【正文】 的設(shè)計、展開與落實，優(yōu)化課堂練習和作業(yè)。（2）提倡對優(yōu)秀習作的展示，鼓勵學生互相交流學習，讓全體孩子獲得習作的興趣和自信。以課程改革為契機，堅持“精講，互動”的原則，繼續(xù)落實課堂教學評價機制，實行三個“轉(zhuǎn)變”。繼續(xù)注意轉(zhuǎn)變以下觀點：課程觀，從“文本”走向“體驗”，教學觀，從“傳道，授業(yè)，解惑”走向“教學相長”。，各備課組精誠團結(jié)，注重合作，做到提高效益，資源共享，切實注重教學效果，提高教學質(zhì)量。教研組將配合教導(dǎo)處多次，小范圍地進行隨機質(zhì)量調(diào)研，及時分析反饋調(diào)控。我校語文教研工作更新觀念、與時俱進、真抓實干，緊緊圍繞學校本學期工作目標，響應(yīng)創(chuàng)建“教育名?！钡奶栒?，認真學習《新課程標準》，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實驗，進一步加大課堂教學改革的力度。要切實轉(zhuǎn)變學生學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結(jié)合起來，重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。使教師解決當前課改中的熱點問題，又使他們從中獲得教研的方法，感悟教學研究的真諦。重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。教研組將在教導(dǎo)處指導(dǎo)下定期開展多層次的校本培訓(xùn)，切實轉(zhuǎn)變教師觀念，進一步推進課堂教學結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、方法和手段的改革。第五周：小語教研活動。第十三周：新課標學習；三年級研討交流。以學生為本，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，全面提升學生的語文素養(yǎng)，提高綜合素質(zhì)。、主動配合執(zhí)教公開課的老師，共同鉆研，提高課堂教學的質(zhì)量。，共同研究，及時溝通教學中遇到的問題，解決困難?！白x書筆記”評比活動?！白x書筆記”評比活動、展示活動。細化、優(yōu)化各項常規(guī)工作，發(fā)揮教研組每位教師的主觀能動性，有序、有效、積極的開展各項語文教學活動。開展走出去，請進來活動。每位教師一學期聽課不少于8節(jié)，同時做好聽課記錄并填寫好聽課評價表。同時，各班自行舉辦讀書報告會、讀書心得交流會，讀書筆記展覽等活動，并通過學習園地等陣地進行宣傳交流。為讓課程改革更加深入，我們善于總結(jié)經(jīng)驗，研究解決課程改革中出現(xiàn)的新問題，具體看語文教學是不是體現(xiàn)了語文的本質(zhì)與規(guī)律，在新學期里，我們將對這一問題作更深入研究與探討，具體體現(xiàn)以下工作中：舉辦兩周一次的“課改沙龍”研討，對教學中涌現(xiàn)出的好教師，好教法及時交流推廣。每組選本單元的重點課文進行研究、討論，指定中心發(fā)言人，談教法談學法，其他教師進行修改補充，努力追求課堂教學的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進行教研活動，把課文吃透、吃準、吃精。小學下學期語文教研組工作計劃15一、指導(dǎo)思想認真學習學校教育工作的精神，以貫徹落實最新的《語文課程標準》為契機，緊緊抓住教學主渠道，以教師為主，以學生為本，以質(zhì)量為魂，以課題為載體，以新的課改理念為導(dǎo)向，以各年級備課組為依托，繼續(xù)落實教學常規(guī)，落實與優(yōu)化教學過程，扎扎實實地提高教學質(zhì)量。②我們年輕教師是我校的未來，學校將對他們進行重點培養(yǎng)鍛煉，參加工作5年之內(nèi)（含5年）的新教師獨立完成本年級本學科的全部紙質(zhì)教案。（每周五上午第三節(jié)課）堅持組織好每周二的教研活動。對教師參加業(yè)務(wù)活動時的到會情況和參與情況嚴格按照《學?？己嗽u估方案量化細則》進行量化考核，并記于教師個人和教研組評比，作為教師教研考核的依據(jù)之一。以“請進來、走出去”的形式，不斷提高教師的教研能力。一本書，創(chuàng)建一個特色班級；一個故事，創(chuàng)新一次特色活動，豐富的閱讀大餐，激越我們的才氣，豐富多彩的活動，煥發(fā)了校園的生機和活力。