【正文】 方法解決生活和游戲中某些簡單的問題。鼓勵幼兒獨(dú)立思考、自主探索和合作交流。通過觀察直觀的表格，進(jìn)行歸納和推理，發(fā)展抽象邏輯思維能力。學(xué)習(xí)5的組成）。由于大班幼兒已有一定的自我約束能力、規(guī)則意識、堅(jiān)持性的增強(qiáng)，所以我提出操作活動要求時，讓幼兒服從一定的紀(jì)律，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。根據(jù)第二環(huán)節(jié)中《鴨子坐客》的故事，引出《鴨子走》的游戲：1只鴨子前面走，4只鴨子后面走；2只鴨子前面走，3只鴨子后面走；這樣教學(xué)前呼后應(yīng)，讓幼兒興致濃濃地在復(fù)習(xí)5的分解和組成中結(jié)束本節(jié)課。怎樣讓中班幼兒有興趣地練習(xí)跳，并使其能夠在增加動作難度的基礎(chǔ)上鞏固跳的技能，是當(dāng)前中班跳躍類體育活動所需要解決的問題。綠色卡紙做成的荷葉是體育游戲活動的材料，它便于“跳荷葉”環(huán)節(jié)的進(jìn)行，小青蛙頭飾可以增加活動的趣味性。教師熟悉如何模仿青蛙蹲跳、跳起來吃蚊子的姿勢。五、說教學(xué)流程：在整個活動我主要設(shè)計(jì)了五個環(huán)節(jié)，包括熱身進(jìn)場——自由探索——鞏固練習(xí)——集體游戲——放松活動。同時關(guān)注幼兒的動作情況，根據(jù)幼兒的個體差異，因人施教?！泵總€幼兒戴上頭飾，開始自由練習(xí)，教師觀看幼兒動作是否到位，提醒幼兒注意起跳和落地的姿勢，及時糾正做錯動作的幼兒，再次給予示范?？筛鶕?jù)幼兒運(yùn)動的情況，利用音樂作為一種信號，適時讓幼兒停下來休息，調(diào)整運(yùn)動量。在開始游戲前教師雖有提出明確的要求，但是幼兒往往會記不住，所以就需要教師在活動過程中注意指導(dǎo)。一、說教材。二、說活動準(zhǔn)備。采用提問法是因?yàn)樘釂柲芤龑?dǎo)幼兒有目的地、仔細(xì)地觀察，啟發(fā)幼兒積極思維。觀察法是幼兒通過視、聽覺感官積極參與活動，幼兒通過觀看情境表演直接獲得印象。興趣是幼兒主動參與活動的關(guān)鍵，開始部分我就以一個孩子們喜歡的角色吸引了他們的眼球，并且通過一個提問直接進(jìn)入了課題：今天晚上，小松鼠要上臺表演唱歌，請小朋友幫它出出主意，怎樣才能打扮得很美呢?(請幼兒討論并說說)（二）結(jié)合圖片，分段欣賞故事，理解故事內(nèi)容。（四）幼兒進(jìn)行角色表演。有良好的傾聽習(xí)慣，學(xué)習(xí)故事中語言。用游戲教學(xué)法來激趣，直觀教學(xué)法來感知故事內(nèi)容，談話提問法來加深對故事的理解，分組合作法來遷移經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行創(chuàng)編。誰幫助了小螞蟻？它們倆是怎樣飛上天的？小螞蟻在天上看到了什么？心情如何？幼兒帶著提問閱讀，梳理故事結(jié)構(gòu)。③分組討論繪畫，教師巡回指導(dǎo)傾聽。這節(jié)水墨畫螃蟹是大班上冊的一節(jié)藝術(shù)活動，在《綱要》中指出，發(fā)展幼兒繪畫時，要培養(yǎng)孩子用不同的材料進(jìn)行繪畫，培養(yǎng)孩子對繪畫的興趣，提高孩子的審美能力，初步感受中國畫筆墨的濃淡變化，所以我設(shè)計(jì)這節(jié)水墨畫活動。說活動過程為了幼兒更好的學(xué)習(xí)這節(jié)課，我設(shè)計(jì)了六個環(huán)節(jié)： 第一個環(huán)節(jié)：出示幻燈片圖片，引出課題。老師介紹工具名稱及用途（出示幻燈片）宣紙（紙薄，吸水性強(qiáng)）國畫顏料（種類少，不易掉色）調(diào)色盤（將墨汁或顏料擠到里面，方便繪畫）毛筆(介紹到毛筆時為了讓孩子更好的認(rèn)識它，可以讓幼兒先觀察毛筆的特征并鼓勵幼兒嘗試著說一說毛筆的用法,然后讓幼兒觀看圖片)。