【正文】 （3）抓好讀書訓練。2012122第四篇：小學一年級上學期語文教學工作總結(jié)一年級上學期語文教學工作總結(jié)瞿怡時間毫不停息地走著，我擔任一年級(5)班的語文教學工作也一個學期了，我也在迅速地成長著。開學一段時間向本組的老師聽課，以便盡快掌握一年級的新的教育教學的方法，把握好課堂教學的重難點。發(fā)動學生家長與學生一起，利用各種方式和途徑，如和孩子用卡片做讀拼音的練習。因此，在抓好學生寫好字的同時，我更注重學生有良好的寫字習慣。第三，注重自己的示范性。三、存在的問題與不足:，但是學生因為年齡問題，在教學中還沒有完全發(fā)揮他們的主體性，在今后的教育教學工作中應(yīng)該多加以引導(dǎo)。在這學期的教學過程中，我始終堅持以新課程的標準實施教學，堅持以學生為本的教育理念，重視課程資源的開發(fā)與利用，提倡合作學習精神，引導(dǎo)學生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料，在文字教材和生活教材的結(jié)合中，開辟了課程學習的廣闊天地。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說，通過一學期來的培養(yǎng)，我班學生都能養(yǎng)成良好的學習習慣。我針對學生因材施教，每天鼓勵學生讀課外書，并經(jīng)常引導(dǎo)學生對已學拼音知識活學活用，通過學兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學生學習的興趣。因此，在抓好學生寫好字的同時，我更注重學生有良 好的寫字習慣。一年級上學期班主任工作總結(jié)胡秀英時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間和可愛的孩子們已經(jīng)相處了一個學期，回想這學期以來的工作，有苦也有甜，真是累并快樂著。孩子們年齡小，經(jīng)常有個頭疼腦熱的。這一學期下來，學生基本能適應(yīng)學校的生活了，并能比較自覺地遵守學校的各項規(guī)章制度。一年級的孩子就如同一張白紙，上面的五彩斑斕總是慢慢積累，現(xiàn)在的底色將注定其基礎(chǔ)色調(diào)。雖然工作一點都不輕松，但是生活是很充實的，收獲也是很多的。每天多表揚，盡量少批評或不批評，利用孩子的上進心鞭策他們。家長配合不夠。其次，我充分利用教學光盤中的寫字教程，引導(dǎo)學生學會讀帖、描紅，既從技能方面要求學生，又從習慣方面的要求學生。(1）注重漢語拼音知識的掌握：漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎(chǔ)，又是學好語文的重點。因此，培養(yǎng)學生良好的學習習慣是我教學工作開始的重點。堅持不放棄每一個后進生，都以良好的心態(tài)接納他們，他們以更多的關(guān)心和愛護，相信每一個學生都能學到自己適合的知識，讓他們在學習上有所進步。所以在平時的教學中我特別注意學生讀書的指導(dǎo)。其次，引導(dǎo)學生學會讀帖、描紅，既從技能方面要求學生，又從習慣方面的要求學生。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣，又能很好地掌握，我與年級里、科組里的老師經(jīng)常交流，并向她們學習教學經(jīng)驗，以使自己能讓學生學得輕松、學得扎實。把新課標的理念滲透到教學中，教學注重以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學生的需要，培養(yǎng)學生的自學能力。家長配合不夠。特別是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣，又能很好地掌握，我與年級里、科組里的老師經(jīng)常交流，并向她們學習教學經(jīng)驗，以使自己能讓學生學得輕松、學得扎實。剛開學的二個星期里，我采用編兒歌、口令等形式，將學生學習習慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓學生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習慣。課標提倡新學習方式，即自主、合作、探究學習方式?！薄皬膭e處引水。教學中我讓孩子們在讀的基礎(chǔ)上展開想象，除了課文寫的，你還知道誰的家？孩子們在說議中發(fā)現(xiàn)青蛙有好多的家。孩子們非常喜歡讀這篇小文。班級共有5個學生，除了三只小烏鴉和媽媽這四個角色，還有一名學生不能參與，這時我突發(fā)奇想，讓他演起了雪花。在反復(fù)的朗讀中，通過生生互評，師生互評，喚發(fā)學生的情感。教學中我為孩子創(chuàng)造豐富的問題情景，創(chuàng)設(shè)故事情境，給孩子一片空間，讓他們對課文產(chǎn)生濃厚的興趣，自主學習。在教學中我抓住新課標要求主要從以下幾點展開教學。四、與家長間的交流一個人的成長離不開家庭的影響。老師不在時如何維持紀律。良好的習慣會形成良好的班風,會使學生在各方面得到提升。這還需要我不斷地努力，掌握更多理論知識的基礎(chǔ)上，注重實踐，多向其他老師學習。第三，注重自己的示范性。因此，在抓好學生寫好字的同時，我更注重學生有良好的寫字習慣。同時，在開學前一個半月教學拼音的時間里，我針對學生因材施教，每天鼓勵學生讀課外書，并經(jīng)常引導(dǎo)學生對已學拼音知識活學活用，通過學兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學生學習的興趣。定期做好工作總結(jié)，總結(jié)教學經(jīng)驗，把經(jīng)驗點滴投入教學中，充分發(fā)揮學生學習的主體作用。這不僅體現(xiàn)在學生在課堂上的學習熱情和學習方式上，還體現(xiàn)在課外學習上。特別是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。（1）拼音漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎(chǔ)，又是學習語文的重點。第一篇：小學一年級上學期語文教學工作總結(jié)語文教學工作總結(jié)一八班陳萍 這學期我擔任的是三曹小學一年級八班語文教學工作。本學期，我主要在注重學生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書等方面作了努力。其次，我充分利用寫字教材，引導(dǎo)學生學會讀、描紅，既從技能方面要求學生，又從習慣方面要求學生。三、提高學生的語文素養(yǎng)經(jīng)過一個學期的語文學習，學生的學習積極性越來越高了，對學習語文有了濃厚的興趣?；ハ嗦犝n，認真聽取同年段老師的意見，改進教學方式。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣，又能很好地掌握，我與老老師們經(jīng)常交流，并向她們學習教學經(jīng)驗，以使自己能讓學生學得輕松、學得扎實。特別是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。首先，調(diào)動學生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