【正文】 異，區(qū)別對待。第二、提高課堂教學的預設與生成的針對性、實效性、科學性和趣味性。我為我能獲得這樣的學習的平臺感到高興，同時我要感謝專家評委們，感謝我們國培班的老師和所有的學員朋友們，從您們身上我學習到了很多很多，我的學習路還很長，在以后的教學生活中我會不斷的積累知識！篇二：小學思想品德國培心得體會小學思想品德國培學習心得這次有幸參加了《2010年中小學骨干教師網(wǎng)絡研修培訓項目小學品德與生活》的學習，4個月多的時間里，聽了許多專家們的精辟講座，與專家，輔導老師和其他學校教師的經(jīng)驗交流等活動，收獲很大，受益匪淺。國家的昌盛，民族的興旺，靠的是我們中華人民共和國的每一個公民，他不僅就是知識的傳承與發(fā)展，還有我們每個公民的道德素質(zhì)，等這些方面事件折射出我們教師責任之重大。通過這次培訓，聽了這么多專家的講座，覺得自己的愧疚感油然而生，提升教學水平，提高課堂教學實效是當務之急。新課改后，小組合作學習成了課堂上的主要組成部分，但是很多時候我們看到的小組合作學習只不過是一個花架子：我們光知道小組合作學習的含義，操作起來卻不能落到實處，比如：很多時候我們聽到的公開課上，老師出示了問題后學生就以小組為單位開始討論、學習，在聽課老師看來學生積極參與，課堂氣氛甚是活躍，但是這些只不過是一些表面現(xiàn)象，學習討論后并不知道自己學到了什么，所以說這是華而不實的，是我們在今后的教學中應該杜絕的。新課改的道路是漫長的，在今后的教育教學中要不斷學習，不斷提高。在今后的工作中，我會繼續(xù)努力學習，理論結(jié)合實際，在實踐和學習中不到金幣，提升自己的教學水平。在今后的工作中，仍有待加強和我說的內(nèi)容，我將繼續(xù)強化教師素質(zhì)也是，數(shù)量終身學習觀念，為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力。新課改后，小組合作學習成了課堂上的主要組成部分，但是很多時候我們看到的小組合作學習只不過是一個花架子：我們光知道小組合作學習的含義，操作起來卻不能落到實處。第二階段是11月7日至27日共21天，系統(tǒng)地學習“專業(yè)技能及學科理論與實踐”理論知識。時代不同，對教師的要求亦與時俱進，想要獲得生存和發(fā)展、社會的認可、學生的愛戴，就要放棄陳舊的教學觀念，讓新的、賦與時代特色的先進教學理念來武裝自己的頭腦，并把這些行之有效的教學理念運用于教學實踐之中，形成具有自己特色的教學風格、模式，為學生服務，為教學服務、為社會服務。作為傳承文明的使者，我們應樹立和踐行終身學習觀念，尤其是專業(yè)知識、理論、技能，通過學習和探究，從中把握新課改的動態(tài)，掌握學生的認知發(fā)展規(guī)律，在教學實踐中不斷學習、不斷反思、不斷研究，厚實自己的底蘊，以適應社會發(fā)展需要，適應教育教學改革的發(fā)展步伐。教師首先是學習者，不僅要善于向?qū)嵺`學習，向理論學習，而且要向?qū)W生學習。作為一名政治教師，我們應該告訴學生，學好這門功課、提高自身的思想道德素質(zhì)是一輩子的事，而考試只是人生中一個階段性的任務，只是檢測我們對已學知識的掌握程度，是反饋學生學習成績的一把標尺，我們不要為了考試而學，而要為了人生而學。讓我還知道了新課堂教師不再操控學生的大腦成為學生學習的統(tǒng)領者把自己的知識機械化傳送給學生，而是讓學生在自主創(chuàng)造中學習，培養(yǎng)學生的高級創(chuàng)造思維能力。在學習方式上，倡導學生轉(zhuǎn)變被動接受式的學習方法，更多地采取主動參與、積極探究、合作進取的學習方式。在教學設計的預設中，以情景設計的生活化為主線，以課堂教學的趣味性為切入點，以情感、態(tài)度和價值觀的形成和升華為著力點，以學生的自主合作和探究學習能力的培養(yǎng)為落腳點，通過巧妙的情景，讓學生積極參與到具體的生活場景中去，以達到身臨其境的情感體驗和對知識的認知與提高，從而使學生感到思品課有趣、有理、有用，在快樂的學習氛圍中達到科學性 和趣味性的有機統(tǒng)一。