【正文】 我與大部分學(xué)生都相處的很融洽，更有的小朋友下課時(shí)也喜歡來(lái)找我玩。（八）要有條理性面對(duì)8歲的孩子，他們很懵懂，很多事情都不懂，而且又貪玩，不愿意聽(tīng)從老師的教導(dǎo)，在教學(xué)上，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)學(xué)生不聽(tīng)從管教的事情。隨著越來(lái)越多的公司在招聘人才時(shí)注重工作經(jīng)驗(yàn)，大學(xué)生一畢業(yè)就去就業(yè)，勢(shì)必會(huì)有一些劣勢(shì)，不僅在個(gè)人自身經(jīng)歷上，更在處理事務(wù)的能力上，所以，大學(xué)生在步入社會(huì)之前，提前做些實(shí)踐、實(shí)習(xí)，鍛煉自己的能力，提高自己的見(jiàn)識(shí)，是非常有必要的。參加社會(huì)實(shí)踐，對(duì)我們樹(shù)立正確的世界觀，人生觀，價(jià)值觀有很大的幫助，對(duì)我們的事業(yè)心，社會(huì)責(zé)任感也有一定的幫助。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐.“ 沒(méi)有實(shí)踐，就沒(méi)有發(fā)言權(quán)”,只有親身經(jīng)歷過(guò)才會(huì)有那種超乎平常的感覺(jué)。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等于零。家教是從中介公司介紹的。了解了一下大致的情況，其實(shí)我也不算是一個(gè)很開(kāi)朗的人，所以多余的話我也不想多說(shuō)。下次給她帶書(shū)看。對(duì)于她說(shuō)的話題，我都認(rèn)真去聽(tīng)，從這些我可以更多的了解孩子的心理。她的學(xué)習(xí)態(tài)度比以前端正了許多，學(xué)習(xí)也知道使勁了，以前的疑難問(wèn)題基本得到了解決，寫(xiě)作水平也有了很大提高，她的父母很感激我這段時(shí)間對(duì)她的幫助，看到她的進(jìn)步，我也很欣慰。在幾十年如一日的教學(xué)生涯里，誰(shuí)又知道，有多少個(gè)夜晚，他們?cè)跓粝滦量鄠湔n，批改作業(yè)，為了能讓學(xué)生們的成績(jī)有所提高，為了能在教學(xué)上有多創(chuàng)新，為了能夠寓教于樂(lè)，他們苦思冥想。但學(xué)生畢竟是學(xué)生，枯燥無(wú)味的學(xué)習(xí)會(huì)讓她精力不集中，只想著玩。真想給全天下所有老師鞠個(gè)躬，道一聲“老師，您辛苦了。幸好，走過(guò)高考才一年，對(duì)相關(guān)知識(shí)沒(méi)有忘，所以，有驚無(wú)險(xiǎn)地過(guò)關(guān)了。我很珍惜這次機(jī)會(huì)，同時(shí)我也深切地感受到了“知識(shí)無(wú)限，能力有限”的涵義，在以后的日子里，我會(huì)充分發(fā)揮自己的能力，展現(xiàn)自我，積極向上。所謂真才實(shí)學(xué)，求學(xué)才能成才，這就要求我們?cè)趯W(xué)習(xí)和積累中堅(jiān)持不懈，堅(jiān)毅自強(qiáng)。大學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入創(chuàng)業(yè)階段，我們要做好必要的思想準(zhǔn)備和實(shí)力積累，以免我們?cè)谀吧踔量謶值絹?lái)是束手無(wú)策。可是就在這十幾天里，我深深地認(rèn)識(shí)到了實(shí)踐的重要性。比如如何微笑對(duì)待學(xué)生，如何完成在課堂上的湖動(dòng)。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)給生活在象牙塔中的大學(xué)生們提供了廣泛接觸基層、了解基層的機(jī)會(huì)。社會(huì)實(shí)踐使同學(xué)們找到了理論與實(shí)踐的最佳結(jié)合點(diǎn)。如果我們想接受時(shí)代的挑戰(zhàn)受到社會(huì)的歡迎，就抓緊時(shí)間好好地充實(shí)自我。