【正文】 領(lǐng)域的要求。培養(yǎng)幼兒關(guān)愛小動(dòng)物的情感。從本次活動(dòng)中幼兒不僅能夠認(rèn)識(shí)雞的一家，知道雞蛋從哪來的，而且從中還會(huì)體驗(yàn)到探索的樂趣。5培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。6畫有投擲站姿腳印的不同形狀、顏色的地墊。師：現(xiàn)在我們得先練習(xí)一下打大鱷魚的本領(lǐng)，一會(huì)兒，路上真的會(huì)出現(xiàn)大鱷魚的。第一次：站在“大礁石”（畫有投擲站姿腳印的地墊）上，用“小石頭”向3米～5米三個(gè)層次的固定目標(biāo)物——自制紙箱鱷魚投擲?？墒菋寢尠l(fā)現(xiàn)附近還藏著一只更兇猛的大鱷魚?；顒?dòng)反思培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參與。游戲中設(shè)計(jì)了為自己拔草、為山羊爸爸拔草和幫助小兔子拔草的情節(jié)，體現(xiàn)了濃濃的親情和友情?；顒?dòng)難點(diǎn)：能蹲著走過低矮的拉網(wǎng)、邁過拉繩不被絆倒。教師小結(jié)幼兒第一遍游戲中的問題?！庇變鹤谳喬ド闲菹?，“聽說樹林里還有大灰狼藏的寶貝呢！快去找找看！”聽到羊媽媽叫就馬上回來，可以自己在樹林里自由玩一會(huì)兒，也可以選擇休息?；顒?dòng)過程體現(xiàn)了游戲性、趣味性、情境性、整體性。小班教案及反思 篇6活動(dòng)目標(biāo)：通過討論、表演故事使幼兒懂得團(tuán)結(jié)起來力量大的道理?！编藛?，嗨喲“拔呀拔，終于拔出了蘿卜?！编藛眩藛选鞍窝桨?，還是拔不動(dòng)?！编藛眩藛选鞍窝桨?，大蘿卜有點(diǎn)動(dòng)了，再用力地拔呀拔，大蘿卜拔出來啦！他們高高興興地把大蘿卜抬回家去了。初步了解健康的小常識(shí)。師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友說說剛才的表演里發(fā)生了什么事？（幼兒回答）師：表演里講的老師坐在餐桌前一手拿勺一手扶碗，專心吃飯。下面涂上顏色?；顒?dòng)反思：通過這個(gè)活動(dòng)，幼兒的吃飯情況有明顯的好轉(zhuǎn)。小班教案及反思 篇8活動(dòng)目標(biāo)：知道散文的題目，初步理解散文的內(nèi)容和大意。教師配樂朗誦散文《太陽花》，幼兒欣賞。每個(gè)孩子都可以說有了不同程度的進(jìn)步?；顒?dòng)準(zhǔn)備：高矮不一的：木棒、積木、瓶子、杯子、盒子、筆等等。戶外活動(dòng) 幼兒到戶外尋找物體比較高矮。第三個(gè)環(huán)節(jié)，是讓孩子們親身體會(huì)高矮，放音樂《找朋友》，孩子們兩兩找朋友進(jìn)行比高矮，我在一旁引導(dǎo)孩子們學(xué)會(huì)高、矮、一樣高。能根據(jù)玩具的外形等特征，創(chuàng)編動(dòng)作造型。方法繼續(xù)體驗(yàn)聽音樂有節(jié)奏地走。通過活動(dòng)的實(shí)施，發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)樂曲a段十分感興趣，能根據(jù)音樂自己感受并做不同動(dòng)作，對(duì)b段音樂不感興趣，而且不樂意跟著表現(xiàn)音樂。培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。利用圖片，引起幼兒的興趣。老師邊示范，邊講解。作品展示、欣賞、點(diǎn)評(píng)。自己喜歡什么都不敢說，或自己想要什么，想做什么也都不敢說 。小刷子若干把，濕布，報(bào)紙若干張，塑料袋圍裙每人一份。(教師與幼兒共同進(jìn)行涂刷活動(dòng)，并注意觀察幼兒涂刷情況。引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活?！睅煟海ㄋ麄兩鷼饬耍┠阍趺纯闯鰜淼?？