扶貧小體會精選合集(存儲版)
【正文】 ，無一人發(fā)生經(jīng)濟(jì)問題，保持了班子的廉潔和公正，使村兩委在群眾中的凝聚力和號召力不斷提高。近年來，區(qū)局從全局的戰(zhàn)略高度統(tǒng)籌謀劃，從實(shí)際出發(fā)，因地制宜，為各困難企業(yè)指明了發(fā)展道路，確定了產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的方向，并扶持上馬重點(diǎn)項(xiàng)目。由于種種原因，困難企業(yè)職工隊(duì)伍年齡普遍老化，管理干部和技術(shù)人員極為缺乏，人才斷層現(xiàn)象非常嚴(yán)重，這已經(jīng)成為企業(yè)發(fā)展最主要的阻礙。所謂巧婦難為無米之炊，即使有了再好的發(fā)展思路和項(xiàng)目，缺少資金也難以實(shí)施。因此，我決心把“以德立教，愛崗敬業(yè)，為人師表，無私奉獻(xiàn)，爭做讓人滿意的教師”作為自己的奮斗目標(biāo)，不斷提高自己的政治和業(yè)務(wù)水平。學(xué)習(xí)好的愛，學(xué)習(xí)一般的愛，學(xué)習(xí)差的也愛；活潑的要愛，文靜踏實(shí)的要愛，內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝?；金鳳凰要愛，丑小鴨同樣更要愛。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生，與每一個學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個學(xué)生，尊重每一個學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。”。在我的愛心教育下，學(xué)生的素質(zhì)正在提高。我每一天都和他們在一齊，和他們說說話，在閑談過程中了解他們的基本狀況。作為一名小學(xué)教師時刻感到肩上的職責(zé)重大。扶貧要講究工作的方式方法，要從職工最關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題抓起，設(shè)身處地為他們解決實(shí)際困難，切實(shí)改善生產(chǎn)生活條件，引導(dǎo)和幫助職工優(yōu)化產(chǎn)業(yè)發(fā)展生產(chǎn)，讓他們真正感受到幫扶工作所帶來的實(shí)惠和變化，爭取得到職工的理解、配合和支持，從而打開幫扶工作的新局面。思路決定出路，行動源于信念，只有更新觀念端正思想，迎難而上，干部職工團(tuán)結(jié)合作，全力以赴搞建設(shè)謀發(fā)展，才有可能打贏脫貧致富這場攻堅(jiān)戰(zhàn)。也就是說，要從戰(zhàn)略層面去考慮扶貧，引導(dǎo)困難企業(yè)確立正確的發(fā)展方向，建立和優(yōu)化適應(yīng)市場需求、適合自身實(shí)際的支柱產(chǎn)業(yè)。將村干部置于群眾的監(jiān)督之中，打消群眾的疑慮，增強(qiáng)工作的透明度。六、抓好組織建設(shè)，強(qiáng)化思想意識。在做好駐村幫扶工作的同時，和駐村工作人員一起，通過召開會議、走訪談心等形式，廣泛宣傳加強(qiáng)基層建設(shè)年活動的重大意義以及黨和政府的惠民政策，提高了群眾主動參與新農(nóng)村建設(shè)的積極性。建立學(xué)習(xí)制度，每周組織一次集體學(xué)習(xí)，督促工作組成員學(xué)習(xí)黨的十八大精神，學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)富民惠民政策，學(xué)習(xí)黨央的大政方針和省市的重大決策部署，為順利完成駐村工作奠定堅(jiān)實(shí)的政策理論基礎(chǔ)。一、搞好調(diào)查研究，摸清村情民意。我將新的扶貧政策細(xì)細(xì)的講給她聽，她連連說著感謝的話。三個孩子讀書個個都享受了政府生活資助。當(dāng)然，我，不是來要稱贊的，是想通過自己的行動和努力，切切實(shí)實(shí)的做一些事情。這樣看來，因?yàn)槠拮右诔抢镎疹檭蓚€孩子，所以地里只能種一些農(nóng)村人所說的“懶莊稼”，就是玉米、麥之類，好管理，也不用花費(fèi)太多的時間，正所謂一份耕耘一份收獲，這樣的結(jié)果就是他們的收入相應(yīng)少了很多。第一篇：扶貧小體會我的扶貧小體會精準(zhǔn)扶貧工作開展以來，教育戰(zhàn)線上的每一名教師都很用心，把扶貧工作看得和
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