【正文】 親近大自然，喜愛與學習愛護周圍的植物。培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)，提高生活自理能力，做到生活有序。在工作中加強對幼兒的生活照顧，將幼兒的身心健康放在首位。（3）鼓勵家長積極參加親子活動，參與助教，發(fā)揮家長的作用。（2）繼續(xù)開展幼兒常規(guī)教育。使孩子的常規(guī)得到更快的發(fā)展。二、工作重點和任務由于幼兒在各方面的能力相差甚遠，這給常規(guī)的教學帶來一定的難度。能自己的事情自己做，并能幫助成人做力所能及的事。，不咬手指甲。（二）社會領(lǐng)域能感知幼兒園環(huán)境的美，愛幼兒園，知道幼兒園的名稱。知道九月十日是老師的節(jié)日——教師節(jié)；十月一日是祖國媽媽的節(jié)日——國慶節(jié)；一月一日是中國的傳統(tǒng)節(jié)日——（元旦）。學習撕紙的方法，學習用固體膠水粘貼材料。能區(qū)別上下。接觸水、石頭等自然物，感知它們的簡單特性，并知道要節(jié)約用水。⑵手的動作搭積木：能用積木搭成較為形象的物體，如汽車、手槍等。他們無論從生理上還是心理上，都具備了參加群眾生活、進行各種活動的條件。三、本學期幼兒發(fā)展總目標培養(yǎng)幼兒的進餐習慣，使他們懂得珍惜糧食。糾正不良的睡眠習慣。措施：鼓勵幼兒高高興興來園。在老師的鼓勵下愿意參加各類活動。（三）、學習活動目標：明白自我的姓名，年齡，性別，喜歡老師，愛爺爺奶奶，愛爸爸、媽媽，愿意上幼兒園。愿意用語言回答別人的問題。（四）、游戲活動目標：豐富生活經(jīng)驗，能用語言和動作去模仿，用心體驗主角的情感和態(tài)度。幼兒自選主題，充當主角，并在游戲中感到快樂。按時更換家長園地資料，讓家長及時了解本班教學活動資料，取得家長的支持配合，并不斷向家長帶給新的幼教信息。4，做好家園聯(lián)系工作，真實反饋幼兒狀況，教師的推薦，及時回答家長的疑問。措施：帶給貼合小班幼兒的玩具。參加各項活動，學會動手動腦想結(jié)合。學聽普通話，能與同伴一齊安靜地聽老師講話。保證每一天一到兩小時的戶外鍛煉時間。班級三位一體，共同管理好班級工作。學習正確的洗手方法，明白飯前、便后洗手。開展自主性活動和學習性活動，鼓勵幼兒用心參加活動三、具體目標與措施（一）、生活活動目標：愉快來園，愿意參加幼兒園的各類活動，能適應群眾生活。培養(yǎng)幼兒學會傾聽別人說話。一、幼兒基本狀況分析本班幼兒共35人，班上的孩子年齡在33歲半之間。跳：初步掌握雙腳向上跳、向下跳、向前跳動作，滿足參加跳躍運動的需要，培養(yǎng)幼兒跳躍的興趣。認識幾種常見的動物（公雞、兔子、豬等）并知道其名稱、明顯的外形特征和主要的生活習性。初步發(fā)展幼兒的比較能力。學習用棉簽，紙團，印章，蠟筆，水彩筆，泥，紙，固體膠水等工具和材料，大膽地涂涂畫畫，粘粘折折，搓搓團團。觀察周圍生活環(huán)境及變化。能聽清楚老師的簡單指示并照著去做。（二）、保育方面：⑴生活能力：懂得飯前便后要洗手，飯后要漱口、擦嘴；學會自己洗手、洗臉，早晚刷牙，正確使用毛巾。知道幼兒園的玩具是大家玩的，圖書是大家看的，能做到正確地玩、看，知道要愛護玩具和圖書，并學會按規(guī)定要求收拾玩具和放置圖書。