【正文】 對性和實效性。（3）學期末，將對部分班級學生數學發(fā)展水平能力進行測試。深入校本教研的指導和研究，搭建平臺讓教師能進行自我反思——與內心對話；同伴互助——與同行對話；專業(yè)引領——與專家對話，請教前輩，與歷史對話；請教書本——與理論對話，努力促使以上校本研修形態(tài)成為教師的自覺行為。積極參加中心組織的各項活動。為此本學期加強業(yè)務理論學習，做好業(yè)務理論筆記，不斷充實提高自己。我們將針對學生的興趣及特長，開展數學競賽，如：記口算、黑板報數學智力賽等若干項目，營造“勤思考、勤學習”的氛圍?？己笠钊敕治觯嬲\溝通，及時反饋，既通過考試評教學，也通過考試議試卷，實現考、教、學共贏。（2）學校校要加強對青年教師的培養(yǎng)，要對有培養(yǎng)前途的數學青年骨干教師制定規(guī)劃，搭建平臺，拜師結對，跟蹤培養(yǎng)，深化幫扶工作。第二，研究常態(tài)的課堂，就要研究普通教師的日常工作方式、工作流程。一方面，幾年來小學數學在課程改革的探索和實踐中涌現出了一批新經驗、新成果，我們要十分關注和重視，要認真研究、總結、推廣，促進我區(qū)小學課改工作的深入推進；另一方面，我們也要正視課改實驗中出現的各種問題，要認真反思，積極開展研究，尋求切實有效的對策，解決教師的困惑，切實提高課程實施的水平。組織豐富多彩的數學比賽活動，激發(fā)學生學數學的興趣。（1）加強對數學試題的研究，努力讓試卷成為教師學習研究的內容，成為教師理解、吸收課程標準理念的生動教材。（2）本學期，將圍繞“教材疑難問題解答”、“如何有效開展小組合作學習”開展專題研討活動。本學期將組織教師開展骨干教師研討課互動研討活動，促進我旗小學數學課改工作的深入推進。新的學期，新的起點。根據教研室工作安排，開展好合適的小型多樣的調研、研討活動。進一步加強考試與評價研究，促進小學數學教學質量的全面提高。研究學生學習方式、學習興趣、學習習慣等。（2）研究總結推廣小學數學課程改革的經驗和成果。在這充滿希望，充滿生機的陽春三月我們也迎來了2017—2018學的開始。堅持每個學生都有得分、獲得小紅花的機會，每個學生都有成功的機會。比如，教師發(fā)現學生的字寫得很工整了，發(fā)現他組了一個很特別的詞語、表演很精彩??一句贊賞、加上幾分，讓學生喜歡很多天，甚至回味很多年！我們憑著極平凡的發(fā)現，憑著極為平常的一句贊語，憑著用不完的分數點燃孩子自尊、自信的熱情，點亮指引他們前進的燈塔。如課堂上，學生學習積極性、發(fā)言的次數、聲音的洪亮程度、作業(yè)書寫情況等都可以加以評價，使學生由某一點的肯定評價循序漸進走向全面肯定的評價，使學生在不斷肯定中學習能力得到全方位發(fā)展。一月:專題學習：劉淑玉、徐淑榮每人組織一次；劉淑玉老師上教研課，本組老師聽課、評課；由徐淑榮老師主持。三、主要工作具體安排：九月：制定數學教研組活動計劃；組織學習《新課標》解讀材料；認真研讀教師用書，了解教材的編排意圖和重難點，努力把新課程教學理念體現到課堂教學中；確定研究課題《如何培養(yǎng)學生的動手操作能力》。針對教研組的具體問題，善于發(fā)現數學教學實際中的薄弱環(huán)節(jié)，研討在實際教學中的解決辦法，集思廣益、交流探討，促使廣大參與教師有所收獲。二、主要工作與措施（一）發(fā)揮教研群體作用，提高教研實效，營造濃厚的教研氛圍。教研活動系列化。做到教研活動經常化、專題化和系列化。要求組內教師在教學過程中要運用各種手段和方式，調動學生各種感官，把學生學習的最佳狀態(tài)帶入課堂，煥發(fā)生命的活力，讓課堂激情燃燒。競賽可以分班級、年級、校級進行，做到形式多樣，內容豐富，學生參與率較高。以備課組為單位，關注日常教學，重視課后聊天式的學習研討，重點加強對教材的研究和教學活動的設計，及時反思實踐過程中的得與失。要繼續(xù)加強、健全教師學習教育教學理論制度，加強理論學習的指導，認真組織好切實有效的學習討論活動，用先進教育理念支撐教育課程改革的實施。加強教師的培養(yǎng)，為教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，為其提供學習、培訓的機會和展示的平臺，在教師中進行“一幫一”的拜師活動，通過“傳、幫、帶”的方式，一方面達到教學相長的目的，另一方面使教師盡快成長我組的學科帶頭人。