七月，我們走進(jìn)火熱社會(huì)，用汗和淚譜寫(xiě)一曲壯麗的青春之歌。下同）的練習(xí)后，該生計(jì)算的速度和準(zhǔn)確度都達(dá)到了令人滿意的程度。上述兩者同步進(jìn)行，耗時(shí)看起來(lái)長(zhǎng)了一些，但我認(rèn)為“磨刀不誤砍柴功”，只有夯實(shí)基礎(chǔ)，才能將后面的教學(xué)順利的進(jìn)行下去。③遷移能力較差。雖然說(shuō)對(duì)于一年級(jí)的知識(shí)不在話下，但我還是找來(lái)了教材和教參等專(zhuān)心備課，力求做到在知識(shí)上準(zhǔn)確無(wú)誤；除了在“教什么”上下功夫，我在“怎樣教”也絲毫不敢馬虎，我翻閱了《教育心理學(xué)》、《發(fā)展心理學(xué)》、小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教學(xué)法等專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，上網(wǎng)查詢了有關(guān)經(jīng)驗(yàn)交流，在充分尊重兒童身心發(fā)展規(guī)律的前提下開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。可以說(shuō)，這次實(shí)踐讓我是“受益匪淺”。這樣我得到了一個(gè)鍛煉自己的能力和實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的機(jī)會(huì)，使我的寒假生活更加豐富多彩。在交談中，我了解到以下情況：他倆都有很強(qiáng)的求知心，但是幾年來(lái)都懶于學(xué)習(xí)，貪于玩樂(lè)。第二篇：未經(jīng)雕琢的頑石家教的第一天，他倆在學(xué)習(xí)上都很隨意，對(duì)自己要求不嚴(yán)格。如此，才是補(bǔ)課之功效有所發(fā)揮了。隨后幾天，我給他們講了我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和我的大學(xué)生活，給他們闡明了學(xué)生的職責(zé)和學(xué)習(xí)的目的，讓他們對(duì)重點(diǎn)大學(xué)充滿興趣。開(kāi)始的幾天，他倆聽(tīng)課時(shí)，時(shí)常會(huì)走神，一副心不在焉的樣子。記得有一次，我給他們講解了，他們聽(tīng)課時(shí)，顯得有些吃力。懶惰是學(xué)習(xí)的“大敵”。聘請(qǐng)家教的途徑：63%的學(xué)生通過(guò)親友介紹，21%通過(guò)家教中心尋找，16%學(xué)生通過(guò)同學(xué)的口耳相傳來(lái)尋找。這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn)，更是一個(gè)全方面檢驗(yàn)自己知識(shí)和能力的機(jī)會(huì)。它最開(kāi)始給我們的只有一個(gè)地點(diǎn)，一所尚未付房租的補(bǔ)習(xí)開(kāi)班場(chǎng)所，我們要從零基礎(chǔ)開(kāi)始做。所以經(jīng)過(guò)短暫的尷尬后，便快速進(jìn)入狀態(tài)。有時(shí)候我們的宣傳工作還沒(méi)開(kāi)始就“被結(jié)束了”；有時(shí)候好不容易開(kāi)始了但卻無(wú)果而終；幸運(yùn)的是很多時(shí)候還是有收獲的，不少家里有孩子的都很熱情的跟我們。還好以前有過(guò)宣傳的經(jīng)驗(yàn)，不至于顯得手足無(wú)措。其運(yùn)營(yíng)模式對(duì)加入其中的成員來(lái)說(shuō)很有挑戰(zhàn)性，正式由于這份挑戰(zhàn)讓我毫不猶豫的加入了他們。而在一些公司，部門(mén)里實(shí)習(xí)，雖然能得到一些鍛煉，但難以獲得全面檢驗(yàn)自身知識(shí)能力的機(jī)會(huì)。他們的學(xué)習(xí)態(tài)度比以前端正了許多，學(xué)習(xí)也知道使勁了，他們的父母很感激我這段時(shí)間對(duì)他們的幫助。