【摘要】第3節(jié)動物的生長時期第1章代代相傳的生命第2課時動物生殖方式的多樣性1．動物的生殖一般分為____________和______________，其中以__________為主。2．________和___________的結合，形成__________而產(chǎn)生新個體，這種生殖方式叫做________生殖。
2025-06-13 08:51
2025-06-13 08:57
【摘要】水能載舟，亦能覆舟。1．靜止在手上的空礦泉水瓶受到哪幾個力的作用？2這些力的施力物體是誰？3這兩個力有什么關系？Ｆ托Ｇ重力與手對空礦泉水瓶的托力是一對平衡力：Ｆ托＝Ｇ現(xiàn)將空礦泉水瓶放在燒杯的水中，靜止時
2024-11-30 00:11
【摘要】常見的金屬（合金）有什么用途？你知道金屬有哪些缺點嗎？歸納：金屬（合金）由于在導電、導熱、硬度、延展性等方面具有良好的性質而得到了廣泛的應用。金屬會生銹思考：1、你能區(qū)別鋼鐵和銹鐵嗎？資料：金屬露置于空氣中易生銹，每年全世界因鋼鐵銹蝕而損失的鋼鐵材料占年產(chǎn)量的1/4。思考：2、它在什么
2024-11-06 18:49
【摘要】第1節(jié)種群和生物群落（populationandbioticmunity）——第三課時1．在一定生活環(huán)境中的所有＿＿＿＿的總和叫做生物群落，簡稱＿＿。2．生活在一定自然區(qū)域內(nèi)的所有植物
2024-12-08 13:29
【摘要】[教學目標]1、知識教學：了解圍繞紙而展開的故事情節(jié)；掌握“攢、瞇、擱、癱、瘓、塌、吝、嗇”等字。2、能力訓練：初步學會聽，說一個較為曲折的故事。3、思想情感教育：感受并學習老班長關心，幫助同志進步的崇高思想品質。[重點、難點]1、重點：學會聽、說老班長的五件事。2、難點：聽錄音時重點的掌握。[教學方法]聽聽說說。
2024-11-20 02:15
【摘要】下面所列的摩擦中，哪些摩擦對人是有益的？哪些是無益的？?走路時鞋與地面之間的摩擦?短跑運動員穿釘鞋?手拿菜油瓶時的摩擦?皮帶輪上傳送帶與輪子的摩擦?機器軸與軸承間的摩擦有益摩擦無益摩擦?人拉笨重的物體，物體與水平地面間的摩擦1、拉小提琴時要想聲音響一些,該怎么做?通過增加壓力從而增大
2024-11-30 14:40
【摘要】第1節(jié)機械運動二、預習檢測（一）物體運動快慢的比較1．日常生活中，比較物體運動快慢的方法有兩種：一種是比較相同內(nèi)通過的路程。另一種是比較通過相同的所需的時間。時間路程（二）速度2．科學上用來定量描述物體運動快慢的物理量是__________。它表示物體
2024-12-07 21:29
【摘要】從視頻中觀察，火箭升空過程中什么在不斷地變化？空間位置不斷發(fā)生改變△你能舉出生活中有關機械運動的例子嗎？地面上的我們看到聶海勝和飛船都是。身處飛船里的費俊龍看到聶海勝是。（選填“運動的”或“靜止的”）運動的靜止的觀看視頻后回答
2024-11-30 12:19
【摘要】2021年2月1日5時許，一輛載有10人，從杭州返回泰順的商務車，在行駛至泰順縣新58省道彭溪富洋隧道口時，因橋梁路面結冰，車輛打滑沖出路面，翻下深達300多米的懸崖。事故造成3人死亡,7人受傷.你們知道釀成這一慘劇的禍首是什么嗎？運動靜止物體的運動狀態(tài)發(fā)生了改變力的存在摩擦力一、摩擦力:
2024-11-24 21:13
【摘要】第5節(jié)照顧好你的身體第二課時思考:日常經(jīng)常會碰到意外事故,如何實施急救?急救時的第一位工作是什么?
2024-12-08 09:02
【摘要】音樂中的動物（第4課時）山東省濟南市舜玉小學劉靜導入教師：同學們，動物王國里要舉行音樂會，許多動物都來參加。（課件出示森林里各種動物聚會的情景）你們想去聽嗎？學生：想??教師：那我們就先來闖關吧！發(fā)聲練習1．師生練習演唱教師指導學生唱“咩”時，聲音位置高一些，唱“哞”
2025-09-19 08:18
【摘要】二、鳥類的主要特征:鳥類的體表被覆羽毛，前肢變成翼，具有飛翔的能力，身體內(nèi)有氣囊，體溫高而恒定等等?！蓽p輕身體比重——可減小飛行阻力——保溫和飛行——扇形適于扇動空氣——適于完成飛行動作——釋放大量能量適于飛行——心臟___個腔，___條循環(huán)途徑，心搏速率___。加強了運輸_
2025-06-12 19:00
【摘要】植物的一生果實種子觀察菜豆種子的結構。（1）觀察菜豆種子的外形：哪位能同學描述一下菜豆種子的形狀？腎形1、觀察浸漲的菜豆種子：（2）結合書本上的圖，認識菜豆種子的結構.種子凹陷一側的種皮,有一個深色的疤痕,這是種臍,它是種
2024-12-08 08:19
【摘要】種子結構菜豆種子玉米種子種皮胚胚芽胚軸胚根子葉胚乳有有有有有兩片貯存營養(yǎng)物質無有（與果皮愈合）有有
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