寒假期間學(xué)習(xí)心得體會(存儲版)
【正文】 寒假學(xué)習(xí)心得體會唐紅學(xué)校是培養(yǎng)人的場所，是社會知識和智慧的中心，是國家發(fā)展的希望所在，然而學(xué)校的不安全隱患比比皆是，近年來，在校學(xué)生人身傷害事故更是頻頻發(fā)生，不僅給學(xué)生本人及其家長帶來了無可挽回的痛苦和損失，而由此引起的糾紛更是糾纏不清，往往給學(xué)校管理帶來巨大困擾，甚至影響正常教育教學(xué)?；顒臃秶螅矚g去一些成年人不注意的“神秘”場所。要做一個學(xué)生喜愛的老師，不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予必要的關(guān)心和幫助。工作上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣，認(rèn)真、完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作任務(wù)，并用“學(xué)為人師、行為示范”的要求來約束自己，做家長認(rèn)可，學(xué)生喜歡，學(xué)校放心的“三滿意”教師。不過他也沒閑著，一直都去林場干活，為他的寶貝松樹除草。雖然在學(xué)校時偶爾也唱唱歌，但還是唱不過二妹。過了三天，也就是大年初九，我們就去她家喝滿月酒，那里好不熱鬧。堂哥一回來，我們歡呼雀躍，我們多出一個干苦力的了，他看著一臉壞笑，而且神情奸詐的我們，很是無奈。第五篇：寒假學(xué)習(xí)心得體會（模版）寒假學(xué)習(xí)心得體會教師是一種古老的職業(yè)，在歷史的不同時期，它具有著不同的職業(yè)和文化內(nèi)涵。他說，“其身正，不令則行；其身不正，雖令不從。同時，教師對學(xué)生的愛，也是一種巨大的教育力量。發(fā)自內(nèi)心地去愛學(xué)生，學(xué)生也會發(fā)自內(nèi)心地愛上你，并且愛上你所教的學(xué)科，我對此是有著深切的感受的。從內(nèi)心深處公平地對待每一位學(xué)生，我有時不能完全做到?！边@樣的紙條，哪個老師看到了不激動呢？當(dāng)然，我在工作中存在著很多很多的不足。學(xué)高為師，德高為范，每一名教師都應(yīng)牢記這一點。愛，是教育的前提，沒有愛，就沒有教育。以身作則，為人師表，也一直是我國教師的傳統(tǒng)美德。今年寒假真的一刻都不消停，我覺得很充實。那家伙不是去廣東干活，他是去玩，真會享福。新年過后，大年初六，堂姐帶著滿月的小外甥來我家，這小家伙一整天都在那里呼呼大睡。這時候，我們總喜歡去舅舅家k歌。我覺得在家應(yīng)該是爸爸最開心了，因為我們都回來了。自從選擇了這個職業(yè)，在政治思想方面，能堅持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。校園事故的發(fā)生是不可避免的，但重要的還是要經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行安全教育，讓他們提高自我保護(hù)的能力，同時養(yǎng)成良好的行為規(guī)范，盡量減少事故的發(fā)生。學(xué)生在校發(fā)生的安全事故與一般生產(chǎn)安全事故有很大區(qū)別，在校安全事故的主體都是不滿18歲的未成年人。堅持日日如是，不放松任何一個時間，不放松任何一個細(xì)節(jié)。從紀(jì)律、學(xué)習(xí)、思想等都可進(jìn)行必要的目標(biāo)管理。如出黑板報、安排值日、安排勞動等。因此，一開學(xué)，我就選思想好的、學(xué)習(xí)一般、群眾基礎(chǔ)好且有一定工作能力的學(xué)生擔(dān)任班干部工作。對于我班部分同學(xué)都是“學(xué)困生”，轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”是班主任工作的重頭戲。這樣，你的班主任工作就有了一個好的開頭。同時也要給學(xué)生起碼的尊嚴(yán)。一句話能說得人笑，也可以說得人跳。因此，“堵”必須與“導(dǎo)”結(jié)合起來，以“導(dǎo)”為主，以“導(dǎo)”為前提。在務(wù)實的同時，班主任還要務(wù)虛。一、實與虛班主任工作是多方面的。沒有愛便沒有現(xiàn)代教育；沒有愛便沒有真誠。在面對新的考驗的同時，我們班主任也面臨著新的挑戰(zhàn)：。班主任首先是一個教師，如何扮演好教師是班主任的首要職責(zé)。沒有一個人覺得累，更沒有一個人要把這個“無惡不作”的泥坑填平。這是一件不起眼的小事，可是祖父卻有著驚人的耐心和寬容。給我留下了無限的思考。更重要的是蕭紅把燈籠打壞了，祖父沒有把她臭罵一頓，居然還笑瞇瞇的。蕭紅的童年是快樂的，因為有了許多人陪她玩耍。最后，班主任還要會破解教育難題，尋求德育能力之路。新時期的班主任要經(jīng)得起考驗和挑戰(zhàn)就必須塑造我們班主任的新形象。優(yōu)秀的班主任要注重知識的日積月累；注重總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。班主任工作的務(wù)實，要求班主任必須從當(dāng)前做起，從具體的事務(wù)做起，扎扎實實搞好班級管理。班主任自身也需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，參與教育管理理論的研究與探討，努力提高自身修養(yǎng)與素質(zhì)，以適應(yīng)教育發(fā)展的需要?！岸嗝裰鳎購?qiáng)制”要求我們要充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，引導(dǎo)學(xué)生制定規(guī)章制度、進(jìn)行民主評議、換選班干部和處理班級事件，而不是單從班主任的主觀愿望出發(fā)，強(qiáng)行這樣做或那樣做。班主任正確處理好上述幾種重要關(guān)系
醫(yī)療健康相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1