【正文】 ，甚至對素質(zhì)教育提出質(zhì)疑，與其背道而馳，這使得學(xué)校教育工作開展很不順利。第四，家訪也給教師本人上了一課。面對面促膝暢談，家長對我們教育人給予了高度評價與鼓勵，最后我說到：“我們有做得不到位的`地方敬請家長諒解，對于我們學(xué)校的發(fā)展、班級建設(shè)有什么建議的可以盡管提出來。小學(xué)教師家訪心得體會15為了響應(yīng)學(xué)校和教育局的號召，更為了全面深入的了解學(xué)生，在寒假期間，我對本班的全體學(xué)生進行了家訪和電話家訪。我也了解了學(xué)生在家的表現(xiàn)，作為姐姐，她是妹妹學(xué)習(xí)的榜樣，各方面讓家長很放心。我去時他也不在家，被幾個同學(xué)約著去玩了，父母說不了他。我心里感觸很多，覺得之前沒有了解學(xué)生是我得不對，是我工作做的不夠細。走在家訪的路上感覺也特別的舒心。家里三個孩子，父母都在打零工，冬天了，零工也不好找，就都在家里歇著。很年輕，但是因為貧窮都沒有上過學(xué)，每個家庭至少有兩個孩子。我想，即使是父母沒有文化，即使家境貧寒，只要學(xué)校能給一個寬松的充滿愛的環(huán)境，這些孩子一樣都會很優(yōu)秀的!家 訪 心 得家訪時間：3月25日下午放學(xué)后?！崩洗蟛f。我的體會：回來的路上，倆位老人的話讓我思索良久，尤其是具有代溝的祖孫住在一起，哪有共同語言去交流，哪來涓涓細流去滋潤。他像換了一個人一樣，不再有課堂上沒完沒了的話，不再有不停歇的小動作。讓愛飛揚 讓心貼近家訪心得體會沙溪鄉(xiāng)民族小學(xué)唐纖萱金秋十月,隨著我?！闭n內(nèi)比教學(xué),課外訪萬家”活動的熱烈進行,深知家訪的意義；而作為一名新教師,更清楚家訪的必要性。比如班上的一個女生特別的兇,總是吵架,蠻不講理,她隨父親生活,而父親也常年在外。比如說很多家長朋友還奉行”棍棒底下出孝子”的做法,對孩子最好的教育就是暴力。我說為什么呢，他們基本上都說是因為認識到自己的調(diào)皮搗蛋了。行為方面表現(xiàn)出挑三揀四，對人刻薄無禮。這個問題的答案，不是幾百字幾千字就能書寫完的，它是一本翻不完的書，在實踐的過程中每進步一次就離尾頁近了一點。還有些孩子因為父母繁忙，由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛，使得學(xué)生的心理放縱，讓學(xué)校教育工作難上加難。隨著社會的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變。第五，家訪的目的是教育孩子更好地成長，父母是孩子的第一任教師，家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個性的形成，都有至關(guān)重要的影響。一次家訪就是一次讓孩子進步的機會，會讓一個學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)生活中發(fā)生很大的改變。家長望子成龍，只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績而忽視或放松了對子女的思想品德、紀律教育，有些家長對素質(zhì)教育不理解、不支持，甚至對素質(zhì)教育提出質(zhì)疑，與其背道而馳，這使得學(xué)校教育工作開展很不順利。第四，家訪也給教師本人上了一課。結(jié)果這個孩子克服了愛貪玩，上課不認真的習(xí)慣，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，其成績也提高不少。文化程度較高的家長知道如何對孩子進行學(xué)習(xí)、生活上的指導(dǎo)，這些家長的孩子往往已經(jīng)養(yǎng)成良好的習(xí)慣，有較強的自覺性。協(xié)調(diào)好家庭成員內(nèi)部的教育力量。我覺得身上的擔(dān)子更重了，使我更加成熟了，每個孩子雖然會有這樣那樣的缺點，無論成績好壞，都需要老師的關(guān)愛，讓我們的愛心去幫助每一位孩子，去呵護他們的每一部的成長，盡力達到“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育效果。