【正文】 潸然淚下。那么，什么是責任呢？所謂責任，最簡單的解釋就是做好分內(nèi)應做的事情。這種高度的責任感是我們做人的基點，這種強烈的責任心是我們做事的基本。作為當代中學生，尤其要樹立一種敢于負責的理念、培養(yǎng)一種敢于負責的精神、錘煉一種敢于負責的作風，對自己的所作所為負責，對自己的一言一行負責，對自己的前途命運負責，做一個堂堂正正、磊磊落落的人。同學們一定要明白，學習，不僅是父母的希望和老師的要求，更是一個學生的基本職責。既然我們生活在一個流動開放的社會環(huán)境中，我們就有責任和義務為這個社會做點什么，就算我們現(xiàn)在沒有這個條件和能力，但至少我們應該有一種為他人付出、為社會奉獻的責任意識。作為當代中學生，也許我們再也不會經(jīng)歷那個民族存亡的特殊年代，但是我們卻應該具有那個時代的熱血青年一樣的責任感，把獻身社會作為自己畢生的人生信條和價值追求；也許現(xiàn)在我們還沒有能力做出像叢飛那樣的義舉，但是我們卻不能沒有叢飛那樣的責任、志向和情懷；也許我們難成轟轟烈烈、驚天動地的大事，但我們應該而且可以從一點一滴的小事做起，盡己所能為社會做一點奉獻、盡一份責任。無論你是尊貴，或看似卑微。感恩 不是精神的歡暢不是物質的慰藉感恩 是靈魂的朝圣 訴說 你的一片虔心然后 沉默 靜止 消亡 用靈魂靠近它 圣潔的它 得不到半點污穢感恩 是一場靈魂的朝圣 是靈魂燃燒后 鑲嵌在時間荒野上的一朵朵鮮花感恩的詩歌：《當感恩成為習慣》作者：清溪釣韻 《當感恩成為習慣》寧靜 心在反省一個人的生命價值 該體現(xiàn)在哪里忙碌 看那不停的腳步 金碧輝煌的都市里 止不住的孤獨 感恩的心不在 才有無數(shù)悲哀 煩惱也許是欲望的兒子 它與妄想相親相愛 當感恩駐入心口 將有陽光溫暖心頭 像母親慈祥的手 匯成了不絕的愛的河流 當感恩成為一種習慣 它會御下心的負擔 世間多少迷幻 讓我們拭目觀看 當感恩成為習慣 歡樂似水流遠 日子盡管過得平凡充實之感實在 當感恩成為習慣 生活不愿慢怠 修我行為 煉我意識 和諧永遠培栽感恩的詩歌：感恩詩詞感激生育你的人，因為他們使你體驗生命。感激絆倒你的人，因為他強化了你的雙腿。孟郊慈母手中線，游子身上衣。月明聞杜宇，南北總關心。關西驃騎大將軍，去年破虜新策勛。新人新人聽我語，洛陽無限紅樓女?！赌鎴D》元夜闥鬼靜燈模糊，大雪漏下四鼓余。不如林中烏與鵲，母不失雛雄伴雌?！赌竸e子》唐《十五》宋感激一切使你成長的人!《感恩》作者：海燕 一夜秋盡蕭風起 萬樹枝搖葉飄零樹嘆難以挽留葉 葉戀枝痛更惜根 芽葉依枝而誕生 吸乳向陽逐長成 株壯枝繁葉茂盛 葉闊護枝遮根蔭 共沐浴春風拂面 同感受夏雨洗禮 盡承享秋陽高照 迎雪護根愿臥冰 烏鴉反哺贏美譽 羔羊跪乳情意真 父母養(yǎng)育親恩高 盡孝莫做等閑人感恩是美，感恩是甜，感恩是一切幸福的源泉。感激鐘愛你的人，因為他們讓你體會愛情的寶貴。人人都有一顆感恩的心，天天都是感恩節(jié)，世界就更加美麗和溫馨。沒有親情、友情和愛情，世界就會是一片孤獨和黑暗……// “感恩”之心，對世間所有人和事物給予自己的幫助銘記在心。他的所作所為，喚醒了許多人對美好情感的向往，激發(fā)起人們內(nèi)心深處的愛心和向善的力量，為“社會責任感”作了最好的詮釋，對什么是“奉獻”作出了最出色的回答。