首先在桌子上鋪一張舊報(bào)紙，把宣紙放在報(bào)紙上（防止墨汁滲透弄臟桌子）將少量墨汁倒入調(diào)色盤中(提醒幼兒要小心，不要將墨汁濺出)，拿起毛筆，用筆尖蘸少量墨汁（提醒幼兒正確的執(zhí)筆姿勢，蘸墨汁時不要蘸太多，蘸完后再調(diào)色盤上抹一抹，防止墨太多，弄臟宣紙）然后在宣紙上畫出螃蟹的身體（提醒幼兒注意把握螃蟹的特征及身體比例）。教師邊講解便范畫。第二個環(huán)節(jié)：出示并介紹國畫材料出示國畫工具幻燈片，讓小朋友仔細(xì)觀察這些工具，請幾名幼兒說出觀察的結(jié)果，并鼓勵幼兒嘗試著說一說這些工具的名稱及用法。說教學(xué)法節(jié)活動我所用的教法有：引導(dǎo)法，觀察法，直觀演示法，互動法。藝術(shù)領(lǐng)域——《水墨畫螃蟹》今天我說課的內(nèi)容是大班藝術(shù)活動，水墨畫螃蟹，我主要從教材分析，孩子情況分析，活動目標(biāo)，重難點(diǎn)，活動準(zhǔn)備，活動中所用的教學(xué)法，活動過程幾個方面來設(shè)計(jì)的這節(jié)活動。①我們還可以想出什么好辦法幫助小螞蟻飛上天？小螞蟻飛上天會遇到誰？小螞蟻在天上看到什么？請你們每小組在一起想想、講講，討論一個大家都喜歡的方法，并把它畫下來。你覺得在小螞蟻身上發(fā)生了一件什么事？引導(dǎo)幼兒大膽猜測，激發(fā)幼兒講述的熱情。③對蒲公英有一定的了解。大班幼兒的繪畫已有一定的基礎(chǔ)，能自如地運(yùn)用畫筆表達(dá)所思所想，是思維表現(xiàn)的另一種呈現(xiàn)方式，將繪畫與講述相結(jié)合，相輔相成，既能直觀感知理清講述的線索，又能豐富講述提高幼兒的繪畫水平。此環(huán)節(jié)其實(shí)重在揭示思想內(nèi)涵，進(jìn)行情感教育，我通過看課件的形式完整欣賞故事，有利于幼兒更形象的欣賞故事，理解故事內(nèi)涵。幼兒進(jìn)行角色表演。遵循由淺入深的教學(xué)原則，幼兒在看看、聽聽、想想、說說、玩玩的輕松氣氛中掌握活動的重、難點(diǎn)。從幼兒認(rèn)識事物的特點(diǎn)和語言本身特點(diǎn)來看，在幼兒園語言教育中貫徹直觀性原則非常重要。從情感上，使幼兒懂得，做事要多為他人著想，要互相關(guān)心，互相幫助?！苯處煄ьI(lǐng)幼兒做一些放松舒緩的動作，拍拍腿，甩甩手腳，最后靜靜地“睡覺”，使原來興奮的神經(jīng)逐漸恢復(fù)到相對安靜的狀態(tài)，在輕松愉快的氣氛中結(jié)束活動。等等小青蛙們吃飽了之后就跳回荷葉上做做放松活動，然后睡一覺。音樂停止，師：“小青蛙們玩累了，我們先在荷葉上休息一下，放松放松吧。引導(dǎo)幼兒練習(xí)蹲跳。（二）第二個環(huán)節(jié)：引導(dǎo)幼兒自由探索在這一個環(huán)節(jié)中通過提問，啟發(fā)幼兒有意識地探索模仿青蛙跳的方法。這使整個體育活動變得更加有趣味，從而激發(fā)幼兒的興趣，使其積極熱情地參與到體育活動中。知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識青蛙，對青蛙的外形特征和生活習(xí)慣有大概的了解。重點(diǎn)定位于：探索模仿青蛙的動作，難點(diǎn)在于：能有意識地控制腳丫活動，保持身體動作的協(xié)調(diào)靈活。蛙跳是一種能夠有效地鍛煉幼兒協(xié)調(diào)能力和平衡能力的運(yùn)動項(xiàng)目，可以有效的改善這些現(xiàn)象，使起跳、落地動作更流暢，跳躍的距離更遠(yuǎn)，跳起的高度更高，從而提高幼兒的跳躍能力。