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小班語言:快樂的小雨點(存儲版)

2024-11-04 04:58上一頁面

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【正文】 詩歌情節(jié)生動形象,富有韻味,充滿想象與歡樂,通過擬人的手法描繪了一幅美麗的雨中景象,詩歌中通過描寫花朵、魚兒、苗兒在雨點來到時表現(xiàn)出的歡樂,讓幼兒懂得雨給大自然帶來的好處,詩歌中運(yùn)用了幾處重復(fù)句,根據(jù)幼兒所知道的花、魚、苗兒來詮釋詩歌,更容易讓幼兒理解掌握。教師:春天是下雨的季節(jié),你聽到的下雨聲是什么聲音?雨點會落在哪里?誰會喜歡下雨?(二)基本部分?;顒訙?zhǔn)備《小雨點》教師教學(xué)資源、教學(xué)掛圖、《下雨的聲音》音頻活動過程一、播放下雨的聲音讓幼兒猜是誰的聲音,引起幼兒的興趣二、播放無聲教學(xué)資源,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)的觀察動畫,然后提問小雨點都跑到什么地方去了,發(fā)出了什么樣的聲音?三、出示教學(xué)掛圖,帶領(lǐng)幼兒一起欣賞圖片,模仿兒歌中的`象聲詞并和老師一起朗讀每一句兒歌四、教師朗誦前半句,幼兒朗誦后半句象聲詞部分。因此,為了能讓幼兒更好的欣賞感受雨所帶來的快樂,設(shè)計了這一活動,讓孩子在聽聽、說說、做做中充分體驗活動的樂趣。聽一聽。結(jié)束語:你們是不是都想玩?那我們一起回教室玩吧。排比句。:田野、拔活動準(zhǔn)備ppt課件:課件聲音:下雨的聲音。落在花園里,花兒樂得張嘴巴?!净顒訙?zhǔn)備】經(jīng)驗準(zhǔn)備:活動前帶領(lǐng)幼兒觀察雨景。滴答滴答,小雨點跳到雨傘上,它把雨傘當(dāng)成了滑梯。師:小雨點多淘氣啊,它跳到了哪兒就把哪兒當(dāng)成了滑梯,想一想,愛玩的小雨點還會跳到哪呢?你能用詩歌里的話說一遍嗎?(提問2—3名幼兒)四、知識拓展。師:“小朋友,春天到了,你們聽,這是什么聲音?(雨聲)師:“小雨點從天上落下來會發(fā)出什么聲音呢?(嘩啦啦、滴答滴答)師:“小雨點從天上落下來時特別高興,邊落邊唱:‘沙啦啦,沙啦啦’”。師:“小雨點,沙啦啦,落在樹林里,樹林里發(fā)生了什么變化?”師:“小樹的葉子慢慢變綠了,變大了。啟發(fā)幼兒觀察事物的興趣,發(fā)展幼兒思想力和初步的邏輯推理能力。(1)引導(dǎo)幼兒完整跟讀兒歌,提示幼兒吐字清楚、有感情地朗誦。引導(dǎo)幼兒大膽、合乎邏輯地想象。培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。師:小雨點都落到了哪里?我們一起來看看吧。師:散文詩好聽嗎?(1)散文詩里小雨點先落到了什么地方?它把屋頂當(dāng)成了什么?(點擊畫面,學(xué)說句式)(2)小雨點又落到了什么地方?最后落到了什么地方?(后兩句重點引導(dǎo)幼兒學(xué)講完整句,大家一起說一遍。師:你們編得真好,老師送給你們每人一個小雨點粘貼,希望你們也想小雨點那樣快快樂樂的?;顒舆^程:一、出示繪本,引起幼兒興趣。②發(fā)出了什么聲音?(“嗒!嗒!嗒!”)③我們一起來學(xué)學(xué)看。