【正文】 為孩子以后的成長之路點亮了一盞方向燈。通過交談，我知道了很多孩子的優(yōu)缺點，這為我以后的教學工作開啟了一扇窗。三，協(xié)調(diào)了師生關(guān)系，促進了師生關(guān)系的和諧發(fā)展。在此次家訪活動中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。單親家庭、過于貧困的家庭、父母身體不好的家庭等，這些特殊的家庭對孩子的負面影響非常之大，容易使孩子向兩個極端發(fā)展，倡議學校以及整個社會對這些家庭的孩子予以更多的關(guān)懷。所以家訪是一門學問，是一門永無止境的藝術(shù)。家訪讓我感受頗深：第一，全面的家訪，深入到每一個家庭細致了解，與家長學生面對面的交流，加強了社會，家庭，學生的聯(lián)系，了解了家長的期望與要求。因為一個學生在班上不過是四十六分之一，很不起眼。要多與班主任和任課老師聯(lián)系，及時了解子女的學習和思想動向，并對癥下藥。有的孩子是留守兒童，多數(shù)孩子父母外出打工，時常不在家，加上家長文化水平較低，從而削弱了家庭教育的力量。第三，交換訪談方式，為家訪工作增加新的內(nèi)涵。第五，家訪的目的是教育孩子更好地成長，父母是孩子的第一任教師，家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個性的形成，都有至關(guān)重要的影響。很多家長都反映：老師說的，孩子會聽進去的。還有少數(shù)家長本身文化程度低，對自己的子女從小又過于溺愛；現(xiàn)在孩子年齡增長，膽子也大了，有些家庭已出現(xiàn)了不會管、管不了的局面?？傊?，家訪讓我受益非淺，既使家長了解學生在校各方面的表現(xiàn)和學校對學生的要求，又使我了解學生家庭中各方面的情況及學生在家庭中的表現(xiàn)。及時加強對孩子的心理開導，使其形成健康良好的心理品質(zhì)。有相當多的家長對子女出現(xiàn)的一些不良傾向只會念叨，卻拿不出或狠不下心采取措施，效果不佳。這使得我們肩上的責任更重了。而在家里，卻是家長的百分之百，寄托了厚厚的期望。了解了學生的個性與想法，加強了師生感情，家訪對以后的工作將起到積極的作用。我愿虛心請教，傾心奉獻，把課外訪萬家工作推向一個新階段。對子女的學習輔導和思想品德教育、勞動教育并重，提供他們力所能及的勞動機會。作為班主任應(yīng)該具體問題具體分析，“到什么山唱什么歌”。這給學校教育帶來諸多的難處。小學教師家訪心得體會家訪是教師走進學生家庭，對學生進行的一種訪問，也是對教育教學工作的重要補充。這些更需要學校加強對學生基本禮儀的教育。而學生是又愛又怕我，愛我，是因為我愛他們，我是他們的大姐姐，怕我，是因為我是一名講原則的嚴師。所以在此次訪問中，我給家長朋友講解了說服教育以及有關(guān)教育方面的問題，讓他們明白了讓孩子健康成長的關(guān)鍵點在于讓孩子明是非，懂上進，全面發(fā)展。知道這種情況后我就轉(zhuǎn)變了方針,不再對她的種種行為嚴厲的指責,而是耐心的引導,對她也更加的關(guān)心,她的表現(xiàn)也有了很大的轉(zhuǎn)變,笑容也多了起來。俗話說“溝通是架起友誼的橋梁”。于是我決定先抑后揚，我和他母親聊起了李龍斌的一些優(yōu)點，并逐漸把話題轉(zhuǎn)移到了他在家的表現(xiàn)、在校的表現(xiàn)。其實，每個學生在校的作息時間和學習時間都是相同的，智商也相差無幾，學習成績的好壞除了取決于他們在課堂上是否用功之外，而家庭環(huán)境如何和個人學習習慣怎樣也是很重要的因素，因此，走進每個學生家庭，具體了解他們的家庭所提供的教育環(huán)境，然后采取相應(yīng)的教育措施，無疑是十分必要的。今天，我想請您以學生家長的身份談?wù)剬ξ覀儗W校、老師有什么看法或建議。