三、主要工作（一）認真學習，大膽實踐，深入推進語文課程改革實驗。抓好“校本教研”，如“畫話寫話”等，以嶄新的面貌向?qū)W校展示我們語文組的教研活動。鼓勵教師寫教學小故事，每學期不少于6篇發(fā)表于“群星小語”博客網(wǎng)。3．加強教學質(zhì)量監(jiān)控。適當時機舉行全校“讀書周”活動。“高效課堂”教學評比單元過關(guān)測試、單元過關(guān)測試寫字及教學常規(guī)督察備課筆記、學生作業(yè)月查單元過關(guān)測試復(fù)習策略專項會議全校寫字比賽、教研組工作總結(jié)、“作文班刊”驗收期末測試第四篇：小學語文教研組下學期工作計劃小學語文教研組下學期工作計劃指導(dǎo)思想：以全面推進素質(zhì)教育為目標，以實施課程改革為契機，立足校本，狠抓實效，大力促進教師專業(yè)化發(fā)展。對于師生互動中出現(xiàn)的創(chuàng)造火花，教師應(yīng)敏銳地抓住它，并予以引燃，使不同的體驗發(fā)散共享，從而超越預(yù)設(shè)的目標。加強課題研究，積極開展個人課題的研究，爭取多出成績。要加強管理，做到?jīng)]有教案不進課堂。教研組將配合教導(dǎo)處多次、小范圍地進行隨機質(zhì)量調(diào)測，及時分析反饋調(diào)控。重視學科帶頭人、教學能手的跟蹤培養(yǎng)和使用工作，注意做好推薦開課、講學培訓(xùn)、外出參觀學。要將語文教學質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累。二、悉心指導(dǎo)，優(yōu)化服務(wù)，規(guī)范語文教學常規(guī)管理。課堂教學評價要從重教師轉(zhuǎn)向重學生，關(guān)注學生的發(fā)展，學生評價要突出整體性和綜合性評價，注意從多角度考慮全面提高學生的綜合素養(yǎng)；(范文網(wǎng))加強學生的自我評價和相互評價，努力讓家長積極參與評價；做到形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合，單一評價和多種評價相結(jié)合，基礎(chǔ)性評價和創(chuàng)造性評價相結(jié)合。要切實轉(zhuǎn)變學生學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結(jié)合起來，重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。、參加市讀書活動征文（現(xiàn)場）競賽備課筆記、學生作業(yè)月查單元過關(guān)測試新聘教師公開課（蔣慶慶）、備課筆記、學生作業(yè)月查、互教輪聽。各班進行“獻五本，讀百本”的讀書獻書活動，班級的圖書角要經(jīng)常更新，合理管理，要到圖書館去借閱課外閱讀。學部以抽查為主。教研組已在“小語在線”開辟“群星小語”博客，每位教師一星期備一個詳案發(fā)表于“群星小語”博客網(wǎng)站，完成的質(zhì)量將于每月考核掛鉤，一星期發(fā)表多篇教案者，根據(jù)教案的質(zhì)量酌情適當加分。(2)開展“高效課堂”教學評比活動，教師自愿報名參加，以賽促教，促進新課程實驗研究，促進教師的發(fā)展。二、教研工作思路：工作作風：團結(jié)、合作、務(wù)實、創(chuàng)新。師傅每學期聽徒弟的課5節(jié)，徒弟每學期聽師傅的課5節(jié)。督促教師加強專業(yè)理論學習，養(yǎng)成多看書，看好書的習慣，積極撰寫教育教學論文，心得體會等，積極參加上級部門組織的各類教學資源評比。每人每學期聽課記錄不少于15節(jié)。此項工作在進行中，我們一定要齊心協(xié)力，互幫互助，克服困難，打造四小新特色。實行備課改革本學期將采用新型備課制度，以“解放、提高、鍛煉”為宗旨，促進教師成長。近幾年，我校青年教師進步迅速，通過上學期的青年教師優(yōu)質(zhì)課大獎賽，我校選拔出一批教學能力強，教學經(jīng)驗豐富，能熟練駕馭教材的中青年教師，發(fā)揮這些教師的引領(lǐng)與輻射作用，不但把優(yōu)秀課堂教學、優(yōu)秀教學經(jīng)驗在我校教師中推廣，還要及時把優(yōu)秀教學設(shè)計，典型案例、優(yōu)秀教學隨筆、教學故事上傳教研網(wǎng)上，讓更多的教師提出寶貴的意見，使他們的教學更上一個臺階。挖掘教材的精髓，努力追求課堂教學的新境界。