【正文】 。上一期開學前，我對全班四年來的學習情況進行了全面總結(jié)和分析，找出了薄弱環(huán)節(jié)。期末考試在年級中名列前茅。因此，我做了以下工作：由于本冊教學任務(wù)繁重，如何讓學生掌握基礎(chǔ)知識是一個非常重要的方法問題。重視實用文的練習。它不僅培養(yǎng)了學生的觀察思考能力和語言表述能力，更記錄了孩子們童年的快樂和煩惱。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)從德、能、勤、績、今后奮斗目標等方面對本學期的教學工作總結(jié)如下。從本學期開始之前就著手準備，積極參與學校及教研組組織的各項教學業(yè)務(wù)的理論和實踐培訓活動。只有深入學習，才能不斷提高。在這個方面我下了許多功夫，甚至想到哪一課，大腦就會清晰的出現(xiàn)知識結(jié)構(gòu)和重難點、考點、學生易錯點等，便于在教學中隨時與學生形成互動問題。課后注重自我反思，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。進一步轉(zhuǎn)變教學觀念，關(guān)注后進生，加強對后進生的轉(zhuǎn)化。2大力夯實基礎(chǔ)，注重提高能力。一、認真?zhèn)湔n根據(jù)教材內(nèi)容及學生實際，認真寫好教案。在第三單元“百年追夢復(fù)興中華”中的第七課《不甘屈辱奮勇抗爭》我結(jié)合少先大隊的“四史”主題活動靈活處理，第三單元的六課都是一個主題，我把教材進行整合，結(jié)合語文課和主題班隊會靈活處理，既把教材內(nèi)容上了，還對學生滲透了社會主義核心價值觀以及國防教育等主題，教育學生積極面對人生。在課堂上，我經(jīng)常運用游戲、活動等方式，讓學生親身參與，感受和體驗公德、法律等知識，從而使他們逐漸形成良好的行為習慣和法律意識。在教育活動中，我注重以兒童為主體，讓他們能夠生動、活潑、主動地研究，身心健康地成長。通過活動的39。為了實現(xiàn)這個目標，我常常采用下面幾種方法：首先，我注重情感教育。在教學的實踐中，我深深認識到，作為一名人民教師，其職業(yè)道德素質(zhì)是尤其重要的，于是 在教育教學中，我不斷地加強教師職業(yè)道德的學習，并在具體的教育教學中加以實踐，我時 時處處以一個人民教師的標準嚴格要求自己，既熱愛自己的職業(yè)，也熱愛自己的學生。我在教學中是從以下幾 個方面來做的∶加強對學生的學習常規(guī)教育，努力讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣。努力做學生的朋友，做到民主平等地對待每一個學生，去了解他們的喜怒哀樂。二、教育目標：通過法制道德教育，使學生了解基本的法律常識，形成正確的法制道德觀念，養(yǎng)成良好的守法習慣。我校行為規(guī)范教育從《守則》和《規(guī)范》為切入口，通過《守則》和《規(guī)范》的學習與測試，養(yǎng)成良好的守紀習慣；道德與法律常識教育。在此基礎(chǔ)上，現(xiàn)對本學期的教學工作做如下總結(jié)：首先，我認真鉆研教材，不斷探索性的設(shè)計各種教學方式，學生積極主動的39。同時，學生的研究基礎(chǔ)相對較弱，有的同學比較活躍，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。我和學生在教學過程中，經(jīng)常進行角色互換，大多數(shù)時間里我都不以教師身份自居，常常是知道也裝不懂的去請教學生們，這樣一來就大大地提高了他們的學習熱情，激發(fā)了他們的求知欲望，我看到他們急不可耐地想說出自己的想法，從而忘記了膽怯和羞澀，忘記了貪玩和溜號，忘記了老師和學生，我們就是一個游戲小團體，在快樂中學習知識，在輕松中悟出做人道理。學生的整體素質(zhì)得到了提高，達到了預(yù)期的效果。從而為人們正確思考問題，提供更多的思考途徑和角度。為兒，童形成積極的生活態(tài)度和實際的生存能力打下良好基礎(chǔ)，為他們在價值多元的社會中形成健全的人格和正確的價值觀、人生觀打下基礎(chǔ)。通過活動的開展，圍繞教材所設(shè)“三條軸線”。