面對(duì)他倆的懶惰成性，我顯得“束手無(wú)策”。這正是他們學(xué)習(xí)懶惰的體現(xiàn)。因此，我的嗓子很疲勞，但為了讓他倆聽(tīng)清楚，我買(mǎi)了金嗓子喉片清清嗓子。四、最后就是要和學(xué)生處好關(guān)系，要讓他們把我當(dāng)朋友，而不是老師，這樣才能夠更好的溝通。當(dāng)天回到家，我把一天的課程回顧了一遍，總體感覺(jué)還是可以的。我被父母對(duì)子女的這種情義深深打動(dòng)了，同時(shí)感到肩上的擔(dān)子很重。從他們的性格愛(ài)好談到了他們的學(xué)業(yè)特長(zhǎng)。我準(zhǔn)備找一份工作，在母親同事的推薦下，我找到了兩份家教的工作。同時(shí)，我還向多位我以前的老師請(qǐng)教，他們的經(jīng)驗(yàn)都給了我莫大的幫助?；具_(dá)到了預(yù)想效果。①對(duì)語(yǔ)言文字的表達(dá)理解不足。針對(duì)這種情況，我采取的方法是。第一階段“夯實(shí)基礎(chǔ)”：20以內(nèi)的加減運(yùn)算我出了幾組專(zhuān)題訓(xùn)練讓其練習(xí)。我們把河師大人永爭(zhēng)第一的精神帶去了社區(qū)，把師大學(xué)子的優(yōu)秀品質(zhì)和良好的精神風(fēng)貌體現(xiàn)得淋漓盡致。我們要時(shí)刻與外界社會(huì)保持同步發(fā)展，做到與時(shí)俱進(jìn)，不與社會(huì)脫節(jié)；我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，珍惜生命的分分秒秒，學(xué)習(xí)好知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)，時(shí)刻牢記，虛度年華就是作踐自己。這在無(wú)形中使我對(duì)自己有一個(gè)正確的定位，增強(qiáng)了我努力學(xué)習(xí)的信心和毅力。想通過(guò)親身體驗(yàn)社會(huì)現(xiàn)實(shí)，讓自己進(jìn)一步了解社會(huì)，在實(shí)踐中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，鍛煉才干，培養(yǎng)韌性，更為重要的是檢驗(yàn)一下自己所學(xué)的東西能否被社會(huì)所用，自己的能力能否被社會(huì)所承認(rèn)。在上課的過(guò)程中，我自己也學(xué)會(huì)了不少，比如自我調(diào)節(jié)能力，因?yàn)樽约簻?zhǔn)備的教案不太切實(shí)際，太簡(jiǎn)單，太抽象了，導(dǎo)致內(nèi)容很少，沒(méi)有難度，學(xué)生的積極性降低。首先是認(rèn)識(shí)到了理論與實(shí)踐的差距。也讓我了解了無(wú)論是實(shí)踐還是理想，甚至是創(chuàng)業(yè)。其次是求學(xué)。通過(guò)參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，有助于我們?cè)谛４髮W(xué)生在新觀念吸收新的思想與知識(shí)。終于，我記起了，我在圖書(shū)館找了一本挺好的資料書(shū)，所以我就建議買(mǎi)這本書(shū)看一下，趁著他接過(guò)書(shū)看的當(dāng)兒，我認(rèn)真地看了一下他的試卷，最讓我苦惱的是那張?jiān)嚲砭谷粵](méi)有詳細(xì)的答案，沒(méi)辦法，我還是給他詳細(xì)地分析了一下試卷前面八道選擇題。我的心實(shí)在不好受，當(dāng)老師，一點(diǎn)也不容易。從一開(kāi)始，就決定我要努力做好一位老師，即使是家教老師。X年X 月 X日 星期X 今天是當(dāng)家教的第三天，我終于有點(diǎn)理解我們的老師了。每天早晨按時(shí)起床，上課，回家后總會(huì)有一種十分充實(shí)的感覺(jué)。她媽媽今天還提到了英語(yǔ)的問(wèn)題，我就把她的英語(yǔ)卷子帶回家研究一下。