寒假期間學(xué)習(xí)心得體會(huì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 寒假學(xué)習(xí)心得體會(huì)唐紅學(xué)校是培養(yǎng)人的場(chǎng)所，是社會(huì)知識(shí)和智慧的中心，是國(guó)家發(fā)展的希望所在，然而學(xué)校的不安全隱患比比皆是，近年來(lái)，在校學(xué)生人身傷害事故更是頻頻發(fā)生，不僅給學(xué)生本人及其家長(zhǎng)帶來(lái)了無(wú)可挽回的痛苦和損失，而由此引起的糾紛更是糾纏不清，往往給學(xué)校管理帶來(lái)巨大困擾，甚至影響正常教育教學(xué)。活動(dòng)范圍大，喜歡去一些成年人不注意的“神秘”場(chǎng)所。要做一個(gè)學(xué)生喜愛的老師，不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予必要的關(guān)心和幫助。工作上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣，認(rèn)真、完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，并用“學(xué)為人師、行為示范”的要求來(lái)約束自己，做家長(zhǎng)認(rèn)可，學(xué)生喜歡，學(xué)校放心的“三滿意”教師。不過(guò)他也沒(méi)閑著，一直都去林場(chǎng)干活，為他的寶貝松樹除草。雖然在學(xué)校時(shí)偶爾也唱唱歌，但還是唱不過(guò)二妹。過(guò)了三天，也就是大年初九，我們就去她家喝滿月酒，那里好不熱鬧。堂哥一回來(lái)，我們歡呼雀躍，我們多出一個(gè)干苦力的了，他看著一臉壞笑，而且神情奸詐的我們，很是無(wú)奈。第五篇：寒假學(xué)習(xí)心得體會(huì)（模版）寒假學(xué)習(xí)心得體會(huì)教師是一種古老的職業(yè)，在歷史的不同時(shí)期，它具有著不同的職業(yè)和文化內(nèi)涵。他說(shuō)，“其身正，不令則行；其身不正，雖令不從。同時(shí)，教師對(duì)學(xué)生的愛，也是一種巨大的教育力量。發(fā)自內(nèi)心地去愛學(xué)生，學(xué)生也會(huì)發(fā)自內(nèi)心地愛上你，并且愛上你所教的學(xué)科，我對(duì)此是有著深切的感受的。從內(nèi)心深處公平地對(duì)待每一位學(xué)生，我有時(shí)不能完全做到?！边@樣的紙條，哪個(gè)老師看到了不激動(dòng)呢？當(dāng)然，我在工作中存在著很多很多的不足。學(xué)高為師，德高為范，每一名教師都應(yīng)牢記這一點(diǎn)。愛，是教育的前提，沒(méi)有愛，就沒(méi)有教育。以身作則，為人師表，也一直是我國(guó)教師的傳統(tǒng)美德。今年寒假真的一刻都不消停，我覺(jué)得很充實(shí)。那家伙不是去廣東干活，他是去玩，真會(huì)享福。新年過(guò)后，大年初六，堂姐帶著滿月的小外甥來(lái)我家，這小家伙一整天都在那里呼呼大睡。這時(shí)候，我們總喜歡去舅舅家k歌。我覺(jué)得在家應(yīng)該是爸爸最開心了，因?yàn)槲覀兌蓟貋?lái)了。自從選擇了這個(gè)職業(yè)，在政治思想方面，能堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，遵守社會(huì)公德。校園事故的發(fā)生是不可避免的，但重要的還是要經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，讓他們提高自我保護(hù)的能力，同時(shí)養(yǎng)成良好的行為規(guī)范，盡量減少事故的發(fā)生。學(xué)生在校發(fā)生的安全事故與一般生產(chǎn)安全事故有很大區(qū)別，在校安全事故的主體都是不滿18歲的未成年人。堅(jiān)持日日如是，不放松任何一個(gè)時(shí)間，不放松任何一個(gè)細(xì)節(jié)。從紀(jì)律、學(xué)習(xí)、思想等都可進(jìn)行必要的目標(biāo)管理。如出黑板報(bào)、安排值日、安排勞動(dòng)等。因此，一開學(xué)，我就選思想好的、學(xué)習(xí)一般、群眾基礎(chǔ)好且有一定工作能力的學(xué)生擔(dān)任班干部工作。對(duì)于我班部分同學(xué)都是“學(xué)困生”，轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”是班主任工作的重頭戲。這樣，你的班主任工作就有了一個(gè)好的開頭。同時(shí)也要給學(xué)生起碼的尊嚴(yán)。一句話能說(shuō)得人笑，也可以說(shuō)得人跳。因此，“堵”必須與“導(dǎo)”結(jié)合起來(lái)，以“導(dǎo)”為主，以“導(dǎo)”為前提。在務(wù)實(shí)的同時(shí)，班主任還要?jiǎng)?wù)虛。一、實(shí)與虛班主任工作是多方面的。沒(méi)有愛便沒(méi)有現(xiàn)代教育；沒(méi)有愛便沒(méi)有真誠(chéng)。在面對(duì)新的考驗(yàn)的同時(shí)，我們班主任也面臨著新的挑戰(zhàn)：。班主任首先是一個(gè)教師，如何扮演好教師是班主任的首要職責(zé)。沒(méi)有一個(gè)人覺(jué)得累，更沒(méi)有一個(gè)人要把這個(gè)“無(wú)惡不作”的泥坑填平。這是一件不起眼的小事，可是祖父卻有著驚人的耐心和寬容。給我留下了無(wú)限的思考。更重要的是蕭紅把燈籠打壞了，祖父沒(méi)有把她臭罵一頓，居然還笑瞇瞇的。蕭紅的童年是快樂(lè)的，因?yàn)橛辛嗽S多人陪她玩耍。最后，班主任還要會(huì)破解教育難題，尋求德育能力之路。新時(shí)期的班主任要經(jīng)得起考驗(yàn)和挑戰(zhàn)就必須塑造我們班主任的新形象。優(yōu)秀的班主任要注重知識(shí)的日積月累；注重總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。班主任工作的務(wù)實(shí)，要求班主任必須從當(dāng)前做起，從具體的事務(wù)做起，扎扎實(shí)實(shí)搞好班級(jí)管理。班主任自身也需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，參與教育管理理論的研究與探討，努力提高自身修養(yǎng)與素質(zhì)，以適應(yīng)教育發(fā)展的需要?！岸嗝裰?，少?gòu)?qiáng)制”要求我們要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生制定規(guī)章制度、進(jìn)行民主評(píng)議、換選班干部和處理班級(jí)事件，而不是單從班主任的主觀愿望出發(fā)，強(qiáng)行這樣做或那樣做。班主任正確處理好上述幾種重要關(guān)系
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