【正文】 (2)充分利用社區(qū)資源。因此，教學中應從學生現(xiàn)有情況出發(fā)，要讓好學生冒尖，更不讓一名學生掉隊。通過合適的主題活動做到與社區(qū)教育、勞動與技術教育等相結合，培養(yǎng)學生的勞動觀念，掌握良好的學習方式，使綜合實踐活動成為學生健康發(fā)展的加油站。在具體教學時，要注意教學的開放性，引導學生暴露思維過程，鼓勵學生多角度思考問題。綜合實踐活動課程過程中涉及的研究內容，有的適合在課堂上做，有的卻需要放在課外，作為上課老師，需要認真考慮，根據(jù)學生實際、上課資源進行統(tǒng)籌安排。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和終身學習的能力；增強學生對自然、對社會和對自我的責任感；拓展教學活動空間和活動內容；引導學生在生活中學習、在實踐中學習、在應用中學習，并主動參與社會、生活。親近周圍的自然環(huán)境，熱愛自然，初步形成自覺保護周圍自然的意識和能力。綜合實踐活動鼓勵學生走進生活，參加勞動，拓寬學生的活動空間。六年級下冊綜合實踐教學計劃9一、指導思想本學期，我們將以本?！熬C合實踐活動課程實施計劃”的有關要求，結合本年級實際，認真開展綜合實踐活動。通過一個學期的接觸了解，發(fā)現(xiàn)班級學生熱愛學習、熱愛生活，對周圍的一切充滿了好奇心和強烈的求知欲，平時積極參加班級和學校組織的各項活動，從中得到鍛煉，受到啟發(fā)，培養(yǎng)了實踐能力和創(chuàng)新精神，增強了彼此之間的合作與交流能力。四、教學重點、難點本書根據(jù)學生的心智特點、成長需要和知識結構，設計了兩大部分的內容：方法與指導；活動與探究。學理論 明目標我們將繼續(xù)學習綜合實踐活動的有關理論叢書，針對實施過程中出現(xiàn)的問題，尋找有關理論，聯(lián)系實際情況解決問題，使綜合實踐活動更能達到預想目標，而趨于完善。這些評價與我們平時的評價有很多不同，他的評價側重于活動的過程和自己的感受，得失，是所有參與者之間的平等交流，有自我評價、小組評價、教師評價、家長評價等，為師生提供一種反思的參照，從而獲取新的動力。２、知識目標：了解信息技術、勞動技術、社區(qū)服務和探究法的一些常識。勞動與技術部分內容隨進度開展。 五、成果展示階段 學生將自己或與他人合作，經(jīng)過實驗、實踐和親身體驗得到的收獲進行整理、加工和總結，并進行成果交流及展示。 組織活動時，主題盡可能與學校的活動安排相一致，融為一體，相互促進。綜合實踐活動，培養(yǎng)出素質全面、個性鮮明、富于創(chuàng)造力、適應發(fā)展的現(xiàn)代青少年。在活動監(jiān)控的過程中活動指導教師和活動小組組長要及時、詳細地做好記錄，以便對后續(xù)活動作出調整和指導。只有做好了每一節(jié)課，那么一周、一月、一學期的綜合實踐活動就完整了。在課堂中激發(fā)學生的興趣，培養(yǎng)學以致用的意識。發(fā)展實踐能力，發(fā)展對知識的綜合運用和創(chuàng)新能力。對待本課程學習的意識不強，不會主動學習，需要教師多方面引導，培養(yǎng)學生自覺學習的意識、習慣和學習的方法。利用好學?；▓@內豐富的動、植物資源，引導學生開展研究探索活動，豐富知識，提高活動能力。三、教學措施：組織引導學生接觸大自然，欣賞自然，豐富對自然的認識，發(fā)展對自然的熱愛情懷。在課程實施中強調“整合”，注重“實踐”，突出“開放”，關注“過程”，提倡“自主”。各種形式的表達能力。學校地處街道，有豐富的社區(qū)資源，綜合實踐活動基地比較豐富，要充分利用好這些寶貴的資源，帶領學生去基地開展綜合實踐活動。四、綜合實踐活動內容的`實施課程的實施方式（1）組織形式（個人活動、小組活動、全班活動、班級活動，跨年級活動），體現(xiàn)統(tǒng)一性與多樣性相綜合?！