而她書(shū)很多，可是總感覺(jué)是小孩看的，書(shū)的封面都印上學(xué)生讀物類(lèi)似這種字樣，我個(gè)人覺(jué)得，不管是什么時(shí)候文學(xué)是沒(méi)有區(qū)分學(xué)生和非學(xué)生的，那些專(zhuān)門(mén)給學(xué)生看的書(shū)功利性太強(qiáng)，字體排版都脫不了稚氣，相反一些面向大眾的書(shū)更適合讓學(xué)生接觸，尤其是已經(jīng)有一定閱讀量的中學(xué)生。給我看了一下她的期末試卷，其實(shí)她的成績(jī)也算不錯(cuò)，不過(guò)她在外面培優(yōu)的很多，加上她家里對(duì)她的期望很大，所以這樣的成績(jī)就不算太好了。要在實(shí)踐中學(xué)其他知識(shí)，不斷地從各方面武裝自已，才能在競(jìng)爭(zhēng)中突出自已，表現(xiàn)自已。在現(xiàn)今社會(huì)，招聘會(huì)上的大字報(bào)都總寫(xiě)著“有經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先”，但還在校園里面的我們這班學(xué)子社會(huì)經(jīng)驗(yàn)又會(huì)擁有多少呢？于是，我們勇于實(shí)踐。只學(xué)不實(shí)踐，所學(xué)的就等于零,，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。把自己所學(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，從實(shí)踐中不斷分析總結(jié)，從而提高自身解決問(wèn)題的能力。平時(shí)，我們不管做什么事，都要明確自己的目標(biāo)，要知道自己能否勝任這份工作，關(guān)鍵是看你自己對(duì)待工作的態(tài)度，態(tài)度對(duì)了，即使自己以前沒(méi)學(xué)過(guò)的知識(shí)也可以在工作中逐漸的掌握。對(duì)于這份工作，我深知熱情的重要性，一個(gè)沒(méi)有激情的人，是不會(huì)做出太大的事情的。（五）要善于溝通身為一名理工科的學(xué)生，與他人溝通的能力可能不是很強(qiáng)，而我的實(shí)踐，正好鍛煉了我的這種能力。在授課的過(guò)程中，遇到了很多問(wèn)題，如一些知識(shí)自己懂，但給學(xué)生講不明白；部分學(xué)生上課不聽(tīng)講；學(xué)生與學(xué)生之間存在差距，有的反應(yīng)快，有的反應(yīng)慢等等，這些問(wèn)題需要我們?nèi)フ{(diào)節(jié)處理，不能任其惡化。很多時(shí)候，我的一天這樣度過(guò)的：早上六點(diǎn)多起床，準(zhǔn)備自己和老師們的早餐，維持學(xué)生紀(jì)律；到八點(diǎn)督促學(xué)生們開(kāi)始早讀，八點(diǎn)半開(kāi)始上課；一直到放學(xué)的前半個(gè)小時(shí)開(kāi)始做飯，中午除了我們自己要吃飯以外，有八個(gè)小孩也留在我們這里吃飯，所以午餐不得不慎重對(duì)待。宣傳持續(xù)了幾天，人員從原來(lái)的四十幾人，上升到七十幾人。7月6號(hào)，我們正式迎來(lái)了開(kāi)班的日子。雖然很憤怒，但卻因?yàn)闆](méi)有證據(jù)只能讓那些破壞者“逍遙法外”。這是一個(gè)充滿著希望，尷尬，與失望的過(guò)程。快速收拾好后，我拿著一疊宣傳單來(lái)到菜市場(chǎng)。育才教育是一個(gè)由長(zhǎng)江大學(xué)學(xué)生組織發(fā)起的暑期補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)，以鍛煉團(tuán)隊(duì)成員的能力和盈利為主要目的。暑期家教實(shí)習(xí)報(bào)告 篇3數(shù)十年如一日，日日學(xué)習(xí)理論知識(shí)。她從小學(xué)三年級(jí)就開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)，現(xiàn)在七年級(jí)學(xué)的內(nèi)容差不多有一半她們都學(xué)過(guò)，因此前面幾個(gè)單元我給她上的稍快點(diǎn)。