【正文】 自己知道的有關(guān)仿生學(xué)的資料。小組活動(dòng)有序、省時(shí)，為下面的學(xué)習(xí)留有充足的時(shí)間，學(xué)生在說、畫、講蝙蝠和雷達(dá)的關(guān)系時(shí)也顯得容易多了。體驗(yàn)節(jié)日的快樂氛圍。3)大合唱服裝要求：小朋友紅色毛衣、家長(zhǎng)黑色毛衣、褲子一律黑色。21號(hào)帶糖桂花6袋。教學(xué)反思：為了讓孩子體驗(yàn)到新年的喜悅，我們將開展多種形的活動(dòng)來慶祝。二、欣賞詩(shī)歌，理解內(nèi)容：，問：你在詩(shī)歌里邊聽到了什么?(幼兒回答自己在詩(shī)歌里聽到的東西，暢所欲言。，注意用不同的語(yǔ)氣朗誦相應(yīng)的詩(shī)句。活動(dòng)準(zhǔn)備不同顏色的禮物盒。游戲：每個(gè)幼兒選一個(gè)禮物盒，再拆開禮物盒，教師引導(dǎo)讓幼兒說說禮物盒是什么顏色?拆開禮物盒后是什么禮物?說說禮物是什么顏色的?請(qǐng)每個(gè)幼兒照樣子說一說，做一做。一、活動(dòng)目標(biāo)：讓幼兒知道過新年了，我又長(zhǎng)一歲了，應(yīng)當(dāng)爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。如所學(xué)的39。幼兒園元旦節(jié)教案9一、活動(dòng)目標(biāo)，初步認(rèn)識(shí)什么是元旦節(jié)。，請(qǐng)幼兒觀看禮物盒，說出禮物盒顏色。簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。六、教師與家長(zhǎng)交流。(1)看掛歷，在掛歷上標(biāo)出新年的日期。如果教師再多準(zhǔn)備一些日歷，讓每個(gè)孩子都自己看一看，效果可能會(huì)更好的。面具做好后，引導(dǎo)幼兒戴上自己的面具，開火車去參加“假面舞會(huì)”。幼兒園元旦節(jié)教案13教學(xué)目標(biāo)：初步了解詩(shī)歌內(nèi)容，大概知道新年的特殊意義，體驗(yàn)新年給人們帶來的快樂。師幼共同仿編詩(shī)歌《新年》，并朗誦?；顒?dòng)過程：一、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，交流自己知道的傳統(tǒng)節(jié)日，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣教師引導(dǎo)幼兒說出自己知道的傳統(tǒng)節(jié)日。引導(dǎo)幼兒交流以往過新年的方法，然后，引導(dǎo)幼兒說出今年想怎樣迎接元旦的到來?提示：教師向幼兒表達(dá)自己迎接元旦的想法，再讓幼兒表達(dá)自己的想法如，元旦很快就到了，我最想剪一些窗花貼在小朋友們家的窗戶上，送一張我自己制作的賀卡給我的爸爸媽媽。二、活動(dòng)準(zhǔn)備幼兒園慶祝元旦節(jié)活動(dòng)的場(chǎng)地布置元旦節(jié)聯(lián)歡會(huì)上的自助食物現(xiàn)場(chǎng)的音樂準(zhǔn)備氣球道具塑料筐、紙球、小棒、蒙眼布元旦節(jié)小禮物三、活動(dòng)過程幼兒園園長(zhǎng)上臺(tái)講話：光陰似箭，在不知不覺中，我們又送走了一年。(2)《運(yùn)皮球》每五組家長(zhǎng)和幼兒面對(duì)面，幼兒站在爸爸的腳上，將皮球放在兩個(gè)人的中間，一起運(yùn)到終點(diǎn)的39。四、活動(dòng)結(jié)束教師帶領(lǐng)幼兒以及家長(zhǎng)齊唱歌曲《新年好》，在離園的時(shí)候發(fā)放元旦節(jié)禮物。(3)請(qǐng)欣賞歌舞表演《洗腳》。幼兒樂意和同伴以及家長(zhǎng)一起參加表演活動(dòng)和游戲活動(dòng)。二、向幼兒介紹迎接新年的`各種方式，引導(dǎo)幼兒說出自己慶祝元旦引導(dǎo)幼兒交流以往是怎樣過新年的?