我的三個方向包括：情感教育、法律教育和實踐教育：第一，注重情感教育。小學道德與法治教學工作總結(jié)15我們政治備課組初二年級的政治教學工作在學校各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，在教研組年級組的協(xié)助下，通過兩位老師的通力合作，各項教育教學工作都在按學期之初的計劃如期進行。全年級的`平均分是99分,均分前三是99班，進步較大的班級為1234主要的問題：老師的問題：授課不能兼顧所有的學生，對個別學困生思困生缺乏指導(dǎo)。二、期末考試分析成績的大體分析：本次試卷和我們平時訓練的試卷在分值分配方面有一些不同?？傊?，《道德與法治》的教學不僅僅是懂法知法，更是生命教育、世界觀教育。以上是我這學期的教學工作總結(jié)，其中的不足之處我會進一步改進，在今后的工作中，我會更加的嚴格要求自己，努力提高自身的教學水平，爭取取得更好的成績。了解社會，以發(fā)展的眼光看周圍的世界。二、注重珍視兒童生活的價值兒童品德的形成和各方面的發(fā)展源于他們對生活的體驗，認識和感悟。第三，注重思辨教育。總之，通過這一學期的道德與法志的課堂教學，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。在備課過程中，我認真仔細地學習教學目標和綱要，一絲不茍地做著教學準備，并千方百計地從各個渠道收集有關(guān)的圖片、資料和課程資源，這一環(huán)節(jié)我從沒馬虎和懈怠過。通過本學期的道德與法治課教學，學生的整體素質(zhì)得到了提高，達到了預(yù)期的效果。小學道德與法治教學工作總結(jié)10本學，我承擔了小學四年級道德與法治的教育教學工作，認真制定并實施了教育教學工作計劃。教育內(nèi)容為：中學各學科教材中的法制教育素材；《中學生日常行為規(guī)范》和《中學生守則》、《吳江市法制道德教育讀本》、《關(guān)心下一代文摘匯編》并適時運用報刊雜志上針對青少年的法制教育材料和案例進行教育。小學道德與法治教學工作總結(jié)9一、指導(dǎo)思想：認真學習貫徹《公民道德建設(shè)實施綱要》、《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》、《吳江市加強和改進未成年人思想道德建設(shè)行動計劃》，對學生進行法制道德教育，提高學生的法律意識、提高學生明辨是非的能力。積極進行教師角色的轉(zhuǎn)變，做學生學習的引導(dǎo)者、合作者。二、緊抓課堂教學這一環(huán)節(jié)，努力提高課堂教學效率。總之，作為小學《道德與法治》教師，我將繼續(xù)注重情感教育、實踐教育和思辨教育，從而培養(yǎng)學生正確的行為價值觀念和道德品質(zhì)。我們還及時地把社會中新的信息、新的科技成果、兒童生活中新的問題吸收到課程中去，不斷提高了教育教學的針對性、實效性和主動性，使學生的思想素質(zhì)、生活能力在多側(cè)面、多層次上得到提高。我注重兒童直接參與的主題活動、游戲和其他實踐活動。為了實現(xiàn)這一目標，我注重以下四個方面的教育教學工作：一、注重做兒童教育活動的指導(dǎo)者和合作者。通過講故事、觀看視頻、舉行班會等形式，讓學生了解公德、愛國、助人為樂、關(guān)心他人等道德情感，培養(yǎng)學生積極向上的`情感態(tài)度。為此，我會變通教材，靈活處理教材。小學道德與法治教學工作總結(jié)4本學期，我繼續(xù)擔任五年級道德與法治教學任務(wù)。新時期教材的設(shè)計和考試命題的變革，要求我們盡快改進教學方法和學習方法。有時會存在一些簡單消極的打壓式教育策略，導(dǎo)致教學效果不甚理想。堅持學生主體不動搖，讓學生盡量自我生成知識，堅持精講多練，聯(lián)系生活，關(guān)注時政，不斷提高思想道德素質(zhì)。必須充分聯(lián)系時政與生活實際，注重學生的情感體驗和社會實踐。要加強試測，從結(jié)果看命題思想、考試目的、試題設(shè)計情況，提出優(yōu)化方案?，F(xiàn)實工作中，我也始終以此作為我教學的指引。根據(jù)學校的總體要求，結(jié)合本班實際情況，開展了許多有特色的活動，全面提高了學生的能力和綜合素質(zhì)。