【正文】 至各年級之間建立好書交換站，定期舉行好書換著看的活動(dòng)。組織學(xué)生開展課外閱讀，開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，陶冶情操，充實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。積極開展書香班級的39。二是午間詩歌誦讀。學(xué)校根據(jù)各年級實(shí)際情況，制定出各年級每學(xué)期的必讀書目和推薦書目，各班充分利用早讀、閱讀課或課余時(shí)間開展讀書活動(dòng)，如：好書推介、課前35分鐘“說”名著活動(dòng)（介紹內(nèi)容、講情節(jié)、講心得等均可）、經(jīng)典回味、美文共享、心得交流、詩文誦讀、讀書方法大擂臺(tái)等。學(xué)校要根據(jù)讀書主題，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際，開展美文誦讀比賽、讀書演講（講故事）比賽、讀書報(bào)告會(huì)、古詩擂臺(tái)賽、讀書筆記展評、讀書手抄報(bào)展覽等各類讀書活動(dòng)。本學(xué)期各班要求每位學(xué)生購買一本好書（參見《推薦小學(xué)生閱讀書目》），將指導(dǎo)讀書落實(shí)到每位教師。（五）“我的讀書格言”征集活動(dòng)。學(xué)生在校的閱讀時(shí)間要相對集中和固定，并排入課程表。（4）狠抓讀書效果：各教學(xué)級部、班級要加強(qiáng)對讀書活動(dòng)開展情況的檢查，及時(shí)進(jìn)行信息反饋，做到計(jì)劃有落實(shí)、過程有記載、活動(dòng)由主體、結(jié)束有總結(jié)。3．營造親子共同學(xué)習(xí)的氛圍，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到讀書給自己帶來的樂趣。讓學(xué)生每天晚上在家里安排二十分鐘閱讀時(shí)間，雙休日、節(jié)假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習(xí)慣，一種樂趣。6．運(yùn)用教材進(jìn)行拓展閱讀從教材擴(kuò)展延伸。第三階段：總結(jié)表彰。讀書節(jié)中，我們?yōu)⑾碌氖堑蔚魏顾覀兪斋@的是累累碩果。周一集會(huì)國旗下講話動(dòng)員。延續(xù)暑假“親子共讀”寫讀書筆記的活動(dòng)，每班上報(bào)5名優(yōu)秀“書香之子”名單和閱讀記錄本，十五周周一集會(huì)進(jìn)行全校表彰。以班級為單位，讓學(xué)生自行組成學(xué)習(xí)活動(dòng)小組，并將各小組名單報(bào)送班主任。設(shè)置讀書專用記錄本，用于摘抄優(yōu)美詞句、精彩片斷、或?qū)懽x書心得、或?qū)懽x后感、或習(xí)作練筆等。評選“閱讀大王”和“星級讀書班級”。②結(jié)合年齡特征推薦讀物。在本學(xué)期，教師和家長要多為他們讀故事，激發(fā)他們的閱讀興趣，下學(xué)期繼續(xù)激發(fā)他們的閱讀興趣，培養(yǎng)他們愛讀書的良好習(xí)慣。把“閱讀教學(xué)”作為提高教師教學(xué)素質(zhì)的重要手段。第四篇：小學(xué)讀書活動(dòng)計(jì)劃小學(xué)讀書活動(dòng)計(jì)劃小學(xué)讀書活動(dòng)計(jì)劃1一、活動(dòng)宗旨讓每一位師生及家長親近書本，開拓視野，陶冶情操，開啟一扇心靈之窗，在先進(jìn)化的熏陶下養(yǎng)成良好德性，享受到學(xué)習(xí)的快樂、閱讀的快樂、成長的快樂，不斷提升自我閱讀品味，為精神打底，為人生奠基。時(shí)間：開幕式前負(fù)責(zé)人:各班正副班主任制訂晨誦、午讀、暮省計(jì)劃，張貼計(jì)劃表：晨誦計(jì)劃表：以年級為單位，由語備組長牽頭，妥善利用好學(xué)生手頭的誦讀資料，安排到讀書節(jié)的每一天。2決賽時(shí)，每個(gè)故事不超過三分鐘，不需要任何道具或者背景、音樂的輔助。評委老師根據(jù)候選人的自主展示和現(xiàn)場回答情況進(jìn)行打分，根據(jù)合計(jì)分確定先小“讀書達(dá)人”四名，先小“讀書能手”四名。