【正文】 ，甚至對素質教育提出質疑，與其背道而馳，這使得學校教育工作開展很不順利。第四，家訪也給教師本人上了一課。面對面促膝暢談，家長對我們教育人給予了高度評價與鼓勵，最后我說到：“我們有做得不到位的`地方敬請家長諒解，對于我們學校的發(fā)展、班級建設有什么建議的可以盡管提出來。小學教師家訪心得體會15為了響應學校和教育局的號召，更為了全面深入的了解學生，在寒假期間，我對本班的全體學生進行了家訪和電話家訪。我也了解了學生在家的表現(xiàn)，作為姐姐，她是妹妹學習的榜樣，各方面讓家長很放心。我去時他也不在家，被幾個同學約著去玩了，父母說不了他。我心里感觸很多，覺得之前沒有了解學生是我得不對，是我工作做的不夠細。走在家訪的路上感覺也特別的舒心。家里三個孩子，父母都在打零工，冬天了，零工也不好找，就都在家里歇著。很年輕，但是因為貧窮都沒有上過學，每個家庭至少有兩個孩子。我想，即使是父母沒有文化，即使家境貧寒，只要學校能給一個寬松的充滿愛的環(huán)境，這些孩子一樣都會很優(yōu)秀的!家 訪 心 得家訪時間：3月25日下午放學后?！崩洗蟛f。我的體會：回來的路上，倆位老人的話讓我思索良久，尤其是具有代溝的祖孫住在一起，哪有共同語言去交流，哪來涓涓細流去滋潤。他像換了一個人一樣，不再有課堂上沒完沒了的話，不再有不停歇的小動作。讓愛飛揚 讓心貼近家訪心得體會沙溪鄉(xiāng)民族小學唐纖萱金秋十月,隨著我校”課內比教學,課外訪萬家”活動的熱烈進行,深知家訪的意義；而作為一名新教師,更清楚家訪的必要性。比如班上的一個女生特別的兇,總是吵架,蠻不講理,她隨父親生活,而父親也常年在外。比如說很多家長朋友還奉行”棍棒底下出孝子”的做法,對孩子最好的教育就是暴力。我說為什么呢，他們基本上都說是因為認識到自己的調皮搗蛋了。行為方面表現(xiàn)出挑三揀四，對人刻薄無禮。這個問題的答案，不是幾百字幾千字就能書寫完的，它是一本翻不完的書，在實踐的過程中每進步一次就離尾頁近了一點。還有些孩子因為父母繁忙，由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛，使得學生的心理放縱，讓學校教育工作難上加難。隨著社會的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變。第五，家訪的目的是教育孩子更好地成長，父母是孩子的第一任教師，家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個性的形成，都有至關重要的影響。一次家訪就是一次讓孩子進步的機會，會讓一個學生在今后的學習生活中發(fā)生很大的改變。家長望子成龍，只看重自己子女的學業(yè)成績而忽視或放松了對子女的思想品德、紀律教育，有些家長對素質教育不理解、不支持，甚至對素質教育提出質疑，與其背道而馳，這使得學校教育工作開展很不順利。第四，家訪也給教師本人上了一課。結果這個孩子克服了愛貪玩，上課不認真的習慣，端正了學習態(tài)度，其成績也提高不少。文化程度較高的家長知道如何對孩子進行學習、生活上的指導，這些家長的孩子往往已經(jīng)養(yǎng)成良好的習慣，有較強的自覺性。協(xié)調好家庭成員內部的教育力量。我覺得身上的擔子更重了，使我更加成熟了，每個孩子雖然會有這樣那樣的缺點，無論成績好壞，都需要老師的關愛，讓我們的愛心去幫助每一位孩子，去呵護他們的每一部的成長，盡力達到“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育效果。因此，我建議家長要嚴格要求和愛的鼓勵相結合。當然高興之余，需要我們付出更多了。在輕松和諧的閑聊中，孩子越說越高興，把自己的志向、思考統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽，家長也因此了解了孩子內心更深刻的東西，對孩子的表現(xiàn)越來越滿意，使孩子自己覺得自己并不是一個被”遺忘的角落”，自己在老師的心中不是可有可無的，教師總是在注視和關心著自己。由于人們的職業(yè)特點、個人閱歷、經(jīng)濟狀況、文化素質、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同，學生家長可分為好多不同的類型。正因為家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應，以至于溺愛和放縱，養(yǎng)成了許多不好的生活習慣，從而影響到孩子在學校的學習習慣。注重孩子的養(yǎng)成教育，注重發(fā)展長遠利益，為自己和孩子的將來著想。