【正文】 )了解幼兒園一日生活中最基本的規(guī)則，并學(xué)習(xí)遵守。(五).藝術(shù)：(1)對環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美有興趣。(二)教學(xué)活動：根據(jù)上學(xué)期幼兒在期末評估時的表現(xiàn)初制定適合本班幼兒年齡特點及發(fā)展水平的教育教學(xué)計劃及班務(wù)計劃。在活動中培養(yǎng)幼兒“獨立”的能力，并把此能力拓寬到一日生活中。營造一份寬松、和諧、溫馨的氛圍，使孩子喜歡小班、喜歡幼兒園。(3)娃娃家：能和同伴一起游戲，學(xué)會簡單地動作交往，語言交流。(8)建筑工地：搭建積木是幼兒永恒的最愛，一塊塊轉(zhuǎn)型積木在幼兒的各種擺放中成了各種有名字的建筑，幼兒在活動過程中能獲得最大的成就感。使班級各項工作都走在各個班級的前列。六、通過形式多樣的活動，促進幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展 創(chuàng)設(shè)師、幼人人講普通話的環(huán)境，在一日活動中加強對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)及良好傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)。七、家長工作：通過召開家長會，反饋家長對家園工作的建議、意見，溝通家園聯(lián)系，向社會宣傳幼兒園的作用，協(xié)助幼兒園共同搞好家園聯(lián)系工作，促進幼兒園工作的進一步發(fā)展。因為生活是語言的源泉，只有豐富的生活，才能為豐富的語言提供良好的環(huán)境。幼兒思維能力的發(fā)展和語言能力的發(fā)展是同步進行的，幼兒掌握語言的過程也就是思維發(fā)展過程；而思維的發(fā)展，又促進語言的構(gòu)思能力、邏輯能力和語言表達能力的發(fā)展。采用直觀形象的方法，引起 幼兒學(xué)習(xí)的興趣。重視家長工作，增強服務(wù)意識，促進家園聯(lián)系。學(xué)會正確的收放玩具，并按要求放到固定地點。能用簡單的語言回答別人的問題，表達自己的意愿和需要。嘗試提問和表達自己的所見所聞。向家長推薦有價值的家教經(jīng)驗，并讓家長及時了解幼兒在園的活動內(nèi)容、月份教育目標等?！短ぬろ憽贰０l(fā)揮團隊精神，協(xié)助教養(yǎng)員做好班級工作。生活衛(wèi)生常識：知道保護視力，看書、繪畫要保持正確姿勢。生活能力：指導(dǎo)幼兒用正確的方法擦嘴、漱口、洗手、洗臉。幼兒園小班保育工作的好壞關(guān)系到千家萬戶，只有扎扎實實地做好保育工作，才能讓幼兒健康活潑地成長，讓家長們放心工作。小便會自己脫褲子，但偶爾鞋子會穿反。3．安靜就寢，在成人的幫助下有次序把鞋子放在固定地方。3．能主動參與聽、說、回答，學(xué)習(xí)用較為清楚簡單的語言大膽表達自己的愿望和請求。它是我們互通信息的紐帶，只要我們教學(xué)需要，我們會請家長配合。首先，我們要保證幼兒在最佳的生活和心理狀態(tài)下進餐。加強一日活動各個環(huán)節(jié)的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發(fā)生。讓班上每個幼兒都能回答問題，不管回答對不對，首先都要他們先開口，只要做到這一步，以后也就不難了。孩子們都能聽懂普通話，對老師提出的常規(guī)要求在不斷提醒下基本能完成；喜歡游戲活動，且玩得非常投入。對應(yīng)地比較多少、長短、高矮、大小、區(qū)分前后里外。幼兒安全管理與教育。（3）以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級活動安排和教育計劃，結(jié)合各月重點并針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題，宣傳家教科學(xué)知識、指導(dǎo)方法，介紹家教經(jīng)驗等。