負(fù)責(zé)人：（二）親子閱讀每個(gè)家庭備有小書櫥(或小書箱)，有較豐富的藏書。真正落實(shí)每周的校本閱讀，認(rèn)真完成《優(yōu)秀讀物漂流暨閱讀考級書目》中的必讀書目，努力引導(dǎo)學(xué)生把書讀得更深、讀得更透。在上學(xué)期，教師和家長要多為他們讀故事，激發(fā)他們的閱讀興趣，下學(xué)期繼續(xù)激發(fā)他們的閱讀興趣，培養(yǎng)他們愛讀書的良好習(xí)慣。把“閱讀教學(xué)”作為提高教師教學(xué)素質(zhì)的重要手段。還開展古詩文誦讀比賽活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生博覽群書，從小養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣。建立班級圖書角，建立制度，完善管理，培養(yǎng)圖書小管員。四、具體閱讀書目和時(shí)間安排：每學(xué)期必讀1本書，選讀2本書，背10首古詩。（3）每個(gè)學(xué)生每學(xué)期向班級捐一本書，進(jìn)一步充實(shí)班級圖書角。三、活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃：建立班級圖書角。并能借助讀物中的圖畫閱讀，在閱讀中積累詞語，感受閱讀的樂趣，感受祖國語言文字的無限魅力。在語言得到豐富積累的同時(shí)，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，提高各學(xué)科的學(xué)習(xí)水平。學(xué)校在競秀樓二層安排相關(guān)閱讀活動(dòng)展板。在讀書節(jié)期間，每位老師精讀一本書或兩本雜志，做好讀書筆記，寫讀后感、教育隨筆在學(xué)校網(wǎng)站上發(fā)表，并積極參與日常讀書交流活動(dòng)。3暮?。海?）根據(jù)晨誦和午讀的內(nèi)容，組織學(xué)生及時(shí)記錄下真切的感受；（2）語老師利用午讀、校本老師利用校本閱讀和學(xué)生一起分享記錄下的點(diǎn)滴。2復(fù)賽：各教研組長參照決賽要求認(rèn)真組織年級“讀書達(dá)人”復(fù)賽，選送最優(yōu)秀的兩名學(xué)生代表年級參加學(xué)?？倹Q賽。2復(fù)賽：各班“故事大王”參加年級“故事大王”比拼，并產(chǎn)生四強(qiáng)進(jìn)入學(xué)校組織的決賽決賽：一、二年級“故事大王”候選人（共八人）參加學(xué)校組織的決賽，最終產(chǎn)生一名“故事大王”。班級制定好圖書借閱、管理的規(guī)定并安排專人做圖書管理員。利用每星期的課外閱讀課，給孩子們選擇繪本的小故事，聲情并茂地講成故事給他們聽；積極尋求家長的支持，向家長宣傳動(dòng)員，提高家長的認(rèn)識。在語言得到豐富積累的同時(shí)，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，提高各學(xué)科的學(xué)習(xí)水平。下學(xué)期的課程設(shè)置中，可開設(shè)一節(jié)“讀書指導(dǎo)”課，旨在把讀書活動(dòng)向縱深推進(jìn)。教師要為學(xué)生選擇、推薦閱讀書目內(nèi)容。開展形式多樣的匯報(bào)活動(dòng)：如講故事、手抄報(bào)、文章誦讀等比賽展示。二、學(xué)習(xí)階段（20xx年7月~8月）根據(jù)不同年齡、不同年級提出不同的閱讀書目數(shù)量。3．增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用祖國語言文化的能力和感情，培養(yǎng)他們的人文精神。周五在班隊(duì)活動(dòng)課時(shí)間進(jìn)行閱讀活動(dòng)總結(jié)交流?；顒?dòng)時(shí)間：第十四周（11月26日——11月30日）活動(dòng)安排：活動(dòng)前一周進(jìn)行學(xué)校廣播動(dòng)員會(huì)，各班安排時(shí)間進(jìn)行班級讀書計(jì)劃制定，討論讀書周的內(nèi)容。大家還記得圖書跳蚤市場嗎？