(放煙花、吃餃子等)了解全國(guó)各地人們是過新年的不同方式，出示各種卡片或背景圖(如果條件允許，可以制作成課件)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)人們?yōu)榱擞釉┧龅母鞣N準(zhǔn)備工作。活動(dòng)準(zhǔn)備：日歷卡、幼兒相片、慶祝元旦的各種卡片或背景圖。(2)第二遍欣賞詩(shī)歌時(shí)，教師邊朗誦邊出示圖片，邊請(qǐng)幼兒說說星星、月亮、太陽(yáng)是怎么回答的，并學(xué)一學(xué)他們說話的口吻(如細(xì)聲、大聲、高聲)(3)再帶領(lǐng)幼兒完整的欣賞詩(shī)歌，引導(dǎo)幼兒以自己的理解說說新年到底是什么。主題評(píng)述：教師能利用傳統(tǒng)的節(jié)日資源，充分挖掘教材的教育功能，綜合運(yùn)用各種教學(xué)手段，讓幼兒在看看、說說、唱唱、跳跳、做做的活動(dòng)中，加深對(duì)元旦習(xí)俗的理解，感受元旦的歡樂?；顒?dòng)重難點(diǎn)：活動(dòng)過程：一、激發(fā)幼兒參加“假面舞會(huì)”的興趣創(chuàng)設(shè)帶上面具，向幼兒拜個(gè)早年。(1)提問：你想怎樣來歡迎新年?(2)在歌曲《新年快樂》的伴奏下唱歌、跳舞，慶祝即將到來的新年。視頻轉(zhuǎn)換儀。先把家長(zhǎng)的眼睛蒙上，原地轉(zhuǎn)三圈后。全方位多角度展示幼兒在這本學(xué)期來所學(xué)知識(shí)，行為習(xí)慣等。(1)元旦節(jié)到了，小朋友們都帶好了帽子，下面老師要給小朋友們講一個(gè)有趣的故事。幼兒與家長(zhǎng)互贈(zèng)禮物，幼兒送給家長(zhǎng)一張賀年卡，說一句祝福的話。請(qǐng)全班幼兒唱《新年好》歌曲唱兩段。使幼兒認(rèn)識(shí)到我長(zhǎng)大一歲要學(xué)習(xí)更多的知識(shí)技能和本領(lǐng)。幼兒圍觀做，引導(dǎo)幼兒看地中間的禮物盒。體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂趣。：有沒有發(fā)現(xiàn)老師在讀星星、月亮和太陽(yáng)說話的39。你們喜歡新年嗎?說一說你們眼里的新年是怎么樣的。其他：“家園同樂迎新年”活動(dòng)每戶家庭必須由一人參加，兩人參加的也歡迎。15—19號(hào)帶酒釀每人2碗。1)歌曲發(fā)在論壇上，請(qǐng)家長(zhǎng)到論壇上去下載。增進(jìn)親子間的感情。六、教學(xué)反思根據(jù)新的教學(xué)設(shè)計(jì)我又在兩個(gè)班進(jìn)行講課，效果顯著。雷達(dá)的天線就像是蝙蝠的()雷達(dá)發(fā)出的無(wú)線電波就像是蝙蝠()雷達(dá)的熒光屏就像是蝙蝠的()師：同學(xué)們太聰明了!看來，同學(xué)們對(duì)蝙蝠和雷達(dá)的關(guān)系一目了然。科學(xué)家經(jīng)過反復(fù)研究，終于揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。提問，學(xué)生邊回答，老師邊板書：學(xué)生試著用自己的話來說一說蝙蝠是如何探路飛行的。蝙蝠夜行的本領(lǐng)真厲害!我們讀的時(shí)候，該用什么樣的語(yǔ)氣來讀呢?(敬佩、佩服)全班齊讀讀到這里，你心里產(chǎn)生什么疑問了嗎?(生說)難道他的眼睛特別敏銳，能在漆黑的夜里看清楚所有的東西嗎?(三)小組合作，解密科學(xué)家的試驗(yàn)過渡：是呀!蝙蝠真是太厲害了!蝙蝠究竟是靠什么來探路的呢?大家拿出上節(jié)課的預(yù)習(xí)作業(yè)，把你填好的實(shí)驗(yàn)報(bào)告單在小組內(nèi)交流一下，有問題的地方大家再研究。四、課時(shí)設(shè)計(jì)：2課時(shí)。同時(shí)，教師要照顧到那些在教學(xué)中比較安靜的幼兒，使其也能在教學(xué)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂。