【正文】 1317 15:51:26 點擊：4237 【大 中 小】2013年幼兒教師資格證書考試保教知識與能力模擬習(xí)題（1）一、單項選擇題(本大題共10小題，每小題2分，共20分)第1題 在實施檔案袋評價之前，教師需要完成的工作不包括()。她的幼兒教育理論與實踐，對世界現(xiàn)代幼兒教育的發(fā)展產(chǎn)生了廣泛而深遠的影響?！緟⒖即鸢浮緾試題解析： 【解析】略?！緟⒖即鸢浮緽二、簡答題(本大題共4小題，每小題5分，共20分)第11題 簡述幼兒能力的發(fā)展趨勢。(2)無意識記占優(yōu)勢，有意識記逐漸發(fā)展。此外，政治體制還影響著師生關(guān)系?！緟⒖即鸢浮?請參照解析 試題解析：(1)教育是人類社會特有的一種社會現(xiàn)象。③安排幼兒個人用的床、衣柜、毛巾架、水杯格，寫上姓名并做好便于幼兒識別的標(biāo)記。④每日做好班內(nèi)外幼兒活動場地的清潔工作和各項設(shè)備的安全檢查。①匯總平日對幼兒生活表現(xiàn)記錄，做好對幼兒生活情況的小結(jié)。而且對于新人園的幼兒要盡力幫忙讓他們熟悉幼兒園。因為這才是我們所希望的良好師生關(guān)系。說話的態(tài)度要友善，比如：“我很喜歡聽到你的描述，相信每位小朋友都會喜歡。(1)非言語溝通包括教師通過微笑、點頭、撫摸、蹲下與幼兒交流等。教師要善于抓住時機、創(chuàng)造氣氛，發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的話題，將幼兒自然吸引過來。針對不同語言能力的幼兒采取不同的內(nèi)容、方式進行溝通，多鼓勵、多傾聽，有效刺激幼兒交談。，小烏龜圖片，白紙、油畫棒。(1)教師引導(dǎo)畫完的幼兒拿著自己的畫，把小烏龜去旅行的經(jīng)歷講給老師、小朋友、小烏龜聽。因此，有效、高質(zhì)量的與幼兒相互作用的知識、技能和能力就成為教師必備的素質(zhì)。也可以通過掌握一定的溝通技能，用準(zhǔn)確的言語溝通，平等地與幼兒交流。促進幼兒之間的交談，需要發(fā)展他們自我表達和理解他人的能力、聽和說的能力，這是教師的一個重要任務(wù)。在小組活動中，教師的角色由純粹的教授者變?yōu)橛變夯顒拥挠^察者、支持者和合作者，教育的方式方法也隨之發(fā)生改變。有變化，指分組是動態(tài)的，不是一勞永逸的。③靈活地改變教師的角色，靈活地改變指導(dǎo)方法。但卻可忽視的事實卻是，在幼兒教育行業(yè)里，男教師依然是屈指可數(shù)，而在這為數(shù)不多的男教師里，還有很多也選擇退出。然而，從筆者及周圍男教師的實際工作來看，幼兒園男教師的職業(yè)角色遠非教書育人這一項，而是集多種功能于一身的“復(fù)合型人才”。3.“舍管員”“舍管員”一直都是高校里的專有詞，年過半百穿著樸實拎著一大串鑰匙，做好每天教學(xué)樓的開、鎖門工作即為“舍管員”。隨著社會的發(fā)展，配置車輛也成為了幼兒園的必備之舉。由于需要扮演多類角色，承擔(dān)多項工作任務(wù)，而彼此間基本甚少有聯(lián)系，給男教師帶來的困擾之一就是雖廣但不專，嚴(yán)重制約了男教師的專業(yè)化發(fā)展。而對于原本就是“娘子軍”行業(yè)的幼兒園，其吸引力實難衡量，加之又扮演了上述多重不需要太多專業(yè)知識的角色，眾多男教師每每覺得臉上無光，羞于甚至恥于在眾人面前談?wù)摴ぷ?。積累經(jīng)驗，找出差距，研究改進措施，不斷提高保教質(zhì)量。