并立足于課堂教學實踐，探索新課程下的課堂教育教學規(guī)律。嚴格控制作業(yè)量及作業(yè)時間，減輕學生過重的課業(yè)負擔，調動學習積極性。并堅持集體備課研討制度，真正體現出每節(jié)備課都是大家研討的結晶。特制定本學期的教研計劃：一、工作思路和目標：以科學發(fā)展觀為指導，堅持“以研促教強質量，培訓培養(yǎng)促成長”的宗旨，圍繞本學期學校教育教學工作重點，以課程改革為核心，以課堂教學為主陣地，把課題研究、網絡教研作為數學教研的兩大特色。組織、指導期末復習，進行期末考試。部分老師雖然不參加評比，但也認真聽課，評課。努力體現以人為本的思想，教師能認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，能認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學法的指導，及時研究教學的重點、難點，精心設計課堂的教學過程，并依據自己的教學感受做好教學后記。五、活動安排 九月制定教學計劃、教學進度表組織教師學習新課標，落實高校課堂模式。開展課堂教學的研究，轉換教師角色，樹立以學生為本的思想，尊重學生，建立平等民主的師生關系，營造積極、健康、和諧、寬松的教學氛圍，倡導學生動手實踐、自主探索與合作交流的學習方式，擴大學生信息交流面，增強學生的創(chuàng)新意識。嚴把作業(yè)質量關，切實減輕學生課業(yè)負擔。二、工作目標：規(guī)范教學常規(guī)管理，優(yōu)化教研組活動，提高現代教育技術技能。教案要規(guī)范化，教學內容，教學目標明確，教學重、難點突出，三維目標要清晰。對學困生的作業(yè)要盡量做到面批面改，及時輔導，以增強學習信心，提高學習成績。教師共同探討新課程、新標準、新教法的教學模式。十一月期中考試質量分析教學常規(guī)檢查，規(guī)范備課和作業(yè)批改。發(fā)揮團體教研的優(yōu)勢，加強隨堂課、互觀課的聽課、評課活動。四、具體開展的活動。今后繼續(xù)加強理論學習，理論學習和實踐學習相結合，提升教師數學專業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學藝術進一步得到提高。繼續(xù)堅持每周三一個小時的業(yè)務活動，采用理論學習、座談交流、集體備課研討、專題輔導、課題活動、校本研究等形式開展有針對性和實效性的教研活動，對教師參加業(yè)務活動進行量化考核，并記于教師個人教研積分。課堂教學是落實課改的主渠道，是教學質量的重要保證。（二）學、研、培結合，促進教師專業(yè)成長，加強數學教師隊伍建設。利用教師之間在課程實施等教學活動上的專業(yè)切磋，有效地開展培訓。（三）開展網絡教研，創(chuàng)教研特色在當今科技迅猛發(fā)展的信息時代,網絡改變了傳統的教研模式,為學校教研工作開辟了一個新天地。本學期,數學組全體老師將圍繞“作業(yè)的有效性”這一主題展開研究，鼓勵組內老師根據本班學生學習特點自主設計有針對性的作業(yè)，做到精心挑選，精心批改，積極為推進素質教育創(chuàng)設寬松的環(huán)境與條件。督促每一位教師認真學習《教學常規(guī)》，加強教師教學常規(guī)的檢查指導工作，通過聽隨堂課、查備課作業(yè)等形式及時了解教師執(zhí)行教學常規(guī)的情況；對照《荊門市小學教學常規(guī)管理實施細則》來規(guī)范教學行為，樹立建美小學教師的良好形象。（三）教學輔導務求高效，切實提高學生的數學素養(yǎng)。要求提優(yōu)工作有計劃、有內容、定時間、有實效，補差工作有對象、有措施、有提高。根據教研組的具體情況制訂切實有效的實施措施，教研活動的重點應該放在課堂教學?？傊緦W期，我校小學數學教研組將圍繞學校制定的工作目標，結合本組的實際情況，高標準、嚴要求、勤鉆研、敢創(chuàng)新，認真做好每一件事。做到教研與科研相結合，新的理念與課堂教學相結合，培訓中老年教師與教研活動相結合。集體備課要確保實效，嚴格按照個人——集體——個人的模式，注意發(fā)揮每個教師的智慧，也唯有此，才能使更多的