二、工作要求及措施聯(lián)系實際，深化我校小學語文課堂改革我校的小學語文課程改革已經(jīng)進入第六年。中年級設(shè)法擴大閱讀的數(shù)量。強調(diào)反思的記錄要個性化，要多關(guān)注教學目標、知識點的達成情況。本學期還將進行新一輪的課題申報和立項。二、工作目標：各項競賽成績有突破。六月份：，組內(nèi)分工，編制復(fù)習專項訓(xùn)練。：“群文閱讀”“親近母語”培訓(xùn)活動四月份：：如何指導(dǎo)學生做好有效閱讀。，鉆研教材。，及時在校園博客中展示。第十九、二十周：復(fù)習、工作總結(jié)。第十一周：教學質(zhì)量分析、研討活動。第三周：新課程教師培訓(xùn)。三、加大力度，催長骨干，促進教師隊伍建設(shè)。作業(yè)練習要基礎(chǔ)性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配，本學期教研組將配合教導(dǎo)處就以上要求及時調(diào)研、指導(dǎo)、服務(wù)。二、悉心指導(dǎo)，優(yōu)化服務(wù)，規(guī)范語文教學常規(guī)管理。深化語文課堂教學改革，大膽實踐探索。號召青年教師制定個人學習計劃，成長計劃四月份組織1—2年紀聽寫比賽開展詩歌朗誦比賽活動期中考試評比調(diào)研五月份協(xié)助教務(wù)處教學常規(guī)檢查36年級現(xiàn)場作文比賽六月份畢業(yè)考試，非畢業(yè)班期末考試,組織教師寫試卷分析，總結(jié)。要將語文教學質(zhì)量分解到每一單元的評價上。(二)規(guī)范語文教學常規(guī)管理?！墩Z文課程標準》，轉(zhuǎn)變觀念。貫徹教學教研工作計劃，課堂教學以精講，互動為指導(dǎo)，教研工作以校本為中心，努力提高語文學科的教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生的人文素質(zhì)，開拓創(chuàng)新，更新理念，與時俱進，真抓實干，緊緊圍繞學校本學期工作目標，認真學習《新課程標準》，積極，穩(wěn)妥，有效地深化語文課程改革實驗，規(guī)范教學常規(guī)管理，全面提高學生語文綜合素養(yǎng)。新課堂”為主題，聚焦習作教學。（3）轉(zhuǎn)變教的方式：學會尊重每一個兒童的尊嚴，“傾聽”每一位學生的課堂發(fā)言，保障班級全員的學習，構(gòu)建從相互傾聽的關(guān)系走向合作探究學習的關(guān)系。本組教師要積極切磋教法學法，積極上好實踐課、研究課，開展評課交流，及時反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗。課堂上堅持“精講、互動、高效”的原則，繼續(xù)落實課堂教學評價機制，確立以活動促發(fā)展的意識。利用先進的信息技術(shù)輔助教學活動，充分調(diào)動學生的學習主動性，在學習過程中提升學習能力，激發(fā)學習興趣，獲得學習的快樂。為了規(guī)范老師們的教學常規(guī)，我們將繼續(xù)聽隨堂課。對統(tǒng)編教材的知識點進行梳理，設(shè)計出科學、合理的校本作業(yè)和實踐作業(yè)，使它們能為教學服務(wù)，有效地檢驗我們的課堂教學效果。制定教學進度表。(2)舉行課堂教學匯報課。另外，平時作業(yè)，要根據(jù)學生的實際盡可能布置教師自己設(shè)計的作業(yè)，少做練習冊，多布置開放性的作業(yè)，少做標準答案，在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的特點，特別要重視學生的寫字與朗讀的訓(xùn)練，把學生的寫字與朗讀列入到考查內(nèi)容上來。(2)繼續(xù)加強新課程實施的研究。首先，我們要“研”起來，一改往日的研課模式。本學期我們有幸邀請到了永嘉縣教研員徐賢烤來我校深入語文組進行理論、課堂全方面的指導(dǎo)，有效提高教師的教學能力和科研水平。要認真填寫聽課記錄，不能弄虛作假。認真抓好學校教學常規(guī)的學習，每位老師要經(jīng)常對照檢查。繼續(xù)深入開展教材、教學用書及課程標準和教學常規(guī)的學習，確保語文課堂教學研究，每位教師努力做到讓語文課堂教學煥發(fā)生命活力。3．認真組織參加各級各類教學評優(yōu)活動，為青年教師的脫穎而出提供更多的機會。教研組將配合教導(dǎo)處多次、小范圍地進行隨機質(zhì)量調(diào)測，及時分析反饋調(diào)控。要加強管理，做到?jīng)]有教案不進課堂。