其中最讓我有成就感的是我們班的，正如楊潛詩同學所說的，它已經(jīng)成為我們五。以表達一個完整意思作為評價的依據(jù)，不從“段、篇”提要求，讓學生多練筆與修改。學生和成人的學習是不同的?，F(xiàn)在我們熟悉了小學要求背誦的70首古詩，這增加了積累。小學道德與法治教學工作總結(jié)2教學內(nèi)容按課程標準要求完成，也使學生在漢語知識的拓展和積累、寫作水平的提高、個人教育教學等專業(yè)能力方面取得了良好的收獲。為了達到這個目標，我在課堂教學中主要采用以下幾種方式：首先，我注重情感教育。做了一些自己從來沒有做過的事或自己認為不可能做得到的事，在發(fā)掘自己的潛能同時也鍛煉了自己的膽量。小學《道德與法治》教學工作總結(jié)15時間過的真快，轉(zhuǎn)眼一個學期過去了，本學期任一年級思想品德課的教育教學工作，現(xiàn)對本期的教學工作做如下總結(jié)：在這一學期中，在教育教學任務(wù)中，本人盡職盡責。在工作中，我注重以下方面：第一，重視情感教育。通過這樣的活動課，我發(fā)現(xiàn)學生更容易融入課堂教學中。對于學生在活動中表現(xiàn)出的優(yōu)秀一面，我會給予真誠的贊賞和鼓勵；對于不足之處，我會及時進行引導(dǎo)和糾正，幫助學生改正錯誤，提高自身素質(zhì)。我和學生經(jīng)常進行角色互換，讓他們忘記了貪玩和溜號，勇于表現(xiàn)自我，從而樹立了學生的自信心，激發(fā)了他們的求知欲望。課前要精心篩選，才能讓學生在活動中以親身感知來接受知識。我采用了一些積極有效的教學手段，使學生主動研究，培養(yǎng)了學生良好的行為慣。收獲源自耕耘，在今后的教學工作中，我將一如既往為孩子們美好的明天奠定堅實的基礎(chǔ)。上期我鼓勵孩子們積極參加各種活動，將課堂中學到的知識與綜合實踐相結(jié)合，將社會實踐與寫作訓練有機地結(jié)合起來。閱讀教學重在積累，堅持整體感受，堅持個性體驗，逐步培養(yǎng)概括段落、主要內(nèi)容的能力，重視默讀與閱讀能力的培養(yǎng)。作為小學五年級的孩子，他們的積累是有限的。在四年多的學習過程中，孩子們已經(jīng)知道了近4000個單詞，對漢字的特點有了初步的情感理解，掌握了大約70個常用的部分（部長），也掌握了至少三種獨立的識別方法（聽識別、拼音識別和猜測），對學習有很高的興趣，明確了學習任務(wù)和主要任務(wù)是學習，絕大多數(shù)孩子可以有意識地按時完成學習任務(wù)。愉快、積極地生活。教師的主要作用是指導(dǎo)學生的活動，而不是單純地講解教科書。通過教學培養(yǎng)學生的社會責任感和正義感。課堂教學中我盡量做到講解清晰化、條理化?，F(xiàn)將本學期教育教學工作總結(jié)如下∶一、深入鉆研教材，認真?zhèn)湔n，精心選擇教法。二、經(jīng)驗和體會從學生考試成績分析，只要用心、努力，有付出就一定會有所收獲，也許這份令人欣慰的成績會晚些到。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。在教學中嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有得；同時自己的教育教學水平和思想覺悟也不斷提高，順利地完成了教育教學任務(wù)。通過故事、表演、視頻等形式，讓學生了解生命的寶貴、誠實守信、感恩父母等美德，讓學生理解做人做事的正確態(tài)度和方法，引導(dǎo)他們自覺接受道德規(guī)范的約束和教育。負責任、有愛心地生活和動腦筋，有創(chuàng)意地生活。我們的課堂上更多地是通過實際參與活動，云動手動腦。為了創(chuàng)造性地開展好本課的教育活動，我注重以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂干探究、熱愛生活的兒童為目標。在教學中突出學生的自主合作探究理念的形成和發(fā)展。因此本人針對中學生愛動、好玩，缺乏自控能力的特點，經(jīng)常通過談心、主題探究等方式抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的研究指導(dǎo)中去。