家長參與活動在家長會中鼓勵家長自告奮勇報名并成立家長委員會，協(xié)助班級做好各項工作，協(xié)調(diào)家長間、家長與幼兒園的關(guān)系，成為幼兒園與家長聯(lián)系的橋梁。愛自己的班級，愛自己幼兒園。（三）科學(xué)領(lǐng)域： ，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的事物。（四）深入課程，把主題活動與日常生活綜合進行，從他們的興趣入手，讓孩子主動學(xué)習(xí)，從而獲取各方面的經(jīng)驗，提高綜合能力。（四）嚴格實施各項衛(wèi)生保健工作保健制度，將幼兒生活和心理結(jié)合起來，促進幼兒的身心健康。(穿脫衣服、鞋子,吃飯、洗手等)、互相謙讓。本學(xué)期我擔(dān)任的是小班配班工作，小班幼兒都沒有參加過集體生活,在常規(guī)和行為能力方面都有些困難,因此制定計劃如下: 。（二）認真做好教室內(nèi)外的環(huán)境衛(wèi)生，給幼兒提供一個清潔舒適的活動環(huán)境。（二）培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)，提高生活自理能力，做到生活有序。 ，學(xué)習(xí)在集體生活中遵守基本規(guī)則。本班以班長、組長在班級起到帶頭作用，調(diào)節(jié)、引導(dǎo)班中工作進度。（3）家長開放日。（四）家長工作日常性的家長工作（1）利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸，了解和介紹幼兒情況，相互溝通提出建議等。三、各方面的具體內(nèi)容要求（一）常規(guī)工作班級衛(wèi)生保健管理。（2）認知發(fā)展感知周圍事物的顏色、味道、聲響、軟硬等差別。我本學(xué)期的工作也會讓領(lǐng)導(dǎo)和家長滿意的，不會去辜負大家對我這個老師的期望的。畢竟這個時候的他們還小，每天都是在摸各種玩具，因此除了讓他們自己洗手以外，園里的各類玩具都要進行一個清洗消毒，以保障幼兒在玩耍時也是健康的。保障每一個幼兒的人身安全，是我們每一個教師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活、成長，本學(xué)期我們將做到以下幾點：嚴格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。五、衛(wèi)生保健及安全工作衛(wèi)生保健由于幼兒年齡較小，各方面都需要老師的幫助、示范與督促。“家園共育”是我們溝通的一個橋梁。喜歡與同伴和老師說話，對老師有禮貌。2．會使用小勺吃飯，吃完自己的一份食物。不同孩子的家庭環(huán)境各不相同，因為現(xiàn)在都是獨生子女，特別寶貝，所以大多數(shù)幼兒都比較任性、嬌慣，以自我為中心，不愿意同別人分享。保持公共場所的衛(wèi)生，不爬不踩桌椅，不亂涂墻壁。懂得交通安全。教育孩子自己的事情自己做，培養(yǎng)幼兒自理能力。服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，認真完成各項工作。，知道和老師、同伴交談。(三) 重視安全教育工作，加強幼兒自我保護意識?？茖W(xué)領(lǐng)域：在成人引導(dǎo)下能發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的事物。學(xué)習(xí)按語言調(diào)節(jié)自身行為。加強禮貌教育，教育幼兒早上來園時要向老師、小朋友問好，離園時互說再見。重視安全教育工作，加強幼兒自我保護意識，確保無安全事故發(fā)生。引導(dǎo)幼兒仔細觀察，認真分析思索，擴大和加深對周圍事物的認識和理解，發(fā)展幼兒的口語表達能力。