【正文】 活習慣一下子消了，取而代之的是陌生的老師、陌生的39?？墒牵鲂须y免舟車勞頓，車上的時間讓孩子覺得無趣，令家長傷透腦筋?？匆姟盎疖嚒?，孩子說“火車”，媽媽說“車火”。對于年齡大的孩子，也可以嘗試簡單加減法游戲，或者編含有數(shù)字的游戲，如將“1368”編成“今天的早飯，爸爸吃了1碗粥、3根油條、6個包子、8顆榛子，爸爸是個大胃王”，嘗試數(shù)字與量詞的結合，與生活經(jīng)驗相結合，增進趣味性。根據(jù)車窗外景色的變化，也可以引導孩子嘗試自己編兒歌，說些句式結構相似的短句，模仿熟悉的兒歌模式進行仿編，拓展課堂上的學習。一天，孩子們告訴我：“老師，琪琪會跳繩了!”真讓人驚嘆啊!于是我高興的抱起她：“你太棒了，繼續(xù)努力!”琪琪的眼睛里放出了平時不多見的興奮之光，笑臉也生動起來。我覺得我給他擦腿、擦腳這件事起了作用，他覺得老師就像媽媽一樣。不明白誰曾說過這樣一句話，每個孩子都是一本搞笑的書，要想讀懂這本書并不容易，只有愛他們的人才會讀懂。認識到這一點，我跟其她老師也不再認為他那是不聽話，違反紀律了，而是時常滿足他的“小虛榮心”。聽到這兩個字，我一愣，參加幼師工作幾年了，每一天離園時，幫小朋友穿外套、戴帽子、系鞋帶，徐世英是第一個對我說謝謝的小朋友，這兩個字也在我心里盤旋了很久，我又進一步認識了這個調(diào)皮好動卻也聰明好學的孩子。為了孩子從對父母的依戀轉移到對教師的依戀，從而使他更快適幼兒園集生活，我細心照料著他，他感到時時刻刻有老師存在。根據(jù)幼兒的年齡特點，我總結出了有效地安撫幼兒午睡的經(jīng)驗。幼兒的情緒安定下來了，我說：“老師給小朋友講好聽的故事，小朋友閉上眼睛，耳朵聽。一次在區(qū)域活動時，孩子們高興的玩著，我來回巡視著孩子們的表現(xiàn)?？粗@座“宏偉”的工程，我忍不住夸獎：“寶貝們你們的小手真靈巧呀！”孩子們高興的笑了。一個勁地哭著說：：“我要媽媽，我就要媽媽”。孩子本該有一個天真無邪純潔可愛的心，可在文澤小朋友身上，我只看到他內(nèi)心的倔強，和沒有安全感。我和孩子們交談的39。小朋友系鞋帶時，發(fā)現(xiàn)他磨磨蹭蹭地提著鞋過來，要我?guī)退?。望著漸漸成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自豪感。對個別能力弱的小朋友，我和其他教師分別指導他們怎么拿調(diào)羹，怎么吃飯等等，有時還鼓勵小朋友，老師先喂幾口，接下來自己吃。培養(yǎng)幼兒飯前便后洗手，飯后擦嘴，漱口的良好習慣，督促幼兒多喝水。我堅持做好室內(nèi)環(huán)境和玩具的消毒工作，把培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣作為衛(wèi)生保健工作的重中之重。我以親切的語調(diào)、溫暖的擁抱、細致的照料、友善的笑容來吸引幼兒，讓幼兒很快地適應了新班級、新幼兒園的生活。托班教育隨筆15歲月匆匆而逝，似乎只是彈指一瞬，一學期的工作就要結束了。適當開展晨間活動必有百利而無一害，請你也來試一試！托班教育隨筆14冉曦小朋友聰明活潑，語言表達能力強，深得老師的歡喜。托班教育隨筆13晨間談話，顧名思義就是晨間活動時對孩子進行的集體或個人的談話活動。我只是希望能用我的愛心和耐心讓文澤寶貝多一份安全感。但其中的一位小朋友使我印象非常深刻，就是賈文澤小朋友，哭鬧特別嚴重，因為他是新生，剛開始我還覺得情有可原，因為新生要適應心得環(huán)境，需要一段時間，過兩天就會就會好起來。接著我們開始忙碌起來，有的搭建宮殿的門，有的搭建宮殿的院子，孩子合作的非常有秩序，而我在旁邊一邊幫他們遞積木，一邊注意他們的表現(xiàn)，適當?shù)慕o與他們意見。所以，在工作中，遇到難題，只要以幼兒為思考中心，總會找到好辦法的?！毙“嘤變汉芸释⒁缿賸寢尩膽驯?，老師用抱一抱的方式，讓幼兒對老師產(chǎn)生親近感、安全感，找到老師像媽媽的感覺，對安撫他們的情緒起到了穩(wěn)定的作用，幼兒非常愿意讓老師抱一抱。