設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)的意圖是讓幼兒將所掌握的知識應(yīng)用于實(shí)際當(dāng)中，引導(dǎo)幼兒對周圍環(huán)境中數(shù)、量、形、時間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，同時要求他們進(jìn)行記錄和同伴交流，有利于發(fā)展他們表達(dá)能力、合作能力。正如《綱要》中指出：“讓幼兒學(xué)習(xí)用簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡單的問題。引導(dǎo)幼兒歸納分合式兩邊數(shù)列的關(guān)系。在動手操作、獨(dú)立思考、進(jìn)行個性化學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，開展同伴交流和全班交流活動，通過互助，讓幼兒構(gòu)建學(xué)習(xí)方法。四、說教法和學(xué)法（一）關(guān)于教法本節(jié)課屬于數(shù)概念教學(xué)，對幼兒園的小朋友來說比較難理解，為了幫助幼兒掌握教學(xué)重點(diǎn)，突破口難點(diǎn)，依據(jù)新的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，本節(jié)課在教法上力求體現(xiàn)以下幾點(diǎn)：創(chuàng)設(shè)生動具體的教學(xué)情境，使幼兒在愉悅的情景中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。在幼兒學(xué)習(xí)了4的分解和組成的基礎(chǔ)上來進(jìn)行的。師：現(xiàn)在我們一起來做老公公去拔蘿卜。讓幼兒感知在重音處做拔蘿卜的動作。二、說目標(biāo)活動的目標(biāo)是教育活動的起點(diǎn)和歸宿，對活動起著導(dǎo)向的作用。他們能用夸張但適宜的語氣、語調(diào)、動作、表情等去表現(xiàn)角色，能有興趣地聽賞樂曲，能感知不同的節(jié)奏；并學(xué)會用點(diǎn)頭、拍手、跺腳等動作來表示，能用語言和簡單的身體動作表現(xiàn)與音樂相應(yīng)的節(jié)奏。幼兒的學(xué)法主要有“討論法”，在觀察之后和操作之前，提供給幼兒一個相對自由的空間，鼓勵幼兒大膽討論，有利于發(fā)展幼兒的想象力和自主解決問題的能力。進(jìn)行夸張的刻意繪畫，體驗(yàn)奇特的想象帶來的樂趣。在愉快、溫馨的氛圍中，活動自然結(jié)束?？纯葱游飩冊跒樽约旱呐笥褌冏鍪裁?？（2）朋友感到怎樣？（3）看看小蝸牛怎么了？（4）幫小蝸牛想個辦法，想想它還能為朋友做什么？此環(huán)節(jié)鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的觀點(diǎn)。從開始到結(jié)束，教師都是在老鼠媽媽和老鼠寶寶找食物的故事背景下進(jìn)行的，這樣的設(shè)計(jì)適合小班年齡幼兒的發(fā)展特點(diǎn)。自由活動：自選各種球類玩具。：使幼兒在故事中懂得遇事要多觀察、多動腦筋、勇于嘗試的道理。準(zhǔn)備：投影儀、圖片、每人一塊拼圖板二、說教法針對本班幼兒的年齡特點(diǎn)，我充分利用故事圖片，啟發(fā)式的教育思想，寓教于樂。4至5歲的幼兒理解能力還很膚淺，注意力往往受興趣的影響和支配，有意注意初步得到主的學(xué)習(xí)，促進(jìn)幼兒生動活潑，主動和諧的發(fā)展。它以現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ)，通過豐富的想象、幻想，把故事中的事物描繪的有思想、有感情，能像人一樣說話，富有生命力，并編制生動的情節(jié)來反映生活。根據(jù)綱要精神，結(jié)合咪咪班幼兒年齡特點(diǎn)，我制定以下目標(biāo)： 我希望通過幼兒關(guān)注、觀察、探究動物，了解動物進(jìn)食的有趣特征的行為，增長幼兒對動物的關(guān)愛之情。