也有的幼兒則是以自我為中心，在與他人交往時出現(xiàn)霸道、自私、自控能力差。2011．第四篇：小班上學期教學計劃小班上學期教學計劃在這里我們又迎來了一群天真可愛的小朋友，我們會讓幼兒在快樂中學習、在快樂中發(fā)展，并在集體生活中健康全面的發(fā)展。10月份：（1）開展一系列慶祝國慶節(jié)活動。努力做好以下工作：（1）加強與家長的交流與溝通，以填寫調(diào)查表、家訪、約訪、電話、接送時的交談等形式，了解每位孩子的興趣和愛好，以及家長的需求。在活動時，教師將加強對孩子的觀察與記錄，及時發(fā)現(xiàn)問題、了解孩子。由于大部分孩子第一次入園，因此他們會產(chǎn)生哭鬧、不愿來園的情緒，我們教師應做好以下幾方面的工作：（1）開學前做好家園聯(lián)系工作，召開家長會，介紹班級情況，讓家長填寫一份幼兒家庭生活調(diào)查表，使家長、教師、孩子三者之間能盡快熟悉，減輕孩子來園的消極情緒。樂意用多種感官感知周圍的物品、現(xiàn)象，了解物品顏色、大小、形狀等明顯特征。喜歡念兒歌、聽故事、看表演、看圖書等，學習表達自己的認識和感受。針對以上情況，本學期我們將重點以培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習慣，增強幼兒的語言能力、生活自理能力及幼兒的社會交往能力的培養(yǎng)。，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)欣賞的興趣，并對美的物像有一定的反映?？茖W領(lǐng)域、植物和物品的特征，獲取初淺的科學經(jīng)驗。，能按指定數(shù)目取出相應數(shù)量的物體，學習常用的量詞。在課程領(lǐng)域劃分方面，也以綱要為依據(jù)，分為語言、數(shù)學、生活與健康、科學、藝術(shù)以及社會等六個領(lǐng)域，整合《綱要》與幼教學理念作為課程研發(fā)的根據(jù)。教導幼兒選擇與實物相似的顏色畫畫，逐步作到涂色均勻。1在日常生活中，幫助幼兒了解春、夏季的明顯特征，知道一些適應氣候變化的方法，初步理解氣候?qū)θ藗兩畹挠绊?，指導幼兒進行初步的天氣變化記錄活動。引導幼兒認識“7”以內(nèi)的序數(shù)。關(guān)心、愛護動植物和周圍的環(huán)境，萌發(fā)初步的環(huán)保意識，并參與力所能及的環(huán)?；顒印?．知道字可以用來說話，說話可以用字來表示。4．能安靜地看書、小聲說話，不打擾別人。4．能獨立地朗讀兒歌，復述簡短的故事。二、理解與表達（一）行為習慣：1．愿意用普通話表達。（3）欣賞方面欣賞一些幼兒能理解的美術(shù)作品、自然景物、節(jié)日裝飾、環(huán)境布置，培養(yǎng)幼兒初步的美感和審美能力。運用看看、做做、玩玩的方法，引導和幫助幼兒由沒有習慣到有習慣，有不清楚到清楚，能辨別紅、綠、黃、藍等基本顏色，基本分辯上、下空間方位，知道用點、豎線、橫線、斜線圓形和涂染的方法畫出熟悉的簡單物體，使 幼兒從不會畫到會畫，從不愿意畫到愿意畫最后到想畫。（二）情感態(tài)度：1．喜歡聽別人說話、唱歌，聽音樂、聽鳥的叫聲等悅耳的聲音。2．在眾人面前不膽怯，大方地回答問題。2．愿意想辦法解決游戲中的問題，愿意請別人幫助。2．聽朗讀、看畫面，在理解內(nèi)容中產(chǎn)生積極的情感活動