根據(jù)幼兒直觀感知的特點，給幼兒創(chuàng)設(shè)條件、豐富生活內(nèi)容，在實踐中認識世界，發(fā)展幼兒語言。這樣，幼兒的語言一定會得到健康地發(fā)展。 做好師、幼體檢及計劃免疫、疾 病防治等工作，防止傳染病的傳播。五、抓好保育工作，提高保育質(zhì)量為幼兒服務(wù)做到“五心”，即對幼兒充滿“愛心”；接待幼兒要“熱心”；幼兒生活要“關(guān)心”；各項工作要“細心”；教育幼兒要“耐心”。促進幼兒全面、和諧發(fā)展，更好的適應(yīng)幼兒園集體生活。培養(yǎng)幼兒的表現(xiàn)欲。將科學(xué)、計算等活動內(nèi)容，制作成活動材料，讓幼兒進行練習(xí)。(4)區(qū)域活動和主題活動有效結(jié)合，讓區(qū)域活動成為主題活動的重要組成部分，讓區(qū)域活動作為主題活動的延續(xù)，從而促進幼兒的自主學(xué)習(xí)與成長。注重孩子參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè)根據(jù)本班幼兒年齡和發(fā)展水平、興趣特征，開展有目的、有準備的教學(xué)活動，為幼兒提供豐富、多樣的操作環(huán)境，為幼兒提供充足地操作、鍛煉的機會注重個別差異，依據(jù)孩子的特點開展有針對性的教育。全面發(fā)展幼兒走、跑、跳、攀爬、投擲等動作。(4)對生活和游戲中事物的數(shù)量、形狀等有興趣。(三)社會(1)逐步適應(yīng)新的生活環(huán)境，樂意參加集體活動。(5)在日常生活中，能根據(jù)成人的提醒注意安全。使我班幼兒有更大的進步。家長也對我們一學(xué)期來的工作也給予了較大的支持和好評。在上學(xué)期中，我班根據(jù)幼兒的興趣、發(fā)展及需要，通過活動，幼兒的自主性、創(chuàng)造性得到發(fā)展，并促進了他們身心全面、和諧、健康地發(fā)展，促進了每個幼兒富有個性的發(fā)展。不隨意亂放玩具，主動幫助收拾玩過的玩具。愿意玩大(雪花片)積木，能(插)搭出簡單的物體。不怕冷堅持每天上幼兒園，堅持早鍛煉。在活動中能集中注意力傾聽別人說話。個別交談或集體活動中，喜歡聽老師談話。能扶著欄桿上下樓梯。能獨立地上體挺直地走，雙手在體側(cè)自由擺動。以后活動范圍起來越大，自我意識開始萌生，逐漸把自已和環(huán)境區(qū)分開來。午睡時，蓋好被子把手放在被子里面。能較主動運用簡單禮貌語言。認識廁所知道大小便要入廁。業(yè)務(wù)上精益求精，平時在工作中遇到問題能和班級人員共同商量，在教學(xué)中遇到問題時，能虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，認真參加教研活動、園本培訓(xùn)，樹立“終身學(xué)習(xí)”的目標。我是個新老師，各項經(jīng)驗也不是很足，而幼小銜接班的任務(wù)又非常的重要。班上使用電器要有專人看管，注意取暖、納涼設(shè)備的安全使用。有禮貌地向老師問早、再見。睡覺的時候做到安撫每一位哭鬧的幼兒使他們都能安靜地入睡。家長工作和安全工作幾個方面去開展工作。、量、形、空間和時間的基本概念，鼓勵幼兒初步使用分類排序、推理、計算、估算與預(yù)測等初步方法探究事物的主要特征。為幼兒提供多種操作，探索的機會，鼓勵幼兒積極操作，探索。使幼兒會比較10以內(nèi)數(shù)的大小。利用電話經(jīng)常與家長保持聯(lián)系。疾病的預(yù)防與處理。冷天上完廁所后，督促幼兒提、扎褲子，防止生病。二、常規(guī)工作采取“以大帶小”的方式讓幼兒盡快地適應(yīng)集體生活、喜歡集體生活。男孩多，女孩少?，F(xiàn)場觀摩在小班開展以鉆爬為主的游戲化體育活動中，教師的注意要點有哪些？小班生活區(qū)環(huán)境重點板塊中的適切性的體現(xiàn)在哪里？第十一周以投擲為主要運動技能的小班活動方案設(shè)計。