因此，我建議家長要嚴格要求和愛的鼓勵相結(jié)合。當(dāng)然高興之余，需要我們付出更多了。在輕松和諧的閑聊中，孩子越說越高興，把自己的志向、思考統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽，家長也因此了解了孩子內(nèi)心更深刻的東西，對孩子的表現(xiàn)越來越滿意，使孩子自己覺得自己并不是一個被”遺忘的角落”，自己在老師的心中不是可有可無的，教師總是在注視和關(guān)心著自己。由于人們的職業(yè)特點、個人閱歷、經(jīng)濟狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同，學(xué)生家長可分為好多不同的類型。正因為家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應(yīng)，以至于溺愛和放縱，養(yǎng)成了許多不好的生活習(xí)慣，從而影響到孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)習(xí)慣。注重孩子的養(yǎng)成教育，注重發(fā)展長遠利益，為自己和孩子的將來著想。在家訪時的交談中，老師們深深體會到家長的期盼，深感責(zé)任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。第二，全面的家訪，了解了家長對子女的關(guān)切與期望，也了解了一些學(xué)生家庭的困境，增強了我們的責(zé)任感，也讓我們更加熱愛學(xué)生，熱愛工作。作為我們xx小學(xué)因為地處濟南市的近郊，所以生源比較復(fù)雜。返校后，我常常思考這樣一個問題：怎樣做才算是一名稱職的人類靈魂的工程師？我給不出一個完美的答案。父母在外，隔代撫養(yǎng)，長輩的寵愛使孩子唯我獨尊，心理放縱，在言論?，F(xiàn)在的孩子猶如當(dāng)年的那個你，對老師的某種行為氣憤至極，只是當(dāng)年的你成了現(xiàn)在的教師。二,向家長傳達了國家教育思想，調(diào)解了家長和孩子之間的矛盾。古人云”一日為師,終生為父”。家訪反思：“可憐天下父母心”，家長的這份情感更增添了我們的責(zé)任感，我們感到肩頭的擔(dān)子又重了許多，我想對學(xué)生們說：“你們怎樣來回報父母的這份愛，你們知道自己身上有著父母怎樣的期待啊!要學(xué)會感恩,學(xué)會做人!”這次的家訪使我很感動，特別是源自家長的那份信任，那份發(fā)自內(nèi)心的渴求和敬意?？蛇€未坐定，主人開口便問：“是不是李龍斌又在學(xué)校里惹事了，犯了錯誤了？”我們笑著告訴家長只是來了解他在家的學(xué)習(xí)情況。說學(xué)生回來沒有作業(yè)做，孩子們到處玩，我們管不著；打他，他不怕，說他，他不聽，真是無可奈何?！睆埓鬆斦f。作為語文老師和班主任老師，應(yīng)該把工作做的更細致一些，更要有耐心一些，關(guān)鍵還是要有一顆愛心。現(xiàn)在雖然比起其他同學(xué)家里的條件差些，但是孩子能上學(xué)就是家長最大的欣慰了。有一個很小的院子，一進房子，狹小，昏暗，幾乎沒有什么家具，我們只能坐床上?？墒峭ㄟ^這次家訪我發(fā)現(xiàn)真的還是有必要去登門家訪。家里有她的奶奶，年紀很大，疾病纏身。他爸爸在上班，聽說老師去家訪就請假回家了，讓我感動。去了后家長非常的熱情，給沖茶倒水，拿水果吃。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題，找出學(xué)生不良行為形成的根本原因，這樣我們可以從根源著手，進一步加強對學(xué)生的教育。學(xué)生的家長對我的到來，感到十分意外和興奮，真有點“受寵若驚”的感覺。由于人們的職業(yè)特點、個人閱歷、經(jīng)濟狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同，學(xué)生家長可分為好多不同的類型。還有些孩子因為父母繁忙，由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛，使得學(xué)生的心理放縱，讓學(xué)校教育工作難上加難。