【正文】 教育轉(zhuǎn)化工作；要建立必要的賞罰制度，做好定期檢查評比工作；要與時俱進，不斷創(chuàng)新德育內(nèi)容，營造良好的教育教學環(huán)境；這些都是行之有效的好措施、好方法。第四篇：平安校園自評報告金九小2013年“平安校園”創(chuàng)建工作自評報告為進一步加強學校安全工作，有效預防學校安全事故的發(fā)生，創(chuàng)建一個平安、健康、文明、和諧的校園環(huán)境，保證學生健康成長，根據(jù)區(qū)教育局文件精神，我校把2013“平安校園”創(chuàng)建活動認真落實到校園安全管理的各項措施中，由一把手掛帥，政教處具體負責，建立層層負責制，將創(chuàng)建“平安校園”目標分解到各年級、各班級，建立責任追究和一票否決制，堅持“安全第一，預防為主”的方針，努力營造安全、和諧、文明、健康的育人環(huán)境。２．我校有嚴格的門衛(wèi)制度和食堂食品驗證制度，有值班記錄和來訪人員登記記錄。７．我校有嚴格的審批制度，組織的大型文體活動、社會實踐等活動，都能做到有嚴密的組織方案和安全防范預案及保衛(wèi)措施。在學生參加勞動生產(chǎn)實踐、勤工儉學中有進行安全教育。３．我對校園外來人員管理有嚴格的制度，我校無校外人員租住房屋。學校網(wǎng)站和互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)場所的信息安全工作到位?，F(xiàn)將有關(guān)情況報告如下：一、領(lǐng)導重視、職責明確、保障有力為扎實有效推進“平安校園”創(chuàng)建工作，學校黨、政領(lǐng)導班子召開了專題工作會議，將此項工作納入學校重要議事日程，制定了“平安校園”創(chuàng)建工作實施方案，認真研究部署了“平安校園”創(chuàng)建的各項工作，并提出了具體目標要求。學校認真落實校園保衛(wèi)制度，完善校園保衛(wèi)。同時，學校還邀請法制副校長張美旭到校給全體學生上法制課，提高法制意識。每學年初，學校與教研組、各班級層層簽訂的安全責任書，內(nèi)容涵蓋校園安全、消防安全、交通安全等方面。為加強學校周邊安全治理，學校主動聯(lián)系公安、消防、交通、衛(wèi)生、防疫、工商、文化等部門，按照屬地管轄原則，認真做好學校及周邊治安綜合治理工作（例如：學校門口養(yǎng)雞場的搬遷），并建立健全工作臺賬，取得了明顯的效果。學校還健全和完善了安全工作獎懲制度，將安全工作納入教研組、班級管理考核，并與獎懲掛鉤，實行安全責任一票否決制。本指標滿分30分，自評29分。目前，全校師生員工正以飽滿的精神、熱烈的氛圍、認真的態(tài)度和扎實的工作，準備接受上級領(lǐng)導的檢驗，力爭通過驗收，為我校創(chuàng)建平安、和諧校園做出更大的貢獻。在今后的工作中，學校將持續(xù)加強校園安全工作的基礎(chǔ)建設(shè)，全面落實安全管理的工作責任，努力營造一個教育有方、管理有序、防控有力、安全穩(wěn)定的平安校園。學校安全工作在上級黨委、政府和教育及有關(guān)部門的關(guān)心支持下取得了較好的成績，學校師生員工對校園治安滿意率達90%上。對學校飲食、飲用水、衛(wèi)生安全管理，對實驗物品，尤其是有毒有害物品管理，重大傳染病防治等方面均制定了安全管理制度和應(yīng)急處理制度。學校消防安全責任重大，學校消防系統(tǒng)完善，滅火設(shè)備齊全，學生宿舍、實驗室等人員密集場所安全疏散通道暢通。針對可能發(fā)生的各類突發(fā)公共事件，制定了一系列相應(yīng)的應(yīng)急預案，預案發(fā)放到各教研組、各班級，做到人人知曉，確保應(yīng)急機制啟動迅速，人員到位及時，事件處置得當，事態(tài)控制有效。學校在全校師 生中認真開展安全教育，將安全教育納入教學計劃中，利用每周班會課、星期一早上國旗下講話、開（散）學典禮、放假前時間開展安全教育，同時利用?？ㄊ殖瓐螅?、宣傳欄、黑板報、學校廣播等媒體多渠道開展安全教育。學校領(lǐng)導班子對安全穩(wěn)定工作有明確分工，李明校長是學校安全工作第一責任人，由教導主任劉家鳳直接負責抓學校安全工作。、下學交通秩序經(jīng)過一段時間的強調(diào)略有好轉(zhuǎn)，但由于個別家長“只圖自己方便，無視他人安全和秩序”的心理和行為，使得校門口秩序存在較大的隱患。４．我校積極開展各種矛盾糾紛排查調(diào)處工作，沒有發(fā)生過赴省、進京集體上訪案件。四．校園周邊治安綜合治理（分值15分 自評14分）１．我校在工作計劃中，把參與社會治安綜合治理工作納入其中，認真貫徹落實省、市、區(qū)學校社會治安綜合治理會議精神。本學期開了一次法制教育。學校辦公、教學、生活場所安全通道暢通。物防、技防、人防落實情況。但與省、市先進單位相比還有一定差距。制度是完成一切工作的基本準則，健全的規(guī)章制度，是平安創(chuàng)建活動順利開展并取得成效的有力保證。安定穩(wěn)定工作有計劃、有部署，定期分析、排查、掌握不良因素對學校的影響，并積極采取各種防范措施。嚴禁學生上網(wǎng)吧、游戲廳、溜冰場、酒吧等不良場所，有效的規(guī)范了學生的行為，凈化了校園風氣，形成了良好的校風。