五、具體活動安排周次內(nèi)容形式問題思考責(zé)任人調(diào)整第二周小班學(xué)期教研計劃交流。通過對《小班生活區(qū)環(huán)境與個別化學(xué)習(xí)的有效融合》，創(chuàng)設(shè)更加適切的環(huán)境為幼兒生活自理能力的提高服務(wù)。弱勢分析：（1）理論聯(lián)系實際的水平還有所欠缺，對小班年齡段游戲化體育活動設(shè)計的目標定位、環(huán)節(jié)架構(gòu)的能力還有待于提高。幼兒園小班工作計劃2第一學(xué)期一、情況分析組員基本情況：本組成員都有著自身的優(yōu)點，特別表現(xiàn)在接受新理念、新信息的速度快，有很好的上升空間。十月份：繼續(xù)做好環(huán)境創(chuàng)設(shè)等有關(guān)工作。其次，為家長提供資料信息。同時，教師利用故事、電腦課件對幼兒進行安全教育及配合園內(nèi)消防演習(xí)進行相關(guān)的消防自救教育。(4)注重感情教育和語言表達能力的初步培養(yǎng)，培養(yǎng)幼兒愛老師、愛幼兒園的情感，初步使用“早、好、再見”等禮貌用語。(4)培養(yǎng)良好的進餐習(xí)慣，能自己吃飯等。激發(fā)幼兒活動的愿望、探索的興趣，鼓勵膽子小的幼兒在集體面前多表達、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、班級情況分析及工作重點：本學(xué)期幼兒人數(shù)31人，男孩19名，女孩12名，通過入園后的觀察，部分幼兒生活自理能力、語言交往能力及其它能力都有一定的基礎(chǔ)，但也有一些幼兒在常規(guī)習(xí)慣、自理能力、適應(yīng)性、語言發(fā)展等方面存在一定差距。增強幼兒的語言能力、生活自理能力及培養(yǎng)幼兒的社會交往能力和音樂素質(zhì)的培養(yǎng)。(2)教師以親切、溫和的態(tài)度對待孩子，消除他們的陌生感。(2)以孩子喜歡的方式組織相應(yīng)的小競賽，在鍛煉幼兒自我服務(wù)的同時激發(fā)自信心。活動前，準備好場地、器材，活動中，教師注意觀察全體幼兒又照顧到體弱的幼兒，及時給幼兒擦汗，換衣服。我從開學(xué)初這幾個星期與家長的溝通中，深刻感受到家長對孩子的愛，感受到家長對我們的托付，感受到家園之間溝通的重要性。穩(wěn)定幼兒的情緒，加強常規(guī)管理和良好習(xí)慣的培養(yǎng)。加強冬季鍛煉。研討活動中，組員們都能認真參加教研活動、團結(jié)協(xié)作搞好各項活動，能利用多種形式進行理論性的學(xué)習(xí)和實踐研究，并逐漸從主動參與轉(zhuǎn)向主動研討，科學(xué)研討意識在不斷地增強。二、指導(dǎo)思想我們小班教研組緊緊圍繞《上海市學(xué)前教育課程指南》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神，以園務(wù)工作計劃、課程項目計劃為依據(jù)，以先進的理念為指導(dǎo)，全面推進和深化教師的教研水平。在兩周一次的教研活動中，通過“案例分析、參與式討論、辨析式討論”等方法，營造“熱烈、積極”的教研氛圍，認真探索符合小班幼兒游戲化體育活動的方案，提升教師設(shè)計與組織相關(guān)活動的能力。理論學(xué)習(xí)：小班生活區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)與個別化學(xué)習(xí)的有效融合。交流研討在活動中如何更好地把握重難點，提高幼兒挑戰(zhàn)積極性？小班生活區(qū)提示語和個別化操作材料的融合的優(yōu)勢是什么？第十五周小班生活區(qū)環(huán)境與個別化學(xué)習(xí)的有效融合環(huán)境的觀摩研討。由祖輩帶的幼兒偏多，這些孩子比較嬌氣、霸道、以自我為中心，易發(fā)脾氣或是孤僻不合群，引導(dǎo)幼兒克服這些毛病尤為重要。在執(zhí)行過程中遵循一貫性、一致性和靈活性的原則，始終如一，持之