以家訪為平臺，以學(xué)生和家長為渠道，我們對學(xué)校進行全面宣傳，擴大了學(xué)校知名度和美譽度。進行家訪前，我們首先對所訪學(xué)生家庭情況進行盡可能深入的了解。他的媽媽給他買了很多課外書：口算題卡、應(yīng)用題、復(fù)習(xí)試卷、閱讀題以及與寫作有關(guān)的書。向家長提出建議，為其實施家庭教育提供幫助指導(dǎo)，必要時還要向家長介紹一些心理學(xué)、教育學(xué)的基本知識，并共同商量出解決問題的辦法。永安鎮(zhèn)第二小學(xué)處于種棉區(qū)，暑假期間，正值棉花管理的關(guān)鍵時期，家長早出晚歸，有的甚至吃住在棉田，針對這一情況，該校教師深入田間，與學(xué)生家長一起，邊勞動邊交流。家訪過程中，各學(xué)校結(jié)合本地、本校及學(xué)生家庭實際，甚至照顧到農(nóng)忙、天氣等情況，因地制宜，不拘一格，使家訪活動靈活多樣，各具特色，如：墾利一中組織部分家長到新校區(qū)建設(shè)工地參觀，聽取家長對學(xué)校建設(shè)和發(fā)展的意見。今年暑假期間，我們按照市教育局的統(tǒng)一安排部署，在全縣教育系統(tǒng)開展了“千名教師訪萬家，家校共筑育人橋”活動，縣教育局成立了局領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)股室負責(zé)人為成員的活動領(lǐng)導(dǎo)小組，制定下發(fā)了《墾利縣教育局中小學(xué)教師暑期家訪活動實施方案》，召開了動員大會。作為班主任應(yīng)該具體問題具體分析，“到什么山唱什么歌”，如果家訪的方式不改變，有時會事倍功半，甚至適得其反。家訪的目的是關(guān)心、愛護、轉(zhuǎn)化、教育學(xué)生，而不是因教師管教不了才去向家長“告狀”，因為這無異于給家長送去一根“棍子”，學(xué)生回家不免要受嘮叨之苦。小學(xué)教師家訪心得體會10一個月多月的家訪活動，終于搞了一個段落，在這次走訪活動中，我感受頗多。第五，家訪的目的是教育孩子更好地成長，父母是孩子的第一任教師，家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個性的形成，都有至關(guān)重要的影響。隨著社會的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變?，F(xiàn)代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少數(shù)，從而削弱了家庭教育的力量。學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。家訪體會良好的家庭教育對青少年的健康成長至關(guān)重要。向家長介紹學(xué)校開展的主要教育活動，在學(xué)校與家庭間形成有效溝通。老師進行家訪，會讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視。文化程度不高，但為人處事有原則的一類家長，他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)有欠缺，但會教他們做人的道理，家長說的多，做的少。在家訪中，我還了解到有相當(dāng)一部分家長整個忙于生計，極少照看、督促孩子。 家訪真能讓我們和學(xué)生家長打成一片，感情親切融洽，這樣家長們就不再會有什么誤會和責(zé)怨，我們的工作就能得心應(yīng)手。我們的家訪工作，加強學(xué)校與學(xué)生家長的溝通，有利于學(xué)校教育工作的開展，家訪讓學(xué)生感受到老師們對他的關(guān)注和重視，這對學(xué)生是一種激勵，對家長也是一種觸動。學(xué)生的行為表現(xiàn)，氣質(zhì)性格與家庭教育是息息相關(guān)的。我們與梁同學(xué)父母及本人面對面的交談，肯定他的學(xué)習(xí)天賦，與其分析成績退步的各方面原因?！伴L風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。