五、仿編兒歌。跳到屋頂上,哎呀呀!小雨點把屋頂當(dāng)成了滑梯;跳到樹葉上,哎呀呀,小雨點把樹葉當(dāng)成了滑梯;跳到我的雨傘上,哎呀呀!小雨點把我的雨傘也當(dāng)成了滑梯?;顒訙?zhǔn)備:活動前帶領(lǐng)幼兒觀察雨景;散文錄音,電腦課件,屋頂、樹葉、雨傘圖片各兩張,幼兒人手一個“小雨點”指偶。師:我們和小雨點一起來做個游戲吧,一邊玩一邊講。(二)結(jié)合動作、幫助記憶低齡幼兒學(xué)習(xí)語言是與動作分不開的,當(dāng)用語言表達(dá)或理解有困難時,動作能幫助幼兒理解、記憶語言?!缎∮挈c》的中心內(nèi)容是三個排比句,教師可以利用課件,引導(dǎo)幼兒回憶自己以前觀察到的雨景,改換排比句中的賓語,進(jìn)行仿編,即“小雨點跳到xx上,哎呀呀!小雨點把XX當(dāng)成了滑梯”。春雨唱起了歌,“沙沙沙”、“沙沙沙”春雨會落到哪里,又會發(fā)出怎么樣的聲音?小雨點,下呀下,小雨點敲打雨傘,會發(fā)出什么聲音?(啪啪啪)小雨點拍拍樹葉,會發(fā)出什么聲音?(嚓嚓嚓)小雨點滾到屋頂,會發(fā)出什么聲音?(嗒嗒嗒)小雨點落到水里,會發(fā)出什么聲音?(嘩嘩嘩)小雨點還在下,它又會到哪里?發(fā)出怎么樣的聲音?二、學(xué)習(xí)詩歌,并用動作表現(xiàn)詩歌內(nèi)容。能用語言、動作表達(dá)自己對散文的理解與感受。結(jié)合掛圖,通過提問引導(dǎo)幼兒學(xué)說散文的優(yōu)美語句。符合小班幼兒的生活經(jīng)驗,而且具有一定啟迪性,適合幼兒仿編。小雨點落到屋頂上,哎呀呀,把屋頂當(dāng)成了滑梯;小雨點落到樹葉上,哎呀呀,把樹葉當(dāng)成了滑梯;小雨點落到我的雨傘上,哎呀呀,把我的雨傘當(dāng)成了滑梯。不足,在最后一個環(huán)節(jié)中,是安排幼兒在學(xué)會朗誦詩歌的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)簡單的仿編,但是有由于幼兒生活經(jīng)驗的缺乏,幼兒仿編還是比較有困難的,因此,這個環(huán)節(jié)可以安排到第二課時。(翻看第一畫面)①瞧,小雨點敲打在哪里?②小雨點敲打在雨傘上,發(fā)出了很好聽的聲音,我們一起來聽聽看。喲,你們覺的它像什么呀?三、學(xué)習(xí)兒歌教師完整念兒歌。小雨點下呀下,你猜它還會落到哪兒去呢?幼兒嘗試仿編兒歌。小雨點落到哪里去了?(翻看第四畫面)①小雨點落到水里了,發(fā)出了很好聽的聲音,仔細(xì)地聽聽。今天劉老師給小朋友帶來一本好看的書,想不想看一下?這個誰呀?(小雨點)二、分段欣賞兒歌,幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。美麗的畫面為幼兒提供了一個充分講述表達(dá)的機(jī)會,并且教師通過引導(dǎo)讓幼兒將看到的、聽到的或想象到的大膽地用自己的語言表達(dá)出來,并且借助動作、表情等等把幼兒的思維引入詩歌豐富的內(nèi)涵中去,幫助幼兒把描述的口頭語逐步轉(zhuǎn)化為生動的書面語言,為下一個環(huán)節(jié)幼兒學(xué)習(xí)詩歌打下基礎(chǔ)。這種身臨其境的活動氛圍能讓幼兒在輕松快樂的游戲情境中體驗學(xué)習(xí)散文的快樂。