòng)室和科技教育成果展示室等宣傳陣地，定期展出科技圖片、活動(dòng)照片、獲獎(jiǎng)證書等。做到師生全員參與，活動(dòng)富有特色。變以傳授單純科學(xué)知識為主的教學(xué)觀為發(fā)展學(xué)生綜合能力的教學(xué)觀。促使全體教師把教學(xué)常規(guī)工作真正落到實(shí)處，扎實(shí)做好伏案工作，大面積提升我校教育教學(xué)質(zhì)量。改卷每次隨機(jī)抽查所檢教師任教班級10名學(xué)生作業(yè)。興趣小組備課。每年級評出語數(shù)前三名，專職教師統(tǒng)一由教研處評出前二名。班工作紀(jì)實(shí)。檢查時(shí)年級主任和備課組長分工合作，并在教師伏案上蓋章簽名，打好等級，填寫日期與節(jié)數(shù)。二、檢查目的：強(qiáng)化過程管理教學(xué)質(zhì)量觀。6．認(rèn)真開展科技教育科研活動(dòng)⑴鼓勵(lì)全校教師積極開展科技方面的教學(xué)研究和科研探索活動(dòng)，嘗試、實(shí)驗(yàn)多種可行的教育教學(xué)和訓(xùn)練指導(dǎo)方法，及時(shí)總結(jié)反思，經(jīng)常探討研究，交流科研成果，申報(bào)科技科研課題，推動(dòng)學(xué)?？萍冀逃蚩v深發(fā)展。⑷設(shè)立校外科普教育基地，定期組織學(xué)生到基地開展活動(dòng)。積極向家長宣傳學(xué)校創(chuàng)建科技教育特色和學(xué)生參與科技活動(dòng)的重要意義；校園文化環(huán)境布置具有科普宣傳教育氛圍，體現(xiàn)學(xué)校科技教育特色。⑶建立科技輔導(dǎo)員隊(duì)伍的建設(shè)、培訓(xùn)和考核制度，保證學(xué)?？萍冀逃厣?xiàng)目的正常開展。班主任科技輔導(dǎo)員具體組織科技普及教學(xué)工作、科技興趣活動(dòng)和訓(xùn)練競技工作。正是基于以上這些因素，我們把特色學(xué)校創(chuàng)建的切入口定位科技教育特色項(xiàng)目上。學(xué)校硬件設(shè)施完備。綜合分析，我校以科技教育為突破口創(chuàng)建特色學(xué)校具有一定的可操作性和可行性，此外我校還具有以下優(yōu)勢：師資優(yōu)勢。培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、勤于思考的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的世界觀和學(xué)生的自學(xué)能力、設(shè)計(jì)能力、動(dòng)手能力、分析能力、運(yùn)用知識能力、創(chuàng)新能力；多渠道發(fā)掘綜合學(xué)科教學(xué)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)。努力吸收新知識，提高理論素養(yǎng)、實(shí)踐操作能力和探索解決問題的能力，努力成為研究型教師。通過自主、合作、創(chuàng)新的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)科學(xué)知識教育，開拓視野，夯實(shí)科學(xué)基礎(chǔ)。）第18周 教研組成員撰寫本學(xué)期教研收獲體會；教研組、備課組總結(jié)本學(xué)期工作；配合教導(dǎo)處安排好期末考試工作。六、活動(dòng)安排首周： 檢查教學(xué)計(jì)劃、教案、進(jìn)度表等。，同課頭的老師一定要群策群力，想方設(shè)法備好每一節(jié)課。，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)?；I備慶六一活動(dòng)。開展植樹節(jié)活動(dòng)。建立和完善輔導(dǎo)員的工作認(rèn)定和評價(jià)體系，激勵(lì)更多的人關(guān)心和支持少先隊(duì)工作。大隊(duì)部抓好大隊(duì)委的培養(yǎng)，通過中隊(duì)推薦、崗位競聘，選拔一批有責(zé)任心的小干部，讓他們自主管理和設(shè)計(jì)隊(duì)活動(dòng)。加強(qiáng)法制紀(jì)律教育。