同學(xué)們在活動(dòng)中以書換書，以書交友，同時(shí)也學(xué)習(xí)了理財(cái)，培養(yǎng)了和諧交往的能力，豐富了校園生活。 利用經(jīng)典誦讀課的時(shí)間，積極開展讀書，講故事活動(dòng)。開展好書大家看活動(dòng)，學(xué)生之間和班級間學(xué)生互相交換看書等。第二階段：組織實(shí)施。三、活動(dòng)目標(biāo)：1．通過閱讀，使學(xué)生增長知識，拓展視野，提高閱讀能力。低年級要求學(xué)生讀后把頁碼或標(biāo)題記錄下來，由家長簽字證明；中年級、高年級要求學(xué)生做好讀書筆記（內(nèi)容可以是摘抄精美詞句、內(nèi)容摘要，也可以適當(dāng)寫些自己的讀書體會(huì)。（5）利用國旗下講話，政教處和少先隊(duì)員代表向?qū)W生發(fā)出倡議，積極宣傳“創(chuàng)建書香校園”活動(dòng)，倡導(dǎo)學(xué)生讀好書，好讀書。建議家長將每周周日一小時(shí)的時(shí)間定為“讀書時(shí)間”，和孩子共同閱讀，共同提高，營造家庭讀書氛圍。建立班級建立圖書角（學(xué)生推薦好書供全班學(xué)生共同閱讀），學(xué)校圖書室全天對學(xué)生開放，使學(xué)生有書可讀。學(xué)校要組織各班定期開展“班級讀書會(huì)”，組織學(xué)生展示匯報(bào)自己近期的閱讀收獲。使學(xué)生能欣賞文學(xué)作品、閱讀科技作品和議論文，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵；能閱讀淺易文言文和誦讀古代詩詞，借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容，在積累、感悟和運(yùn)用中，有意識的提高自己的欣賞品位和審美情趣，從中獲得對自然、社會(huì)、人生的有益啟示；能利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)，搜集自己需要的信息和資料。做好兩種課型的開設(shè)：一是閱讀指導(dǎo)課。早讀要求每周各三次。小學(xué)讀書活動(dòng)計(jì)劃10一、指導(dǎo)思想深入貫徹課改精神，豐富學(xué)生的文化底蘊(yùn)，營造一個(gè)師生互動(dòng)、愛讀書、好讀書、會(huì)讀書的學(xué)習(xí)氛圍，全面提高教育質(zhì)量，創(chuàng)建內(nèi)涵豐富文明的書香校園。①倡導(dǎo)建立班級圖書角，學(xué)校提供專用書柜，書由班主任組織學(xué)生們捐一點(diǎn)，向?qū)W校圖書館借一點(diǎn)，每班藏書量至少達(dá)到人手一冊。（4）學(xué)校廣播站、校園網(wǎng)、宣傳欄開辟讀書專欄，每周宣讀一些短小的名家名篇及學(xué)生們的讀書心得，介紹有關(guān)名人讀書的故事；開辦好書介紹、讀書心得、每周一詩（詞）等欄目，引導(dǎo)學(xué)生們誦讀經(jīng)典，讓學(xué)生們在潛移默化中受到書的熏陶。各班級可利用閱讀課的時(shí)間開展活動(dòng)，每月一次，分班級或小組輪流主辦。本學(xué)期，擬訂在11月下旬開展“我讀書 我成長 我快樂”“我最喜愛的一本書”演講比賽，要求每個(gè)學(xué)生們都積極參與到這項(xiàng)活動(dòng)中來。要求教師定期去閱覽室閱讀教育教學(xué)雜志，認(rèn)真閱讀、做筆記；加強(qiáng)信息技術(shù)培訓(xùn)，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)閱讀，為教師提供一個(gè)開放的“圖書館”。學(xué)校要根據(jù)讀書主題，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生們實(shí)際，開展美文誦讀比賽、讀書演講（講故事）比賽、讀書報(bào)告會(huì)、古詩擂臺(tái)賽、讀書筆記展評、讀書手抄報(bào)展覽等各類讀書活動(dòng)。（1）充分利用各班的壁報(bào)、墻報(bào)，張貼宣傳標(biāo)語、名人名言、名人讀書故事等，營造出一種濃郁的讀書氛圍，讓學(xué)生們明白讀書的益處。每月組織班級進(jìn)行閱讀評比，評出“閱讀小博士”和“閱讀小碩士”若干名。