應該說教育既是科學又是藝術，懂得教育藝術的人才能推動教學改革的進程，不斷推動教育教學的發(fā)展。初中的思品課涵蓋了心理健康、倫理道德、傳統(tǒng)文化、公民常識以及國情社會經(jīng)濟發(fā)展等方面的系統(tǒng)知識，這需要思品老師一方面加強學科知識的 修養(yǎng)和職業(yè)知識的整合，一方面提倡學科綜合、積極開發(fā)課程資源，樹立終身學習觀念，做學習型教師，同時不斷更新教學理念、不斷充實自己、不斷超越自我、改變并完善教育教學行為，努力成為一名優(yōu)秀的組織者、引導者和合作者。同時，思品新課程關注學生全面、和諧地發(fā)展，尤其重視學生的情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展及終身學習的愿望和能力的形成，重視學生健全人格的形成和塑造，從而體現(xiàn)以生為本、促進學生的可持續(xù)發(fā)展，這是思品新課程的顯著特點。在培訓中，通過認真學習各位專家講座的視頻，積極和輔導教師的互動交流，并且和同伴在網(wǎng)上互相討論教育教學實踐中的種種問題，特別是觀摩了名師風采后，我的專業(yè)知識水平有了很大的提高?！苯處熞蔀閷W生心靈和能力的引發(fā)者，在學生心靈中播下種子，在明天長成參天大樹。國培讓我了解到了先進的教育科學基本理論，現(xiàn)代教育觀、學生觀和學習觀，在教學活 動中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學方式，把素質(zhì)教育貫穿到學科教學過程中。四、加強專業(yè)文化學習，做一專多能的教師。觀念的東西一旦形成，要不是受外部的干預、導向與內(nèi)部的驅(qū)動是很難改變的。新課改的道路是漫長的，在今后的教學中我會不斷向?qū)＜摇W者、老師們學習，不斷提升自身素質(zhì)，努力促進自己的專業(yè)成長，讓自己的課堂教學越來越成熟。因此，在教學中我們要學會活學活用，融會貫通。轉(zhuǎn)變觀念，社會教育創(chuàng)新，一學生為主體，適時構(gòu)建學習活動，積極引導學生把目光投入到課堂以外的、無邊無際的生活世界中去，把道德寓于兒童生活中，讓良好的品德在兒童生活廣場中形成。網(wǎng)絡研修改變了以往“專家在臺上講，教師在臺下聽”的教學模式，而是網(wǎng)絡教研為主，在網(wǎng)上與同行交流，打破了時間與空間的限制。引導學生到實踐中去感悟、去體會，比老師在課堂上洋洋灑灑的說教、父母在家中的反復絮叨要實在、動人的多，也有效的多。下面我就談一下這次培訓的收獲?；叵脒^去自己的品德課教學，不是把品德課上成了美術課，就是把品德課上成了東拉西扯課，再或者就是放羊式的自由課?！缎W品德與生活》這一課程的重要性。老師們的答疑解惑讓我在學習上信心百倍，更使我的學習進步很快，教育教學工作有了動力和努力的方向。在新課程理念的指導下，通過這次系統(tǒng)的國培學習，我在以后的教學中要從下幾方面努力：第一、加強學科專業(yè)知識和職業(yè)專業(yè)知識的學習。不論在生活上，還是在學習上，都要給予學生必要的關心和幫助。在教學方式上，主張改變以講授為主的教學方式，倡導師生互動、共同發(fā)展，大膽創(chuàng)新教學模式，體現(xiàn)教學過程的生活化，逐漸培養(yǎng)學生用自己的眼睛去觀察生活、用自己的情感去體驗生活、用自己的方式去研究生活。長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海！老師們，讓我們帶著自信，憧憬著夢想，在新課改的征途中各盡所能、各顯神通吧！