【正文】 我與大部分學(xué)生都相處的很融洽，更有的小朋友下課時也喜歡來找我玩。（八）要有條理性面對8歲的孩子，他們很懵懂，很多事情都不懂，而且又貪玩，不愿意聽從老師的教導(dǎo)，在教學(xué)上，經(jīng)常會出現(xiàn)學(xué)生不聽從管教的事情。隨著越來越多的公司在招聘人才時注重工作經(jīng)驗，大學(xué)生一畢業(yè)就去就業(yè)，勢必會有一些劣勢，不僅在個人自身經(jīng)歷上，更在處理事務(wù)的能力上，所以，大學(xué)生在步入社會之前，提前做些實踐、實習(xí)，鍛煉自己的能力，提高自己的見識，是非常有必要的。參加社會實踐，對我們樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀有很大的幫助，對我們的事業(yè)心，社會責(zé)任感也有一定的幫助。要學(xué)會從實踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實踐.“ 沒有實踐，就沒有發(fā)言權(quán)”,只有親身經(jīng)歷過才會有那種超乎平常的感覺。只學(xué)不實踐，那么所學(xué)的就等于零。家教是從中介公司介紹的。了解了一下大致的情況，其實我也不算是一個很開朗的人，所以多余的話我也不想多說。下次給她帶書看。對于她說的話題，我都認真去聽，從這些我可以更多的了解孩子的心理。她的學(xué)習(xí)態(tài)度比以前端正了許多，學(xué)習(xí)也知道使勁了，以前的疑難問題基本得到了解決，寫作水平也有了很大提高，她的父母很感激我這段時間對她的幫助，看到她的進步，我也很欣慰。在幾十年如一日的教學(xué)生涯里，誰又知道，有多少個夜晚，他們在燈下辛苦備課，批改作業(yè)，為了能讓學(xué)生們的成績有所提高，為了能在教學(xué)上有多創(chuàng)新，為了能夠寓教于樂，他們苦思冥想。但學(xué)生畢竟是學(xué)生，枯燥無味的學(xué)習(xí)會讓她精力不集中，只想著玩。真想給全天下所有老師鞠個躬，道一聲“老師，您辛苦了。幸好，走過高考才一年，對相關(guān)知識沒有忘，所以，有驚無險地過關(guān)了。我很珍惜這次機會，同時我也深切地感受到了“知識無限，能力有限”的涵義，在以后的日子里，我會充分發(fā)揮自己的能力，展現(xiàn)自我，積極向上。所謂真才實學(xué)，求學(xué)才能成才，這就要求我們在學(xué)習(xí)和積累中堅持不懈，堅毅自強。大學(xué)生已經(jīng)進入創(chuàng)業(yè)階段，我們要做好必要的思想準備和實力積累，以免我們在陌生甚至恐懼到來是束手無策。可是就在這十幾天里，我深深地認識到了實踐的重要性。比如如何微笑對待學(xué)生，如何完成在課堂上的湖動。社會實踐活動給生活在象牙塔中的大學(xué)生們提供了廣泛接觸基層、了解基層的機會。社會實踐使同學(xué)們找到了理論與實踐的最佳結(jié)合點。如果我們想接受時代的挑戰(zhàn)受到社會的歡迎，就抓緊時間好好地充實自我。七月，我們走進火熱社會，用汗和淚譜寫一曲壯麗的青春之歌。下同）的練習(xí)后，該生計算的速度和準確度都達到了令人滿意的程度。上述兩者同步進行，耗時看起來長了一些，但我認為“磨刀不誤砍柴功”，只有夯實基礎(chǔ)，才能將后面的教學(xué)順利的進行下去。③遷移能力較差。