小學禁毒教育工作總結(jié)(存儲版)
【正文】 育是班級思想教育的重要內(nèi)容之一，是樹立好班風建立良好集體的重要表現(xiàn)。班級的興衰與他們的工作密不可分，利用他們的優(yōu)勢做好學生工作，班干部的工作包括干部的選拔、培養(yǎng)、使用和推薦等一系列的工作。不束縛他們的手腳，讓他們充分探索搞好班級工作的新路子，對工作中的不足及時指出。此外，要知人，做學生的知心朋友。思想品德課是學生教育工作的主陣地，班級根據(jù)每星期例會領導對教育工作的講話，結(jié)合本班的實際，在思想品德課、法制安全禁毒課中，安排一定課時量，給學生進行禁毒教育，讓學生充分認識毒品的危害，了解預防毒品，拒絕毒品的基本知識，確定“珍惜生命，拒絕毒品”的意識。②老師在校不能在公共場所吸煙（如辦公室、課室、學生在場的活動場所）。通過觀看禁毒警示教育短片、電影活動，讓同學們充分認識到了毒品可以毀掉自己的一生，遠離毒品，珍愛生命，人生會更加美好。第四種是兼具興奮和致幻作用的混合類化學藥品，例如：搖頭丸。只有提高認識，多了解多學習，不斷培養(yǎng)正確的交友觀，健康的生活觀，才能遠離毒品，防患于未然！五、開展一次禁毒征文比賽我校于2015年10月10日開展了“禁毒教育”作文競賽，全校30名選手參賽，評選出優(yōu)秀作品八件參加上級禁毒教育作文競賽。一、以責任為中心，健全教育宣傳工作的領導機構(gòu)學校高度重視學生的禁毒教育，成立了禁毒教育宣傳工作領導小組：組長：*** 副組長：*** *** *** 成員：其他行政及各班主任二、以課內(nèi)外學習為陣地，夯實教育工作的理論基礎我校把禁毒教育納入法制教育體系，而法制教育既是德育工作的重要內(nèi)容，也是實施素質(zhì)教育、貫徹公民道德綱要工作中的艱巨任務，通過全體教師齊抓共管，毒品預防教育圍繞“六個一”開展活動，即“讀一本禁毒書籍、看一部禁毒影視片、參觀一次禁毒展覽、聽一場禁毒報告、辦一份禁毒知識小報、組織一次禁毒班隊活動、向家長進行一次宣傳”，教育工作成效明顯。為了使教育效果更明顯，還專門邀請學校法制副校長來校做專題講座，以案例分析的形式讓學生了解毒品的危害，明確禁毒、防毒意識，真正做到全方位提高學生對毒品的深刻認識，真正將毒品預防工作深入學生心中。學校抓住每一次宣傳的契機，大力向社會宣傳禁毒知識。其中，由校長張中新任組長，教導主任張衛(wèi)國為副組長，大隊部落實禁毒宣傳工作的策劃，由分管安全負責人落實禁毒教育工作的布置及系列教育活動的開展，各班主任擔任組員，形成了分層次、多元化的有效管理機制。學校以推進平安校園為契機，提前做好宣傳準備，并將最新的各種禁毒宣傳圖片及文字資料布置在校宣傳欄里，讓學生在閱覽時完成自我教育，達到“潤物細無聲”的教育效果。家庭宣傳，有板有眼。成績的取得離不開各級領導的關懷，更離不開社會各界的幫助。學校還通過宣傳展板、宣傳圖片展、發(fā)禁毒宣傳單及制作禁毒頭飾等多種途徑向人們傳播禁毒知識，宣傳活動的開展得到社會的贊揚。為配合禁毒宣傳工作在校園全面開展，學校還舉行了禁毒法知識競賽、舉行禁毒主題班隊活動、還觀看青少年禁毒宣傳教育片，各班出了一期“珍愛生命、遠離毒品”的專題班刊，學校宣傳欄也貼出了禁毒宣傳教育資料和圖片，讓每位學生對禁毒知識有更深的了解，對生命也更加珍惜。引導學生們通過查閱、展示資料，了解我國吸毒人員現(xiàn)狀，分析青少年吸毒的原因及其危害性，提高拒毒、防毒能力。在市教育局、中心學校的正確領導指導下，我校圍繞“珍愛生命，遠離毒品”這一主題，深入落實、全員參與、注重方法、師生互動，通過切實可行的具體措施，力爭達到預期目的，并在實踐中有所發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新。學校給每位家長發(fā)放“珍愛生命，拒絕毒品”的倡議書，讓全體學生在家里進行宣傳。對高年級學生開設“青春期專題講座”，并將吸毒對青少年的身心影響作為一個重要內(nèi)容，在學生中進行毒品預防宣傳教育。第四篇：小學禁毒教育工作總結(jié)學校禁毒工作總結(jié)20132014年學毒品是全人類共同面對的世界性公害，禁毒工作是全社會共同關注的一項重大工作，而禁毒教育宣傳又是所有工作的重中之重。同時，家庭、學校、社會也要進行統(tǒng)一的宣傳和教育，讓青少年正確認識毒品，了解毒品。第二種是以抑制中樞神經(jīng)為主的鎮(zhèn)靜劑，例如：安定類藥品。同學們觀看了毒品實物和圖片展，使大家進一步認識到毒品對身心和社會的嚴重危害，進一步堅定了珍惜生命，自覺拒絕毒品的信心。五、制定有效的措施，禁止學生吸煙。班級應把禁煙、禁毒工作列入日常教學中，做到長計劃短安排，想方設法把禁毒教育的內(nèi)容滲透到思想思想品德課、班會課教育活動之中，使班級的禁毒教育工作收到良好的效果。不放縱學生，下一定力量做好后進生轉(zhuǎn)化工作，對生病的學生從生活上給予關心，讓他感到溫暖。同時在學
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