幼兒園學(xué)習(xí)心得(存儲版)
【正文】 給他一定自由，一定的活動時間和空間，在玩耍中讓他明白自己的一些“主見”并不那么好，目地與結(jié)果相差甚遠(yuǎn)，從而自愿放棄自己的“主見”，克服自己的毛病，逐步走向成長之路。作為一名年輕的教師我深刻地意識到班級內(nèi)的一日常規(guī)對于正常的教學(xué)活動和生活活動的重要，并且今年我?guī)У氖切“?，如何從小班開始培養(yǎng)幼兒的良好一日常規(guī)習(xí)慣就成了目前我關(guān)注的重點(diǎn)，因此，參加了這次學(xué)習(xí)活動使我收獲了更多！在這次的活動中，郭老師主要是圍繞幼兒園一日工作常規(guī)、班級管理，來展開講解的，其中有一些對于解決幼兒一日常規(guī)的具體問題與策略很值得我去學(xué)習(xí)，因?yàn)檫@些情況多多少少總會出現(xiàn)在我們的一天的工作中，因此，對我們實(shí)際工作起了很大的幫助，同時也有幾點(diǎn)體會：一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。我們每天面對的是一群天真可愛的孩子，他們每時每刻都需要我們的關(guān)心照顧，作為幼兒教師贏得了孩子的心就會贏得一切，因此需要我們付出更多的關(guān)心與照顧。在實(shí)踐中，善于運(yùn)用多種手段進(jìn)行觀察，及時記錄，遇到問題時能積極思考、分析應(yīng)對，以積累更多更好的經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)常與家長進(jìn)行溝通，以便于家長及時地了解幼兒在園表現(xiàn)，我們也可以通過班級了解幼兒在家表現(xiàn)，通過使我們能便捷地了解工作中的得失，及時采取補(bǔ)救措施，密切了家園的聯(lián)系，贏得所有家長支持我們的工作！同時，班級的常規(guī)管理工作也是一門藝術(shù)，精致而又繁瑣，這就需要我們每位老師都要有一顆敏銳而細(xì)致的心，在班級工作中“求全”、“求活”、“求異”、“求新”，既要務(wù)實(shí)又要創(chuàng)新，洞察一切小事，處理好方方面面的關(guān)系，切實(shí)為幼兒，為家長營造一個寬松、和諧、安全、衛(wèi)生的精神環(huán)境和物質(zhì)環(huán)境。三、抓好常規(guī)，保證安全。我們也根據(jù)老師講的個體差異，將孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)滲透到每天的生活之中，通過相互滲透來促進(jìn)幼兒行為習(xí)慣健康發(fā)展。重視孩子在家庭中的作用，在家庭中有他發(fā)表意見的一席之地，而不再說“小孩子懂什么”，家中的一些事情也聽取他的意見，家庭意見民主化，尊重孩子在家中應(yīng)享有的權(quán)利、位置，即讓家庭中的每一個成員的權(quán)利和地位得到尊重，這樣他更容易在心理上接受教育和指導(dǎo)。以上就是我學(xué)習(xí)《幼兒園園長的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)》一書的一些淺見。另外要用其所長，人盡其才?！疤?，不知有之；其次，親之譽(yù)之；其次，畏之；其次，侮之。舞臺有多大，心就有多寬。聽了丁校長的話，至少我有了一種意識，那就是——我要把我的研究工作貫穿于我的日常教學(xué)中，從孩子中來，用在孩子上。一個教師就是一個演員，學(xué)校是他的舞臺，在這個舞臺上，他扮演著眾多的角色，諸如：觀察者、引導(dǎo)者、合作者、研究者等等。她用實(shí)例向我們詳細(xì)介紹了如何有效地做好家園互動。25日上午，聽了嚴(yán)院長的一番精彩闡述，讓我受益匪淺。耐心的用自己的愛感染幼兒，讓他們養(yǎng)成一種良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們要做到在傳播知識的同時，也讓愛深深地在幼兒心中扎根。區(qū)域活動不僅可以激發(fā)幼兒的好奇心、求知欲和探索欲，還可以讓幼兒在愉悅的環(huán)境中促進(jìn)自身的心智發(fā)展、對所學(xué)知識進(jìn)行再創(chuàng)造；幼兒還可以
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