活動建議《小雨點》是一首寫景敘事性的`散文。教師:今天有個地方正下著雨呢,看看小雨點跳到了哪里?小雨點跳到這里會怎么樣?——欣賞結(jié)合掛圖完整朗誦散文,引導(dǎo)幼兒感受散文的優(yōu)美意境。教師用薄紗布模擬春雨,幼兒分組扮演小花、小魚、麥苗,引導(dǎo)幼兒大膽想象花兒、魚兒、苗兒快樂時的心情和動作,并大膽地表現(xiàn)。活動過程:一、引題,引導(dǎo)幼兒回憶已有經(jīng)驗。因此,看第一遍課件時,教師可以把聲音關(guān)掉,讓幼兒看無聲動畫,邊看邊想:小雨點落到了哪里?好像在干什么?鼓勵幼兒大膽想像。欣賞散文《小雨點》前,教師可以先制作融動畫與聲音為一體的多媒體課件,用三個畫面分別表現(xiàn)散文中的三個排比句。設(shè)問:小雨點先跳到了什么地方?它把屋頂當(dāng)成了什么?小雨點再跳到了什么地方?又跳到了什么地方?(后兩句重點引導(dǎo)幼兒學(xué)講完整句。二、活動方案活動目標(biāo):1.引導(dǎo)幼兒初步感受散文的優(yōu)美意境,學(xué)習(xí)散文中的排比句。(選自《咪咪畫報》20xx第3期。四、游戲:小雨點小雨點每到一處都發(fā)出了好聽的聲音,你們想不想來玩一下的?教師講述游戲規(guī)則:兒歌念到聲音部分,請幼兒用所需材料發(fā)出聲音。②發(fā)出了什么聲音?(“嚓!嚓!嚓!”)③我們一起來學(xué)學(xué)看。通過游戲活動,初步體驗合作的快樂。老師引導(dǎo)幼兒仿編“小雨點落到xx上,哎呀呀!把XX當(dāng)成了滑梯”。師:小雨點真可愛,老師編了一首好聽的散文詩,名字就叫《小雨點》??吹搅耸裁??(許多小雨點從天上落下來)小雨點是怎么從天上落下來的?(引導(dǎo)幼兒說出一個挨著一個)師:小雨點排著隊唱著歌從天上落下來。小班語言教案:小雨點10活動目標(biāo)引導(dǎo)幼兒初步感受散文的優(yōu)美意境。引導(dǎo)幼兒園用兒歌里的句式說話。提問:兒歌的`名稱叫什么?噢,小雨點落下來了,我們會聽到什么呀!它們都落到哪里了?繼續(xù)出示課件圖片,請幼兒再次欣賞兒歌。師:“小雨點還可以落在哪里呢?”小班語言教案:小雨點9活動目標(biāo):在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,能吐字清楚有感情地朗誦兒歌。②小雨點落在池塘里。三幅場景圖(花園中花兒開放了;池塘里魚兒在搖尾巴;樹林中樹枝長出了嫩芽)。(引導(dǎo)幼兒完整學(xué)說詩歌句子)聽,小雨點唱著一首多么有趣的歌啊!完整學(xué)說兒歌。滴答滴答,小雨點跳到樹葉上,它把樹葉當(dāng)成了滑梯。在學(xué)習(xí)詩歌的過程中感受下雨的情趣。三、結(jié)束生活經(jīng)驗講述小朋友想一想下雨的時侯,小雨點還能落在什么地方?(大樹上,房屋上,麥田里,小河中……)活動延伸教育幼兒熱愛大自然,保護(hù)環(huán)境。是不是調(diào)到這些地方?看PPT 出字圖(3)教師:調(diào)到這些地方干什么?(滑滑梯)教師演示 看PPT 出字圖把什么當(dāng)做了滑梯?(屋頂,樹葉,我的雨傘)一個個正著往下滑,他們快樂嗎?(快樂)(4)引出題目 出字圖2 完整欣賞1 教師:小朋友,聽到小雨點唱歌了嗎?我們一起和他唱歌吧!2 師幼一起完整講述1教師:小雨點還跳了哪?