引導(dǎo)幼兒看畫面細(xì)節(jié)：眼睛、耳朵、胡子，手里的玩具……畫面“兔子生氣”“小熊生氣”合并師：小熊和小兔每人扯了一半回家了。培養(yǎng)對(duì)各種美好事物豐富的感受力；用自己的話表達(dá)自己所感受到、思考到的東西，并體會(huì)其中的樂趣；培養(yǎng)對(duì)生活的形象思維，并感受各種不同的表達(dá)方式。培養(yǎng)幼兒敏銳的39。嘩啦啦，嘩啦啦……水龍頭快活地唱起歌。娃娃是怎樣洗澡的?請(qǐng)幼兒用語言或動(dòng)作來表達(dá)。注意洗澡時(shí)保護(hù)好眼睛、耳朵、嘴巴不讓臟水進(jìn)入。但有部分幼兒不能較好的跟著節(jié)奏做洗澡的動(dòng)作，在節(jié)奏把握上還需要進(jìn)一步加強(qiáng)，可以采用趣味節(jié)奏語言來幫助孩子更好地壓準(zhǔn)節(jié)奏。小朋友都要做一個(gè)愛干凈的好孩子。教師邊喊：“寶寶們，洗澡啦”，一邊做擰水龍頭的動(dòng)作，然后給每個(gè)幼兒“抹香皂”， 幼兒跟音樂做洗澡，教師觀察，及時(shí)給予肯定?！皳潋v撲騰!”寶寶樂得玩起水來了。跳一跳。愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。師：和好朋友一起玩發(fā)生不愉快的時(shí)候，我們要像這本書里的小熊和小兔一 樣學(xué)會(huì)說“對(duì)不起”，我們一起來學(xué)一學(xué)（孩子跟老師一起學(xué)說“對(duì)不起”）。銀色的亮光紙誰喜歡這個(gè)東西？小熊和小兔都很喜歡怎么辦？畫面“小兔子不甘示弱，一下把那個(gè)怪東西奪了過來。樂意在集體面前大膽表述自己對(duì)畫面的理解。演示粉刷的方法：我是小小粉刷匠，手拿刷子刷牙刷，向下刷，向上刷，上上下下都刷到。，感受游戲的樂趣。但在幼兒的具體操作過程中，由于我沒有仔細(xì)的演示涂色的操作，少部分幼兒不能正確地進(jìn)行涂色，如果我再次上這堂課，我會(huì)注重這個(gè)環(huán)節(jié)，讓幼兒形成一個(gè)良好的行為習(xí)慣。小朋友該怎樣回答?(不用謝!)你可以和它交朋友說說話：大白菜你好，我喜歡你。水彩筆應(yīng)該怎么用呢?老師強(qiáng)調(diào)繪畫握筆姿勢(shì)、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成整理繪畫工具的好習(xí)慣等等。油畫棒、幼兒美術(shù)用書《給蔬菜穿新衣》活動(dòng)過程兒歌導(dǎo)入活動(dòng)：大白菜，衣服多。學(xué)習(xí)整理繪畫工具。（教師帶領(lǐng)幼兒再次游戲，鼓勵(lì)每位小朋友都要和同伴在一起。（1）教師：在很遠(yuǎn)的地方有個(gè)神奇的玩具王國(guó)，里面有很多有趣的玩具，你們想不想一起去看看啊？那我們一起聽著音樂去找玩具王國(guó)在哪里吧?。ㄓ變簝A聽完整的音樂）（2）教師：在音樂里你找到了哪些玩具？它們?cè)诟墒裁?？這些玩具是按照什么節(jié)奏走路的呢？（幼兒討論）我們用小手在自己的腿上跟著音樂的節(jié)奏走一走好嗎？（教師帶領(lǐng)幼兒用雙手在自己的腿上進(jìn)行”走的動(dòng)作練習(xí)，感知音樂勻速的節(jié)奏。我們都應(yīng)仔細(xì)地研究，只要我們認(rèn)真地備課，那么每次活動(dòng)也就都有希望成功。從高矮不同的球、小鴨子玩偶、小魚玩偶、瓶子，這一環(huán)節(jié)中，孩子對(duì)高矮分辨很好。② 教師和幼兒共同進(jìn)行高矮的排序。小班教案及反思 篇9活動(dòng)目的：通過幼兒自主的探索活動(dòng)認(rèn)識(shí)高矮、高矮的相對(duì)性以及高矮排序。唐唐：我畫的太陽花多像太陽啊，大大的、圓圓的，火紅火紅的、多好看??！