九、與家長保持經(jīng)常聯(lián)系，了解幼兒家庭教育環(huán)境，商討符合幼兒特點和個體差異的教育措施，有目的有計劃地做好家訪工作，搞好家長開發(fā)活動，共同配合完成教育任務(wù)。、3．根據(jù)教學(xué)、游戲的需要與教師一道添置玩具、布置墻飾、設(shè)計制作活動區(qū)材料。5．負(fù)責(zé)進餐時的清潔與收拾：餐前用消毒水擦干凈桌子，準(zhǔn)備餐具、漱口水，根據(jù)幼兒飯量隨時添加飯菜，進餐時不催促幼兒，盡可能滿足每個孩子的需求，餐后打掃等，保證所有幼兒的進餐量和未散步幼兒的安全，不讓幼兒抬送餐具。指導(dǎo)、督促幼兒餐前、便后洗手等，幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。幼兒教師自身充滿自信、自尊的人格，處理問題時也表現(xiàn)出自信都將感染幼兒，給幼兒樹立一個良好的模仿榜樣。教師不僅要愛漂亮的孩子，也愛長相一般甚至丑陋和有缺陷的孩子。教師要用語言和非語言的方式表示關(guān)注、接受和鼓勵幼兒的談話。幼兒教師要有廣博的專業(yè)知識和技能技巧。特長突出的老師沒有上限，除了在幼兒園內(nèi)代課，通常也有很多機會自己出去帶培訓(xùn)機構(gòu)的，每月賺個4000+是完全不成問題的。園和園的差距不是一點半點的。筆試和面試相結(jié)合。他們主要工作在家長工作這一塊，因為從未在私人幼兒園呆過，所以對此很難定論。半年會有一個半年效應(yīng)錢，有的園6000，有的一萬，有的3000，還有更少的，不過不會超過一萬吧。幼兒教師還需要不斷地吸取新知識，學(xué)習(xí)新技能，開闊眼界，提高自身的素質(zhì)，以跟上時代的變化?！币休^強的組織教育活動的能力。在這種平等的關(guān)系中，教師就能夠和幼兒之間產(chǎn)生情感上的交流，就會在幼兒內(nèi)心引起“共鳴”，同時教師會在生活中發(fā)現(xiàn)每一個孩子身上的“閃光點”，從而更加愛孩子，由此，教師的教育工作就有了良好的基礎(chǔ)。孩子們喜歡舉止大方，親切活潑，穿著得體的教師，因此教師要注意自己的儀表和舉止。自信、自尊是現(xiàn)代人應(yīng)該具備的個性特征。做好防暑降溫、防寒保暖工作。3．在保健人員的指導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行各項安全制度，平時細心觀察，消除各種事故隱患。(4)指導(dǎo)幼兒愛護桌、椅、門、窗、墻飾，節(jié)約用水。確保每個孩子的安全。二、結(jié)合本班幼兒的年齡特點和個體差異，按照藍天幼兒園的三方面的教育內(nèi)容；制定班級教育工作計劃，并有計劃有秩序地組織實施，開展各類教育活動。二、男教師職業(yè)角色多樣性帶來的困擾男教師職業(yè)角色的多樣性給其帶來的困擾不容忽視，據(jù)筆者所知，有的已經(jīng)成為了男教師離職的重要原因，有的給男教師帶來了強烈的職業(yè)倦怠感。由于幼兒園是“女兒王國”，所以男教師在幼兒園的角色又多了一項——搬運工。各類電教設(shè)施設(shè)備的提供保證了教育教學(xué)的現(xiàn)代化，也給幼兒園的各項工作提供了便利。同時在角色的概念之中，還包含著社會或者文化對于每種特定角色所賦予的期望性行為特征，比如作為領(lǐng)導(dǎo)的應(yīng)該怎么樣，作為教師應(yīng)該怎么樣等等。