這一點(diǎn)在說課時必須說清楚。因此，在說明活動內(nèi)容時，必須說清楚教材及與教材有關(guān)的內(nèi)容。讓幼兒在游戲中，練習(xí)雙手,雙膝著地爬和跨的技能，(一)準(zhǔn)備部分: :小螞蟻們你們好,今天的天氣真好,和爸爸一起來做做操,出來鍛煉一下身體好嗎?我們出來的時候要先跨過家門檻,跨的時候要把腳抬高點(diǎn),我的寶寶們真能干,做的可真好,現(xiàn)在我們的肚子都餓了,媽媽帶你們?nèi)フ覗|西吃好嗎?(二)基本部分 我們到那邊的地上去找好嗎?爸爸要爬著到那邊去,先看爸爸是怎么做的,把2個膝蓋著地,然后2個手也按在地上,爬啊爬的去找東西吃,找到好吃的東西后再爬回來,爬到家門口,然后再跨過門檻,? A請個別幼兒游戲下面媽媽請一個能干的寶寶來找找看, B請全體幼兒游戲下面媽媽請寶寶們跟著爸爸一起去找東西,寶寶們要跟著爸爸爬,不能爬遠(yuǎn)了,懂了嗎?(三).結(jié)束部分,休息下好嗎?第三篇：學(xué)前教育五大領(lǐng)域說課稿匯總學(xué)前教育五大領(lǐng)悟說課稿范文匯總幼兒園說課稿范文模板【這篇說課稿的模板是通用的，如果面試的老師在面試前沒有充分的準(zhǔn)備，這一篇模板絕對是你的首選，拿到課題后按照這個流程填寫內(nèi)容就可以了。經(jīng)觀察，我發(fā)現(xiàn)我班幼兒對爬比較感興趣 ,在平時的活動中,結(jié)合本階段的“可愛的小動物”主題活動,運(yùn)用螞蟻爬著行走的特點(diǎn),讓幼兒學(xué)習(xí)螞蟻爬的動作,我選用了“螞蟻運(yùn)糧”“找食”的本領(lǐng),練習(xí)幼兒的手膝著地爬和跨的動作.“螞蟻”這一形象,幼兒比較熟悉,也非常的喜歡,在活動設(shè)計(jì)中，我以“螞蟻”爸爸的身份參與活動,并創(chuàng)設(shè)一種螞蟻爸爸和寶寶一起找食物的情景,這非常符合托班幼兒對母親的依戀情感,師生間能更好的進(jìn)行情感交流和溝通,，激發(fā)幼兒積極嘗試活動的興趣,: ,:::設(shè)計(jì)亮點(diǎn)，本次活動我運(yùn)用了直觀法、提問法、游戲法等教學(xué)方法。讓小朋友回憶一下，先做什么？再做什么？接著做什么？最后做什么？幼兒在操作的時候，教師巡回的指導(dǎo)，剪的時候注意不要把小烏龜?shù)纳眢w剪破了。孩子們都運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)跟自己的好朋友說說烏龜?shù)臉幼?，在幼兒講述的同時讓幼兒集體學(xué)一學(xué)烏龜爬，感受一下小烏龜慢慢地爬，快快的爬??教師引導(dǎo)幼兒說小烏龜喜歡在什么地玩？這時候教師以小烏龜?shù)目谖歉嬖V幼兒：今天沙灘上要開一個運(yùn)動會呢，它的好朋友也都趕來了。三、說活動重難點(diǎn)本次活動的重點(diǎn)是要讓幼兒畫、剪、粘貼等綜合的技能技巧。（2）知道熊貓是生活在深山竹林里愛吃劍竹的動物?！肮膭钣變捍竽懙乇磉_(dá)自己的情感、理解和想象，尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂。第二環(huán)節(jié)為活動的主要部分（大約需要25分鐘）?；玖鞒蹋阂浴捌濉睂?dǎo)題→標(biāo)志分類思考→小組按要求重點(diǎn)討論一類標(biāo)志→在師生互動交流中感知學(xué)習(xí)并掌握標(biāo)志特征、名稱、作用及與人們生活的關(guān)系→幼兒制作標(biāo)志讓學(xué)習(xí)內(nèi)容生活化→玩“棋”結(jié)題教學(xué)方法有：小組討論、師生互動、個體操作、分組游戲等教學(xué)重點(diǎn)：重點(diǎn)在于引導(dǎo)幼兒能根據(jù)標(biāo)志上的圖案分析與辨別基本了解安全標(biāo)志的符號、名稱和意義。