【正文】 踐，從而譜寫(xiě)人生華麗的篇章，點(diǎn)亮生活的燈塔，創(chuàng)造屬于自己的那份輝煌。根據(jù)教社政（2005）5號(hào)文件精神和教育部的要求，我院在2006年秋季入學(xué)的大一新生中全面開(kāi)設(shè)《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課。1998年中央政治局專(zhuān)題討論決定的“兩課”課程設(shè)置方案中，進(jìn)一步明確了大學(xué)生《思想道德修養(yǎng)》和《法律基礎(chǔ)》課程。理想是世界觀、人生觀和價(jià)值觀在奮斗目標(biāo)上的集中體現(xiàn)。為了吸引學(xué)生主動(dòng)積極地學(xué)習(xí)，本人每節(jié)課都力求以最佳的精神狀態(tài)站在講臺(tái)，以和藹的面孔，舒緩的語(yǔ)氣，認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生，感染學(xué)生。還注意培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和高尚的人格。教學(xué)重點(diǎn)：社會(huì)主義法律精神中國(guó)特色的社會(huì)主義法律體系 教學(xué)難點(diǎn)：憲法的基本原則和制度社會(huì)主義法律精神第一節(jié) 法律的概念及其歷史發(fā)展（了解）一、法律的詞源二、法律的一般含義三、法律的歷史發(fā)展第二節(jié) 社會(huì)主義法律精神（掌握）一、社會(huì)主義法律的本質(zhì)二、社會(huì)主義法律的作用三、社會(huì)主義法律的運(yùn)行第三節(jié) 我國(guó)憲法確立的基本原則和制度（掌握）一、我國(guó)憲法的特征和原則二、我國(guó)的國(guó)家制度三、我國(guó)公民的基本權(quán)利和義務(wù) 第四節(jié) 中國(guó)特色社會(huì)主義法律體系（掌握）一、中國(guó)特色社會(huì)主義法律體系的形成二、中國(guó)特色社會(huì)主義法律體系的特征三、中國(guó)特色社會(huì)主義法律體系的構(gòu)成思考題：如何理解我國(guó)憲法的地位和作用？如何理解我國(guó)人民代表大會(huì)制度的優(yōu)越性？什么是法律的本質(zhì)？什么是社會(huì)主義法律的本質(zhì)？簡(jiǎn)要回答中國(guó)特色社會(huì)主義法律體系的構(gòu)成是怎樣的？第六章 樹(shù)立法治理念 維護(hù)法律權(quán)威學(xué)時(shí)：2教學(xué)目的與要求：通過(guò)了解社會(huì)主義法治理念的基本內(nèi)容和重要意義，培養(yǎng)社會(huì)主義法治思維方式，幫助大學(xué)生樹(shù)立依法治國(guó)的法律理念，增強(qiáng)維護(hù)社會(huì)主義法律權(quán)威的自覺(jué)性，努力成為法律的堅(jiān)定維護(hù)者。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)思想道德素質(zhì)與法律素質(zhì)對(duì)大學(xué)生的意義本課程的特點(diǎn)和作用、學(xué)習(xí)本課程的意義 第一節(jié) 適應(yīng)人生新階段（了解）一、認(rèn)識(shí)大學(xué)生活特點(diǎn)，提高獨(dú)立生活能力二、樹(shù)立新的學(xué)習(xí)理念，培養(yǎng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)三、確立成才目標(biāo)，塑造嶄新形象 第二節(jié) 提高思想道德素質(zhì)和法律素質(zhì)（掌握）一、思想道德與法律二、思想道德素質(zhì)與法律素質(zhì)三、培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀第三節(jié) 學(xué)習(xí)“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課的意義和方法（了解）一、學(xué)習(xí)“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課的重要意義二、學(xué)習(xí)“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課的基本方法 思考題：你在適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)生活方面存在哪些問(wèn)題？你怎樣解決這些問(wèn)題？思想道德素質(zhì)與法律素質(zhì)對(duì)大學(xué)生的重要性？大學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系有什么意義？結(jié)合實(shí)際談?wù)剬W(xué)習(xí)“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課的意義。在這一方面可以采用多種教學(xué)方法、教學(xué)手段，使學(xué)生首先能夠產(chǎn)生對(duì)自身能力發(fā)展和素質(zhì)提高的自覺(jué)性、自律性和創(chuàng)造性。