毒C合學習與實踐》是根據(jù)綜合學習與實踐活動課程理念、目標和特征而編制的一本學習材料，或者說是一系列綜合實踐活動課程主題活動方案。學習初步的科學研究、發(fā)展研究問題及知識的綜合運用能力。知道如何保護和改善自然環(huán)境，并身體力行。5 以問題向學生質疑，學生通過操作來找出答案，小組合作匯報的形式匯報尋找問題的答案，培養(yǎng)了學生的合作精神，教師加以糾正和示范，學生練習鞏固。綜合實踐活動課程應創(chuàng)設十分寬松的學習環(huán)境，讓學生享有充分的心理安全，在時間的安排、主題的確定、方法的運用和成果的表達方面有相當大的靈活性，為學習者發(fā)揮個性特長和才能提供廣泛的空間，從而形成一個開放的學習過程。五、內容安排本學期主要以“日照文明”為大主題，六、課時安排：六年級下冊綜合實踐教學計劃2一、學情分析本年段學生共264人，他們已具備了一定的實踐能力，但對綜合實踐活動課程卻并不了解，因此要逐步培養(yǎng)學生一些探究問題的方法，提高學生的問題意識，能夠從生活和學習中挖掘自己感興趣的活動主題，能夠試著和同學展開小組合作學習，要讓他們初步掌握參與社會實踐的方法，信息資料的搜集、分析和處理問題的方法以及研究探索的方法。在能力方面：要著重培養(yǎng)學生的研究能力、創(chuàng)新能力；獨立思考能力和解決問題的39。第四篇：六年級下冊綜合實踐教學計劃六年級下冊綜合實踐教學計劃1本學期我任教六年級四班、五班、六班、七班的綜合課教學。掌握基本的生活技能和勞動技術，具有自我認識能力，養(yǎng)成負責的生活態(tài)度。經(jīng)過一個學期的相處于磨合，兩個班的同學之間的感情越來越深，相處也越來越有默契。三、具體要求,從課本走向實踐在實踐中逐步養(yǎng)成具有基本的生活能力。4月 異想天開學生主要通過對實際生活中遇到的一些問題，想象發(fā)明出一些解決這些問題的物品。學生在與環(huán)境的互動中獲得直接經(jīng)驗和情感體驗。通過開展綜合實踐活動，培養(yǎng)學生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣。教師是學生學習的幫助者、促進者，教師 的教學應有利于學生自主活動的開展和深化。綜合實踐活動課程應從學生身邊的事物或問題出發(fā)，形成跨越諸多學習領域的活動，以利于知識的融會貫通和多角度、多層面地思考問題能力的形成。為了教學工作順利進行，計劃如下：一、指導思想和教學目標“綜合實踐活動”是為了改革中國教育弊端而提出的一種新型課程。，加強同學之間的互相協(xié)作,交往及探究能力。另外，我們學校還有一個功能齊全的電腦房。激發(fā)學生去觀察生活，并對生活進行思考，制定好活動方案，自主探索、自主研究，從而解決問題。在開展活動課之前，要盡可能地激發(fā)學生參與活動的積極性，讓學生成為學習的主人。即不再是以間接經(jīng)驗為主，而是直接經(jīng)驗為主。通過開展綜合實踐活動，培養(yǎng)學生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣。學生在與環(huán)境的互動中獲得直接經(jīng)驗和情感體驗。5月 開展圖片資料展將研究資料，圖片等進行展覽 使周圍同學都能對平潭有更深刻的了解。通過了解網(wǎng)絡知識，使學生初步了解到人們與電腦的關系，引發(fā)學生的積極思考，從而增強學生合理使用電腦的意識，做到健康文明地上網(wǎng)。增加勞動科技含量，賦予勞動教育更多發(fā)明創(chuàng)造的內容，培養(yǎng)學生的勞動觀念，將發(fā)明創(chuàng)造賦予動手實踐的過程，使勞動技術變得更有生