軍軍：我的太陽花雖然沒有你的大，可是我的太陽花的顏色比你的多，我上面有紅色、黃色、藍(lán)色、綠色……活動(dòng)反思：通過讓孩子們先仔細(xì)觀察，孩子們很容易的掌握了太陽花的特征，它像太陽一樣是圓圓的，并知道太陽花是在早上開放的，孩子們通過畫畫涂涂的方式加深對(duì)太陽花的`認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)幼兒對(duì)太陽花的興趣?；顒?dòng)過程：出示太陽花。從此，文文改變了吃飯的壞習(xí)慣，每次自己動(dòng)手，再也不要老師和阿姨喂她了。師：我們要養(yǎng)成良好地飲食、進(jìn)餐行為習(xí)慣，攝取豐富的營(yíng)養(yǎng)這樣我們才能健康成長(zhǎng)，變的越來越聰明。師：老師給每位小朋友準(zhǔn)備了操作冊(cè)，現(xiàn)在請(qǐng)你們拿出操作冊(cè)，看看圖片上有什么？他們?cè)谧鍪裁矗空?qǐng)幼兒判斷對(duì)錯(cuò)并涂色。師：今天老師帶來一段情景表演，請(qǐng)小朋友認(rèn)真看看看表演里發(fā)生了什么事。體驗(yàn)自己吃飯后的成功感。小花貓喊：”小耗子，小耗子，快來幫忙拔蘿卜！“”吱吱吱！來了，來了。老婆婆喊：”小姑娘，小姑娘，快來幫忙拔蘿卜！“”唉！來了，來了。2. 討論：⑴老公公一個(gè)人拔蘿卜，為什么拔不出來？⑵最后通過什么方法拔出了大蘿卜？這個(gè)故事說明了什么道理？3. 游戲：請(qǐng)幼兒分別穿上故事人物的`服飾，戴上故事人物的頭飾進(jìn)行故事表演。幼兒的發(fā)展是在與環(huán)境的互動(dòng)中實(shí)現(xiàn)的，除了與材料活動(dòng)、與教師互動(dòng)，還把青草喂給真實(shí)的小羊、小兔子吃，這些都讓幼兒的活動(dòng)變得更加實(shí)際和有意義?；顒?dòng)目標(biāo)的制定清晰、明確，是建立在對(duì)本班幼兒身體發(fā)展特點(diǎn)和需求之上的，是幼兒能夠通過努力達(dá)到的、適宜的目標(biāo)。教師示范后，幼兒背著背簍游戲：鉆過拉網(wǎng)、走過輪胎陷阱、跨過拉繩，來到草地為小兔子拔青草，原路返回放進(jìn)小背簍。”并示范玩法。喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。林子里有天然的青草地，那里既是孩子們的樂園，又是山羊、小兔的美食“基地”，活動(dòng)選擇在銀杏林開展。 （高軍榮）附兒歌：小石頭，放肩上。）第三次：站在大礁石上，用“手榴彈”向站在6米左右來回跑動(dòng)的大鱷魚（由老師扮演）投擲。（鼓勵(lì)健壯兒示范游戲，既能激發(fā)他們參加運(yùn)動(dòng)的興趣，同時(shí)也自然地適當(dāng)增加了他們的運(yùn)動(dòng)量。1準(zhǔn)備活動(dòng)：聽音樂“小烏龜爬呀爬”做熱身活動(dòng)，重點(diǎn)活動(dòng)上肢和腰部關(guān)節(jié)。4由洗滌靈桶、礦泉水瓶、隔離墩、輪胎擺成的寬度分別為20厘米和30厘米的直線、曲線小路。3鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。討論：小雞是怎么出生的？母雞生下的蛋經(jīng)過一定時(shí)間的孵化就變成小雞了（幫助幼兒理解小雞一家的關(guān)系）。小班教案及反思 篇4活動(dòng)目標(biāo)：簡(jiǎn)單區(qū)分小雞、公雞和母雞的外形特征。緊接著，幼兒在模擬的馬路場(chǎng)景中，選擇扮演自己喜歡的人物形象，根據(jù)老師手中燈的顏色變化，判讀是否可以繼續(xù)前行。(二)說學(xué)法以幼兒為主體，創(chuàng)造條件，讓幼兒參與其中，有助于提高幼兒活動(dòng)的積極性。正如《綱要》中對(duì)教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇原則“既符合幼兒現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。（四）延伸活動(dòng)將兩塊小布分別制作成活動(dòng)室的窗簾和桌布?