少年強則國強,少年智則國智(存儲版)
【正文】 育形式所不能替代的作用。我們必須增強憂患意識，充分認清我國安全環(huán)境所面臨的嚴峻挑戰(zhàn)，自覺克服麻痹思想，通過國防教育，使廣大中學(xué)生充分認清我國安全環(huán)境面臨的嚴重威脅，強化國防觀念，為國防建設(shè)奠定思想基礎(chǔ)。如在政治課教學(xué)中，把《國防法》、《兵役法》、《人防法》列入授課范圍；在社會課教學(xué)中，講解中華民族有海無防的屈辱史，培養(yǎng)學(xué)生的民族自尊心。德育工作是學(xué)校教育的重要內(nèi)容，學(xué)校的職能不僅要教好書，同時還要育好人。首先是與社會力量相結(jié)合。未來的戰(zhàn)爭不僅僅是軍事力量的較量，也是綜合國力乃至民族凝聚力的較量。我們必須要加強對中學(xué)生的國防教育，這是鞏固國防抵御侵略的需要，是培養(yǎng)新世紀合格國防后備人才的需要。學(xué)校作為學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的主要場所，應(yīng)該重視國防教育工作，承擔起對學(xué)生進行國防教育的主要任務(wù)。比如，從新生入學(xué)開始，就把愛國主義教育、國防知識教育作為學(xué)生思想道德修養(yǎng)的入門課，培養(yǎng)他們愛黨、愛國、愛軍的優(yōu)良品質(zhì)，從而為將來建設(shè)祖國、保衛(wèi)祖國打下堅實的基礎(chǔ)。把國防教育融入學(xué)生學(xué)校學(xué)習(xí)生活和教學(xué)當中。加強國防教育，是適應(yīng)國際形勢的發(fā)展變化、維護國家安全穩(wěn)定的客觀需要。無論在德育，還是在智育、體育等方面，國防教育成了中學(xué)生成才的一個新的載體。二、中學(xué)生國防教育的意義《國防教育法》指出：“學(xué)校的國防教育是全民國防教育的基礎(chǔ)，是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。無論是確保國家的內(nèi)政不被干涉、主權(quán)不被侵犯、領(lǐng)土不被分割，還是實現(xiàn)祖國統(tǒng)一，促進國家的長治久安和人民的安居樂業(yè)，都不能沒有強大的國防。一、中學(xué)生的國防教育必要性當今世界還很不太平，戰(zhàn)爭危險依然存在。關(guān)鍵詞：中學(xué)生國防教育素質(zhì)教育“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球。看到這，我感慨萬千。這要從五四愛國運動說起，1919年5月，巴黎和會傳來了中國外交失敗的消息。慢跑半小時能增進身體健康，視疲勞的身體得到積極的休息，使人精力充沛地投入到學(xué)習(xí)、工作中。讓我們再重溫梁啟超先生的名言：“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球。北平的愛國學(xué)生們在聽到蔣介石下令“絕對不抵抗”后，他們像雄獅一樣怒吼起來，一場轟轟烈烈的愛國運動在北平爆發(fā)了，北京大中學(xué)生數(shù)千人在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下舉行了抗日救國示威游行，反對華北自治，反抗，要求保全中國領(lǐng)土的完整，掀起全國抗日救國新高潮。沒有雙臂又如何，還有雙腿，依舊能走能跑，他便用自己不拋棄，不放棄的精神征服了每個人。項羽小時候極度討厭秦的暴政，他曾給他叔父說：“總有一天他會取代嬴政的位置。漢武帝在位時，匈奴單于有意示好，于是派蘇武出使匈奴修好。張開雙臂，去擁抱自己的夢吧。什么是愛國？愛國不只是升國旗時大家一起唱響的國歌，不只是墻上粘貼的一句簡單的口號，不只是一顆滾燙的誠心，不只是我們看到祖國強大時心中的那份自豪！我們?nèi)绾螌蹏淖兂蓯蹏心?？同學(xué)們，當我們在寒冬里享受溫暖，在琳瑯滿目的商品里挑選我們的心頭所好，圍著滿桌的飯菜品嘗著眾口皆調(diào)時，我們不僅要感謝這份難得的幸福，更要銘記生命給我們的這份使命。少年強則國強，我們首
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