第四篇：幼兒教師作為客觀存在，男性幼兒教師自出現(xiàn)之日起就引起廣泛關(guān)注。② 指導(dǎo)必須了解幼兒，遵循其身心發(fā)展的規(guī)律。有特色，指小組各有特點。不少幼兒園除集體活動之外，還采用小組和個別活動方式。① 幼兒之間的口語溝通。2．溝通的能力教師的溝通能力主要包括教師與幼兒、教師與家長的溝通能力和促進幼兒之間相互溝通的能力。這是國家對幼兒教師素質(zhì)的要求。(1)教師引導(dǎo)幼兒將自己的想法畫出來(介紹提供的背景材料)，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)。養(yǎng)成積極的生活態(tài)度。同時，也要在適當(dāng)時候結(jié)束談話，讓幼兒表現(xiàn)出滿足感。教師與幼兒之間平等地、民主地交流，并且是面向全體幼兒，這樣可以取得較好的效果。其中，溝通能力在幼兒教育過程中尤為重要。說話的語速和語調(diào)要恰當(dāng)，最好能引發(fā)幼兒的好奇心。(3)與兒童共同制定良好師生關(guān)系的基本原則。幼兒在剛剛進入幼兒園時，對陌生的環(huán)境與陌生的人會有一種恐懼感。⑩體弱幼兒的生活護理。②每日做好幼兒上、下午來園或離園的交接記錄。①填寫班級幼兒名冊，填寫幼兒家庭情況登記表，明確家園聯(lián)系方法。教育具有促進社會政治變革的功能。政治體制決定了教育的體制。第12題 簡述幼兒記憶的發(fā)展特點。 【參考答案】 C 試題解析：【解析】學(xué)前教育不屬于義務(wù)教育?！緟⒖即鸢浮緾 試題解析：【解析】語言學(xué)習(xí)屬于狹義的教育活動。第2題 1907年蒙臺梭利在羅馬貧民區(qū)創(chuàng)辦了()?；顒友由欤?，如新疆帽、藏族圍裙等。朝鮮族：男人上衣短，褲子大，褲腳扎燈籠。他們喜歡音樂舞蹈。，培養(yǎng)幼兒尊重和熱愛各民族的情感。幼兒在幼兒園的進食全權(quán)交給食堂，所以食堂衛(wèi)生的優(yōu)劣與否直接決定幼兒飲食的衛(wèi)生質(zhì)量，幼兒的用食從食堂到教室，需要經(jīng)過食堂的工作人員，食堂用具，保育員等環(huán)節(jié)，這中間每一個環(huán)節(jié)都要保證不出問題，案例中當(dāng)幼兒園暴發(fā)了細菌性痢疾，說明食堂是病毒主要來源，食堂的衛(wèi)生是否達標(biāo)是保證幼兒在幼兒園健康與否的重中之重。在皮亞杰看來，既然成熟、經(jīng)驗及社會環(huán)境各自都不能完全解釋發(fā)展的根本原因，那么必然存在其他因素，這個因素在原有三種因素之間起協(xié)調(diào)和調(diào)節(jié)作用，這個協(xié)調(diào)者或調(diào)節(jié)者就是平衡化。(3)社會環(huán)境因素。概括起來，成熟是影響智力發(fā)展的一個因素，它為智力結(jié)構(gòu)的演化提供了可能，但是在可能性和現(xiàn)實性之間，還必須有一些其他因素。(5)努力鉆研業(yè)務(wù)，積極參加進修學(xué)習(xí)，積極參加教研、科研活動及各項比賽，主動上好公開課。三看：觀察兒童的精神、臉色是否正常，有無流淚、流鼻涕、眼結(jié)膜充血等現(xiàn)象。普通話差。(4)幼兒園(班)教育與家庭教育脫節(jié)。(2)“小學(xué)化”現(xiàn)象嚴(yán)重。(3)調(diào)動家長參與教育的積極性?！緟⒖即鸢浮空垍⒄战馕?試題解析：(1)保證胎兒健康的出生。