課堂教學中本人盡量講解做到清晰化、條理化；課堂語言力求準確化、情傳染感動和活潑化；教學思路做到線索清晰、層次分明。二、主要成績：深入鉆研教材，認真?zhèn)湔n，精心選擇教法。開放性的道法教學就是從多方位多角度改變傳統(tǒng)的思品教學的某些弊端，使道法教學充滿思辯色彩，充滿生機活力。評價的根本目的在于獲得反饋信息，促進兒童發(fā)展。做到開學有計劃，學期末有總結(jié)，質(zhì)量分析。二、嚴謹教學，嘗試應(yīng)用新的教學方法在教學中，我鉆研教材，探索性地嘗試設(shè)計各種教學方式，以材理念為指導(dǎo)，不斷反思并積累經(jīng)驗，尋找有效的教學途徑。小學《道德與法治》教學工作總結(jié)5本學期，我承擔了小學五年級道德與法治課的教育教學工作，并且在教學任務(wù)中，我盡職盡責。尊重不同國家和民族的文化差異，尊重文化多樣性。和平的友善的生存環(huán)境，需要我們?nèi)巳伺橹瞰I力量。第二單元從地球環(huán)境主題出發(fā)，使學生認識到地球的健康關(guān)系到人類的安危，從而增強環(huán)境保護意識，懂得環(huán)境保護的方法，并激發(fā)學生保護環(huán)境的責任感，自覺從身邊小事做起，養(yǎng)成“舉手之勞做環(huán)?！钡淖杂X性并從自己的身體力行中感受到幸福和自豪之感。同時，學生的研究基礎(chǔ)相對較弱，有的同學比較活躍，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。在教學過程中，我盡職盡責，不斷探索新的教學方式，以材理念為指導(dǎo)，反思積累經(jīng)驗，尋找有效的教學途徑。，我們通過家長了解到學生在家變得格外懶散，更依賴手機。所以備課時我認真鉆研教材、教參，學習新課標，虛心向其他教師學習、請教,力求吃透教材，找準重點、難點。通過課堂講授、案例分析、論證等形式，讓學生學會正確判斷和解決現(xiàn)實生活中的道德問題和法律問題，增強學生的自我思辨和自我約束能力。具體措施如下：一、注重情感教育。綜上所述，作為一名小學《道德與法治》教師，我將一直注重情感教育、實踐教育和思辨教育，引導(dǎo)和幫助學生樹立正確的人生觀和世界觀，使他們永遠遠離淫亂、貪污、不良行為，走向健康快樂成長之路。課后認真總結(jié)上課中所出現(xiàn)的突發(fā)事件、臨時靈感，寫好反思。教師把學生的學習成果制作成視頻，向大家展示。第三，我注重學生的個性心理方面的培養(yǎng)，平時注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸、文明禮貌、尊老愛幼、遵紀守法、保護環(huán)境的道德行為慣。小學《道德與法治》教學工作總結(jié)4一、教材分析最新部編版《道德與法治》六年級下冊教材是從20xx年春季正式實行，全冊共四個單元，分別是第一單元（完善自我健康成長），第二單元（愛護地球共同責任），第三單元（多樣文明多彩生活），第四單元（讓世界更美好）?！蔽拿魇嵌嗖实模祟愇拿饕蚨鄻硬庞薪涣骰ヨb的價值。懂得寬容的意義，學會如何寬容。知道戰(zhàn)爭帶來的傷害，明白和平是世界潮流；知道中國為推動和平做出巨大的貢獻。我將道德與法治課的教學與學生的日常生活緊密聯(lián)系起來，幫助學生掌握正確的是非評價標準，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為慣的自覺性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理、生理素質(zhì)。四、言傳身教，關(guān)注學生的一言一行在課堂上，我關(guān)注言行不良的學生，及時調(diào)動班級和教師的力量幫助他們認識錯誤，認識錯誤造成的嚴重后果，從而校正自己的言行。教學中把道德與法治課的教學同學生日常生活緊密聯(lián)系起來，幫助學生掌握正確的是非評價標準，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。根據(jù)道法課的學習評價，即“對學生在學習過程中各方面的表現(xiàn)進行綜合性評價，具體包括學習態(tài)度、學習能力和方法、學習結(jié)果。教學過程中本人能