托班教育隨筆9小班新生入園，哭鬧現(xiàn)象是必須經(jīng)歷的，在游戲活動中，幼兒的注意力能稍有分散，他們能暫時忘記哭鬧。媽媽非常擔心孩子不適幼兒園的生活，次把他送進班后，還要在教室口呆好長時間，久久不肯離去。“那老師幫你系上”，我笑著說。他調(diào)皮好動，卻也十分聰明好學，在老師講故事、發(fā)書給小朋友、教小朋友唱歌時，他都一改往常的調(diào)皮好動，靜靜的`聽著，認真的學著?！焙⒆觽兂銎娴匕察o，終于奇跡出現(xiàn)了，它真的突然地一動不動到飛快地爬起來了。我正想挨個小朋友檢查，這時丁健康紅著臉說：“老師，我肚子不好，拉在褲子里了”我說：“沒關系，來老師幫你洗洗去!”于是，我就帶他到廁所旁，蘸上溫水給他洗腿，洗腳，并給他換上褲子。托班教育隨筆5戶外活動開始了，孩子們有的玩沙包、有的玩跳繩、有的玩皮球……院子里熱鬧非凡，生機勃勃，到處都是孩子們的笑臉，開心的笑聲，由于琪琪性格內(nèi)向，很少與同伴接觸，一日活動中，總覺的`這孩子少了些童稚，多了些憂郁，在集體中她總是自己躲在一個角落，不愿跟其他的小伙伴一塊做游戲，一塊活動，很多的活動技巧也掌握不了。三、說說唱唱強語感在車子狹小的空間里，說唱是最為便捷的游戲方式。認數(shù)字。這時，家長不妨和孩子一起看窗外風景，說出自己所見事物的名稱，互動進行“詞語反著說”的游戲。托班教育隨筆4春暖花開時節(jié)，出游成了家長與孩子享受生活的首選方式。經(jīng)過觀察分析，我發(fā)現(xiàn)幼兒存在午睡障礙要有兩方面的原因：一是生理原因，二是心理原因?，F(xiàn)在好了，我們的睿睿寶貝經(jīng)過在豆豆班一學年的學習和鍛煉，現(xiàn)在別說走路了跑起步來也是健步如飛呢，要說這也不算什么，最棒的是會說許多的字、詞、句呢，而且發(fā)音還非常準確哦，想表達什么就表達什么，厲害吧！昊天一個非常淘氣的男孩子，剛來豆豆班的時候他是我們班最小的一個了，但他來的時候一點都不哭鬧。功夫不負有心人，在我們耐心的幫助下，悅悅小朋友學會洗手了，而且也學會唱洗手歌了。每當飯前便后，或者小手臟了，他們都要去洗手，每次洗手回來不是這個衣服袖口濕了，就是那個衣服濕了，有的還會把褲子也弄濕，那地板上更是不用說了，滿地都是水，可是自己的手呢卻還是臟的，不是沒洗干凈，就是手上還有肥皂泡泡。老師納悶了，得涂畫的生日是在五月份，怎么會在今天過生日呢？涂畫好看出了老師的心思，大聲地對大家說道：“蛋糕是和大家一起分享的！祝老師和小朋友年快開蛋糕盒，“年好”三個紅紅的大字在色奶油的襯托下顯得！”鮮艷。今后我此不疲為孩子們服務，使午睡室成為孩子們健康成長的溫馨搖籃。幼兒從家庭走進幼兒起來，園，他們依戀的父母及親人、熟悉的家庭環(huán)境和以自我為中心的生活習慣一下子消了，取而之的是陌生的老師、陌生的小朋友、陌生的幼兒園和陌生的集生活。今后老師積極取得家長的配合，更好地促進幼兒親社會行為的發(fā)展。亮亮一系列的動作完成后臉上綻出成功的喜悅，沖老師以會心的微?，F(xiàn)在的昊遠天在幼兒園里粘著我，儼然一個小小跟屁蟲。我當時心頭一熱，不僅為孩子的行為感動，而且為孩子學會感恩而欣喜。他們畢竟還小，都寫在臉上，作為老師看在眼里疼在心里，我就用一些零食，棒棒糖來吸引孩子們。不僅傷害了幼兒純潔化，有時還會很天真地請父母都來學學。就聽寧寧說了一句：“老師，你要小心呀，走路的時要看好，別摔跤！” 看著孩子半是責備，半是擔心的樣子，不禁心頭一動。下午媽媽來超超時，小朋友們朝他喊道：“烏鴉生，再見！”超超難過的低下了頭??看著超超難過的小臉，我意識到自己不經(jīng)意的一句話卻對超超造成了傷害，如果當時理智一點，采用富有教育藝術的語言。12尿褲子了！汗汗是我班年紀最小的孩子，第一天上幼兒園就尿褲子了，我隨口說了句:“你怎么小在身上呢？多難為情??！”第二天，汗汗怯怯的走到我身邊小聲的說“我褲子濕了”我又隨口說了句“你怎么來天都尿褲子？”第三天汗汗還是尿褲子了，但是沒有知老師，直到家長時才發(fā)現(xiàn)。所以為了不孩子在教室跑。