陜教版思品七上與師為友(存儲(chǔ)版)
【正文】 于是在您的課上，我頭也不抬，再 也不回答問題，甚至三心二意，與以前 那個(gè)積極主動(dòng)、活潑開朗的我判若兩 人。課堂上老師每次 提問的時(shí)候 ,一位同學(xué)總是舉手，可老師叫他起來(lái) 的時(shí)候他卻答不上來(lái)，引得下面的同學(xué)竊笑不已。漸漸地，他越來(lái)越多的 舉起他驕傲的左手，越來(lái)越多，越來(lái)越好地回答 出老師的提問。 就要說(shuō)再見了 ,但 ,肖老師 您這位嚴(yán)厲的老師，親切的姐姐，熱情的女孩，將永遠(yuǎn)是我記憶中最美好的一頁(yè)。 情景三：有的學(xué)生嫌老師沒有經(jīng)驗(yàn)，或者 覺得老師講的不好，于是上課不認(rèn)真聽講， 要么走神、睡覺，寫別的作業(yè)，或者說(shuō)話。 （ 1）為什么我們要積極與老師溝通？ （ 2）主動(dòng)與老師溝通的小技巧。 （ 2）老師冤枉了我。 ?4 請(qǐng)他人幫助分析，尋找解決辦法。我自認(rèn)為是您很得寵的學(xué)生，您居然讓我在大家面前顏面丟盡。 彥彥遇到了什么困擾？他們是如何對(duì)待的？結(jié)果如何？ 左手與右手 故事發(fā)生在一所小學(xué)校里。后來(lái)，這個(gè)原本極有可能在太多 的嘲笑中沉淪的孩子成了一個(gè)優(yōu)秀的工程師。 調(diào)和師生矛盾 調(diào)和師生矛盾 設(shè)想辦公室的情節(jié) 我們?nèi)タ赐? 曉東了 ,路上 遇到塞車 … 老師錯(cuò) 怪你們了 …… 你們太不 象話了，就 給班級(jí)添亂 …… 暢所欲言： 對(duì)于學(xué)生與老師出現(xiàn)對(duì)立、爭(zhēng)執(zhí)和沖突，你還有其他辦法和建議嗎？ 處理好師生關(guān)系只要訣二 與老師出現(xiàn)對(duì)立、爭(zhēng)執(zhí)時(shí)要理智調(diào)控情緒和言行 ?1 停止?fàn)庌q，保持冷靜，讓情緒降溫。
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