活動(dòng)四：課外閱讀專題講座一、負(fù)責(zé)人：聘請校骨干教師二、籌備要求：，為8K一大張，提前10天發(fā)給學(xué)生，布置學(xué)生認(rèn)真閱讀，為聽講座作好充分的前期閱讀準(zhǔn)備?；顒?dòng)二：啟動(dòng)并實(shí)施《閱讀紅蘋果排行辦法》一、操作程序。（2）學(xué)生以班級為單位，搜集、整理和閱讀主題有關(guān)的資料。讓書籍豐富我們的知識，開闊我們的視野，活躍我們的思維，陶冶我們的情操，使我們體驗(yàn)：我讀書，我收獲！我讀書，我快樂！二、活動(dòng)目的金色的九月，是收獲的季節(jié)，也是莘莘學(xué)子播撒新希望的季節(jié)，我們把閱讀活動(dòng)作為一次新的播種與耕耘，讓我們的孩子通過這次活動(dòng)，激發(fā)讀書的興趣，養(yǎng)成博覽群書的好習(xí)慣。3．櫥窗展示。11月份組織讀書系列活動(dòng)。寫小練筆。（4）12月初，56年級要開展一次主題辯論賽。作為教師，必須根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，引導(dǎo)學(xué)生選擇并推薦適合自己年齡階段的有益讀物，推薦與習(xí)作要求相關(guān)的文章，推薦讀書活動(dòng)中學(xué)校推薦的各種書目。課內(nèi)引領(lǐng)，課外延伸。二、學(xué)生讀書（一）閱讀加強(qiáng)班級圖書角建設(shè)。小學(xué)讀書活動(dòng)計(jì)劃6一、教師讀書制定計(jì)劃：讀書要有明確的目標(biāo)，這樣才能有計(jì)劃有目的地讀書。二、閱讀目標(biāo)：通過開展閱讀活動(dòng)，讓所有的學(xué)生都喜歡讀書。教師要認(rèn)真做好摘錄并撰寫讀書心得（每學(xué)期8篇）。二、讀書目標(biāo)：通過讀書，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力。按照計(jì)劃組織學(xué)生開展讀書活動(dòng)，寫好讀書筆記，也可以結(jié)合主題班會(huì)開展讀書活動(dòng)。讓心靈沐浴書香，做一個(gè)有有修養(yǎng)的人，不僅是時(shí)代的需要，也是為孩子的一生著想，為孩子的生命奠基！三、要求與措施做好圖書推薦工作。五、保障措施加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全組織。四、讀書策略：提高認(rèn)識，重視讀。集體閱讀。以讀書構(gòu)建教師專業(yè)成長的平臺(tái)，成為教師成長的主要途徑。（2）每學(xué)期能讀書5本以上，并能精讀其中5篇的學(xué)生，經(jīng)班級讀書活動(dòng)管理小組考核申報(bào)，可評為讀書活動(dòng)積極分子。舉辦讀書展覽 ：定期舉辦“讀書博覽會(huì)”，以“名人名言”、格言、諺語、經(jīng)典名句、“書海拾貝”、“我最喜歡的＿＿＿”、“好書推薦”等小板塊，向同學(xué)們介紹看過的新書、好書、及書中的`部分內(nèi)容交流自己在讀書活動(dòng)中的心得體會(huì),在班級中形成良好的讀書氛圍 。小學(xué)階段的各學(xué)科，如果只偏重課本知識的傳授，那么對學(xué)生素質(zhì)的發(fā)展是不全面的，也是不利的，因此需要大量的課外閱讀來陶冶學(xué)生的情操，激發(fā)學(xué)生的興趣，使之成為一個(gè)善于閱讀的好少年。蘇霍姆林斯基說過：“把每個(gè)學(xué)生都領(lǐng)進(jìn)書籍的世界，培養(yǎng)其對書的酷愛，使書籍成為智力生活中的指路明燈。讀書活動(dòng)的開展，語文老師理應(yīng)成為積極的推動(dòng)人?！鞍察o的讀書”開始走出了孩子們的生活。開放圖書室，滿足了師生閱讀的需求，讓更多的學(xué)生在書的海洋中汲取豐富的知識，在閱讀中感受書籍的魅力。在優(yōu)美的背景音樂聲中，學(xué)生吟誦經(jīng)典名篇，陶冶情操，滋潤心靈。