課程教學(xué)的根本任務(wù)是：貫徹落實(shí)“以德治國(guó)”、“依法治國(guó)”的重要思想和社會(huì)主義榮辱觀，幫助大學(xué)生樹(shù)立中國(guó)特色社會(huì)主義的共同理想，確立堅(jiān)定的馬克思主義信念，繼承和弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義傳統(tǒng)，樹(shù)立正確的人生觀和人生價(jià)值觀，加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)、培育各種道德素質(zhì)，提高法律素養(yǎng)、自覺(jué)遵紀(jì)守法，促使他們樹(shù)立馬克思主義正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，做“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。我感到突如其來(lái)的快樂(lè)，我沒(méi)有深究她說(shuō)的是真是假，但是我為了感謝她的關(guān)注，我決定要學(xué)好這門(mén)課。相反，除了個(gè)別特例，大多數(shù)名人智商等同我們，少數(shù)甚至弱于我們。美國(guó)作家杰克。可以說(shuō)談遷一生為寫(xiě)此書(shū)嘔心瀝血，九死一生而不悔。竟然錯(cuò)了！雖然只是小小一題，可對(duì)我這個(gè)已經(jīng)遭遇同樣情況N+1次的人來(lái)說(shuō)，“怎一個(gè)愁字了得！”馬虎吧，可初中老師寬容，認(rèn)為沒(méi)什么大不了的，下次注意點(diǎn)就好。但挫折又是什么？當(dāng)你蜷行在一條狹窄的小道上，突兀地在前方的必經(jīng)之路上出現(xiàn)了一塊碩大的石頭。我們?cè)诎脨琅c痛苦的波濤中掙扎，卻總是找不著方向。然后信心十足的跑到辦公室找老師去對(duì)答案，可沒(méi)對(duì)幾道題，臉就慢慢的變了顏色。之后又經(jīng)過(guò)三年的補(bǔ)充，修改，才最終定稿。凡爾納第一部作品《氣球上的五星期》一連投了15家出版社，均不被賞識(shí)，第16次投稿才被接受。我想，這就是所謂名人與普通人的差距，名人之所以能成為名人，并不是智商高，比我們聰明。值得感到幸運(yùn)的是，新的語(yǔ)文老師很看重我，說(shuō)我有學(xué)好語(yǔ)文的能力。3．任務(wù)：“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課是一門(mén)綜合性較強(qiáng)的思想品德課程，主要包括政治教育、思想教育、道德教育、法制教育等方面的內(nèi)容。因此，在教學(xué)安排上，一方面要重視講清、講透一些馬克思主義世界觀、人生觀、價(jià)值觀和道德觀等方面的基礎(chǔ)知識(shí)、基本原理，另一方面，要著力培育學(xué)生運(yùn)用理論分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的自我發(fā)展能力，從而能實(shí)現(xiàn)其各種素質(zhì)的自我提高。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)當(dāng)代大學(xué)生歷史使命，明確成才目標(biāo)，塑造大學(xué)生的嶄新形象把握社會(huì)主義核心價(jià)值體系的科學(xué)內(nèi)涵了解提高思想道德素質(zhì)與法律素質(zhì)之間的內(nèi)在聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)：社會(huì)主義道德的核心和基本原則大學(xué)生與誠(chéng)信道德 教學(xué)難點(diǎn)：社會(huì)主義道德與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的關(guān)系 第一節(jié) 道德及其歷史發(fā)展（了解）一、道德的起源與本質(zhì)二、道德的功能與作用三、道德的歷史發(fā)展 第二節(jié) 繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)良道德傳統(tǒng)（了解）一、繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)良道德傳統(tǒng)的重大意義二、中華民族優(yōu)良道德傳統(tǒng)的主要內(nèi)容三、正確對(duì)待中華民族道德傳統(tǒng) 第三節(jié) 踐行和弘揚(yáng)社會(huì)主義道德（掌握）一、社會(huì)主義道德建設(shè)與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)二、為人民服務(wù)是社會(huì)主義道德建設(shè)的核心三、集體主義是社會(huì)主義道德建設(shè)的原則 第四節(jié) 恪守公民基本道德規(guī)范（掌握）一、我國(guó)公民基本道德規(guī)范二、樹(shù)立和踐行社會(huì)主義榮辱觀思考題：大學(xué)生應(yīng)當(dāng)怎樣繼承和弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)良道德傳統(tǒng)？在新時(shí)期為什么要倡導(dǎo)和實(shí)踐為人民服務(wù)？社會(huì)主義集體主義的科學(xué)內(nèi)涵是什么？在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下為什么要堅(jiān)持集體主義原則？誠(chéng)信品德對(duì)于大學(xué)生有什么意義？第五章 領(lǐng)會(huì)法律精神 理解法律體系學(xué)時(shí)：4教學(xué)目的與要求：了解法律的基本知識(shí)，培育社會(huì)主義法律精神，幫助大學(xué)生從整體上了解我國(guó)法律體系的基本框架，以及公民在法律關(guān)系中的權(quán)利與義務(wù)；增強(qiáng)對(duì)社會(huì)主義法律制度的認(rèn)同感和維護(hù)法律尊嚴(yán)的責(zé)