這樣她看完書(shū)后就直接做輔導(dǎo)書(shū)上的題目，我在一邊看著，很明顯，做題速度慢了很多。最起碼給她講題目時(shí)感覺(jué)比以前聽(tīng)講要認(rèn)真多了。另外她還比較愛(ài)玩電腦游戲?？梢哉f(shuō)，這次實(shí)習(xí)讓我是“受益匪淺”。實(shí)習(xí)體會(huì)：，從事教學(xué)工作需要“專(zhuān)心”：我為這次實(shí)習(xí)的順利進(jìn)行，我投入了大量的精力準(zhǔn)備。這樣反復(fù)幾遍，“逐漸縮小包圍圈”，掃除“死角”。我在為其編寫(xiě)應(yīng)用題的開(kāi)初階段：語(yǔ)言敘述盡量直白，數(shù)量關(guān)系盡量簡(jiǎn)單，涉及數(shù)值在20以內(nèi)；等到這一關(guān)過(guò)了以后，我便逐漸加大難度，語(yǔ)言敘述，數(shù)量關(guān)系略顯復(fù)雜，涉及數(shù)值擴(kuò)大至100以內(nèi)。針對(duì)這種情況，我采取的方法是：“逐漸縮小其所依存的‘場(chǎng)’”和“變換依存的‘場(chǎng)’”，我按照“形相近”和“易混淆”的原則對(duì)復(fù)韻母又作了劃分：ai ao an ang en eng ei ie iu ui in ing ……ai ao an ang ei er en eng iu ie in ing ui un ……在教其在這種方式下反復(fù)認(rèn)讀后，又對(duì)其進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)，逐漸開(kāi)始打亂順序和單個(gè)提取，出現(xiàn)混淆和錯(cuò)誤的現(xiàn)象大大的減少了。第三篇：暑期家教實(shí)習(xí)報(bào)告暑期家教實(shí)習(xí)報(bào)告暑期家教實(shí)習(xí)報(bào)告 篇1這是邁入大學(xué)校門(mén)后的第二個(gè)暑假，為了使這個(gè)漫長(zhǎng)的暑假過(guò)得充實(shí)，為了對(duì)這兩年來(lái)所學(xué)的知識(shí)、所培養(yǎng)的能力作一個(gè)除期末考試以外的另一個(gè)側(cè)面的檢驗(yàn)，所以作為一名師范院校的學(xué)生的我，在這個(gè)暑期中進(jìn)行了一次家教實(shí)習(xí)活動(dòng)。必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚??”。通過(guò)社會(huì)實(shí)踐，可以檢驗(yàn)自己的知識(shí)和水平，加深和鞏固原來(lái)在理論上的模糊認(rèn)識(shí)，使理論上的欠缺的在實(shí)踐環(huán)節(jié)中得到補(bǔ)償，從而加深了對(duì)基本原理和基本理論的理解和消化“千里之行，始于足下”，這次短暫而又充實(shí)的實(shí)踐，將對(duì)我走向社會(huì)起到了一個(gè)橋梁作用、過(guò)渡作用，將是我人生的一段重要的經(jīng)歷、一個(gè)重要步驟，對(duì)將來(lái)走上工作崗位也有著很大幫助。的確，感性認(rèn)識(shí)到只右到實(shí)踐中去、到基層中去檢驗(yàn)才知道其正確與否，同樣，只有在實(shí)踐中把個(gè)人的命運(yùn)同社會(huì)、同國(guó)家的命運(yùn)聯(lián)系起來(lái)，才是青年成長(zhǎng)成才的正確之路?？?結(jié)炎炎夏日，列日當(dāng)頭?！盭年X 月 X日 星期X 今天是最后一天，我決定讓他寫(xiě)一篇作文的，然后我再給他評(píng)講一下作文和分析他的試卷。在幾十年如一日的教學(xué)生涯里，誰(shuí)又知道，有多少個(gè)夜晚，他們?cè)跓粝滦量鄠湔n，批改作業(yè)，為了能讓學(xué)生們的成績(jī)有所提高，為了能在教學(xué)上有多創(chuàng)新，為了能夠寓教于樂(lè)，他們苦思冥想。給她講了一下腦圖，其實(shí)這個(gè)我自己用的不多，當(dāng)時(shí)很多人很推崇，我覺(jué)得對(duì)她的學(xué)習(xí)肯定有幫助，所以大致的告訴她怎么發(fā)散自己的思維，能不能接受和應(yīng)用只能靠她自己了。