說實話，孩子們的天的早點都差不多，因此孩子們吃這些餅干的時興趣都不太濃，別是小饅頭，好多孩子都不要吃了，對于方方的薄餅干孩子們是最喜歡的，因此都盯著方方的餅干吃，動作較慢的孩子有時吃不到。同樣有了表揚，他們才會更加堅定原有的場保持或的更加出色！成人需要表揚和鼓勵，那孩子就更需要了！尤其是才3歲多的孩子，老師表揚一下，他們一整天都會沉浸在微與歡中。我們一致為這是家庭溺愛所致。但是，有我們老師和家長很值得深思的一點，托班的孩子由于年齡小，辨別是非的能力較差，他們對界的識是模糊的，在他們心目中老師、父母是神圣的，在他們眼中老師、家長的一言一行都是正確地。{6}家長、老師要慎言、慎行今天早上我洗頭了，因此頭發(fā)松松地扎著,孩子們戶活動后,我把頭發(fā)下來乍得高一點，誰知剛把頭發(fā)下來，胡霞突然大聲地說：“看，鄭老師個瘋子?！爸斐剑銇砹?？”我很自然地和孩子招呼，那位家長也迎上去說：“你就是李朱辰？你她了？”她指指自己的孩子。{4} 洗手時玩水葉靜是個平時話不多，但卻有點皮皮的小女孩，和她說話時喜歡用家鄉(xiāng)話和你交流，倒也獨具時色，但惟獨不好的習慣是，次去洗手間洗手時總是喜歡玩水，趁老師沒有注意到她的，把袖子、衣服、地板弄的都是水。”邊用調(diào)羹輕輕地敲豆豆的牙齒。只要我們多擁有一顆愛心，教會幼兒怎樣去愛別人，我我們的再一個孩童肯定會在施愛與被愛的中康健、快的發(fā)展的。我痛快坐在他的身邊，看著他睡覺。一段時間下來，孩子們喝水的情況好了很多。”孩子看了看干凈的地，也興奮地拍起了小手。我蹲下身子輕輕地對他又說了一遍：“浩浩，聽到了嗎？這皮要扔進垃圾桶，不然，地會很臟的。寶寶入園后,他們的座位都很快安排好。盡量鼓勵所有幼兒都來參加集體活動，可減少幼兒想媽媽的機遇，并享受到與同伴玩耍的樂趣，漸漸地會喜歡與幼兒園的小朋友游戲，增強來幼兒園的欲望。隨著寶寶與老師的抱一抱，體驗身體接觸的快樂，糖果、餅干等食物是最吸引寶寶的禮物，這也有利于師生的感情培養(yǎng)。孩子之間接觸的時間比與老師接觸的時間要長一些，我們不能放棄這么好的機會。剛開始我就經(jīng)常去抱抱他們，親親他們，他們感到我是一個可以信賴的人，別以為這是一個小的舉動，這對孩子而言可是“莫大的榮幸”?。∷麄儠荛_心。后來和家長的交流中得知：“諾諾說尿在身上老師要說的，很難為情，所以不敢訴你……”事后，我覺得很慚愧。忽然眼前出現(xiàn)了這樣的鏡頭：在果果身后的賓賓飛快地跑果果，霸道地果果推到了身后，果果看了看他，又看了看老師，沒有跟不懂事的弟弟計較，顯得很有風度。別是活動中的一些懂事的孩子，他們所表現(xiàn)出的謙讓精神，著實老師感到意。是的，孩子所生發(fā)出的親社會行為表現(xiàn)—“謙讓”,是他們發(fā)自內(nèi)心的。第二篇：托班教養(yǎng)心得托班教養(yǎng)心得讓孩子開心、開口、開竅——對孩子語言發(fā)展有一定益處的幾種方法作為一個剛工作第三年的新教師，今年帶托班，感覺有些不太適應，我不知道自己行不行？這是在我教師生涯里的一大挑戰(zhàn)！說實話，我有些迷茫。這些語言表達不是很好的孩子，在平時的生活中可能受到過別人的嘲笑或者是由于父母的關系（父母看他們的動作知道是什么意思，他們就不用說話了。在教師預設的一些活動中，盡量多給他們發(fā)言的機會，并進行及時地概括和糾正。寶寶對小的、零碎地、無聲響的插塑不感興趣。托班寶寶對故事特別感興趣,尤其是小白兔、大灰狼、小花貓等幾個形象。孩子好的常規(guī)是在有條不紊的每日生活中受熏陶而自然形成的,常規(guī)不是束縛孩子的自由,而是讓孩子生活在一個寬松有秩序的環(huán)境中。但當我看見孩子那固執(zhí)的小臉蛋時，我立即意識到：“這孩子是屬于性格倔強，固執(zhí)的那種，他才不怕你的命令式的口吻哪。由于家長這么一提醒，我就悄悄地觀察孩子們喝水的情況：對喝水的興趣孩子們都挺高的，但我發(fā)現(xiàn)有的孩子次喝水只倒一點點，兩三口就喝完了，有的孩子雖然倒了大半杯，可是只喝了沒幾口就把水倒掉了，當然也有幾位孩子喝得較好。我輕輕地走到