；顒?dòng)準(zhǔn)備：材料準(zhǔn)備：裝有顏料的水槍、噴壺、噴瓶、針筒若干，絲瓜布、藕節(jié)、棉棒若干，干、濕擦手帕18張，紅、黃、藍(lán)顏料盤各三盤?；顒?dòng)反思：本次活動(dòng)內(nèi)容孩子們非常喜歡，富有故事情景的場(chǎng)地設(shè)置，充分調(diào)動(dòng)了孩子的積極性，幼兒參與活動(dòng)的積極性很高。安全鉆過山洞后，來到小橋跟前。促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。在日常生活中提醒、督促幼兒學(xué)著自己的事自己做。四、幼兒討論：如果沒有手會(huì)怎樣？怎樣保護(hù)手？。出示圖片，分別介紹五個(gè)手指的名稱。學(xué)會(huì)如何保護(hù)好自己的耳朵。有些小女孩喜歡扎耳朵眼，佩戴耳環(huán)、耳墜等裝飾物，這對(duì)耳朵也是有害的。如感覺耳里進(jìn)水，應(yīng)立即側(cè)耳單腳跳，讓水流出來，或用棉球棍輕輕放進(jìn)去，把水吸出來。即使沒毛病，每年也應(yīng)去體檢一兩次。，請(qǐng)一位小朋友們熟悉的老師說一句話，讓幼兒猜測(cè)，再次體會(huì)耳朵能聽見聲音。活動(dòng)目標(biāo)：，并學(xué)會(huì)正確的自護(hù)方法。要求進(jìn)行活動(dòng)。在練習(xí)的過程中，充分讓幼兒進(jìn)行自主選擇性活動(dòng)，以提高幼兒學(xué)習(xí)的自覺性和主動(dòng)性。再次分散練習(xí)：要求幼兒站在線上投，提醒幼兒不要將“石頭”投到同伴的身上。活動(dòng)目標(biāo)：練習(xí)投擲的動(dòng)作，自由探索，遷移同伴的經(jīng)驗(yàn)，努力投準(zhǔn)目標(biāo)。貼花的地方是臨時(shí)決定的，發(fā)的過程中想到過完線的孩子沒有事情做，于是把這個(gè)事情交給孩子自己做，并交代孩子不能亂丟垃圾，一來省了老師發(fā)貼紙的時(shí)間，二來減少孩子等待的時(shí)間，三讓孩子自己貼上，享受更多成功的喜悅。在后半部分：爬高取物，對(duì)孩子來說，是一件不容易完成的任務(wù)，引導(dǎo)孩子的合作與遇到困難積極解決，進(jìn)一步深化了我們的孩子獲得戰(zhàn)勝困難、成功的體驗(yàn)。(評(píng)析：以游戲的形式來突破難點(diǎn)，舉行比賽，運(yùn)用競(jìng)爭(zhēng)、鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)的手法來進(jìn)一步練習(xí)，更激發(fā)了孩子們的積極性及練習(xí)的興趣。)(評(píng)析：為了豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒自己來跳高的獨(dú)木橋，挑戰(zhàn)自我，增強(qiáng)自信心。根據(jù)幼兒的不同情況加以引導(dǎo)鼓勵(lì)：能力弱的可以多跳幾次，直到戰(zhàn)勝自己，克服恐懼心理。導(dǎo)入：探索布袋“小朋友，這是什么?”(布袋)“你們以前和布袋玩過游戲嗎?現(xiàn)在我們就和布袋來玩游戲吧!”老師的要求：“請(qǐng)你開動(dòng)的小腦筋，玩出與別人不一樣的花樣來!”幼兒探索，老師輔導(dǎo)。一、活動(dòng)背景：在每天的早鍛煉中，我們大班的小朋友總是喜歡在很高的地方往下跳，我問他們“害怕嗎?”有的說：“這有什么好害怕的，又不高”。你們也喝點(diǎn)好嗎?延伸活動(dòng)：制作“今天你喝了沒有”的記錄表貼在保溫桶旁，請(qǐng)幼兒每次喝水后用印章記錄在自己的標(biāo)記后，周五評(píng)選“喝水小寶貝”?？瓷先ゼt紅的、綠綠的很漂亮，是因?yàn)槔锩婕恿撕芏嗌亍?2)了解有些水不能喝。師：這里有兩盆洋花蘿卜，一盆蘿卜發(fā)芽長(zhǎng)葉了，另一盆卻枯萎了?；顒?dòng)目標(biāo)：知道人每天都需要喝水，想喝水時(shí)會(huì)主動(dòng)去喝。