本組教師要在總課題的引領(lǐng)下，積極開展個人課題的研究，爭取多出成績。要潛心研究了解語文課程改革背景、指導(dǎo)思想、改革目標，熟悉課程標準的目標、內(nèi)容和要求。二、工作要點：（一）、認真學習，大膽實踐，深入推進語文課程改革實驗。語文教師要錘煉自己的教學語言，讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象，為學生示范。(2)抓緊抓好備課工作，備教師要根據(jù)年級的教材特點和學生的接受能力，安排好教學計劃，落實提高教學質(zhì)量的措施，把培養(yǎng)學生的學習能力放在首位。(2)教學常規(guī)的學習。嘗試每月出一期學生優(yōu)秀作品專刊，培養(yǎng)和提高學生的學習積極性的創(chuàng)造性。教書重在育人，我們特別要重視培養(yǎng)學生上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等良好習慣，采取切實的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。反思達到30%。積極配合和參與學校的組織開展的一切活動，每次都能認真高效地完成，在配合和參與中有收獲。結(jié)合學科特點，定期按上級要求，以多媒體、互聯(lián)網(wǎng)為載體，開展新教育理念學習，促使教師轉(zhuǎn)變教學思想，樹立正確的學生觀、教學觀、質(zhì)量觀。語文綜合性學習主要看一單元的設(shè)想，活動過程材料，學生的成果展示。課題結(jié)題，要有值得大家借鑒的課題成果。今學期小課題研究要規(guī)范。語文綜合性學習要重視起來。著力抓好學生的課堂常規(guī)教育，積極營造勤學、善思的良好學風?？傊鳂I(yè)不要成為學生的負擔。作業(yè)量要嚴格控制不多于一小時。今學期在課堂教學方面，我們上網(wǎng)學習德州躍華中學的單元整組教學和齊魯名師李懷源的工作室，大膽嘗試“以生為本、單元主題閱讀”的小學語文課堂教學模式的研究，有7種課型可以嘗試：單元導(dǎo)讀；領(lǐng)悟表達；課外拓展；口語與習作；語文實踐活動；單元總結(jié)，檢測課型。另外，雙周我們還要進行集體教研，集體教研時間除了開展活動外，咱希望老師們能把平時教學中遇到的問題困惑，或課題研究中的情況及時交流一下，大家集思廣益，靠大家的智慧促進我們教研活動的提高。組織教師寫總結(jié)、讀書心得體會。四月份：教學常規(guī)檢查。同時也要重視發(fā)揮非骨干、非青年教師在語文課改中不可低估的作用，注意教師的均衡性發(fā)展，落實教學管理中以人為本的理念，真正促進教師隊伍建設(shè)。要控制期末復(fù)習時間，提倡期中調(diào)研分析，特別重視提優(yōu)補差工作。加強集體備課，各備課組精誠團結(jié)，注重合作，做到節(jié)約勞動、提高效益、資源共享，切實注重教學效果，提高整體教學質(zhì)量。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語文教學過程的具體行為，整合優(yōu)化教學過程。以課程改革為契機，堅持“精講、互動、高效”的原則，繼續(xù)落實課堂教學評價機制，實現(xiàn)三個“轉(zhuǎn)變”：由重視教學效果向重視教學過程轉(zhuǎn)變；由重視知識傳授向重視方法設(shè)計轉(zhuǎn)變；由封閉性課堂價值取向向開放性價值取向轉(zhuǎn)變。深化語文課堂教學改革，大膽實踐探索。繼續(xù)注意轉(zhuǎn)變以下教育觀念：課程觀，從“文本”走向“體驗”；教學觀，從“傳道、授業(yè)、解惑”走向“教學相長”；人才觀，從培養(yǎng)“筆桿子”走向育人“打底子”；科學觀，從“封閉”走向“開放”；目標觀，從單一目標走向多個目標。二、悉心指導(dǎo)，優(yōu)化服務(wù)，規(guī)范語文教學常規(guī)管理。要將語文教學質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累。重視學科帶頭人、教學能手的跟蹤培養(yǎng)和使用工作，注意做好推薦開課、講學培訓(xùn)、外出參觀學習、課題研究參與等催長活動。開展“詩歌朗誦兼講故事”比賽活動。畢業(yè)考試；非畢業(yè)班期末考試。首先我們?nèi)匀惶岢處焸€人多讀書。（二）落實各項語文常規(guī)工作，使學校語文教學工作扎實有效。我們要向課堂要質(zhì)量，竭力避免課上不練課下補得現(xiàn)象。⑤特色作業(yè)要少出手抄報，而綜合實踐、讀書交流的，演講