【正文】 究和個人自學相結合的做法，語文組每位教師都要做一個終身學習者。(1)以提高課堂教學質量為中心，以優(yōu)化教育教學為目標，以轉變教學方式為重點，提高教學質量管理，把學校的教學要求落到實處。加強評課活動，發(fā)揚教學民主，濃厚教研氣氛。每組選本單元的重點課文進行研究、討論，指定中心發(fā)言人，談教法談學法，其他教師進行修改補充，努力追求課堂教學的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進行教研活動，把課文吃透、吃準、吃精。(6)鼓勵教師開展教學反思。(2)組織石龍風讀書沙龍活動，使老師們教學中遇到的問題能及時通過研討、交流，尋找到改進的方法和措施，尋求相關策略。(2)加強寫字教學研究。(26年級)組織參加縣“促進有效教學”課堂建構專題培訓(一)。期中質量檢測。書香校園主題活動：閱讀之星評比。二、教學工作計劃（一）、加強思想政治理論學習，努力提高自身綜合素質，理順思路，轉變觀念，跟上形勢。真心成為學生學習的促進者，組織者，引導者，發(fā)現(xiàn)者。（三）開展豐富多彩的社團活動。評課教師在對本堂課的閃光點進行肯定的同時，主要對教學中存在的問題及出現(xiàn)的新問題進行研討落實改進措施。三、具體措施：（一）倡導課程理論學習，堅持學以致用組織全組老師認真學習，領會《基礎教育課程改革綱要》。一、指導思想本學期技能組工作將在學校、教導處的領導下，進一步貫徹基礎教育課題改革的思想精神，結合教學實踐，促進教研工作發(fā)展，深化課程改革，夯實校本教研,優(yōu)化課堂教學。參加縣小學語文促進有效教學”課堂建構專題培訓(三)。參加縣小學語文“促進有效教學”課堂建構專題培訓(二)。五六年級語文主題教研。(1)充分利用好早讀時間和課堂兩個陣地，重視學生朗讀水平的指導和經典誦讀的積累。(2)關注《小學語文教師》《小學語文教學設計》等教育教學類雜志中關于課程標準的專欄，全面、深刻地領會課程標準的精神和要求。(5)繼續(xù)加強新課程實施的研究。(2)完善集體備課制度，提高整體教學水平。(4)加強組內聽課評課活動。本學期要抓好教學常規(guī)的執(zhí)行與落實。(1)認真抓好理論學習，更新教師的教育教學的理念。健全以課堂教學研究為核心的教研，立足校情開展教研活動。(7)鼓勵教師開展教學反思。(4)積極發(fā)揮名骨干教師的引領作用，為青年教師創(chuàng)造學習和鍛煉的機會，使青年教師迅速成長起來，提高教育教學質量。同時在質量教學質量考查的同時，還要重視學生口試的檢查與閱讀量的檢查，提高學生的口頭表達能力和創(chuàng)新實踐能力。每個月都要有針對性地進行教學常規(guī)的檢查。明確形勢發(fā)展要求，學習新課程，在思想上樹立新課程意識，更好地為課堂教學服務，為學生服務。進一步完善、規(guī)范教學行為，促使語文課堂教學有效益，教育教學有實效。(重點在高段)?；顒臃謨呻A段：首先由年級組為單位開展每人一課活動，并推選出12名優(yōu)秀者上報學校。教研組將在教導處指導下定期開展多層次的校本培訓，切實轉變教師觀念，進一步推進課堂教學結構、內容、方法和手段的改革。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經常抓，反復抓，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎。本組教師要積極切磋教法學法，積極上好課改實踐課、研究課，開展評課交流，及時反思、提煉和總結經驗。做到形成性評價和終結性評價相結合，定性評價和定量評價相結合，基礎性評價和創(chuàng)造性評價相結合。教學觀，從“傳道、授業(yè)、解惑”走向“教學相長”。要切實轉變學生學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結合起來，重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。四、具體措施：根據學校工作重點，帶領全組人員積極參加學校組織的業(yè)務學習和各項教研活動，努力提高自身的業(yè)務水平。同時也要重視發(fā)揮非骨干教師在語文教學中不可低估的作用，注意教師的均衡性發(fā)展，落實教學管理中以人為本的理念，真正促進教師隊伍建設。要將語文教學質量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累。(二)、悉心指導，優(yōu)化服務，規(guī)范語文教學常規(guī)管理。要切實轉變學生學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結合起來，重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。小學語文組教研工作計劃怎么做?【工作計劃篇一】一、基本情況：語文教研組16年級有6個教學班，由7位語文教師組成。對學生進行安全教育，檢查機一日安全監(jiān)督制，學生上下樓梯都有人管，使學生安全無事故。不占用學生上課實踐用于訓話，不在課中自己出教室或讓學生出教室拿東西，教室能按時上下課。二、自查結果備課教師能按計劃分節(jié)備課，無缺漏課時，無備課進課堂現(xiàn)象。在此基礎上，請選出一名代表，經過集體備課，上年級段的校級教學研討觀摩課。立足課堂，抓好常規(guī)，通過隨堂聽課等方式，促使我組語文教學改革的深入開展，努力創(chuàng)新。按年級段為單位，針對同一教學內容的教學特點，開展集體備課，一年級以拼音教學、識教學為重點。積極參加教務處組織的“青藍工程”。搜集整理研究資料，積累心得體會，內化理念。遵循各學科的教學規(guī)律，扎實做好日常教學工作，全面提高學生的學科素養(yǎng)和綜合素質，為學生的終生發(fā)展積蓄力量。學習理論。（二）注重實踐，抓好常規(guī)：深入鉆研教材，了解學生，注意開發(fā)和整合資源，精心設計教學方案，正確對待課堂生成，探討課堂教學策略。經典誦讀驗收。要求各自在備課的基礎上進行說課定稿，形成集體備課教案。以此促進我組語文教學質量的全面提高。并多次組織青年教師去杭州、寧波、實小等學校培訓、聽課，學習他們的先進經驗，提高教學水平。教室上課使用普通話，未經教導處允許無隨意換課現(xiàn)象，上課時能做到不離開課堂，不接聽電話，不坐教，不接待家長或其他人影響正常的教學工作。每天的家庭作業(yè)也有檢查的批改痕跡，學生訂正后能及時批改，對有創(chuàng)造性的作業(yè)也能給予鼓勵與表揚。不足之處教師在備、教、講、批方面還需進一步提高。貫徹教學教研工作計劃，課堂教學以精講、互動、高效為指導，教研工作以校本為中心，努力提高語文學科的教學質量，培養(yǎng)學生的人文素質。本組教師要在總課題的引領下，積極開展個人課題的研究，爭取多出成績。備課應注意備學生，做到目中有人，留有一定彈性。同時加強各類素質競賽,如“讀課外書、寫規(guī)范字、誦經典詩文”比賽等，以促進學生素質全面發(fā)展?；顒臃謨呻A段：首先由年級組為單位開展每人一課活動，并推選出12名優(yōu)秀者上報學校。關心學生，因材施教，充分利用現(xiàn)有的遠程教育資源，幫助學生學習和理解課文內容，嚴格遵守。一年級課改要在上學期實驗的基礎上繼續(xù)認真扎實地開展探