【正文】 持 一枝獨秀不是春，萬紫千紅春滿園。但很快顧慮就打消了，因為園長經(jīng)常組織我們開展各種教研學(xué)習(xí)工作，進行各項技能考核。他的媽媽說樂樂回家告訴她：“王老師就像媽媽一樣，我喜歡王老師。她們有一個特殊的身份叫做“大家長”，更有一個親切的名字叫“園長奶奶”。親愛的同事們，請你們放心，請把我當(dāng)成你的親人，讓我做你堅實的后盾，用我對孩子的愛心和對工作的執(zhí)著為你解除后顧之憂。而更多時候，我們必須依靠自己的無形力量我們的聰明才智和人格力量來培育幼兒。如我班的齊錦旭因兔唇手術(shù)后發(fā)音困難，我班夏穎老師就在離園后幫他糾正發(fā)音，現(xiàn)在他已克服發(fā)音困難，能完整朗誦兒歌，針對官健的特殊表現(xiàn)，我班的朱老師主動與家長溝通交流，有針對性實施教育方法。從環(huán)境布置開始，為幼兒創(chuàng)造良好的環(huán)境目的出發(fā)，依照幼兒年齡特點、氣候特點，創(chuàng)意設(shè)計快樂的旅行的主題墻，我愛我家、我的社區(qū)等活動區(qū)，在九月的環(huán)境布置比賽中獲得同事、領(lǐng)導(dǎo)和專家的一致好評。我們對幼兒園充滿愛，針對幼兒園的中心工作與安排，我們作到相互理解，協(xié)調(diào)合作。教師是孩子破繭而出后燦爛的陽光。３、我們怎樣工作我們在工作中，通過一系列保教活動對幼兒施加影響，把知識、本領(lǐng)傳授給幼兒。為了設(shè)計一個符合本班幼兒特點的室內(nèi)游戲或戶外體育活動教案，有一定帶班經(jīng)驗的教師也許只需５分鐘，但為了精益求精，我們常?；ㄉ希硞€小時甚至更多時間。針對重大活動，我們一起構(gòu)思、策劃活動方案，共同參與活動。如“家長半日開放活動”家長和孩子一起互動，氣氛熱烈，活動達(dá)到了高潮?！倍蚁胝f：教師是燃燒自我后幸福的眼淚。我想工作不僅是愛崗敬業(yè)精神，更是一種精業(yè)精神。所以認(rèn)真對待每一位客戶，是我始終堅持的。這個印象直接影響著客戶對我們服務(wù)品質(zhì)的評價。我始終認(rèn)為每位客戶都是一個“活廣告”，要充分認(rèn)識到群眾的口碑效應(yīng)。門市是一個對外的窗口，直接跟客戶打交道。這句出自韓愈《進學(xué)解》的千古名句，我也常把她掛在嘴邊?！薄敖處熓谴盒Q，春蠶到死絲方盡。我們對家長充滿愛，我們尊重班上每一位家長，理解他們對子女的關(guān)心、珍愛和期望的心情，與他們建立良好平等的關(guān)系，互相學(xué)習(xí)和交流教育幼兒的經(jīng)驗，每周發(fā)放“本周我學(xué)會了”幫助他們了解幼兒教育的要求和內(nèi)容。針對日常工作，我們利用下班時間促膝長談，研究教材，制定教學(xué)計劃，作到有計劃、有安排。孩子的動手能力和生活自理尤其欠缺。他們不是靜止的，而是變化發(fā)展的。教師是鋪路石，讓學(xué)生從自己的身上踩過。電訪，家訪，解決在教育子女中的困難，取得家長的信任和配合。為了更好地完成教育教學(xué)活動，我們還利用自己的業(yè)余時間備課、家訪，更以幼兒園為家，利用周末時間加班加點整理資料，準(zhǔn)備教具。在工作的８小時內(nèi)，我們堅守崗位，按規(guī)定組織和帶領(lǐng)幼兒活動、游戲、吃飯、午睡等。因此，我們必須尊重幼兒。因為平凡，所以堅持，因為堅持讓平凡更偉大。最讓我感動的人是我們幼兒園的兩位園長，她們每天早出晚歸，披星戴月。”然后親了親他。作為一名幼兒教師需要扮演多個角色，既要充當(dāng)好幼兒學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，又要成為幼兒游戲中的玩伴，更是孩子們生活中的媽媽。教師是孩子破繭而出后燦爛的陽光。我們對幼兒園充滿愛，針對幼兒園的中心工作與安排，我們作到相互理解，協(xié)調(diào)合作。從環(huán)境布置開始，為幼兒創(chuàng)造良好的環(huán)境目的出發(fā)，依照幼兒年齡特點、氣候特點，創(chuàng)意設(shè)計快樂的旅行的主題墻，我愛我家、我的社區(qū)等活動區(qū)，在九月的環(huán)境布置比賽中獲得同事、領(lǐng)導(dǎo)和專家的一致好評。因此，我們的工作效果，不單單取決與我們的知識水平，更取決于我們的世界觀和道德觀。十月的“家園親子運動會”針對幼兒個體發(fā)展需要，我們提前擬訂適當(dāng)?shù)钠河變航處熝葜v稿：平凡與不平凡每天清晨，當(dāng)我們跨進幼兒園的大門，開始了我們一天的工作不凡的教育與平凡的日常勞動。我們?nèi)硇耐度牍ぷ?，教會他們生活，教會他們做人，教會他們學(xué)習(xí)。因此，我們的工作效果，不單單取決與我們的知識水平，更取決于我們的世界觀和道德觀。第二篇：幼兒教師演講稿：平凡與不平凡幼兒教師演講稿：平凡與不平凡平凡與不平凡每天清晨，當(dāng)我們跨進幼兒園的大門，開始了我們一天的工作——不凡的教育與平凡的日常勞動。十月的“家園親子運動會”針對幼兒個體發(fā)展需要，我們提前擬訂適當(dāng)?shù)捏w能發(fā)展計劃，進行針對性的鍛煉。我們?nèi)硇耐度牍ぷ?，教會他們生活，教會他們做人，教會他們學(xué)習(xí)。因此，我們的工作效果，不單單取決與我們的知識水平，更取決于我們的世界觀和道德觀。第一篇：幼兒教師演講稿：平凡與不平凡平凡與不平凡每天清晨，當(dāng)我們跨進幼兒園的大門，開始了我們一天的工作——不凡的教育與平凡的日常勞動。而更多時候，我們必須依靠自己的無形力量——我們的聰明才智和人格力量來培育幼兒。如我班的齊錦旭因兔唇手術(shù)后發(fā)音困難，我班夏穎老師就在離園后幫他糾正發(fā)音，現(xiàn)在他已克服發(fā)音困難，能完整朗誦兒歌，針對官健的特殊表現(xiàn)，我班的朱老師主動與家長溝通交流，有針對性實施教育方法。從環(huán)境布置開始，為幼兒創(chuàng)造良好的環(huán)境目的出發(fā)，依照幼兒