雖然說對于一年級的知識不在話下，但我還是找來了教材和教參等專心備課，力求做到在知識上準確無誤；除了在“教什么”上下功夫，我在“怎樣教”也絲毫不敢馬虎，我翻閱了《教育心理學(xué)》、《發(fā)展心理學(xué)》、小學(xué)語文、數(shù)學(xué)教學(xué)法等專業(yè)書籍，上網(wǎng)查詢了有關(guān)經(jīng)驗交流，在充分尊重兒童身心發(fā)展規(guī)律的前提下開展教學(xué)活動?？梢哉f，這次實踐讓我是“受益匪淺”。這樣我得到了一個鍛煉自己的能力和實現(xiàn)自身價值的機會，使我的寒假生活更加豐富多彩。在交談中，我了解到以下情況：他倆都有很強的求知心，但是幾年來都懶于學(xué)習(xí)，貪于玩樂。第二篇：未經(jīng)雕琢的頑石家教的第一天，他倆在學(xué)習(xí)上都很隨意，對自己要求不嚴格。如此，才是補課之功效有所發(fā)揮了。隨后幾天，我給他們講了我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和我的大學(xué)生活，給他們闡明了學(xué)生的職責(zé)和學(xué)習(xí)的目的，讓他們對重點大學(xué)充滿興趣。開始的幾天，他倆聽課時，時常會走神，一副心不在焉的樣子。記得有一次，我給他們講解了，他們聽課時，顯得有些吃力。懶惰是學(xué)習(xí)的“大敵”。聘請家教的途徑：63%的學(xué)生通過親友介紹，21%通過家教中心尋找，16%學(xué)生通過同學(xué)的口耳相傳來尋找。這對我來說是一個挑戰(zhàn)，更是一個全方面檢驗自己知識和能力的機會。它最開始給我們的只有一個地點，一所尚未付房租的補習(xí)開班場所，我們要從零基礎(chǔ)開始做。所以經(jīng)過短暫的尷尬后，便快速進入狀態(tài)。有時候我們的宣傳工作還沒開始就“被結(jié)束了”；有時候好不容易開始了但卻無果而終；幸運的是很多時候還是有收獲的，不少家里有孩子的都很熱情的跟我們。還好以前有過宣傳的經(jīng)驗，不至于顯得手足無措。其運營模式對加入其中的成員來說很有挑戰(zhàn)性，正式由于這份挑戰(zhàn)讓我毫不猶豫的加入了他們。而在一些公司，部門里實習(xí)，雖然能得到一些鍛煉，但難以獲得全面檢驗自身知識能力的機會。他們的學(xué)習(xí)態(tài)度比以前端正了許多，學(xué)習(xí)也知道使勁了，他們的父母很感激我這段時間對他們的幫助。面對他倆的懶惰成性，我顯得“束手無策”。這正是他們學(xué)習(xí)懶惰的體現(xiàn)。因此，我的嗓子很疲勞，但為了讓他倆聽清楚，我買了金嗓子喉片清清嗓子。四、最后就是要和學(xué)生處好關(guān)系，要讓他們把我當(dāng)朋友，而不是老師，這樣才能夠更好的溝通。當(dāng)天回到家，我把一天的課程回顧了一遍，總體感覺還是可以的。我被父母對子女的這種情義深深打動了，同時感到肩上的擔(dān)子很重。從他們的性格愛好談到了他們的學(xué)業(yè)特長。我準備找一份工作，在母親同事的推薦下，我找到了兩份家教的工作。同時，我還向多位我以前的老師請教，他們的經(jīng)驗都給了我莫大的幫助?；具_到了預(yù)想效果。①對語言文字的表達理解不足。針對這種情況，我采取的方法是。第一階段“夯實基礎(chǔ)”：20以內(nèi)的加減運算我出了幾組專題訓(xùn)練讓其練習(xí)。我們把河師大人永爭第一的精神帶去了社區(qū)，把師大學(xué)子的優(yōu)秀品質(zhì)和良好的精神風(fēng)貌體現(xiàn)得淋漓盡致。我們要時刻與外界社會保持同步發(fā)展，做到與時俱進，不與社會脫節(jié)；我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)機會，珍惜生命的分分秒秒，學(xué)習(xí)好知識、運用知識，時刻牢記，虛度年華就是作踐自己。