第7題 教師與幼兒溝通時，不正確的做法是()。(4)多肯定原則。第3題 下列對幼兒園一日活動組織的表述，錯誤的是()。(3)“請每人撿10片樹葉，有幾個小精靈想跟我們玩游戲?”教師唱“5—6—543—5—4—321—”，邊唱邊將樹葉按音高來擺放。引導(dǎo)幼兒按節(jié)拍數(shù)數(shù)，并用手勢表現(xiàn)音的高低。“?！钡穆曇簦莆瞻垂?jié)拍數(shù)數(shù)字1～4。(3)游戲中缺乏進一步的商量。教師在進行調(diào)整是需要得到幼兒的同意，以免打擊孩子們的積極性與自主性。(2)游戲中個別幼兒對合作同伴的主導(dǎo)性較強。但是，由于他們沒有做到充分的商量，就開始了游戲，最后導(dǎo)致了這樣的局面——搭建材料的選擇成了姚諸悅一個人的決策。但是，他們在實際運用過程中還存在很多問題。丁星或?qū)⒎e木拿來后就開始無事可做，直到教師介入。(4)高效性原則。第16題 結(jié)合實際，談一談幼兒園班級管理的原則。這種人通曉整個生產(chǎn)系統(tǒng)，可以根據(jù)社會需要或個人的愛好“輪流從一個生產(chǎn)部門轉(zhuǎn)到另一個生產(chǎn)部門”?！緟⒖即鸢浮?請參照解析試題解析：馬克思主義經(jīng)典作家對于教育學(xué)的最重要、最直接的貢獻是他們關(guān)于人的全面發(fā)展的學(xué)說，這一學(xué)說是我國和其他社會主義國家制定教育目的的指導(dǎo)思想和理論基礎(chǔ)。(5)活動性原則。其表述為：“教活書，活教書，教書活。 【參考答案】 B二、簡答題(本大題共4小題，每小題5分，共20分)第11題 簡要回答幼兒園的保育和教育目標(biāo)。(6)動態(tài)性原則。第7題()是指用游戲的方法來開展的語言教育活動，目標(biāo)是以培養(yǎng)幼兒傾聽和表達能力為主。，保證兒童的人身安全，加強生活護理及教養(yǎng)，促進入托(園)兒童的身心健康，園舍、場地、設(shè)施等應(yīng)符合安全、衛(wèi)生和教育的要求，并對兒童進行生長發(fā)育監(jiān)測，對發(fā)現(xiàn)的問題及時進行醫(yī)學(xué)矯治 【參考答案】A試題解析：A【解析】對幼兒應(yīng)開展體格鍛煉，增強兒童體質(zhì)及抗病能力。第2題 成熟學(xué)說是強調(diào)基因順序規(guī)定著兒童生理和心理發(fā)展的理論，其代表人物是美國心理學(xué)家和兒科醫(yī)生()。故事： 顛倒世界有只烏鴉名字叫亞伯?；顒訙?zhǔn)備：故事磁帶、繪畫工具等。案例中弘弘的表現(xiàn)應(yīng)屬于這類?！蔽逸p輕地對他們說：“你們倆商量一下，想個辦法，要不，這樣下去誰也玩不了。期末工作。幼兒園班級生活管理是為了保證幼兒的身體正常發(fā)育，心理健康成長，保教人員圍繞幼兒在園內(nèi)的起居、飲食等生活方面的需要而從事的管理工作。具體運算思維階段(7～11歲)。(3)早期閱讀能力的培養(yǎng)。(3)保教性。第13題簡述學(xué)前教育的基本性質(zhì)。(3)在真實的教育情景中進行評價。 【正確答案】： B 試題解析： B【解析】略。(2)工作人員入所(園)前體格檢查。第3題()是指幼兒在游戲場地中人均所占的面積，其值越大，表明越寬敞，反之，則越擁擠。 【正確答案】： A 試題解析：結(jié)合當(dāng)前我國幼兒園的實際，從師幼接觸的性質(zhì)，將師幼交往分為親密型、緊張型和淡漠型。