小學(xué)二年級(jí)下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)(存儲(chǔ)版)
【正文】 會(huì)思考，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。(二)、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力。二、重視朗讀品評(píng)感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來(lái)小學(xué)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語(yǔ)境描述的美妙，語(yǔ)言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見(jiàn)解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容?！痹谡n程改革實(shí)踐中，我們已把語(yǔ)文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。一般字寫得好的學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)都不錯(cuò)。讓學(xué)生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識(shí)，培養(yǎng)能力。五、用扎實(shí)的雙基訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力學(xué)校開(kāi)展的寫字課非常好，我每天讓學(xué)生練二十分鐘的字。三、注重課內(nèi)外結(jié)合美國(guó)的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開(kāi)放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭(zhēng)辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值。可以用多媒體展示課文的畫(huà)面讓學(xué)生進(jìn)入情景?，F(xiàn)將這一學(xué)期以來(lái)的具體情況總結(jié)如下：一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)語(yǔ)文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。這一方案無(wú)疑是正確有效的，我清楚看到了孩子們的進(jìn)步，特別是后進(jìn)生。做好課后輔導(dǎo)工作。第二、及時(shí)鞏固與定期復(fù)習(xí)相結(jié)合。而這一學(xué)期體會(huì)更深。面對(duì)差生我沒(méi)有歧視，而是在開(kāi)學(xué)初制定了“幫”“個(gè)別輔導(dǎo)”“家訪”等策略努力提高長(zhǎng)差生成績(jī)?？粗缸屑?xì)觀察的間架結(jié)構(gòu)、書(shū)寫位置；臨指照范寫臨幕，比較是指比一比與范字的差異、學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)。我采用多種方法讓學(xué)生識(shí)字。但自身的知識(shí)水平還有待提高，教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還需不斷積累，教學(xué)方法還得不斷完善。鼓勵(lì)的語(yǔ)言是激發(fā)學(xué)生能動(dòng)與潛能的催化劑，當(dāng)學(xué)生取得成功時(shí)，一個(gè)肯定的表情與一個(gè)信任的動(dòng)作都能調(diào)動(dòng)學(xué)生積極向上的信心，因此，無(wú)論是在教學(xué)中還是在課后，多從正面的評(píng)價(jià)學(xué)生，這樣可以激發(fā)他們征服困難的勇氣；可以引導(dǎo)他們體驗(yàn)成功的歡樂(lè)；最終達(dá)到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的目的。多與家長(zhǎng)溝通，更有效的幫助孩子成長(zhǎng)。在參加縣優(yōu)質(zhì)課大賽的過(guò)程中，我有幸聆聽(tīng)了眾多優(yōu)秀老師的精彩課堂，從中收獲了很多有用的教學(xué)技能與方法，自身也得到了鍛煉，獲得了成長(zhǎng)。（二）關(guān)注全體，盡可能兼顧學(xué)優(yōu)生的培優(yōu)和學(xué)困生的輔導(dǎo)教學(xué)要面向全體學(xué)生。例如這學(xué)期的期末考試，此次數(shù)學(xué)成績(jī)還算不錯(cuò)，兩個(gè)班平均分均在91分以上，優(yōu)秀率提高，且不及格率大大降低。第一篇：小學(xué)二年級(jí)下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)二年級(jí)下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)二年級(jí)下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)轉(zhuǎn)眼間，進(jìn)入復(fù)興這片沃土已然一年之久。部分后進(jìn)生的成績(jī)也有極大提高，且養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這是培優(yōu)補(bǔ)差方案的顯著成效。針對(duì)不同的錯(cuò)誤分別采取個(gè)別輔導(dǎo)和集體評(píng)講的方式及時(shí)補(bǔ)救，做到有的放矢。三、不足之處繼續(xù)提高教學(xué)能力。加強(qiáng)家校聯(lián)系。(三)認(rèn)真總結(jié)。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)，有一定的收獲。二年級(jí)是識(shí)字寫字教學(xué)階段。首先，我讓學(xué)生在寫字時(shí)做到“三”個(gè)一，并及時(shí)糾正學(xué)生不良坐勢(shì)，其次講究習(xí)字方法的指導(dǎo)，要求學(xué)生一看二臨三比較。四、抓差快優(yōu)，提高本班成績(jī)。在這里，我們自身獲得了成長(zhǎng)，收獲到了彌足珍貴的東西。充分考慮各個(gè)層次學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和
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