這在無形中使我對自己有一個正確的定位，增強了我努力學(xué)習(xí)的信心和毅力。想通過親身體驗社會現(xiàn)實，讓自己進一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉才干，培養(yǎng)韌性，更為重要的是檢驗一下自己所學(xué)的東西能否被社會所用，自己的能力能否被社會所承認。在上課的過程中，我自己也學(xué)會了不少，比如自我調(diào)節(jié)能力，因為自己準備的教案不太切實際，太簡單，太抽象了，導(dǎo)致內(nèi)容很少，沒有難度，學(xué)生的積極性降低。首先是認識到了理論與實踐的差距。也讓我了解了無論是實踐還是理想，甚至是創(chuàng)業(yè)。其次是求學(xué)。通過參加社會實踐活動，有助于我們在校大學(xué)生在新觀念吸收新的思想與知識。終于，我記起了，我在圖書館找了一本挺好的資料書，所以我就建議買這本書看一下，趁著他接過書看的當(dāng)兒，我認真地看了一下他的試卷，最讓我苦惱的是那張試卷竟然沒有詳細的答案，沒辦法，我還是給他詳細地分析了一下試卷前面八道選擇題。我的心實在不好受，當(dāng)老師，一點也不容易。從一開始，就決定我要努力做好一位老師，即使是家教老師。X年X 月 X日 星期X 今天是當(dāng)家教的第三天，我終于有點理解我們的老師了。每天早晨按時起床，上課，回家后總會有一種十分充實的感覺。她媽媽今天還提到了英語的問題，我就把她的英語卷子帶回家研究一下。而她書很多，可是總感覺是小孩看的，書的封面都印上學(xué)生讀物類似這種字樣，我個人覺得，不管是什么時候文學(xué)是沒有區(qū)分學(xué)生和非學(xué)生的，那些專門給學(xué)生看的書功利性太強，字體排版都脫不了稚氣，相反一些面向大眾的書更適合讓學(xué)生接觸，尤其是已經(jīng)有一定閱讀量的中學(xué)生。給我看了一下她的期末試卷，其實她的成績也算不錯，不過她在外面培優(yōu)的很多，加上她家里對她的期望很大，所以這樣的成績就不算太好了。要在實踐中學(xué)其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現(xiàn)自已。在現(xiàn)今社會，招聘會上的大字報都總寫著“有經(jīng)驗者優(yōu)先”，但還在校園里面的我們這班學(xué)子社會經(jīng)驗又會擁有多少呢？于是，我們勇于實踐。只學(xué)不實踐，所學(xué)的就等于零,，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。把自己所學(xué)的理論知識應(yīng)用于實踐，從實踐中不斷分析總結(jié)，從而提高自身解決問題的能力。平時，我們不管做什么事，都要明確自己的目標，要知道自己能否勝任這份工作，關(guān)鍵是看你自己對待工作的態(tài)度，態(tài)度對了，即使自己以前沒學(xué)過的知識也可以在工作中逐漸的掌握。對于這份工作，我深知熱情的重要性，一個沒有激情的人，是不會做出太大的事情的。（五）要善于溝通身為一名理工科的學(xué)生，與他人溝通的能力可能不是很強，而我的實踐，正好鍛煉了我的這種能力。在授課的過程中，遇到了很多問題，如一些知識自己懂，但給學(xué)生講不明白；部分學(xué)生上課不聽講；學(xué)生與學(xué)生之間存在差距，有的反應(yīng)快，有的反應(yīng)慢等等，這些問題需要我們?nèi)フ{(diào)節(jié)處理，不能任其惡化。