要去家偉的家了，孩子們興奮的說：“老師我們?yōu)槟銈円?。一路上聽著佳欣為我們講解著家里塑料大棚里種植的各種蔬菜，不知不覺中到了她家，佳欣的媽媽熱情的招待了我們。2月14日對我校的9名學(xué)生進行了家訪。所以在家訪時我把握實際，靈活調(diào)節(jié)，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商量、探討教育措施，使學(xué)生心服口服，家長也欣然配合。通過家訪能及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動態(tài)，讓每一個學(xué)生不在學(xué)校卻繼續(xù)享受學(xué)校給予的關(guān)愛，耐心傾聽家長對我們工作的反饋和建議，不僅取得了家長對學(xué)校和教師的理解和支持，同時還加深了教師與家長的感情。作為班主任應(yīng)該具體問題具體分析，“到什么山唱什么歌”，如果家訪的方式不改變，有時會事倍功半，甚至適得其反。三、家訪體會。二、反映學(xué)生在校的情況，與家長形成合力，共同督促學(xué)生。我想，即使是父母沒有文化，即使家境貧寒，只要學(xué)校能給一個寬松的充滿愛的環(huán)境，這些孩子一樣都會很優(yōu)秀的！小學(xué)教師家訪心得體會3一、了解孩子在家的學(xué)習(xí)表現(xiàn)情況，有利于今后工作的開展。很年輕，但是因為貧窮都沒有上過學(xué)，每個家庭至少有兩個孩子。家里三個孩子，父母都在打零工，冬天了，零工也不好找，就都在家里歇著。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題，找出學(xué)生不良行為形成的根本原因，這樣我們可以從根源著手，進一步加強對學(xué)生的教育。文化程度較高的家長知道如何對孩子進行學(xué)習(xí)、生活上的指導(dǎo)，這些家長的孩子往往已經(jīng)養(yǎng)成良好的習(xí)慣，有較強的自覺性。最后，他們一家人依依不舍地把我們送出大門口，并希望老師經(jīng)常到家。面對面促膝暢談，家長對我們教育人給予了高度評價與鼓勵， 我對班級容量也很大， 有的活動做得不到位的地方敬請家長諒解，對于我們學(xué)校的發(fā)展、班級建設(shè)有什么建議的可以盡管提出來。正文：小學(xué)教師家訪心得體會小學(xué)教師家訪心得體會小學(xué)教師家訪心得體會1在這次家訪過程中，我深刻體會到，作為教師我們要積極的指導(dǎo)家長，同時多進行交流，家長和教師相互學(xué)習(xí)，相互信任，相互合作，結(jié)成一個家庭學(xué)校的教育同盟。我給他們簡要介紹了當(dāng)前教育的理念與發(fā)展，匯報了我們學(xué)校在孩子教育方向上的指引，以及我們班級是如何開展教育、教學(xué)工作的。在輕松和諧的閑聊中，孩子越說越高興，、思考統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽，家長也因此了解了孩子內(nèi)心更深刻的東西，對孩子的表現(xiàn)越來越滿意。讓我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的學(xué)生個體和認知表達水平?？傊以L讓我受益匪淺，既使家長了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對學(xué)生的要求，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。家長很是誠惶誠恐，我趕緊說明了來意，并親切的摸著xx的頭，馮老師也關(guān)切的詢問家庭情況，孩子在家里的情況，并告訴他們學(xué)校的辦學(xué)方針，努力方向，對學(xué)校和老師有什么建議和意見，家長逐漸的放松了。走訪的貧困家庭，父母都是內(nèi)地來疆打工者，沒有固定收入。父母忙于生計，孩子的愛的缺失，那么作為老師就應(yīng)該多給這些孩子愛心。有些孩子則羞怯、緊張，也有的很貪玩，一會也靜不下來，爸爸媽媽的話不太聽。家長們都欣然接受。由于人們的職業(yè)特點