在家訪時的交談中，老師們深深體會到家長的期盼，深感責任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。第二，全面的家訪，了解了家長對子女的關切與期望，也了解了一些學生家庭的困境，增強了我們的責任感，也讓我們更加熱愛學生，熱愛工作。作為我們xx小學因為地處濟南市的近郊，所以生源比較復雜。返校后，我常常思考這樣一個問題：怎樣做才算是一名稱職的人類靈魂的工程師？我給不出一個完美的答案。父母在外，隔代撫養(yǎng)，長輩的寵愛使孩子唯我獨尊，心理放縱，在言論。現(xiàn)在的孩子猶如當年的那個你，對老師的某種行為氣憤至極，只是當年的你成了現(xiàn)在的教師。二,向家長傳達了國家教育思想，調解了家長和孩子之間的矛盾。古人云”一日為師,終生為父”。家訪反思：“可憐天下父母心”，家長的這份情感更增添了我們的責任感，我們感到肩頭的擔子又重了許多，我想對學生們說：“你們怎樣來回報父母的這份愛，你們知道自己身上有著父母怎樣的期待啊!要學會感恩,學會做人!”這次的家訪使我很感動，特別是源自家長的那份信任，那份發(fā)自內心的渴求和敬意?？蛇€未坐定，主人開口便問：“是不是李龍斌又在學校里惹事了，犯了錯誤了？”我們笑著告訴家長只是來了解他在家的學習情況。說學生回來沒有作業(yè)做，孩子們到處玩，我們管不著；打他，他不怕，說他，他不聽，真是無可奈何。”張大爺說。作為語文老師和班主任老師，應該把工作做的更細致一些，更要有耐心一些，關鍵還是要有一顆愛心。現(xiàn)在雖然比起其他同學家里的條件差些，但是孩子能上學就是家長最大的欣慰了。有一個很小的院子，一進房子，狹小，昏暗，幾乎沒有什么家具，我們只能坐床上。可是通過這次家訪我發(fā)現(xiàn)真的還是有必要去登門家訪。家里有她的奶奶，年紀很大，疾病纏身。他爸爸在上班，聽說老師去家訪就請假回家了，讓我感動。去了后家長非常的熱情，給沖茶倒水，拿水果吃。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題，找出學生不良行為形成的根本原因，這樣我們可以從根源著手，進一步加強對學生的教育。學生的家長對我的到來，感到十分意外和興奮，真有點“受寵若驚”的感覺。由于人們的職業(yè)特點、個人閱歷、經(jīng)濟狀況、文化素質、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同，學生家長可分為好多不同的類型。還有些孩子因為父母繁忙，由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛，使得學生的心理放縱，讓學校教育工作難上加難。以家訪為平臺，以學生和家長為渠道，我們對學校進行全面宣傳，擴大了學校知名度和美譽度。進行家訪前，我們首先對所訪學生家庭情況進行盡可能深入的了解。他的媽媽給他買了很多課外書：口算題卡、應用題、復習試卷、閱讀題以及與寫作有關的書。向家長提出建議，為其實施家庭教育提供幫助指導，必要時還要向家長介紹一些心理學、教育學的基本知識，并共同商量出解決問題的辦法。永安鎮(zhèn)第二小學處于種棉區(qū)，暑假期間，正值棉花管理的關鍵時期，家長早出晚歸，有的甚至吃住在棉田，針對這一情況，該校教師深入田間，與學生家長一起，邊勞動邊交流。家訪過程中，各學校結合本地、本校及學生家庭實際，甚至照顧到農(nóng)忙、天氣等情況，因地制宜，不拘一格，使家訪活動靈活多樣，各具特色，如：墾利一中組織部分家長到新校區(qū)建設工地參觀，聽取家長對學校建設和發(fā)展的意見。今年暑假期間，我們按照市教育局的統(tǒng)一安排部署，在全縣教育系統(tǒng)開展了“千名教師訪萬家，家校共筑育人橋”活動，縣教育局成立了局領導和相關股室負責人為成員的活動領導小組，制定下發(fā)了《墾利縣教育局中小學教師暑期家訪活動實施方案》，召開了動員大會。作為班主任應該具體問題具體分析，“到什么山唱什么歌”，如果家訪的方式不改變，有時會事倍功半，甚至適得其反。家訪的目的是關心、愛護、轉化、教育學生，而不是因教師管教不了才去向家長“告狀”，因為這無異于給家長送去一根“棍子”，學生回家不免要受嘮叨之苦。小學教師家訪心得體會10一個月多月的家訪活動，終于搞了一個段落，在這次走訪活動中，我感受頗多。第五，家訪的目的是教育孩子更好地成長，父母是孩子的第一任教師，家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個性的形成，都有至關重要的影響。隨著社會的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變。現(xiàn)代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少數(shù)，從而削弱了家庭教育的力量。