很多時候，我的一天這樣度過的：早上六點多起床，準備自己和老師們的早餐，維持學(xué)生紀律；到八點督促學(xué)生們開始早讀，八點半開始上課；一直到放學(xué)的前半個小時開始做飯，中午除了我們自己要吃飯以外，有八個小孩也留在我們這里吃飯，所以午餐不得不慎重對待。宣傳持續(xù)了幾天，人員從原來的四十幾人，上升到七十幾人。7月6號，我們正式迎來了開班的日子。雖然很憤怒，但卻因為沒有證據(jù)只能讓那些破壞者“逍遙法外”。這是一個充滿著希望，尷尬，與失望的過程。快速收拾好后，我拿著一疊宣傳單來到菜市場。育才教育是一個由長江大學(xué)學(xué)生組織發(fā)起的暑期補習(xí)機構(gòu)，以鍛煉團隊成員的能力和盈利為主要目的。暑期家教實習(xí)報告 篇3數(shù)十年如一日，日日學(xué)習(xí)理論知識。她從小學(xué)三年級就開始學(xué)習(xí)英語，現(xiàn)在七年級學(xué)的內(nèi)容差不多有一半她們都學(xué)過，因此前面幾個單元我給她上的稍快點。這樣她看完書后就直接做輔導(dǎo)書上的題目，我在一邊看著，很明顯，做題速度慢了很多。最起碼給她講題目時感覺比以前聽講要認真多了。另外她還比較愛玩電腦游戲?？梢哉f，這次實習(xí)讓我是“受益匪淺”。實習(xí)體會：，從事教學(xué)工作需要“專心”：我為這次實習(xí)的順利進行，我投入了大量的精力準備。這樣反復(fù)幾遍，“逐漸縮小包圍圈”，掃除“死角”。我在為其編寫應(yīng)用題的開初階段：語言敘述盡量直白，數(shù)量關(guān)系盡量簡單，涉及數(shù)值在20以內(nèi)；等到這一關(guān)過了以后，我便逐漸加大難度，語言敘述，數(shù)量關(guān)系略顯復(fù)雜，涉及數(shù)值擴大至100以內(nèi)。針對這種情況，我采取的方法是：“逐漸縮小其所依存的‘場’”和“變換依存的‘場’”，我按照“形相近”和“易混淆”的原則對復(fù)韻母又作了劃分：ai ao an ang en eng ei ie iu ui in ing ……ai ao an ang ei er en eng iu ie in ing ui un ……在教其在這種方式下反復(fù)認讀后，又對其進行聽寫，逐漸開始打亂順序和單個提取，出現(xiàn)混淆和錯誤的現(xiàn)象大大的減少了。第三篇：暑期家教實習(xí)報告暑期家教實習(xí)報告暑期家教實習(xí)報告 篇1這是邁入大學(xué)校門后的第二個暑假，為了使這個漫長的暑假過得充實，為了對這兩年來所學(xué)的知識、所培養(yǎng)的能力作一個除期末考試以外的另一個側(cè)面的檢驗，所以作為一名師范院校的學(xué)生的我，在這個暑期中進行了一次家教實習(xí)活動。必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚??”。通過社會實踐，可以檢驗自己的知識和水平，加深和鞏固原來在理論上的模糊認識，使理論上的欠缺的在實踐環(huán)節(jié)中得到補償，從而加深了對基本原理和基本理論的理解和消化“千里之行，始于足下”，這次短暫而又充實的實踐，將對我走向社會起到了一個橋梁作用、過渡作用，將是我人生的一段重要的經(jīng)歷、一個重要步驟，對將來走上工作崗位也有著很大幫助。的確，感性認識到只右到實踐中去、到基層中去檢驗才知道其正確與否，同樣，只有在實踐中把個人的命運同社會、同國家的命運聯(lián)系起來，才是青年成長成才的正確之路?？?