生肖年的祝賀：了解今年是什么生肖年。并在此活動(dòng)中體驗(yàn)互相幫助和成功的快樂。我成功了!師：可是，你找的到底對(duì)不對(duì)呢?幼兒：對(duì)的!師：你怎么知道?幼兒：這上面寫著我的幸運(yùn)號(hào)呢!三、分享禮物。42=2。幼兒探索小紙條的秘密，師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題師：你們找到自己的幸運(yùn)號(hào)碼了嗎?這里藏著什么樣的秘密呢?幼兒：這里有題目的.。師：在新的一年里，老師祝大家新年快樂，萬(wàn)事如意!幼兒：祝老師新年快樂，萬(wàn)事如意!師：在新的一年里，你想得到什么新年禮物嗎?幼兒a：我想得到的是一輛電瓶車，因?yàn)槲覌寢尩能嚤蝗送盗?師：原來，新年來臨之際，也有許多的人會(huì)動(dòng)歪腦筋，所以大家要當(dāng)心呀!幼兒b：我想得到的是書本和筆，因?yàn)槲覀凂R上要讀一年級(jí)了，要多練練字。已學(xué)會(huì)唱《新年好》活動(dòng)目標(biāo)：嘗試運(yùn)用10以內(nèi)數(shù)加減的經(jīng)驗(yàn)解決取物的問題。準(zhǔn)備：請(qǐng)家長(zhǎng)穿舒適一點(diǎn)的衣服和鞋子，老師準(zhǔn)備游戲。家長(zhǎng)準(zhǔn)備自助餐材料和食物。在美工區(qū)，提供豐富的操作材料，供幼兒制作鞭炮、煙花等新年物品，增添過新年的氣氛。面具做好后，引導(dǎo)幼兒戴上自己的面具，開火車去參加“假面舞會(huì)”。通過創(chuàng)編放煙火、打鼓、放鞭炮的動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。掛氣球、拉花等，貼自己畫的有關(guān)慶祝元旦佳節(jié)題材的畫。元旦也是世界上很多國(guó)家或地區(qū)的法定假日初步培養(yǎng)孩子們的大局意識(shí)。愛永恒，信任地久天長(zhǎng)！讓我們?nèi)诤显谝黄穑餐瑩碛袗鄣娘L(fēng)帆，讓我們攜起手來，為我們共同的愿望揚(yáng)帆起航！感謝家長(zhǎng)對(duì)本次活動(dòng)的支持，“迎新春慶元旦活動(dòng)”到此結(jié)束，祝大家在新的一年里，快樂平安！幼兒園社會(huì)活動(dòng)元旦節(jié)教案21教學(xué)設(shè)計(jì)背景大班的同學(xué)即將結(jié)束幼兒園生活踏入小學(xué)，孩子們的思維活躍，動(dòng)手能力強(qiáng)，有一定的創(chuàng)新能力，也有相應(yīng)的組織紀(jì)律性。玩完游戲，讓爸爸媽媽爺爺奶奶看看我們還有什么本領(lǐng)吧。安全，不能夠買節(jié)日彩噴等對(duì)身體有危害的物品。九、活動(dòng)流程：扮演新年老人的人員在門口發(fā)放新年糖果迎接幼兒入園，同時(shí)播放迎新年歌曲，營(yíng)造節(jié)日氣氛。二、活動(dòng)目標(biāo)：通過活動(dòng)，讓幼兒感受到節(jié)日的氣氛，共同分享節(jié)日的快樂。游戲內(nèi)容：家長(zhǎng)寫出自己愛吃的水果，孩子說出名字。幼兒分成5組，每組六名幼兒及家長(zhǎng)團(tuán)，分別為紅、黃、藍(lán)、綠、紫隊(duì)。以農(nóng)歷正月為元，初一為旦。，又長(zhǎng)大了一歲。C：欣賞新年環(huán)境，體驗(yàn)成功的喜悅，讓幼兒逐一介紹自己裝扮的環(huán)境，留下操作的足跡。二、活動(dòng)準(zhǔn)備、彩色紙、彩帶、氣球、打氣筒、膠水、卡片。幼兒欣賞兒歌《新年》，讓幼兒更進(jìn)一步理解新年到底是什么。幼兒園社會(huì)活動(dòng)元旦節(jié)教案15活動(dòng)目標(biāo)：了解新年的特殊意義，知道新年是新的一年的開始。知道新的一年來到了，自己應(yīng)該有更大的進(jìn)步。游戲三：螞蟻搬豆將幼兒分成三組，幼兒兩人為一對(duì)游戲伙伴。師幼自選小動(dòng)物頭飾，轉(zhuǎn)變角色。