學生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。家訪體會良好的家庭教育對青少年的健康成長至關重要。向家長介紹學校開展的主要教育活動，在學校與家庭間形成有效溝通。老師進行家訪，會讓學生感受到老師的關注和重視。文化程度不高，但為人處事有原則的一類家長，他們對孩子學習上的指導有欠缺，但會教他們做人的道理，家長說的多，做的少。在家訪中，我還了解到有相當一部分家長整個忙于生計，極少照看、督促孩子。 家訪真能讓我們和學生家長打成一片，感情親切融洽，這樣家長們就不再會有什么誤會和責怨，我們的工作就能得心應手。我們的家訪工作，加強學校與學生家長的溝通，有利于學校教育工作的開展，家訪讓學生感受到老師們對他的關注和重視，這對學生是一種激勵，對家長也是一種觸動。學生的行為表現(xiàn)，氣質性格與家庭教育是息息相關的。我們與梁同學父母及本人面對面的交談，肯定他的學習天賦，與其分析成績退步的各方面原因?！伴L風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。要去家偉的家了，孩子們興奮的說：“老師我們?yōu)槟銈円贰Ｒ宦飞下犞研罏槲覀冎v解著家里塑料大棚里種植的各種蔬菜，不知不覺中到了她家，佳欣的媽媽熱情的招待了我們。2月14日對我校的9名學生進行了家訪。所以在家訪時我把握實際，靈活調節(jié)，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商量、探討教育措施，使學生心服口服，家長也欣然配合。通過家訪能及時了解學生學習和生活的情況以及思想動態(tài)，讓每一個學生不在學校卻繼續(xù)享受學校給予的關愛，耐心傾聽家長對我們工作的反饋和建議，不僅取得了家長對學校和教師的理解和支持，同時還加深了教師與家長的感情。作為班主任應該具體問題具體分析，“到什么山唱什么歌”，如果家訪的方式不改變，有時會事倍功半，甚至適得其反。三、家訪體會。二、反映學生在校的情況，與家長形成合力，共同督促學生。我想，即使是父母沒有文化，即使家境貧寒，只要學校能給一個寬松的充滿愛的環(huán)境，這些孩子一樣都會很優(yōu)秀的！小學教師家訪心得體會3一、了解孩子在家的學習表現(xiàn)情況，有利于今后工作的開展。很年輕，但是因為貧窮都沒有上過學，每個家庭至少有兩個孩子。家里三個孩子，父母都在打零工，冬天了，零工也不好找，就都在家里歇著。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題，找出學生不良行為形成的根本原因，這樣我們可以從根源著手，進一步加強對學生的教育。文化程度較高的家長知道如何對孩子進行學習、生活上的指導，這些家長的孩子往往已經(jīng)養(yǎng)成良好的習慣，有較強的自覺性。最后，他們一家人依依不舍地把我們送出大門口，并希望老師經(jīng)常到家。面對面促膝暢談，家長對我們教育人給予了高度評價與鼓勵， 我對班級容量也很大， 有的活動做得不到位的地方敬請家長諒解，對于我們學校的發(fā)展、班級建設有什么建議的可以盡管提出來。正文：小學教師家訪心得體會小學教師家訪心得體會小學教師家訪心得體會1在這次家訪過程中，我深刻體會到，作為教師我們要積極的指導家長，同時多進行交流，家長和教師相互學習，相互信任，相互合作，結成一個家庭學校的教育同盟。我給他們簡要介紹了當前教育的理念與發(fā)展，匯報了我們學校在孩子教育方向上的指引，以及我們班級是如何開展教育、教學工作的。在輕松和諧的閑聊中，孩子越說越高興，、思考統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽，家長也因此了解了孩子內心更深刻的東西，對孩子的表現(xiàn)越來越滿意。讓我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的學生個體和認知表達水平?？傊以L讓我受益匪淺，既使家長了解學生在校各方面的表現(xiàn)和學校對學生的要求，又使我了解學生家庭中各方面的情況及學生在家庭中的表現(xiàn)。家長很是誠惶誠恐，我趕緊說明了來意，并親切的摸著xx的頭，馮老師也關切的詢問家庭情況，孩子在家里的情況，并告訴他們學校的辦學方針，努力方向，對學校和老師有什么建議和意見，家長逐漸的放松了。走訪的貧困家庭，父母都是內地來疆打工者，沒有固定收入。父母忙于生計，孩子的愛的缺失，那么作為老師就應該多給這些孩子愛心。有些孩子則羞怯、緊張，也有的很貪玩，一會也靜不下來，爸爸媽媽的話不太聽。家長們都欣然接受。由于人們的職業(yè)特點