結(jié)炎炎夏日，列日當(dāng)頭?！盭年X 月 X日 星期X 今天是最后一天，我決定讓他寫一篇作文的，然后我再給他評講一下作文和分析他的試卷。在幾十年如一日的教學(xué)生涯里，誰又知道，有多少個夜晚，他們在燈下辛苦備課，批改作業(yè)，為了能讓學(xué)生們的成績有所提高，為了能在教學(xué)上有多創(chuàng)新，為了能夠寓教于樂，他們苦思冥想。給她講了一下腦圖，其實這個我自己用的不多，當(dāng)時很多人很推崇，我覺得對她的學(xué)習(xí)肯定有幫助，所以大致的告訴她怎么發(fā)散自己的思維，能不能接受和應(yīng)用只能靠她自己了。X年X 月 X日 星期X 第二次上課，女生和我熟悉了很多，不再像第一次那樣開口的次數(shù)屈指可數(shù)，這次他媽媽在家，卻給了我們很大的自由，沒有怎么過來“嘮嗑”，她把她寫的小說、歌詞、作文給我看了一下。實踐過程：X年X 月 X日 星期X 今年暑假我為了完成規(guī)定的假期實踐活動，找了一份由家政服務(wù)公司介紹的家教工作。amp。雖然說對于一年級的知識不在話下，但我還是找來了教材和教參等專心備課，力求做到在知識上準確無誤；除了在“教什么”上下功夫，我在“怎樣教”也絲毫不敢馬虎，我翻閱了《教育心理學(xué)》、《發(fā)展心理學(xué)》、小學(xué)語文、數(shù)學(xué)教學(xué)法等專業(yè)書籍，上網(wǎng)查詢了有關(guān)經(jīng)驗交流，在充分尊重兒童身心發(fā)展規(guī)律的前提下開展教學(xué)活動。最終，該生在做“為字注音”“看拼音，寫詞語”這類型習(xí)題是都有了很高的正確率。我在為其編寫應(yīng)用題的開初階段：語言敘述盡量直白，數(shù)量關(guān)系盡量簡單，涉及數(shù)值在20以內(nèi)；等到這一關(guān)過了以后，我便逐漸加大難度，語言敘述，數(shù)量關(guān)系略顯復(fù)雜，涉及數(shù)值擴大至100以內(nèi)。針對這種情況，我采取的方法是：“逐漸縮小其所依存的‘場’”和“變換依存的‘場’”，我按照“形相近”和“易混淆”的原則對復(fù)韻母又作了劃分：ai ao an ang en eng ei ie iu ui in ing ……ai ao an ang ei er en eng iu ie in ing ui un ……在教其在這種方式下反復(fù)認讀后，又對其進行聽寫，逐漸開始打亂順序和單個提取，出現(xiàn)混淆和錯誤的現(xiàn)象大大的減少了。第一篇：暑期家教社會實習(xí)報告（大全）這是邁入大學(xué)校門后的第二個暑假，為了使這個漫長的暑假過得充實，為了對這兩年來所學(xué)的知識、所培養(yǎng)的能力作一個除期末考試以外的另一個側(cè)面的檢驗，所以作為一名師范院校的學(xué)生的我，在這個暑期中進行了一次家教實習(xí)活動。這種情況在識記復(fù)韻母時表現(xiàn)得猶為明顯。在解決這個問題時仍然本著“由淺及深、循序漸進”的原則。這樣反復(fù)幾遍，“逐漸縮小包圍圈”，掃除“死角”。實習(xí)體會：，從事教學(xué)工作需要“專心”：我為這次實習(xí)的順利進行，我投入了大量的精力準備?？梢哉f，這次實習(xí)讓我是“受益匪淺”。其實學(xué)校要求我們參加社會實踐 , 無非是想讓我們提前接觸社會 , 了解社會 , 這樣才不會在真正走上社會的時候找不到生活的重心 , 于是我才決定今年要真正的去接觸社會 , 品嘗社