【正文】 思想，以實(shí)際行動(dòng)慶祝教師節(jié)。1951年，中華人民共和國教育部、中華全國總工會(huì)共同商定，將教師節(jié)與“五一”國際勞動(dòng)節(jié)合并一起。(2)1937年，當(dāng)徐老60壽辰之際，毛澤東特意寫賀信祝壽。在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果。強(qiáng)化常規(guī)管理重申遵紀(jì)守法的重要性?！净顒?dòng)一】《是對(duì)是錯(cuò)》.【活動(dòng)二】小品《雞毛撣子的**》【活動(dòng)三】答題競賽：（全體同學(xué)參與，贏取小獎(jiǎng)品）三、班主任小結(jié)本次主題班會(huì)活動(dòng)內(nèi)容豐富，形式多樣，全班同學(xué)積極參與，表現(xiàn)出了很高的熱情，希望我們?nèi)w同學(xué)通過這次活動(dòng)，牢記《中小學(xué)生日常性行為規(guī)范》的要求，力爭在學(xué)校做一名好學(xué)生，在家做一名好孩子，在社會(huì)上做一名好公民。5莫讓年華似水流 教學(xué)目標(biāo)通過學(xué)生對(duì)各個(gè)理想的討論，從而知道珍惜青春年華的重要性，通過學(xué)生對(duì)意志的討論，明確應(yīng)不怕困難，勇往直前，實(shí)現(xiàn)自己的理想。下面我們再看看這些同學(xué)做得好不好？（指名學(xué)生敘述事例，讓學(xué)生辨別正誤。二、誠信小品表演：《考試》三、配樂詩朗誦：《天使、翅膀、誠信》四、誠信故事展示。10自尊自愛自重自強(qiáng) 教學(xué)目標(biāo)通過活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生反思生活，明辨是非曲直，培養(yǎng)學(xué)生的正義感，堅(jiān)決抵制不良影響，向著正確的方向努力。學(xué)生分析這些行為違反了哪些法律法規(guī)。議一議：（1）這個(gè)小朋友違反了哪些交通規(guī)則？（2）我們應(yīng)如何遵守交通規(guī)則？把小朋友的錯(cuò)誤糾正過來。五、欣賞歌曲，并尋求榜樣的力量，戰(zhàn)勝挫折。生命在你手中，交通安全不容忽視。主持人歸納總結(jié)。既然我們找到了陋習(xí)，而且也找出了相應(yīng)的解決方法，那么就請(qǐng)大家在今后的學(xué)習(xí)生活中，時(shí)刻注意自己的行為舉止以文明的一面展示行知中學(xué)的形象。8做誠信的主人 教學(xué)目標(biāo)通過本次活動(dòng)，使學(xué)生知道“誠信”的重要性，在生活中做到發(fā)現(xiàn)誠信，感悟誠信，體驗(yàn)誠信，做誠信的主人。一、課前，我們應(yīng)該怎樣做？讓學(xué)生討論、發(fā)言。三、結(jié)束前請(qǐng)任課老師講話。一、班主任導(dǎo)入班會(huì)主題。在生活中，用彬彬有禮的行為表示對(duì)老師教導(dǎo)的回報(bào)我們要聽從教師的教導(dǎo)，不辜負(fù)老師的期望，以實(shí)際行動(dòng)，刻苦學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的品德，增強(qiáng)體質(zhì)，做德、智、體全面發(fā)展的一代新人，把自己鍛煉成為祖國的棟梁主持人：最后請(qǐng)我們的班主任老師總結(jié)班主任：一個(gè)人，無論地位有多高，成就有多大，如果飲水思源，他就不會(huì)忘記老師在他的成長道路上所花費(fèi)的巨大心血“國家興亡，系于教育。是誰——把調(diào)皮的我們教育成能體貼幫助別人的人?是您!老師!您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)溫暖了我們的心靈。當(dāng)時(shí)正值三九嚴(yán)寒，天空飄著雪花，來到老師門前，只見老師在打瞌睡，他們不愿打擾，就靜靜地肅立在門前的雪地里。吳夢萱：1931年5月，教育家、南京中央大學(xué)教授爽秋、程其保等發(fā)起，擬定每年6月6日為教師節(jié)。第四篇：小學(xué)六年級(jí)主題班會(huì)教師節(jié)主題班會(huì)教案活動(dòng)要求：通過本次班會(huì)讓學(xué)生掌握有關(guān)教師節(jié)的知識(shí)。我自己感覺老師與學(xué)生的互動(dòng)是很真實(shí)的?，F(xiàn)在再以 “迎新年”為主題，每組合作完成一張版報(bào)，構(gòu)思一下，可以怎么合作？ 生：當(dāng)場討論。只是，有的同學(xué)愿意合作，而不會(huì)合作；有的不僅自己會(huì)合作，還會(huì)教別人合作。