【正文】 差，僅因?yàn)橹浪麄兪菒畚覀兊?，知道他們這么做那么做是為了我們。平日，我的父親也不怎么管我，而我也不怎么了解我的父親，因?yàn)樗３?duì)我冷眼諷刺，而對(duì)別人卻熱心過頭。每每體味作者誠摯的情感和親切質(zhì)樸的語言時(shí)，總讓人感動(dòng)，覺得自己隨著娓娓的敘述深入他的內(nèi)心，順著他看似散淡的思路，感受著他淡泊平和的生活，聆聽著他對(duì)人生的頓悟，那么寧靜平和，那么超脫，許多生活、工作中的煩惱也會(huì)隨之淡然。只是有一些做種的空心菜能熬到開花，人們難以改變觀點(diǎn)來看待它。不是孩子成長慢，而是我們的心太急；不是教學(xué)方法有問題，而是教學(xué)思想有偏差。為了不讓孩子怨恨自我，而避居大陸的父親。我們所謂的誓言只是智者耳中的戲言，魚缸打破了，為什么不去趕緊換一個(gè)魚缸而是在原地抱怨呢。當(dāng)我們用美的眼睛與心靈去看這個(gè)世界時(shí)，這個(gè)世界便是美麗的。有時(shí)候我們?cè)搯栆幌伦晕遥何覀優(yōu)槭裁匆炎晕业男膹?qiáng)加在無干的其他事物上去。天堂，每個(gè)人想的都不一樣?！闭缢救怂f，他的文章以最樸實(shí)的語言告訴世人最深刻的哲理。我覺得很疑惑，便問果園主人，他也不知道為什么。對(duì)于沒有體驗(yàn)過失敗的39。一旦真正的坎坷來了，挫折到了，我們大可不必以為天塌下來了，世界的末日到了。隨后，他沒有拘泥于鄉(xiāng)土散文的創(chuàng)作，嘗試著將東方美學(xué)理念和佛教哲學(xué)情懷融為一體，開始了以“菩提系列”為代表的創(chuàng)作生涯的第二個(gè)時(shí)期，也進(jìn)入了他個(gè)人創(chuàng)作的全盛時(shí)期，散文集收錄了大量該時(shí)期的優(yōu)秀作品如《佛鼓》、《光之四書》等。正是這平凡樂器奏出的平凡音響，委婉地傳達(dá)著這位老者的淡泊心態(tài)，使串串云淡風(fēng)清的聲音久久在心靈的上空回繞。喜歡林清玄的人都知道他開始學(xué)的是繪畫，后來才專注于文學(xué)創(chuàng)作，青年時(shí)期幾乎得遍了臺(tái)北的文學(xué)大獎(jiǎng)，整日周旋與報(bào)刊紙媒，宣傳，燈光，讓他覺得自己的一生是否就在浮華中度過，所以在他事業(yè)走向巔峰之際，毅然辭去令人矚目的工作，離開喧嘩的舞臺(tái)，走向自由創(chuàng)作之路，從此，我們見到的是別樣的林清玄。理智只不過是人生的一部分，感情才是人生的全部?！澳菚r(shí)月亮很明，冷冷的月芒斜落在他的身軀上，它的影子詭異的往街邊拉長出去。其中我最喜歡的一篇散文是《清歡》，它出自蘇軾的詞“人間有味是清歡。當(dāng)時(shí)，蘇軾與泗州劉倩叔同游南山，那是一個(gè)冬天的早晨，細(xì)雨斜風(fēng)天氣微寒，淡淡的煙霧和稀疏的楊柳使初晴后的沙灘更加?jì)趁牧恕Ａ智逍纳⑽睦锟傆幸还汕逍碌臍庀?，也許是有流水的聲音，也許是灑進(jìn)了陽光的溫暖，又許是有風(fēng)吹過的清涼。每一專輯中都分享有十幾篇小文章。推薦書目《林清玄散文集》林清玄的散文里總有一股清新的氣息，也許是有流水的聲音，也許是灑進(jìn)了陽光的溫暖，又許是有風(fēng)吹過的清涼。生命力，從來都是有笑有淚，生活中，人人都有幸福和煩憂，這就是人間世界最真實(shí)的相貌。讓我們?cè)诤唵蔚氖虑橹兴伎疾闹懈形颍玫绞斋@和境界的提升。”清歡來自于對(duì)平靜疏淡簡樸的一種熱愛，我們也要在此刻喧囂嘈雜的社會(huì)里去維護(hù)這種清歡。與其去擁擠，嘈雜的地方，不如靜靜地坐下來，心也會(huì)隨著那香醇，變得豁然開朗，這就是“人間有味是清歡。若不為此，為什么老人對(duì)那首曲子感動(dòng)地滿眼都是淚水呢？一曲驪歌終了，是是非非散了，生命的紅線被忽如其來的風(fēng)扯斷了；唯有封面那不起眼的墨荷，正在獨(dú)憐倒影。雖在少數(shù)中我也會(huì)情不自禁地笑出來，但思過后留下的又是那種心靈的瘡?fù)?。上下兩塊都是清雅的荷花；上面為一朵花苞被一朵碩大的荷葉遮住了“半面”，而又一朵清雅、正在怒放的荷花又被那荷葉襯著，詩意盎然。此后斷斷續(xù)續(xù)找來他的一些作品閱讀，直至當(dāng)今。還記得林清玄向我們描述的那名住在林中的年輕人，當(dāng)人們問他為何不到山外打工時(shí)，他的口吻不容置疑：“這是我的家。一個(gè)人，時(shí)時(shí)將腳印背在身上，自己會(huì)被壓垮倒下；將腳印丟在身后，昂首走過去，這才是應(yīng)有的人生態(tài)度！林清玄散文讀書筆記11《林清玄散文》收錄了林清玄先生兩個(gè)創(chuàng)作時(shí)期的優(yōu)秀作品。