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【正文】 任{五}各類安全事故應急預案 C27： 建設平安校園{一}安全工作實施方案安全工作計劃與總結安全工作匯報材料安全穩(wěn)定工作“一崗雙責”維穩(wěn)定安全工作計劃與方案創(chuàng)建平安校園實施方案安全工作自查報告防震救災實施方案建設平安校園{二}預防H1N1流感測試記錄預防流感領導機構預防流感檔案疫苗接種統(tǒng)計表預防傳染病宣傳資料查驗預防接種證培訓建設平安校園{三}家長接送學生協(xié)議學生安全乘車協(xié)議學生騎自行車協(xié)議接送司機的相關證件建設平安校園{四}乙肝疫苗接種情況調查表建設平安校園{五}來客登記建設平安校園{六}各種安全管理制度各種去年安全管理職責建設平安校園{七}安全日志排查A3 B10 C28：依法辦學行為A3 B10A3 B10A3 B11第三小學辦學章程中小學辦學標準上級文件 C29：落實教育法規(guī)新生入學前調查學生學籍卡學籍管理制度學籍備案表 C30：規(guī)范學時收費總課程表作息時間表收費管理制度 C31：資源管理分工學校人力資源管理辦法教學資源管理制度教研組資源管理制度安全穩(wěn)定內部管理統(tǒng)計表匯報材料 A3 B11 C32： 開發(fā)應用規(guī)劃A3 B12A3 B12A3 B13教師績效考核資料 C33： 重大決策制度重大事項決策程序及規(guī)劃重大問題請示報告制度相關家長調查問卷 C34： 領導決策執(zhí)行重大決策與執(zhí)行學校各部門的制度與職責 C35： 考核評價制度教師評估實施方案考核依據(jù)常規(guī)檢查量化評分細則請銷假制度查崗記錄A3 B13 C36：評價合理科學A4 B14 C37：教師學歷資格A4 B14A4 B15A4 B15教師學歷、資格證、榮譽證書等C38：教師結構配備教師工作分配教師配備情況 C39：師資配備比例教職工隊伍教師編制使用情況統(tǒng)計表教師配備情況在校學生花名 C40：學校師德考評教師發(fā)展性評價方案師德建設考核細則家長開放日材料三小教師八不準教師體罰學生的處理辦法教師違規(guī)違紀處理辦法A4 B15 C41：遵守師德規(guī)范嚴禁有償補課責任書A4 B15A4 B16A4 B16A4 B16行風整頓方案思想作風紀律整頓活動匯報材料家長調查問卷 C42：教師關愛學生家長調查問卷 C43：教師繼續(xù)教育C44：教師專業(yè)培訓教師專業(yè)發(fā)展培訓計劃教師進修培訓計劃全體教師培訓方案暑假教師培訓安排教師培訓記錄 C45：教師專業(yè)成長教師教學計劃與總結教師專業(yè)成長方案“師徒結對”活動記錄A4 B16 C46：開展校本研究A4 B17A4 B17A4 B17校本教研培訓計劃校本教研培訓制度校本教研實施方案校本教研活動記錄教師校本培訓學習材料 C47：班主任的制度班主任隊伍建設規(guī)劃班主任工作制度班主任工作計劃班主任計劃總結 C48：提高素質能力班主任工作手冊 C49：班會要課程化班會記錄A4 B18 C50：教師健康教育教師健康教育 情況匯報教師健康體檢 A4 B18 C51：教師精神生活A5 B19A5 B19A5 B19教師身心健康發(fā)展迎新年文藝匯演活動資料第三屆校園藝術節(jié)活動資料教師問卷調查教職工乒乓球比賽名單教師節(jié)匯演光盤資料 C52：課程設置方案課堂發(fā)展性評價方案課程設置方案 C53：課程設置結構課程開設情況匯報課程設置 C54：校本課程建設校本課程 申報材料校本課程資源開發(fā)的認識與思考校本課程 舞蹈校本書法課《三字經》、《弟子規(guī)》、《書法》、《口才交際》 A5 B20 C55：課程實施方案數(shù)學新課標A5 B20A5 B20A5 B20語文新課標第三小學課改方案課改工作評價藝術教育工作計劃太古學習心得體會 C56：開設的選修課開設《電子琴》選修課 情況匯報開設《少兒舞蹈》選修課情況匯報開設《書法》選修課情況匯報 C57：學生習慣養(yǎng)成學生習慣養(yǎng)成教育計劃學生習慣養(yǎng)成 情況匯報 C58：課堂教學設定課堂教學設定情況匯報課堂教學題型積累 A5 B20 C59：教學模式設計課程開設情況匯報第三小學教學工作計劃A5 B20A5 B20A5 B20A5 B20C60：教學手段方式教學手段方式2012年情況匯報教學手段方式2013年情況匯報教學手段方式2014年情況匯報 C61：反饋改進教學各科聽課記錄各科教學反思試卷分析低年級計算能力培養(yǎng)措施 C62：培養(yǎng)學習能力培養(yǎng)學習能力 情況匯報 2012年培養(yǎng)學習能力 情況匯報 2013年培養(yǎng)學習能力 情況匯報 2014年C63：教學評估機制教學質量評價方案試卷分析A5 B20 C6
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