教學(xué)反思讓幼兒在“玩中學(xué)會(huì)了新的本領(lǐng)”，在“學(xué)習(xí)的過程中快樂的玩”。⑴個(gè)別幼兒示范，引導(dǎo)討論從高處往下滑的方法?；顒?dòng)過程（一）帶幼兒開摩托車到巡警隊(duì)參加軍訓(xùn)的游戲形式引入課題?，F(xiàn)在我們一起把菜抬回家，和媽媽一起過生日。B跟著音樂跳，跳到菜地時(shí)不擠不搶，互相幫忙。落地的時(shí)候，前腳掌輕輕的著地，一拍一拍往前跳。生日，媽媽準(zhǔn)備了一盒生日蛋糕，想和小兔們一起過。以后應(yīng)該在活動(dòng)前對(duì)孩子的情況做全面的了解，這樣才可以更好的把握每次活動(dòng)的目標(biāo)和重難點(diǎn)。利用兒歌《洗手歌》學(xué)習(xí)洗手的步驟。小班孩子動(dòng)手能力比較弱，在幼兒園經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有的小朋友在洗手時(shí)會(huì)出現(xiàn)洗手馬虎、玩水等現(xiàn)象?；顒?dòng)目標(biāo)：知道洗手的39。分組請(qǐng)幼兒練習(xí)洗手。懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動(dòng)的樂趣。師：“小兔們先仔細(xì)看看媽媽是怎樣到菜地干活的?等一下，媽媽要來問問小兔。師：“現(xiàn)在，請(qǐng)小兔們?cè)谠鼐毩?xí)一下，跳的時(shí)候要注意雙腳不能勾起來，要同時(shí)落地，輕輕地跳?！雹趲熜〗Y(jié)，指出幼兒所存在的問題，強(qiáng)調(diào)兔跳的基本動(dòng)作要領(lǐng)?！苯虒W(xué)反思：整個(gè)活動(dòng)以幼兒為主體，讓幼兒積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來，通過游戲鍛煉了幼兒跑、跳、鉆、爬的能力，還培養(yǎng)了幼兒競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和遵守規(guī)則的習(xí)慣，體現(xiàn)了活動(dòng)的趣味性、教育性。、個(gè)人探索滑板的玩法，教師觀察各種玩法，并簡(jiǎn)單小結(jié)。去兒童村的路有兩條，你們可以自己選擇，有些財(cái)產(chǎn)比較大樣，隊(duì)員們要想辦法把任務(wù)完成得又快又好，大家出發(fā)吧！⑴搶救娃娃?？紤]增加難度，開展下次活動(dòng)，使幼兒在更高程度上挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我。兩盆洋花蘿卜(一盆因澆水而發(fā)芽、長(zhǎng)葉，一盆因沒澆水而干枯)。)師：原來，蘿卜沒有水喝就會(huì)枯死，就發(fā)不了芽、長(zhǎng)不了葉。通過保健醫(yī)生的講解，了解白開水是最好的飲品。評(píng)選“喝水小寶貝”。其次引導(dǎo)幼兒觀察洋花蘿卜，切實(shí)體會(huì)喝水的重要性。綱要中指出幼兒是教育活動(dòng)的積極參與者而非被動(dòng)接受者，活動(dòng)內(nèi)容必須與幼兒興趣、需要、及接受能力相吻合，引導(dǎo)幼兒向最近目標(biāo)發(fā)展區(qū)發(fā)展?！斑€有誰有不同的玩法?”請(qǐng)出那位跳的像袋鼠寶寶的幼兒來演示，其他幼兒觀察：她是怎么跳的?演示后請(qǐng)她介紹是怎么想到的以及這樣跳的方法。師：“大家看，前面有兩條獨(dú)木橋，它們有什么不一樣嗎?”幼兒說一說?！按蠹艺鎱柡Γ寄苡赂业耐ㄟ^獨(dú)木橋，剛才我們是一個(gè)人跳的，那能不能與同伴一起合作跳呢?”先討論，然后請(qǐng)小袋鼠們找自己的好朋友來跳跳看。教學(xué)反思：整個(gè)活動(dòng)緊緊圍繞目標(biāo)進(jìn)行，與幼兒共同參與，師幼關(guān)系融洽、自然、溫馨。理解還不是很深?；顒?dòng)讓孩子自己想辦法，