第五篇：思品國培心得體會思想品德國培心得體會 南坪中心校 郜瑩通過這次“國培計劃”遠程項目的培訓，使我提高了認識，理清了思路，學到了新的教學理念，找到了自身的差距和不足。比如：很多時候我們聽到的公開課上，老師出示了問題后學生就以小組為單位開始討論、學習，在聽課老師看來學生積極參與，課堂氣氛甚是活躍，但是這些只不過是一些表面現(xiàn)象，學習討論后并不知道自己學到了什么，所以說這是華而不實的，是我們在今后的教學中應該杜絕的。這就需要今后自己付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，勇于到課堂中去實踐，相信只要通過自己不懈的努力，一定會有所收獲，有所感悟。因此，成員之間的互動交流成為每位培訓人員提高自己數(shù)學教學業(yè)務水平的一條捷徑。要聽真言，要想聽真言，更要會聽真言，久而久之對我大有裨益。而這就需要我付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，并勇于到課堂上去實踐，及時對自己的教育教學進行反思、調(diào)控我相信通過自己的不斷努力會有所收獲，有所感悟的。通過這次培訓，使我提高了認識，理清了思路，學到了新的教學理念，找到了自身的差距和不足。作為一線教師的我，還有很長一段路要走。她說什么情況下學生愛聽你的課?就是讓學生對你課感興趣，而且聽課狀態(tài)處于最佳的狀態(tài)時，同時教學內(nèi)容還要用多種形式呈現(xiàn)出來，由此我想到了大師魏書生，他就是這樣授課的?，F(xiàn)在腦海里回映還是特級教師上課是信手拈來的精妙發(fā)問，形象生動的講解，令人如沐春風。目前全方位的新課程改革很多時候讓我們無所適從，我們很多時候感到茫然，感到束手無策，而這次培訓學習猶如為我們打開了一扇窗，撥云見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗。教學不再是“授之與魚”，而是“授之與漁”。二、理清了教學思路，提高了教學業(yè)務水平。教師是研究者，帶領學生主動積極參與科研課題的研究。在今后的教育教學實踐中，我將靜下心來，采他山之玉，納百家之長，慢慢地走、慢慢地教，在教中學，在教中研，在教與研中形成鮮明獨特的、行之有效的、讓學生愛戴的、社會贊賞的教育教學風格，讓黨的教育事業(yè)一路光彩照人!思品國培心得體會四：國培思想品德心得體會（1223字）依據(jù)學校安排，我有幸參加國培計劃(2014年)骨干教師為期10天培訓學習，培訓對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高。二、教學策略的重新認識。第三階段是11月28日至12月10日共13天的“基地研修”，通過聽課評課、觀看錄像、參加基地教研活動、學員課例展示等一系列豐富多彩的活動形式，在基地導師的引領下，我們將在第一和第二階段學到的理論知識運用到實際的課堂教學之中，實現(xiàn)了由“理論”回到“實踐”的質(zhì)的飛躍。三、運用實踐活動，提升教學價值這一點我覺得提得好。雖是如此，但我一直以來認為，教學策略僅僅是一個模式，是一個公式化的東西，只要我們按照它的教學流程去設計課堂，去組織活動就可以了。所以在教學中，我們不許做到統(tǒng)籌、把握、動態(tài)、綜合地實現(xiàn)對兒童及其活動的支持、合作與指導。研修期間，我抽出時間在網(wǎng)上學習，通過研修，我掌握了先進的教育理念、知識和方法。這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍。所以，我們要愛學生像愛自己的孩子一樣，用寬容的心看孩子的缺點，用放大鏡的眼光，看他們的閃光點。我暗暗問自己，教師的責任到底是什么？聆聽了方小教教授的高見，我豁然開朗，原來，責任也是一種師德?？墒?，看看現(xiàn)實生活中，在有些年級，因為思品是搭