四、工作行事歷第二篇：梅橋中心學(xué)校2014計(jì)劃梅橋中心學(xué)校20132014學(xué)年第二學(xué)期少先隊(duì)工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：深入學(xué)習(xí)貫徹“十八大”和全國第五次少代會精神，按照“全隊(duì)抓落實(shí)”的工作思路，堅(jiān)持“兒童為本、道德為先、隊(duì)建為基、體驗(yàn)為徑、發(fā)展為重”工作理念，加強(qiáng)組織建設(shè)，深化品牌活動(dòng)，完善工作機(jī)制，努力開拓我校少先隊(duì)工作新局面。六、安全教育警鐘長鳴，做到防范于未然。“以教學(xué)為中心，質(zhì)量為核心，” 圍繞如何進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效果，大面積提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績這一中心，抓住如何加強(qiáng)課堂教學(xué)的組織，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，如何啟發(fā)學(xué)生的思維，如何鞏固學(xué)習(xí)效果等現(xiàn)實(shí)問題積極開展教學(xué)研究工作，使教研工作能夠重實(shí)際，有實(shí)招、出實(shí)效。要求每位教師結(jié)合自己制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃寫好學(xué)習(xí)筆記，學(xué)校將定期檢查。抓好師資隊(duì)伍建設(shè)。深化教育教學(xué)改革，積極開展有 1益學(xué)生健康成長的各類活動(dòng)，不斷提高學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)，在上級舉行的各類文化素質(zhì)測試中，力求進(jìn)入城區(qū)第一方陣。第一篇：梅橋小學(xué)學(xué)校工作計(jì)劃耒陽市梅橋小學(xué)2012年上學(xué)期工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和黨的十七屆六中全會精神為指導(dǎo)，牢固樹立科學(xué)的教育發(fā)展觀，全面貫徹落實(shí)《教育規(guī)劃綱要》和市教育局2012年工作要點(diǎn)的有關(guān)要求，年內(nèi)以“內(nèi)涵發(fā)展效益年”為工作主題，以“校園文化、團(tuán)隊(duì)文化、教師文化、學(xué)生文化”建設(shè)為抓手，不斷更新教育思想理念，加強(qiáng)學(xué)?？茖W(xué)管理，深入實(shí)施全面素質(zhì)教育，全面提高育人質(zhì)量，在更高起點(diǎn)上辦好人民滿意學(xué)校。提高教育教學(xué)質(zhì)量。要成為教師的合作者服務(wù)者，使領(lǐng)導(dǎo)與教師之間做到思想上“合心”，工作上“合力”，行動(dòng)上“合拍”。其三，加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，因?yàn)闆]有教育理論作基石，教師的專業(yè)發(fā)展是走不遠(yuǎn)；如果不學(xué)習(xí)就缺乏應(yīng)有的教育理論素養(yǎng)，教師就沒有審視教育現(xiàn)象所需要的分析工具，教師就不能從教育現(xiàn)象中捕捉到有價(jià)值的東西，只能從教育現(xiàn)象到教育現(xiàn)象，而不能站在理論的高度去分析、審視教育現(xiàn)象。（四）加強(qiáng)教育教學(xué)工作全面落實(shí)課程計(jì)劃，嚴(yán)格按課表上課，按教學(xué)進(jìn)度、備課內(nèi)容上課，提前候課，準(zhǔn)時(shí)下課，每天按時(shí)處理學(xué)生的作業(yè)，不體罰和變相體罰學(xué)生。以提高師生的安全自救自護(hù)能力。（二）以體驗(yàn)教育為主要途徑，組織好各項(xiàng)少先隊(duì)教育活動(dòng)，提高少先隊(duì)教育實(shí)效。（1）健全少先隊(duì)組織，培養(yǎng)少先隊(duì)干部。通過學(xué)習(xí)討論、上隊(duì)課，輔導(dǎo)員間結(jié)對等多種渠道，幫助輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)現(xiàn)代新理念，
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