對于重點部位，學校定期或不定期地組織了有關(guān)人員進行安全檢查，發(fā)現(xiàn)隱患即時整改，并對滅火器材、實驗器材開展定期檢查、維護工作，添換新滅火器等，同時多次進行消防演練和自救逃生演習等，防患于未然。學校結(jié)合“安全宣傳月”、“安全教育日”等活動，提高學生的交通意識，同時建立常年交通安全督導員機構(gòu)，護導師每天上學、放學都在校門口值班，維持好校門口的交通秩序，有效的保障了學生的上下學安全。強化校園巡邏防控。建立健全各種安全制度和應(yīng)急預案?，F(xiàn)有13個教學班，學生526人，在編教師30人。圍繞創(chuàng)建平安校園，通過學生自評、互評、政教處的考評，將平安校園的具體目標分解到班級管理工作中。嚴格做好出入校園人員的登記工作。節(jié)假日、雙休日和上課期間學校安排值周領(lǐng)導值班，確保學校安全。加強對學校圖書室、儲藏室的管理，做好防電、液化氣的管理工作，確保無火災事故發(fā)生。利用每周一升旗的時間和主題班會時間，組織學生學習《安全知識手冊》，觀看《安全知識系列圖片》展覽，以及教育部下發(fā)的《中小學傷亡事故、事件案例選析》等有關(guān)安全教育的材料，強化了安全意識，把安全法制教育工作開展的既豐富多彩又扎實有效。今年5月份以來，投入近萬元對校園文化環(huán)境進行全新的布置，提高校園育人文化品位。與各級管理人員簽定責任狀，執(zhí)行安全工作責任制和安全工作責任追究制，確實做好學校安全工作，確保學校教育教學和管理健康、和諧發(fā)展，保證教育質(zhì)量和辦學效益的穩(wěn)步提高。進一步完善安全防范體系，全校設(shè)置1名兼職保安。牢固樹立“預防為主，安全第一”安全責任意識。確立以人為本的辦學理念，使幼兒園得以持續(xù)發(fā)展，想方設(shè)法創(chuàng)造條件為教師展示教育個性的舞臺，要積極參加區(qū)、市級教研活動，還要組織教師外出參觀、學習，大力實施“青藍工程”，搞好“傳、幫、帶”，走名師興園、科研興園之路。九、存在問題、原因分析和對策1。為幼兒提供了具有安全、衛(wèi)生、舒適的優(yōu)良學習生活環(huán)境。第四，戶外活動時，要求保教人員全部到位，以確保幼兒的安全。對此，我們在不斷加大力度，積極尋求改進途徑。家長是幼兒園的上帝，既可載舟又可覆舟，因此幼兒園的生存與發(fā)展，既要有過硬的保教保育質(zhì)量，贏得良好的社會信譽，更要用優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，贏得家長的滿意和支持。三、教師隊伍建設(shè)幼兒教師是幼兒園工作的命脈，我們高度重視青年教師的招聘、培養(yǎng)和任用。堅持美、趣、樂為主線的教學原則，以藝術(shù)教育為突破口，讓幼兒在藝術(shù)教育的活動中真正體會美育的價值，體驗美的感受，在感受美表現(xiàn)美的過程中陶冶情操，促進身心健康發(fā)展。使各個環(huán)節(jié)規(guī)定的具體工作內(nèi)容和要求認真落實到人，落實到時間與地點，并規(guī)定出完成程度與工作質(zhì)量。在責任、尊重為基本特征的管理文化的支撐下，管理人員必須重新角色定位，改變與教職員工的關(guān)系，變控制和命令式風格為指導和教練式的風格，將教職員工視為合作者，使這種合作關(guān)系的拓展帶來管理外延的擴展。用科學的手段和科學的內(nèi)容從思想深處帶動教職工，通過考核、獎勵、處罰等手段引導、培育推進精細化管理，使教職工理解明確崗位具體職責，理順層層管理組織網(wǎng)絡(luò)，切實做到職責清，分工明。一、幼兒園管理（一）規(guī)定我園各項制度，認真執(zhí)行。真正做到抓綱務(wù)本，在各項工作中既有量的也有質(zhì)的明確要求，全面推行保教保育質(zhì)量責任制，發(fā)揮制度特有的效應(yīng)，實現(xiàn)要我干為我要干的轉(zhuǎn)變，學會自我調(diào)控，人人意識我與實驗共生存共發(fā)展。幼兒園的質(zhì)量管理，是以對幼兒實施素質(zhì)教育向社會提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)為目的，以定量定性相結(jié)合的評價方法為基本手段，并輔以各種措施對質(zhì)量管理進行全過程的監(jiān)督控制、考核。（四）抓規(guī)范，提升品牌效益。充分認識生活活動在幼兒園中的重要性，它不僅是幼兒身體健康成長所必需，還是幼兒最重要的學習內(nèi)容和學習途徑。保教處除了學期初指導制訂計劃、學期末檢查總結(jié)外,以《綱要》精神為準繩，以課題研究為主線，寓教育于幼兒的一日活動之中，以一定的研討活動為途徑、手段、探究教學常規(guī)管理的科學依據(jù)，制定完善教學過程的常規(guī)要求及檢查評比辦法，做好學習、研究、實踐、總結(jié)四個階段的工作；教研組長配合保教處積極主動參與，指導園所教研教改工作，深入教研、做好教研過程的檢查、指導工作；教導處要有針對性深入課堂聽課，發(fā)現(xiàn)問題，尋找原因，及時指導，幫助、改進；對教師的學科計劃、備課、上課、效果檢查等環(huán)節(jié)劃