【正文】 是我們校內(nèi)的試講和實(shí)習(xí)學(xué)校的聽課過程，這個階段給我?guī)砹撕艽蟮氖斋@，讓我最難忘記的就是我第一次的試講，那算是我第一次登講臺吧，由于我準(zhǔn)備的不夠充分，導(dǎo)致我試講的不夠流暢，板書也不夠清晰，聲音偏小，在教學(xué)內(nèi)容的處理和時間安排上不夠熟練等等，很多很多的毛病，下了講臺后我非常的沮喪，我真的很感謝我的實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師張杰老師和張繼清老師，給我全面的指點(diǎn)，給我滿滿的鼓勵和信心。后來張老師教了我很有用的幾招。最后一天要和學(xué)生說再見的時候，我有點(diǎn)舍不得，最終告別學(xué)生們，經(jīng)歷了教育的見習(xí)與實(shí)習(xí)這2部曲，我已經(jīng)開始期待這第三部曲，我也希望自己能夠通過努力早日成為一名“準(zhǔn)教師”!篇二：師范大學(xué)畢業(yè)生教育實(shí)習(xí)總結(jié)范文首先感謝廣西城市職業(yè)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及老師們對我的幫助與支持，更要感謝學(xué)生們在實(shí)習(xí)期間帶給我的快樂與啟發(fā)!短短兩個月的實(shí)習(xí)生活轉(zhuǎn)瞬即逝，在肯定自己的同時，當(dāng)然我暴露出的不足也很多，有一句話說的好：教然后知不足。對于個別調(diào)皮的學(xué)生的教育也不能一昧的訓(xùn)斥，要盡量接近他的思想給以恰當(dāng)?shù)拈_導(dǎo)。這次的實(shí)習(xí)也讓我更加堅定我的目標(biāo)：畢業(yè)之后無論做什么，至少我不會離開教育。但班主任并沒有直接告訴我，而是讓我自己去發(fā)現(xiàn)、去了解。剛開始幾天，學(xué)生都不怎么和我說話，都非常被動。（3）在班級活動方面開展活動，學(xué)生是主體，因此開展的活動就應(yīng)該迎合學(xué)生的興趣。我想對學(xué)生的愛一定要有一個度，而且必須跟嚴(yán)結(jié)合。其中學(xué)科整合和研究性學(xué)習(xí)是我們專業(yè)獨(dú)有的實(shí)習(xí)任務(wù)。只有這樣才能讓學(xué)生在活動中充分體會到研究的整個過程。師者,傳道授業(yè)解惑也!”“教師是人類靈魂的工程師。同時簡單記下自己的疑惑，想老師為什么這樣講。課件做好后，我給滕老師展示了一遍，她指出了幾點(diǎn)不足。原來她覺得我前面進(jìn)行得太快，怕時間會有剩余，后面沒得干了。在班主任日常管理工作中，我努力做到積極負(fù)責(zé)，認(rèn)真到位，事事留心。教師真的是人類靈魂的工程師，教師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，而是要發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，幫助他們成長。有了這次的經(jīng)驗，一周之后再上講臺的我就充滿了自信?？赡苁且婚_始緊張，我準(zhǔn)備的4個活動在15分鐘內(nèi)進(jìn)行完了。在準(zhǔn)備教案時，我認(rèn)真的一遍又一遍地閱讀教材，做到爛熟于心。在聽課前，我認(rèn)真閱讀教材中的相關(guān)章節(jié)，如果是習(xí)題課，我會事前認(rèn)真做完題目，把做題的思路簡單記下，并內(nèi)心盤算自己講的話會怎樣講。實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學(xué)、班主任工作。在研究性學(xué)習(xí)方面，由于那邊的老師已經(jīng)給布置了任務(wù)，我們自己設(shè)計的就不能實(shí)施了，因此我們只能是指導(dǎo)學(xué)生開展。我認(rèn)為一個教師最主要的基本功還是體現(xiàn)在課堂的控制上，我應(yīng)該朝著這個目標(biāo)不斷努力。在這次實(shí)習(xí)中，我從班主任老師身上學(xué)到很多，同時充分體會到“愛心”在師生中的關(guān)鍵作用，只有你對學(xué)生付出真愛，你才能取得學(xué)生對你的尊重和信任。我們班有太多調(diào)皮的學(xué)生，我發(fā)現(xiàn)自己很難對他們進(jìn)行思想教育，你不能對他硬來，你越是態(tài)度強(qiáng)硬，他就越反抗。為了增進(jìn)對學(xué)生的了解，我抓住一切肯能的機(jī)會和他們接觸交流。一、日常工作（1）在工作準(zhǔn)備方面首先我能較快的了解整個班級的情況特點(diǎn)。而能把很平淡的事情做的有味道，我覺得這才是本事。為了更好的約束每個人，我們制定了班級公約，明確規(guī)定了每個人該能做什么不能做什么，并給以相應(yīng)的加分扣分及獎勵和懲罰。短短5周的教育實(shí)習(xí)結(jié)束了，它是師范院校的一門重要的綜合實(shí)踐必修課程，既是對師范生思想和業(yè)務(wù)上的多項綜合訓(xùn)練，又是對師范生心理、思想、能力及知識等各種因素的全面檢驗與提高。