目標(biāo)分析本活動目標(biāo)：、意義有初步的認(rèn)知。幼兒期是人一生中發(fā)展最迅速、最基礎(chǔ)的時期，讓幼兒有一個幸福、快樂、健康、安全的人生是所有家長和老師們的美好愿望。與此同時，我們還通過操作法，觀察法等共同探索家用電器的工作原理，讓幼兒大膽表述出來。第二次是展示非正常使用家電的圖片，讓幼兒了解電得威力，有用電常識，強(qiáng)化安全意識。第一次是引起興趣后第一次操作，主要是讓幼兒親自斷電操作某電器，探索它的構(gòu)造。（２）感受家用電器給我們帶來的方便，能用語言表達(dá)出來。一、說教材。引入課題：由導(dǎo)入到本節(jié)課所有的知識?；顒友由臁綍r生活中多加練習(xí)，參加此類游戲活動，或講述或繪畫本次活動的感受。隊(duì)形隊(duì)列：進(jìn)行課前熱身運(yùn)動。引導(dǎo)幼兒討論圖片或故事中有什么？讓幼兒感知理解圖片或故事、情境中所體現(xiàn)的內(nèi)容。要求：要體現(xiàn)幼兒主動性、操作性、參與性。學(xué)法：活動中我運(yùn)用了游戲操作法、分類法、觀察法、歸納法、討論法來獲得知識。（二）、中班的教育1引導(dǎo)兒童觀察生活，在觀察中學(xué)習(xí)2培養(yǎng)兒童的同情心3發(fā)展兒童的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力大班兒童的發(fā)展與教育（一）、心理的顯著特征1愛學(xué)好問 2抽象思維發(fā)展 3語言能力明顯提高 4有意行為增多 5個性初步形成（二）大班兒童的教育1采用教學(xué)游戲化的方法發(fā)展兒童諸方面的能力2利用生活中的機(jī)會讓兒童獲得生活經(jīng)驗(yàn)，養(yǎng)成自理能力 3提供條件讓兒童盡可能參與各種有益活動 4提供運(yùn)動機(jī)會，讓兒童的身體得到充分鍛煉 5做好入學(xué)前準(zhǔn)備。認(rèn)知方面的發(fā)展。主要包括與幼兒的年齡特點(diǎn)，身心發(fā)展?fàn)顩r，幼兒園原有知識和基礎(chǔ)技能的掌握情況。我說課的內(nèi)容主要圍繞說教材、說學(xué)情、說活動目標(biāo)、重難點(diǎn)、說活動準(zhǔn)備、說教法和說學(xué)法、說活動過程、說活動延伸七個方面來展開?！毒V要》中要求教育工作者要能創(chuàng)造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗(yàn)語言交流的樂趣。好模仿。利用生活情境、采用游戲手段、通過操作活動來開展各種認(rèn)知活動。根據(jù)《綱要》和教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合幼兒的實(shí)際發(fā)展水平我制定了，適合幼兒最近發(fā)展區(qū)發(fā)展的三個目標(biāo)：知識目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)四、說活動的重點(diǎn)難點(diǎn)、注：根據(jù)《綱要》和幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)水平我以為本次活動的重點(diǎn)是：、我通過利用：活動法、游戲法，實(shí)驗(yàn)法、操作練習(xí)法、直觀的重點(diǎn)得意有效的突破。（2）延伸活動：a、準(zhǔn)備中的物品可投放區(qū)角活動中（美工區(qū)、表演區(qū)、操作區(qū)、發(fā)現(xiàn)區(qū)）。教師總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，為幼兒講述科學(xué)依據(jù)。結(jié)束活動：組織幼兒進(jìn)行結(jié)束活動，檢驗(yàn)幼兒掌握情況。進(jìn)一步引題，老師講