X年X 月 X日 星期X 第二次上課，女生和我熟悉了很多，不再像第一次那樣開(kāi)口的次數(shù)屈指可數(shù)，這次他媽媽在家，卻給了我們很大的自由，沒(méi)有怎么過(guò)來(lái)“嘮嗑”，她把她寫(xiě)的小說(shuō)、歌詞、作文給我看了一下。實(shí)踐過(guò)程：X年X 月 X日 星期X 今年暑假我為了完成規(guī)定的假期實(shí)踐活動(dòng)，找了一份由家政服務(wù)公司介紹的家教工作。amp。雖然說(shuō)對(duì)于一年級(jí)的知識(shí)不在話下，但我還是找來(lái)了教材和教參等專(zhuān)心備課，力求做到在知識(shí)上準(zhǔn)確無(wú)誤；除了在“教什么”上下功夫，我在“怎樣教”也絲毫不敢馬虎，我翻閱了《教育心理學(xué)》、《發(fā)展心理學(xué)》、小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教學(xué)法等專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，上網(wǎng)查詢了有關(guān)經(jīng)驗(yàn)交流，在充分尊重兒童身心發(fā)展規(guī)律的前提下開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。最終，該生在做“為字注音”“看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)”這類(lèi)型習(xí)題是都有了很高的正確率。我在為其編寫(xiě)應(yīng)用題的開(kāi)初階段：語(yǔ)言敘述盡量直白，數(shù)量關(guān)系盡量簡(jiǎn)單，涉及數(shù)值在20以內(nèi)；等到這一關(guān)過(guò)了以后，我便逐漸加大難度，語(yǔ)言敘述，數(shù)量關(guān)系略顯復(fù)雜，涉及數(shù)值擴(kuò)大至100以內(nèi)。針對(duì)這種情況，我采取的方法是：“逐漸縮小其所依存的‘場(chǎng)’”和“變換依存的‘場(chǎng)’”，我按照“形相近”和“易混淆”的原則對(duì)復(fù)韻母又作了劃分：ai ao an ang en eng ei ie iu ui in ing ……ai ao an ang ei er en eng iu ie in ing ui un ……在教其在這種方式下反復(fù)認(rèn)讀后，又對(duì)其進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)，逐漸開(kāi)始打亂順序和單個(gè)提取，出現(xiàn)混淆和錯(cuò)誤的現(xiàn)象大大的減少了。第一篇：暑期家教社會(huì)實(shí)習(xí)報(bào)告（大全）這是邁入大學(xué)校門(mén)后的第二個(gè)暑假，為了使這個(gè)漫長(zhǎng)的暑假過(guò)得充實(shí)，為了對(duì)這兩年來(lái)所學(xué)的知識(shí)、所培養(yǎng)的能力作一個(gè)除期末考試以外的另一個(gè)側(cè)面的檢驗(yàn)，所以作為一名師范院校的學(xué)生的我，在這個(gè)暑期中進(jìn)行了一次家教實(shí)習(xí)活動(dòng)。這種情況在識(shí)記復(fù)韻母時(shí)表現(xiàn)得猶為明顯。在解決這個(gè)問(wèn)題時(shí)仍然本著“由淺及深、循序漸進(jìn)”的原則。這樣反復(fù)幾遍，“逐漸縮小包圍圈”，掃除“死角”。實(shí)習(xí)體會(huì)：，從事教學(xué)工作需要“專(zhuān)心”：我為這次實(shí)習(xí)的順利進(jìn)行，我投入了大量的精力準(zhǔn)備?？梢哉f(shuō)，這次實(shí)習(xí)讓我是“受益匪淺”。其實(shí)學(xué)校要求我們參加社會(huì)實(shí)踐 , 無(wú)非是想讓我們提前接觸社會(huì) , 了解社會(huì) , 這樣才不會(huì)在真正走上社會(huì)的時(shí)候找不到生活的重心 , 于是我才決定今年要真正的去接觸社會(huì) , 品嘗社