教科版思品八下中華民族大家庭(存儲版)
【正文】 。 （ 1） 結(jié)交一位其他民族的小朋友； （ 2） 了解這位小朋友的生活習慣； （ 3） 每學期給這位小伙伴寫一封交友信； （ 4） 共同設(shè)計開展一次宣傳民族團結(jié)的活動； （ 5） 在條件允許的情況下與小朋友約見一次 。 2021年 西藏 290. 05億元 2435元（ 農(nóng)牧民純收入 ） 前兩項分別增長%， %， 創(chuàng)20年來增長幅度新高 表一： “ 手拉手 ” 互助活動 “手拉手”互助活動是 由共青團中央、全國少 工委發(fā)起的，以城市和 農(nóng)村、富裕地區(qū)和貧困 地區(qū)、健康的和有殘疾 的，以及不同民族的少 年兒童互相結(jié)對、互助 互學、共受教益的一項 實踐教育活動。全區(qū)各級黨政領(lǐng)導班子成員中，少數(shù)民族干部占到 % 請思考 : 上述材料中圖片和數(shù)字說明了什么？ ? 尊重各民族的宗教信仰 ? 尊重各民族的風俗習慣 ? 尊重各民族的語言文字 西藏喇嘛 回民穆斯林 交流： 國家采取了哪些政策和措施保護和發(fā)展少數(shù)民族文化？ 你認識這些民族嗎？ 蒙古族 漢族 回族 藏族 彝族 維吾爾族 瑤族 侗族 人民幣上的少數(shù)民族語言（蒙、藏、維、壯） 三、團結(jié)互助，共同進步 環(huán)節(jié)一 ：走進歷史 思考：文成公主入藏對民族的進步和發(fā)展做出了哪些貢獻？ 上個世紀 50年代末到 60年代初 ， 中國經(jīng)歷了罕見的自然災害 ， 由于糧食匱乏 ， 被送到孤兒院收養(yǎng)的孩子越來越多 ， 上海等地的一些孤兒院人滿為患 ，糧食和奶粉嚴重不足 ， 營養(yǎng)不良和患病的孩子越來越多 ， 還不時有一些孩子因為饑餓和生病死去 。 實行民族區(qū)域自治，對發(fā)揮各族人民當家作主的積極性，發(fā)展平等、團結(jié)、互助的社會主義民族關(guān)系，鞏固國家的統(tǒng)一，促進民族自治地方和全國社會主義建設(shè)事業(yè)的發(fā)展，都起了巨大的作用。 環(huán)節(jié)二： 將學生分成若干組，結(jié)合課前的準備進行知識大比拼，看哪個小組知道民族知識多。同時到了八年級下學期，學生的認知能力有了很大的提高，生活和活動范圍不斷擴大，交往的廣度和深度有了明顯發(fā)展，在此基礎(chǔ)上讓學生了解我國各民族的情況，國家的民族政策，懂得各民族友好相處的意義，是很有必要的。 教學難點：民族區(qū)域自治制度 民族區(qū)域自治制度是我國
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