出示實物:小草,花,蘑菇引導(dǎo)幼兒根據(jù)散文結(jié)構(gòu)創(chuàng)編講述2 教師:小朋友想一想,小雨點還會跳到什么地方?出示實物:衣服,雨鞋,汽車 (要求同上)1 教師:小朋友,看看小雨點除了條到這些地方上,它還調(diào)到了什么地方?(引導(dǎo)幼兒觀察室內(nèi)環(huán)境)2 幼兒自由回答小班語言教案:小雨點6,有表情的朗誦詩歌?!坝辍笔怯變撼R姷默F(xiàn)象,為了能讓幼兒更好的欣賞感受雨所帶來的快樂,我設(shè)計了這一活動,讓孩子在聽聽、說說、做做中充分體驗活動的樂趣。(四)游戲教師來當(dāng)滑滑梯,小朋友扮演小雨點進(jìn)行游戲。2.完整欣賞散文。原作《滑吧、滑吧,小雨點》散文中心句的句式松散,規(guī)律不明顯,不便于小班幼兒誦讀和記憶,改為排比句后,既易于幼兒理解,又能較好地引導(dǎo)幼兒根據(jù)句式仿編散文。小班語言教案:小雨點3活動目標(biāo),愿意模仿兒歌中的象聲詞,能夠用好聽的聲音朗誦兒歌,提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進(jìn)行表述的能力。引導(dǎo)啟發(fā)。扮角色,戴上那個頭飾,表演朗誦詩歌。小朋友們,下小雨的時候,小雨發(fā)出什么聲音?引出“小雨點,沙沙沙。評價幼兒編兒歌的表現(xiàn),鼓勵幼兒回家后繼續(xù)編。(2)PPT出示森林圖片提問:小雨點,沙沙沙,落在哪里呀?誰會怎么樣呢。(雨)請幼兒欣賞兒歌《小雨點》PPT課件。哇,小雨點又來了,看看都有誰歡迎小雨點的到來呢?(播放課件)花兒為什么會歡迎小雨點啊?滴答滴答,小雨點跳到花兒的身上,小花喝飽了雨水會變得更加鮮艷,更加漂亮!小草呢?(滴答滴答,小雨點跳到小草的身上,小草喝足了雨水會發(fā)出嫩綠的新芽,茁壯成長)瞧?小朋友在做什么?哇,踩水花,和小雨點做游戲呢,我們也一起來吧!(播放音樂跳舞,活動結(jié)束)【活動延伸】在下雨天,和幼兒一起到外面感受玩水的快樂,讓幼兒不再討厭下雨天。逐句理解詩歌內(nèi)容。師:寶寶們,美麗的春天來了,春姑娘把一群愛唱歌的小家伙帶到我們身邊來了,瞧!它們是誰啊?快和小雨點問個好吧!聽,小雨點又唱起了歡快的歌,它的39。結(jié)束。師:“小雨點,沙啦啦,落在花園里,花兒怎樣了?”“花兒會說些什么呢?”師:“花兒喝到了雨水,一朵一朵都開了,好像張開了嘴巴在說話。二、準(zhǔn)備:課件,電腦,電視機(jī)。出示掛圖配合貼圖完整說出詩句,并提出問題。在學(xué)習(xí)的詩歌的這一環(huán)節(jié),讓幼兒邊念詩歌邊做動作促進(jìn)他們更快、更好地記憶。附散文詩:小雨點小雨點排著隊,唱著歌,從天上落下來。本文作品篇幅短小、句式簡單,內(nèi)容淺顯流暢、富有童趣,動作性比較強(qiáng);運(yùn)用排比句,將落在的地方當(dāng)滑梯滑下來的有趣場景。教師:老師把小雨點玩的過程編成了一首好聽的詩,我們來聽一聽。小班語言教案:小雨點11活動目標(biāo)欣賞并學(xué)說散文,初步嘗試仿編。②發(fā)出了什么聲音?(“嘩!嘩!嘩!”)③我們一起來學(xué)學(xué)看。小雨點,下呀下。落在魚池里,魚兒樂得搖尾巴。話花園里的花兒渴得閉上了嘴巴,魚池里的魚兒渴得不要尾巴了田野里面的苗兒渴得不長了。