面對(duì)人生、面對(duì)未來，我們必須慎重，必須認(rèn)真對(duì)待，充分考慮一切問題，認(rèn)真做好工作的每一環(huán)節(jié)，周密細(xì)致地制定我們的計(jì)劃，慎重確定我們的一切應(yīng)對(duì)措施，預(yù)防任何坎坷的到來、任何挫折的降臨。沒有失敗過和沒有成功過，其實(shí)都一樣，未能真正領(lǐng)會(huì)真實(shí)的人生。過了一個(gè)月后，果實(shí)摘完了，我卻愛上了那里的風(fēng)土，經(jīng)過果園主人的許可，我可以在倉庫里一直住到春天。在順境之時(shí)，要使生活有風(fēng)采，在逆境之時(shí)，要不散亂，持續(xù)靜心。時(shí)間就像鳥一樣，飛走了不會(huì)再回來，也不會(huì)屬于誰。鮭魚，一心想要回到出生地的歸魚?！叭松鐟颉?，忘了是誰說過的了，但他是否明白戲是有劇本的，失敗了能夠再來一遍，但人生卻不能夠。有時(shí)候要慶幸我們不在最高點(diǎn)或中間，因?yàn)槲覀冊(cè)谧畹筒繒r(shí)，就只能提高不能退步了。父親葬禮上在分財(cái)產(chǎn)的兄弟們，把他們唯一的母親分給了自我，而他們自我卻失去了最寶貴的東西。我們不能違背四季的規(guī)則，提前收割。我問農(nóng)夫：‘可是我也種過空心菜，怎么沒有開花呢？’他說：‘一般人種空心菜，都是還沒有開花就摘來吃。他是一位胸懷寬廣的智者，恬淡安適，于細(xì)小的生活中發(fā)現(xiàn)真理。作者與父親談了短短幾小時(shí)，就了解了父親的過去，也正是這段難得的時(shí)光，讓作者現(xiàn)在也是如此珍重。接下來是關(guān)乎我們的，就是對(duì)待我們，這些正常的孩子，父母親們的眼光卻是那么苛刻，充滿條件，無法全心的愛憐。由此我讀了幾篇，如《浴著光輝的母親》等等。其或，我讀過他那極具特色的散文之后，心中不由地燃起了寫作熱情，不僅僅只有這樣罷了，他還帶予我的是不盡的堅(jiān)持！因?yàn)槲艺J(rèn)為林清玄能夠克服重重難關(guān)，從偏遠(yuǎn)的地方走出來，成為一個(gè)鼎鼎大名的作家，是需要多少堅(jiān)持與勇氣都未必能達(dá)到的。散文講述的是林清玄親身經(jīng)歷的一件事：林清玄在中國香港買了一個(gè)石灣的陶器，陶器是一個(gè)刺身羅漢騎在一匹向前疾馳的犀牛上，氣勢(shì)雄渾，非常生動(dòng)，很能象征修行者勇往直前的心跳。讀后感：總的來說，讀他的文章，最后可以給你留一個(gè)心靈的寧靜，就如他自己說的：循著時(shí)光的河流向上游前進(jìn)，兩岸花樹宛然，群山微風(fēng)依稀，好像重活了一次。這應(yīng)該是我第一次接觸佛經(jīng)這類文本片段，但若是它們能成為我們正面的能量，那也是好的，應(yīng)該感激。這三篇都很正面積極，故事中給人以啟示，且不是教條化的教唆，而是讓你自己去理解和感受，充分展現(xiàn)文學(xué)的力量?？旃?jié)奏的生活方式，在如今這個(gè)現(xiàn)代化的大都市，定然是需要的，只可是，在生活中，我們必定要學(xué)會(huì)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候慢下來，這或許，便會(huì)找到在以前的生活中，所不被發(fā)現(xiàn)的樂趣，才能抓住生活的真實(shí)。猶如一片花瓣落在水面而引起的漣漪，在我們的心上留下一道淡淡的水痕，想去憶及其源頭時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)那痕跡早已消失不見，我想，這便是林清玄的文字所給我們帶來的感覺，若隱若現(xiàn)，隨風(fēng)而逝。只是想讓蝴蝶恢復(fù)亮麗與血色而已，他選擇了鉛墨這條路，執(zhí)意行走到底，義無反顧。”這是全文的最后一句話，也是我認(rèn)為最精彩的一句。文如其人，沒有高雅的品味和水晶般純凈的心，怎能寫出美得沁入人心的文章？一向很喜歡臺(tái)北作家，不是被臺(tái)北二字吸引，也不是隔著一道深深淺淺的臺(tái)北海峽所使的一種好奇與敬慕，只是覺得他們的鉛墨字下有一種平易近人的力量，即為反省。林清玄的散文總有一種哲學(xué)的意味和一點(diǎn)“禪”的味道。但是如果有一天，我因?yàn)楣ぷ麟x開了家鄉(xiāng)，離開了家人，那么我該如何，我該怎么辦呢？這個(gè)問題我一直沒有解開，但是我相信總有一天我會(huì)把這個(gè)問題解開，把親情與鄉(xiāng)情的問題徹底解決。雖然這不是她的母親，但是天下的母親都是一樣的，都是一般的孩子心，對(duì)于描寫母親的畫面不必轟轟烈烈，只需要寫一句真真正正的對(duì)母親的話。林清玄散文讀書筆記3讀《林清玄散文集》之前，我對(duì)散文的接觸不是很多，只看過老舍先生的散文集，最喜歡的就是老舍