同學們，當今時代和當代社會，隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展和科學技術的進步，我們所處的學習環(huán)境、生活環(huán)境、社會環(huán)境正在發(fā)生深刻的變化，以前那種“寒窗苦度十年書、兩耳不聞窗外事”已經(jīng)不可能了，那個躲在象牙塔里誦讀經(jīng)書的時代也早已離我們遠去。學習能力有大有小，學習成績有高有低，學習環(huán)境有優(yōu)有劣，但學習的責任卻沒有任何差別，對每一個學生的要求都是一樣的，對每一個學生的標準都是一樣的?！拔矣胸熑巍保泻⒌脑掚m樸實，卻體現(xiàn)了一種強烈的社會責任感。同學們，我們每個人從出生那天起，就生活在復雜的社會關系中，不可避免地和他人、集體、社會之間發(fā)生這樣那樣的責任關系。當然，除了感恩父母，我們還要感恩老師、感恩同學、感恩社會，感恩讓我們感動的一切，感恩為我們付出的一切。有人問陶星：“你如果上了大學，怎么照料母親？”他堅毅地回答：“如果能考上大學，我仍然背著母親上大學。第三個是湖南岳陽縣中學生陶星的故事。2006年，在福建打工的父親突患尿毒癥，生命垂危，需及時換腎。第一個是浙江林學院學生劉霆的故事。前不久，媒體報道了這樣一個小故事：一位小學二年級的學生在做一道數(shù)學連線題時，把一塊磚跟25克相連，并在題后寫了一句話：我爸爸是個搬運工，每天靠搬磚賺錢，如果每塊磚只有25克重，那爸爸就不用那么辛苦了。當我們呀呀學語時，能不厭其煩地教我們說第一句話的，是父母；當我們蹣跚學步時，能緊緊拽著我們的小手的，是父母；當我們遇到困難時，能傾其所有來幫助我們的，是父母；當我們受到委屈時，能耐心聽我們哭訴的，是父母；當我們犯錯誤時，能毫不猶豫地原諒我們的，是父母；當我們?nèi)〉贸晒r，會衷心為我們慶祝、與我們分享喜悅的，是父母。我也說不清楚，就是心里有種強烈的感覺，覺得很感謝他們，應該感謝他們”，“滴水之恩，我們無法涌泉相報，但恩人們給予我的這些溫情，會讓我永不放棄。這里，我給大家講一個湖南少年黃軻的故事，感受一段有情少年的感恩之旅。我們感恩樹木的蔥蘢，花草的芬芳；我們感恩清風的多情，雨水的滋潤；我們感恩生命的偉大，生活的美好；我們感恩父親的仁厚，母親的慈祥；我們感恩老師的教誨，朋友的幫助。是的，“謝謝”這兩個字何其簡單、何其普通、又何其容易，但是我們有幾個人能真正理解這兩個字所傳達出的特殊含義，我們又有幾個人能真正從靈魂深處說出這兩個字呢！其實，“謝謝”的內(nèi)涵就是感動、感激和感謝，它展示的是一種感恩的方式，表達的是一種感恩的情意，流露的是一種感恩的情懷。2004年仲夏，我又回到蘄春四中，經(jīng)過學校的筆試和講課，我成為了其中的一員，懷著火一樣的熱情，走上了夢想的工作崗位。愛的力量是偉大的！彭老師說得對教育的教前面是一個孝字后面是一個文這順序絕對不能搞錯，不然學的知識越多對社會的危害可能也會越大??彭老師的這次演講對我啟發(fā)很大，希望大家也要孝敬父母，對自己的老師尊敬。彭老師上臺了！他一開始也是說一些讓人笑的話，但是后來他慢慢說道我們要孝敬父母，不孝敬父母的人他不會有好報！將的生動感人！全場幾千名學生家長都感動的流淚了。同學們都已經(jīng)來了！