三、操作活動(dòng)：讓幼兒擺放5個(gè)籌碼。（2）教師引導(dǎo)幼兒比較每張照片上的人數(shù)有沒有變化。學(xué)具每位幼兒5個(gè)籌碼活動(dòng)流程：一、導(dǎo)入活動(dòng)：小朋友們看，今天老師給你們帶來了什么？出示掛圖：你看到圖上有什么？師講故事并提問：？分別有什么玩具？有幾個(gè)？師：你們是怎么知道的？幼兒：用眼睛看出來的。表演過程中，幼兒和小伙伴共同分享帶來的小食品?；顒?dòng)準(zhǔn)備：提前做好聯(lián)歡會(huì)主持人的選拔準(zhǔn)備、場(chǎng)地及音樂準(zhǔn)備，感受慶新年的愉快氛圍?！薄芭榕榕椤碧炀€寶寶手捧著賀卡來了：“小兔子，新年好，我給你送賀卡來了。故事大意：小兔子一覺醒來，發(fā)現(xiàn)自己家大變樣，便問媽媽：“為什么我們家打扮得這么漂亮？”媽媽耐心地翻開日歷的第一頁(yè)說：“因?yàn)閺慕裉扉_始，我們以前的舊日歷就不能用了，要用新的，翻開第一頁(yè)就是今天，一月一日元旦節(jié)。（小結(jié)：在友好的氣氛中，發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力及與他人交往的意愿?！笆フQ老人”服飾一套。三、引導(dǎo)幼兒談?wù)勑乱荒甑南敕ê驮竿處煶鍪居變旱南嗥懻撓嗥械娜宋镌谧鍪裁?，讓幼兒感覺到自己比以前長(zhǎng)大了，比以前更能干了，知道過了這個(gè)新年，又長(zhǎng)大了一歲。如：小朋友們，你們知道一年中，有哪些節(jié)日嗎？（出示各種節(jié)日的日歷卡片，引導(dǎo)幼兒說出節(jié)日名稱：國(guó)慶節(jié)、春節(jié)、元宵節(jié)、五一勞動(dòng)節(jié)、婦女節(jié)、元旦……）今天呀，我們主要來學(xué)習(xí)“元旦”。提示：收拾教室時(shí)，播放《新年好》的`音樂。新年快到了，小熊給小兔子送了新年賀卡，小兔子也想給小熊送一張漂亮的新年賀卡，小朋友們，你們想不想給自己的好朋友也送一張賀卡呢?讓我們和小兔子一起制作賀卡吧!二、在教師指導(dǎo)下，幼兒制作賀卡1．教師出示用來制作賀卡的卡紙，向幼兒介紹要做成什么樣的賀卡，在賀卡上畫些什么圖案?2．教師根據(jù)構(gòu)想，示范制作新年賀卡。六．教師發(fā)獎(jiǎng)品和元旦紀(jì)念品，結(jié)束活動(dòng)。請(qǐng)爸爸媽媽和我們一同慶?！霸┕?jié)”好嗎？家長(zhǎng)、老師、幼兒共唱《新年好》的歌曲。準(zhǔn)備：子卡：一月一日，元旦節(jié)；氣球許多；皺紋紙做的尾巴許多條；磁帶；家長(zhǎng)為幼兒準(zhǔn)備禮物，會(huì)唱《新年好》的歌，觀察過街上環(huán)境的變化，家長(zhǎng)、教師、幼兒共同布置好教室。如果說紅色就要跑到拴有紅色氣球的椅子旁，用力把氣球坐爆。然后孩子再將“爆竹”運(yùn)回給下一名幼兒手中，看哪對(duì)先放完。（4）喜慶音樂：磁帶、音響。探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。本次活動(dòng)，以“游藝”為主題，家長(zhǎng)和幼兒親子同樂參與各項(xiàng)游藝活動(dòng)，讓幼兒在歡樂自由玩耍的氛圍下，體驗(yàn)節(jié)日的愉快氣氛，歡歡喜喜地享受節(jié)日的快樂。（播放背景音樂）老師、幼兒、家長(zhǎng)共同聯(lián)歡。物質(zhì)準(zhǔn)備：氣球、拉花等基本的教室布置用品。活動(dòng)目標(biāo)人孩子們感受節(jié)日的歡樂氣氛，與老師和家長(zhǎng)共同歡度佳節(jié)。后出示范例：賀卡，鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手制作賀卡送給長(zhǎng)輩，祝他們新年快樂。老師在小朋友唱歌時(shí)出示“龍燈”引起幼兒興趣。中華風(fēng)俗CD片。三、結(jié)束活動(dòng)。這是什么?掛歷有什么用處?