雖說我不是很懂，但我可以看得出她做得是否認真。通過走訪，了解了學生的情況，感覺自己肩上的擔子更重了。此時，我的心頭涌入千般感受，總是責備他作業(yè)那么不整潔，但卻沒有想到他就是在這個昏暗的房間里，用心的寫著每一個字，努力的學習，愧疚的我不由得憐愛的把孩子擁入我的懷中.....b家住的比較遠，害怕家長不在，我提前打電話和家長聯(lián)系了。擴展資料：小學教師家訪心得體會小學教師家訪心得體會(精選多篇)為了了解學生們的家庭情況，作為教育系統(tǒng)的我們學校也開展了千名教師訪萬家”活動。家庭環(huán)境在一定程度上影響孩子的`學習。通過本次家訪，讓我深切體會到了家訪的必要性，下面將本次家訪一些體會總結(jié)如下：家長的感謝之情溢于言表。所以針對有問題的學生，我和家長促膝談心，用一分為二地觀點分析學生，同時把握實際，靈活調(diào)節(jié)，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商量、探討教育措施，使學生心服口服，家長也欣然配合。當然高興之余，需要我們付出更多了。學生李小如見到我的到來，開始非常緊張，站在門口不知所措，害怕我是來向家長“告狀”的，沒想到我只字不提她表現(xiàn)不好的地方，而是鼓勵她要揚長避短，爭取更大的進步。學生黃庭航的家長對我的到來，感到十分意外和興奮，真有點“受寵若驚”的感覺。家長對學校和老師普遍抱著較高的期望和要求。文化程度不高但為處世有原則的家長，他們對孩子學習上的指導雖有欠缺，但會以言傳身教教給孩子做人的道理。二、通過切實開展工作，家訪成果顯著通過本次家訪，我們?nèi)媪私饬耸茉L學生及其家庭，為在未來教育工作中促進學生健康全面發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。我想以后要盡可能多地了解他們，讓他們在溫暖中成長。我也是從大山里走出來的孩子，深深體會到交通的不便帶來的貧窮，所以我立志要走出大山，去改變自己，改變我家鄉(xiāng)的面貌。我沒有多說什么，我想這對父母的決定是明智的.。我問鹿芬父母不在身邊會不會想念他們，希望父母留在身邊嗎。他們熱情地請我進屋坐。在學校里鹿芬是個品學兼優(yōu)的好學生。家訪中，我們反復向家長強調(diào)，家庭教育永遠擺在首位，家長的作用最為關(guān)鍵。在暑假假期剛剛開始之際，按照學校工作布署，我和陳老師對班級學生全面進行了一次暑期家訪。問題，共同商量、探討教育措施，使孩子心服口服，家長也欣然配合。本次家訪我除了想看望看望她以外，更主要的，我想知道到底是什么樣的環(huán)境，或者教育方法造就了這樣一個好孩子。說她是個從小就很讓人省心的孩子。鹿芬只好跟奶奶一起生活。這次家訪唯一讓我遺憾的是沒有能和鹿芬的奶奶談一談。雖然xx出生在這種家庭，但她那活潑、開朗的39。因為，家庭情況直接影響學生的思想、學習和生活，教師只有對學生家庭的具體情況做全面了解，才有助于提高教育工作的針對性。以家訪為平臺，以學生和家長為渠道，我們對學校進行全面宣傳，擴大了學校知名度和美譽度。隨著年齡的增長，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管，管不了”的局面。通過一段時間的家訪，我們得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計劃、有重點地開展家訪工作，為實現(xiàn)學校的跨越式發(fā)展貢獻自己的一份力量!最新的小學教師家訪心得體會5俗話說“情感是教育的橋梁”，現(xiàn)在的聯(lián)系方式很多，諸如電話、手機、互聯(lián)網(wǎng)等，為什么要跟家長面對面的交流呢?可是當我真正踏入本次家訪之路時，我才體會到了電訪所不能達到的效果。”秦前輝的家長說：“萬萬沒有想到老師對學生是如此牽掛和關(guān)心，我們的孩子放在你們