對于讀書活動(dòng)的開展，學(xué)校制訂了關(guān)于讀書活動(dòng)的相關(guān)制度和措施，并由教務(wù)處及各班語文教師負(fù)責(zé)具體落實(shí)，學(xué)校每月定期進(jìn)行檢查落實(shí)情況，并將教師和學(xué)生的讀書活動(dòng)落實(shí)情況納入教師教育教學(xué)常規(guī)考核之中，及時(shí)反饋進(jìn)展情況，在全校形成齊抓共管，共創(chuàng)書香校園的良好氛圍。通過做書簽、古詩文誦讀、繪制讀書小報(bào)、讀書交流等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣。老師做好導(dǎo)讀工作，引導(dǎo)學(xué)生閱讀方法。充分利用中午午休的時(shí)間。通過讀書，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)，豐富孩子們的知識，開闊他們的視野，讓他們在讀書中體會(huì)到書的無窮魅力。通過開展閱讀活動(dòng)，積累書中的優(yōu)美詞語、精彩段落，并能將這些好的詞句、段落運(yùn)用到習(xí)作、日記當(dāng)中來。（二）實(shí)施行動(dòng)。同時(shí)，把讀書筆記貼在班級墻報(bào)“學(xué)習(xí)園地”欄里，供大家欣賞。第二篇：小學(xué)讀書活動(dòng)計(jì)劃小學(xué)校開展讀書活動(dòng)計(jì)劃 20162017學(xué)年第一學(xué)期開展讀書活動(dòng)是一項(xiàng)提高師生綜合素養(yǎng)、陶冶高尚情操、塑造美好心靈的工程，養(yǎng)成讀好書的習(xí)慣將對一個(gè)人的發(fā)展產(chǎn)生終身影響。在每周教研活動(dòng)時(shí)進(jìn)行教師讀書交流?！白x書講堂”活動(dòng)，學(xué)生自主申報(bào)、教師輔助知道，學(xué)生自主策劃、主持，暢所欲言，交流自己在讀書活動(dòng)中的感悟及體會(huì)。班級活動(dòng)：在班內(nèi)開展讀書成果的評比、交流、展示活動(dòng)；開展全班匯報(bào)閱讀成果展示活動(dòng)；開展“班級讀書之星”的評選。這些漫畫書對孩子的語言形成與發(fā)展是沒有好處的。每周拿出兩課時(shí)作為閱讀課，在每節(jié)閱讀課上都要做好評價(jià)工作。是我夢寐以求的教育理想。通過活動(dòng)，使學(xué)生養(yǎng)成博覽群書的好習(xí)慣。建立班級圖書角：（ 1 ） 讀書活動(dòng)中，班級建立起班級圖書角，書由學(xué)生自帶，建立制度，完善管理，培養(yǎng)圖書小管家。小學(xué)讀書活動(dòng)計(jì)劃2提高廣大教師的綜合素養(yǎng)，促進(jìn)教師專業(yè)成長，努力造就一支“師德高尚、業(yè)務(wù)精良、具有現(xiàn)代教育思想、扎實(shí)專業(yè)知識、良好教學(xué)方法、較強(qiáng)科研能力”的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，打造書香校園，特制定我校教師讀書活動(dòng)方案：一、指導(dǎo)思想：以提升教師的專業(yè)素養(yǎng)為重點(diǎn)，以營造濃郁書香校園文化氛圍為目的，在學(xué)校形成讀書熱潮。通過讀書，提高教師的教育教學(xué)水平，打造教師的人生底色。教師們互相推薦新書好書，無障礙發(fā)表爭鳴，更多的時(shí)候發(fā)表指導(dǎo)學(xué)生讀書以及自己讀書的有感，通過師間心際交流，將讀書思考向更廣的時(shí)空延伸。落實(shí)閱讀書目。學(xué)校將把教師讀書計(jì)劃納入校本研訓(xùn)計(jì)劃，把讀書活動(dòng)與校本教研校本培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合起來。加強(qiáng)對學(xué)生的39。②閱讀筆記：摘抄好詞好句好段，練習(xí)寫讀后感、學(xué)習(xí)體會(huì)等。通過讀書，豐富自身個(gè)人文化涵養(yǎng)，強(qiáng)化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。積極參加各項(xiàng)讀書活動(dòng)，如教師讀書報(bào)告會(huì)、讀書征文、讀書論壇、專家講座等活動(dòng)，使自己不斷成長，成為一名文化底蘊(yùn)深厚的教師。三、活動(dòng)主題：