二會后結(jié)合自己工作實際認(rèn)真想了，進行了較為深刻的反思，真實客觀做了書面總結(jié)，其中既有對教材的理解又有個人過去工作的優(yōu)點及需要改進之處，詳細提出了自己的努力方向及切實可行的方法。(2)室內(nèi)與室外的關(guān)系。古希臘思想家柏拉圖在其《理想國》中認(rèn)為，教育應(yīng)當(dāng)因人而異，對平民階級教育要培養(yǎng)他們有勤勞和節(jié)制的美德。第6題幼兒想象的發(fā)展以()為主。第10題母親在場時偶爾需要靠近或接觸她，當(dāng)獨自被留在一個不熟悉的情境中時則有較強的維持聯(lián)系的行為發(fā)生，這種稱作()依戀。幼兒操作的小實驗應(yīng)注意以下幾點：(1)準(zhǔn)備足夠的實驗材料、適宜的環(huán)境，并反復(fù)檢查，確保安全，為幼兒操作提供充分的物質(zhì)條件。(2)公益性。教育性是學(xué)前教育與其他教育共有的屬性，保育性是學(xué)前教育本身特有的屬性。練習(xí)和習(xí)得的經(jīng)驗。第16題論述幼兒園班級管理的內(nèi)容。學(xué)期(學(xué)年)末的工作。這時場地上的大球只剩下一個了，弘弘和新迪同時拿到這個大球。弘弘見狀立即拿著大球準(zhǔn)備玩起來。弘弘的攻擊性行為其攻擊的意圖主要不在于傷害他人，而是為了得到“大球”。(1)聽了這個故事后，你心里有什么想法嗎?(引導(dǎo)幼兒講講心里的感受，如有趣、滑稽、可笑、奇怪等)(2)顛倒的世界里什么事情都顛倒過來了，你知道烏鴉亞伯還看到了哪些顛倒過來的奇怪事兒嗎?如果愿意的話，可以和好朋友一起講一講，也可以把你想到的畫下來。亞伯想：真奇怪，別的地方都是貓在追老鼠，這里怎么是老鼠在追貓呀?正在這個時候，亞伯看到了更奇怪的事情：一個人拉著馬車，馬卻坐在車上。第3題 幼兒園課程的基本形式是()。兒童喜歡得到感官刺激，兒童重復(fù)自己行為的目的是獲得樂趣，表現(xiàn)自己的能力。 【參考答案】 D 試題解析：【解析】幼兒園物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)應(yīng)遵循以下原則：(1)安全性原則。(9)挑戰(zhàn)性原則。(3)萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛集體、愛勞動、愛科學(xué)的情感，培養(yǎng)誠實、自信、好問、友愛、勇敢、愛護公物、克服困難、講禮貌、守紀(jì)律等良好的品德行為和習(xí)慣，以及活潑、開朗的性格。第13題 簡述學(xué)前教育的基本原則。(2)由近及遠，即先從靠近軀干的動作開始，然后出現(xiàn)離軀干遠的動作。”因此全面發(fā)展的人必須克服由于舊的社會分工造成的智力和體力的分離，避免“某種智力上和身體上的畸形化”，擺脫那種“極度地?fù)p害了神經(jīng)系統(tǒng)，同時又壓抑肌肉的多方面運動，侵吞身體和精神上一切自由活動”的勞動狀況。應(yīng)當(dāng)指出，馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說是建立在他的“人的本質(zhì)觀”這一基礎(chǔ)之上的。第二，幼兒作為學(xué)習(xí)者具有主體地位。四、材料分析題(共15分)第17題 姚諸悅、唐佳琪、丁星或三人自主結(jié)成合作小組，姚諸悅為組長。師：唐佳琪你搭的機器人是放在哪里的?有什么作用呢?