四、游戲:小雨點小雨點每到一處都發(fā)出了好聽的聲音,你們想不想來玩一下的?教師講述游戲規(guī)則:兒歌念到聲音部分,請幼兒用所需材料發(fā)出聲音。小雨點滾到哪里去了?(翻看第三畫面)①小雨點滾到屋頂上去了,發(fā)出了很好聽的聲音,仔細(xì)地聽聽。活動準(zhǔn)備:自制繪本《小雨點》,糖紙、塑料袋若干。2.鼓勵幼兒積極參與欣賞及仿編活動,指導(dǎo)幼兒用語言、動作表達(dá)自己的理解與感受,并與同伴分享。(三)學(xué)習(xí)詩歌。小朋友,春天到了,大自然中有許多美麗的景色,你看到了什么?請你仔細(xì)聽聽,這是什么聲音?(播放雨聲)春天到了,小雨點從天上落下來時發(fā)出了什么樣的聲音?(淅瀝瀝、滴答滴答、嘩啦啦、沙沙沙……)小雨點從天上落下來時特別高興,我聽到它們邊落邊唱:滴滴答(二)欣賞圖片,幫助幼兒感受春天的美,初步理解詩歌內(nèi)容。啟發(fā)幼兒回憶生活經(jīng)驗,“下雨時,小雨點還能落在什么地方?(幼兒園,樹上,房屋上,河里,山上……)大自然非常美,啟發(fā)幼兒熱愛大自然,保護(hù)環(huán)境。圖片,幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容。豐富幼兒的詞匯:田野、拔激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。教師可以畫三幅大的“屋頂”“樹葉”“雨傘”,布置在活動室周圍。4.完整欣賞散文。師:今天有個地方正下著雨呢,我們一起來看看小雨點跳到了哪里?小雨點在干什么?(1)幼兒看課件。小班幼兒年齡小,生活經(jīng)驗不豐富,他們只能聽懂淺顯的語言,喜歡聽有重復(fù)情節(jié)的故事以及排比句,易于接受富有童趣的文學(xué)作品,在聽懂的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)一些簡單的文學(xué)語言,并逐漸遷移到生活中。小班語言教案:小雨點4—、作品賞析(一)散文原稿滑吧、滑吧,小雨點小雨點排著隊、唱著歌,從天上跳下來。仿編兒歌。幼兒欣賞課件《小雨點》,初步理解詩歌內(nèi)容。小雨點,沙沙沙、落在田野里,苗兒樂得向上拔。小朋友想一想有什么辦法,才能不讓他們不渴了呢?(引導(dǎo)幼兒說出下雨)(1)下小雨的時候,小雨發(fā)出什么聲音?(引導(dǎo)幼兒說出——小雨點,沙沙沙)(2)請小朋友聽一首《小雨點》的兒歌,教師朗誦。五、播放教學(xué)資源,請幼兒完整的欣賞一遍兒歌,然后請小朋友一起看著掛圖朗讀兒歌。因為幼兒的年齡小,生活經(jīng)驗不豐富,他們只能聽懂淺顯的語言,喜歡聽有重復(fù)情節(jié)的故事,易于接受富有童趣的文學(xué)作品,在聽懂的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)一些簡單的文學(xué)語言,并逐漸遷移到生活中。教師以畫三幅大的“屋頂”“樹葉”“雨傘”,布置在活動室周圍。4.完整欣賞散文?;顒舆^程:(一)談話導(dǎo)入師:小朋友看過下雨嗎?雨是怎樣從天上落下來的?小朋友喜歡下雨嗎?(二)欣賞散文1.看無聲課件。第一篇:小班語言:快樂
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