師：一個(gè)人剪，四個(gè)人剪，哪個(gè)效率高？生齊：一起剪快。所以在完成的過程中，我發(fā)現(xiàn)有這樣幾種情況：有的組，大家經(jīng)過商量后，由組長統(tǒng)一了思想，進(jìn)行了合理的分工，充分發(fā)揮了組內(nèi)每個(gè)隊(duì)員的特點(diǎn)，所以任務(wù)完成得很順利，合作得非常愉快。師：為什么要你拿線？生甲：剛才我一個(gè)人穿，沒穿進(jìn)去。師：對(duì)呀，想法是一樣的，那么兩個(gè)人組成的“一雙手”穿有什么問題？ 生：很麻煩，穿也穿不進(jìn)。【活動(dòng)實(shí)錄】（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入活動(dòng)師：我們每個(gè)人都有兩只手——左手和右手，它倆就像一對(duì)形影不離的好朋友。在與家長的交流溝通中，了解到家長對(duì)孩子的教育極為重視，特別注重孩子個(gè)性的張揚(yáng)?！菊n后反思評(píng)析】本次活動(dòng)，讓我感到遺憾的是在指導(dǎo)學(xué)生如何合作的過程中，我更多地注重了組長在合作過程中的領(lǐng)導(dǎo)、核心作用，強(qiáng)調(diào)組長要善于發(fā)揮組內(nèi)成員各自的能力和特長，充分調(diào)動(dòng)組員的積極性，卻忽視了當(dāng)發(fā)生矛盾與沖突時(shí)，組員該怎么辦？如何來調(diào)動(dòng)每個(gè)人的合作主動(dòng)性，尤其是組員的主動(dòng)性與合作性。師：怎么分工？生：按個(gè)人的能力、特長。師：(對(duì)著組長)那么，現(xiàn)在請(qǐng)你想一想，當(dāng)時(shí)如果分工來做，會(huì)怎么樣？ 組長：第一個(gè)就能做完，更快地完成。還有的組，想法沒統(tǒng)一，組長也沒辦法，有的組員就按著自己的想法去做，最后，有的勉強(qiáng)完成了，質(zhì)量不高，有的就完成不了。(指著生乙)師：誰決定這么分配的？ 生甲：她決定的。生：我是這樣想的，往這邊，他卻往另一個(gè)方向去了。下面我們就進(jìn)行一個(gè)小小的比賽好嗎？ 生齊：好!師：請(qǐng)每位學(xué)生將一根線穿過針眼，比比誰最快！開始！生：穿線(略)師：你們的左手和右手配合得都很默契。所以有不少孩子“以我為中心”的表現(xiàn)尤為突出。通過這次班會(huì)，我們學(xué)到了許多安全知識(shí)，希望同學(xué)們在學(xué)校能夠自覺遵守校規(guī)，珍愛生命，把安全牢記心中，在家里，也要時(shí)時(shí)刻刻注意安全。B、上車時(shí)爭先恐后。答對(duì)的就請(qǐng)同學(xué)們給以熱烈的掌聲，好不好？同學(xué)們都報(bào)之以熱烈的掌聲回應(yīng)。）三、安全知識(shí)問答（主持人：同學(xué)們，在日常生活中，有很多警示牌和警示語，它們時(shí)時(shí)刻刻提醒著我們注意安全，同學(xué)們一定要要留心觀察！但并不是每個(gè)地方都有警示牌來提醒我們，在沒有警示牌和警示語的地方，我們更應(yīng)該細(xì)心觀察，加倍小心，盡量避免自己受傷。）板書：（體育課安全：）上體育課時(shí)，要有安全防范意識(shí)，不做危險(xiǎn)動(dòng)作，不隨意投擲器材，一切活動(dòng)聽老師指揮。教學(xué)方法：討論交流知識(shí)問答教學(xué)過程：一、導(dǎo)入班會(huì)二、學(xué)習(xí)安全知識(shí)（主持人：生命是可愛的，也是寶貴的。因此，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)簡單，語言樸素，以服務(wù)學(xué)生為主。以下三個(gè)話題均有良好的效果。在這個(gè)過程當(dāng)中，主持人的語言表達(dá)，機(jī)敏與智慧起到了畫龍點(diǎn)睛的作用。）（主持人：現(xiàn)在讓我們來個(gè)安全知識(shí)問答競賽。（3）你覺得乘車時(shí)較為安全的行為是那種？四選一：A、在道路中間攔車。）四、班會(huì)尾聲老師講話：同學(xué)們，我們這次主題班會(huì)開得非常成功。在與家長的交流溝通中，了解到家長對(duì)孩子的教育極為重視，特別注重孩子個(gè)性的發(fā)展。在生活中，有許多事情都需要這對(duì)好朋友共同來完成，比如：穿衣服等。生：很別扭。她穿得比我快。有的組，各人有各人的說法，最后組長干脆聽自己的，一手包辦，組內(nèi)意見很大。師：那為什么你們在邊上看，是不愿意剪嗎？ 組員齊：不是的，是組長不讓我們剪。通過今天的討論，知道小組合作時(shí)要注意什么？ 生