【摘要】《明月幾時(shí)有》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)背景分析1、教材分析《明月幾時(shí)有》選自初中語文新課標(biāo)第四冊(cè)第五單元的一首詞。本單元詞曲五首形式不同,風(fēng)格各異。都是千古傳誦膾炙人口的名篇。古代詩(shī)詞是我國(guó)最寶貴的文化遺產(chǎn)之一,在中學(xué)階段對(duì)學(xué)生進(jìn)行詩(shī)詞學(xué)習(xí),可以使學(xué)生學(xué)習(xí)和繼承祖國(guó)優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)。并能在這個(gè)學(xué)習(xí)過程中受到愛國(guó)主義教育,培養(yǎng)積極樂觀
2024-11-19 22:38
【摘要】第一篇:《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)過程: 一、情景導(dǎo)入,激發(fā)興趣 1、(幻燈片1)(古典音樂響起) 同學(xué)們,說起月亮,幾乎沒有人不喜歡中國(guó)的古人尤其是曾經(jīng)有人說,如果你拿起一...
2024-10-25 14:04
【摘要】詞,是我國(guó)古代詩(shī)歌的一種。它始于梁代,形成于唐代而極盛于宋代。唐代,民間的詞大都是反映愛情相思之類的題材,所以它在文人眼里是不登大雅之堂的。被視為詩(shī)余小道。只有注重汲取民歌藝術(shù)長(zhǎng)處的人,如白居易、劉禹錫等人才寫一些詞,具有樸素自然的風(fēng)格,洋溢著濃厚的生活氣息。以脂粉氣濃烈的祟尚濃辭艷句而馳名的溫庭筠和五代“花間派”,在詞發(fā)展史上有一定的位置。而南唐
2024-11-24 15:38
【摘要】對(duì)月吟詩(shī),走近蘇軾新課導(dǎo)入:一彎新月,會(huì)讓人聯(lián)想到初生的事物;一輪滿月,會(huì)讓人聯(lián)想到美好的生活。在月亮身上集中了人類許許多多美好的理想和憧憬。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、誦讀并理解詩(shī)詞的意境。2、展開想象,走近蘇軾。3、拓展延伸,活用詞句。1、同學(xué)們自由地大聲朗讀這首詞,體會(huì)詩(shī)情畫意。教學(xué)步驟一
2025-03-13 16:41
2025-07-25 15:34
【摘要】教案《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》教學(xué)案例與點(diǎn)評(píng) 《水調(diào)歌頭》是人教版語文八年級(jí)下冊(cè)第25課《詩(shī)詞曲五首》之一。本課的教學(xué)目的:一、通過朗讀,理解詞的意境和詩(shī)人的感情。二、通過品味,體會(huì)作品表達(dá)的人生哲理...
2025-01-25 05:49
【摘要】第一篇:《明月幾時(shí)有》教案 《明月幾時(shí)有》教案 教學(xué)目標(biāo): 1、知識(shí)與技能 (1)學(xué)習(xí)、積累課下文言詞語,重點(diǎn)掌握以下詞語的含義:瓊樓玉宇、不勝、嬋娟等。 (2)了解作者,了解詩(shī)詞常識(shí)。 ...
2024-10-25 14:15
【摘要】第一篇:明月幾時(shí)有教案 《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》教學(xué)設(shè)計(jì) 趙春萍 【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)目標(biāo) 掌握必要的文言詞語 疏通詞的大意 落實(shí)背誦 能力目標(biāo) 體會(huì)作者豐富的情感 品位詞中包含的人...
2024-10-25 17:43
【摘要】第一篇:洪橋逸夫中學(xué)家長(zhǎng)會(huì)制度 洪橋逸夫中學(xué)家長(zhǎng)會(huì)制度 一、宗旨 促學(xué)生發(fā)展,讓家長(zhǎng)滿意。 二、組織形式 在校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下,由學(xué)校政教處具體分工負(fù)責(zé),在家長(zhǎng)委員會(huì)的指導(dǎo)下,由各年級(jí)班主任具體...
2024-11-19 02:26
【摘要】一、導(dǎo)入:由課題導(dǎo)入,中秋,詠月二、課文內(nèi)容分析1.《十五夜望月》①作者簡(jiǎn)介:王建(約767-約830),唐代詩(shī)人,曾任陜州司馬,有《王司馬集》。出身寒微。大歷十年進(jìn)士。曾作過縣尉、縣丞、司馬一類的小官,又從軍到邊塞,晚年退居今陜西西安市。②字詞積累:棲(qī):鳥停在樹上。十五夜:中秋的晚上。
2024-11-20 00:42
【摘要】涉縣“抗洪”涉縣希望小學(xué)
2025-08-05 16:59
【摘要】第一篇:《明月幾時(shí)有》課后反思 《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》教后反思 書聲朗朗香味四溢 ——《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》教后反思 曾記得張定遠(yuǎn)先生在《問題與對(duì)策》一文中指出:“要大聲讀,反復(fù)讀!語文教...
2024-10-25 12:36
【摘要】制作者:中文04-1班31號(hào)古飛君作者介紹背景介紹課文分析朗讀欣賞音樂欣賞蘇軾生平?蘇軾:(1037-1101)北宋文學(xué)家、書畫家。字子瞻,號(hào)東坡居士,眉州眉山(今屬四川)人。因反對(duì)王安石新法而求外職,任杭州通判,知密州、徐州、湖州。后以作詩(shī)“謗訕朝廷”罪貶黃州。哲宗時(shí)任翰林學(xué)士,曾出知杭
2024-12-08 06:56
【摘要】第一篇:教案之《明月幾時(shí)有》 尊敬的各位評(píng)委老師: 大家上午好!我是熊旋,來自漢語言文學(xué)101班。 愛默生說,思想是行動(dòng)的種子,教學(xué)思想的確立決定了教學(xué)行為的結(jié)果,說課便是一種行之有效的方式。而...
2024-10-28 13:31
【摘要】第一篇:《明月幾時(shí)有》說課稿(范文) 校本課程《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》說課稿 埕口鎮(zhèn)中心小學(xué)馮曉陽 《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》這首詞選自埕口中心小學(xué)校本五年級(jí)下冊(cè)。本著校本以拓展學(xué)生視野、熏陶古典...
2024-10-25 13:28