還有更頭痛的安全教育和課間午間活動，晚上還要等打掃的學(xué)生都走了我才走的，回到大學(xué)已經(jīng)6點(diǎn)多了，忙碌的一天才終于算結(jié)束了。我在努力的學(xué)習(xí)要當(dāng)好一名教師要學(xué)習(xí)著怎么來上臺講課，學(xué)習(xí)著聽課，備課，怎么和同學(xué)們相處，和同事相處。她從容大方，深情款款、語言幽默地講課，技巧與能力讓我打心底佩服，同學(xué)們與她關(guān)系也很融洽，讓我深信她的管理能力。再看老師個頭也不高，心里也找到一個平衡點(diǎn)，有了些許的信心。個頭不高常常困擾著我。每堂課上，看到學(xué)生稚氣可愛的臉上綻開愜意的笑容，我覺得累也值得！聽到學(xué)生們恭恭敬敬地道一聲老師好，我覺得苦也應(yīng)該！這時什么酸痛早就拋到九霄云外去了。俗話說，兩周能夠養(yǎng)成一個習(xí)慣?；蛟S正是有了這些生理功能的酸痛反應(yīng)才更好地說明了實(shí)習(xí)有效。但我覺得這次實(shí)習(xí)最大的收獲是將平時所學(xué)到的理論知識運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐，檢驗了自己關(guān)于英語教學(xué)方面的設(shè)想，取得了一些令自己滿意的效果。以前常常因為學(xué)生在下面開小差，我喊破嗓子都沒辦法控制，現(xiàn)在卻可以很好地控制課堂秩序，提高了課堂的有效性。在上課的過程中，我遇到了許多困難：譬如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。除了聽課，在這一周里我還積極到所在班級去了解學(xué)生的基本情況，比如：學(xué)生的名字，學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生的興趣等等。這次實(shí)習(xí)使我受益匪淺，我相信，這次實(shí)習(xí)對我未來走上工作崗位有很大的幫助。也許，隨著歲月的流逝，我會淡忘他們的臉孔，但這種美好難忘的師生之情將永駐我心。我清楚的知道：教師的職責(zé)不僅僅是教書，更重要的是育人。每當(dāng)站在講臺上，被一雙雙純凈的眼睛聚精會神地望著時，作為一名教師的價值感和成就感就油然而生了。但同學(xué)們信任的眼光，完美的配合，使我緊張的心放松下來，輕松的完成了第一次新授課；而指導(dǎo)老師給予我的肯定，更增加了我的信心。同時，批改6個班級的作業(yè)了解學(xué)生。師生之間就應(yīng)該多交流，只有這樣，你才能了解學(xué)生。二、班主任工作班主任工作實(shí)習(xí)的目的在于初步掌握班主任工作的內(nèi)容、特點(diǎn)和做法。依據(jù)新課標(biāo)，我認(rèn)真寫了第一個教案：《物質(zhì)的變化和性質(zhì)》(課時1)。就這樣，我指導(dǎo)學(xué)生完成了主題班會《理想》，組織學(xué)生參加校拔河比賽、運(yùn)動會，并取得了不錯的成績。剛開始見習(xí)時，我急著找班主任了解班級情況。第一篇：師范專業(yè)大學(xué)生教育實(shí)習(xí)總結(jié)師范專業(yè)大學(xué)生教育實(shí)習(xí)總結(jié)范文20100908 16：33一、總體概況哈市156中學(xué)是一所重點(diǎn)初中，是我的初中母校，師范專業(yè)大學(xué)生教育實(shí)習(xí)總結(jié)范文。首先我了解整個班級的情況，實(shí)習(xí)總結(jié)《師范專業(yè)大學(xué)生教育實(shí)習(xí)總結(jié)范文》。最后是開展活動，學(xué)生是主體，因此開展的活動就應(yīng)該迎合學(xué)生的興趣。我給自己定下一個教學(xué)目標(biāo)：一定要讓學(xué)生對我的化學(xué)課感興趣。（2）化學(xué)教學(xué)工作：完成教案數(shù)為7課時，上課節(jié)數(shù)為26節(jié)，聽課36節(jié)。我一直保持跟班，通過采取主動關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活，慢慢的和他們交流。目的不一樣，上課的注意點(diǎn)就不一樣，現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師的上課方式，上課的思想思路。第一次站在講臺上，第一次直視68雙眼睛，我的心砰砰直跳。盡管聽了無數(shù)次“老師好”，但每每回應(yīng)的時候我依然帶著欣喜的笑容。短短的四周時間，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會到教師肩負(fù)的責(zé)任。結(jié)束時，同學(xué)們爭搶著要我的地址、電話、博客、qq號、郵箱、照片，甚至相約“十一”。通過這次實(shí)習(xí)，讓我對教師這