老師小結(jié)：掛歷是告訴我們今天是幾月幾日的。活動(dòng)過程：一、出示掛歷，導(dǎo)入活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒完成練習(xí)冊(cè)，幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。【活動(dòng)準(zhǔn)備】舊掛歷、新掛歷、布做的“龍”二“三條。耍龍燈。出示新年賀卡，幼兒觀賞：感受賀卡圖案、色彩等的美。為了讓幼兒園的學(xué)習(xí)生活給他們留下難忘而深刻的印象，元旦期間組織開展這個(gè)活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備節(jié)目準(zhǔn)備：師幼精心準(zhǔn)備的各類節(jié)目；邀請(qǐng)部分幼兒家長(zhǎng)。感受節(jié)日濃濃的喜悅氣氛。讓孩子們感受到元旦節(jié)的快樂。學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)自己和同伴的進(jìn)步，能為同伴的進(jìn)步感到高興、體驗(yàn)和樂意學(xué)習(xí)他人優(yōu)點(diǎn)的愿望。（分室內(nèi)、室外）（3）準(zhǔn)備游藝獎(jiǎng)品，如準(zhǔn)備一些鉛筆、等作為獎(jiǎng)品。開始由幼兒手捧“爆竹”由起點(diǎn)跑向自己的家長(zhǎng)，當(dāng)家長(zhǎng)接過“爆竹”后，雙手上舉，口中喊道“砰啪” ，就算送到一個(gè)。B、玩法：老師發(fā)出指令，復(fù)習(xí)顏色。，感受節(jié)日的快樂。二． 送禮物，學(xué)說祝福的話語(yǔ)1. 今天就是一月一日，是“元旦節(jié)”。2. 揪尾巴：把彩條插在幼兒的褲腰上當(dāng)尾巴，家長(zhǎng)背上幼兒，音樂響起，家長(zhǎng)背幼兒讓幼兒去揪別人的尾巴，同時(shí)家長(zhǎng)和幼兒又要保護(hù)好自己的尾巴不被別人揪，音樂停，尾巴揪得多，自己的尾巴沒被揪的幼兒及家長(zhǎng)得獎(jiǎng)。2．引導(dǎo)幼兒給爸爸媽媽或好朋友制作賀卡禮物。三、引導(dǎo)幼兒交流送賀卡1．引導(dǎo)幼兒說出想把賀卡送給誰(shuí)?為什么?2．送賀卡時(shí)，需要跟別人說什么?3．教師和幼兒一起收拾教室，結(jié)束活動(dòng)?；顒?dòng)過程：一、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，交流自己知道的傳統(tǒng)節(jié)日，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣教師引導(dǎo)幼兒說出自己知道的傳統(tǒng)節(jié)日。播放慶祝元旦的錄音或錄象帶，提出問題，讓幼兒發(fā)現(xiàn)我們慶祝元旦要跟別人說祝福語(yǔ)，然后引導(dǎo)幼兒討論，慶祝元旦要說哪些祝福語(yǔ)，體驗(yàn)集體慶祝元旦的喜悅。大班幼兒每人制作一張節(jié)日賀卡。）大班幼兒與大班幼兒互贈(zèng)禮物，大班幼兒送給大班幼兒一張賀卡，大班幼兒贈(zèng)大班幼兒一句祝福的話。二、講故事，向幼兒簡(jiǎn)單介紹元旦的名稱及簡(jiǎn)單意義?！毙⊥米诱f：“謝謝你，小花狗。讓幼兒了解節(jié)日的由來，感受節(jié)日歡樂的氣氛，一起歡度節(jié)日。(2)幼兒表演節(jié)目?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教具故事掛圖《新年聯(lián)歡會(huì)》；舞蹈照片卡片；15的實(shí)物卡片若干；玩具5個(gè)?！?》在新年聯(lián)歡會(huì)上，小朋友還表演了很多節(jié)目，我們一起來看看吧！（幼兒觀看動(dòng)畫片）師：剛才表演舞蹈的小朋友有幾個(gè)？舞蹈表演時(shí)小朋友變化了許多隊(duì)形，都有哪些隊(duì)形呢？我們來看一