【正文】 讀好書(shū)五、活動(dòng)步驟 ：第一階段：活動(dòng)策劃。2．班級(jí)建立“閱讀個(gè)人檔案”。7．利用黑板報(bào)、古詩(shī)天天誦活動(dòng)等營(yíng)造良好的讀書(shū)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)的興趣。每月評(píng)選出“閱讀大王”、“背誦大王”，加星獎(jiǎng)勵(lì)。同學(xué)們，讀書(shū)節(jié)不是一個(gè)圓滿的句號(hào)，它是一個(gè)起點(diǎn)，我們更應(yīng)該把讀書(shū)作為一種終身的學(xué)習(xí)。周一中午12：40——13：00（也可以利用早自修或作業(yè)整理課等其他時(shí)間）進(jìn)行班級(jí)導(dǎo)讀指導(dǎo)引領(lǐng)。小學(xué)讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃14指導(dǎo)思想書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。教師要幫助學(xué)生制訂暑假讀書(shū)計(jì)劃。倡導(dǎo)同學(xué)之間開(kāi)展讀書(shū)交流活動(dòng)，利用師生返校日，進(jìn)行專項(xiàng)檢查指導(dǎo)。各校召開(kāi)讀書(shū)活動(dòng)表彰總結(jié)會(huì)。③結(jié)合時(shí)代特征推薦優(yōu)秀兒童讀物④結(jié)合學(xué)生興趣特長(zhǎng)、發(fā)展趨向推薦學(xué)習(xí)內(nèi)容。二、總體目標(biāo)：加大閱讀量，開(kāi)拓閱讀面，激發(fā)閱讀激情，降低理解度，提高閱讀質(zhì)量，懂得選擇合適的書(shū)籍。教師借助閱讀手段使自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的最好伙伴，最佳啟迪者和組織者。通過(guò)互惠閱讀、攜手共進(jìn)，營(yíng)造廣闊的，富于美感、智慧和親和力的家校學(xué)習(xí)空間，讓兒童在充滿生命活力和張力的活動(dòng)中獲得知識(shí)，激活潛能。由晨誦管理員檢查打鉤（低年級(jí)由語(yǔ)老師完成）；午讀計(jì)劃表：根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一印發(fā)的《優(yōu)秀讀物漂流暨閱讀考級(jí)書(shū)目表》，結(jié)合讀書(shū)節(jié)時(shí)間進(jìn)度安排，做到每?jī)芍茏x完一本，讀書(shū)節(jié)期間至少讀完兩本；暮?。褐懈吣昙?jí)每人設(shè)立一本暮省本（原有閱讀積累本的可整合使用），每天完成一定量的摘抄和閱讀感悟，語(yǔ)老師檢查評(píng)價(jià)，讀書(shū)節(jié)結(jié)束作為評(píng)選“讀書(shū)之星”的條之一。各位老師注意收集資料，活動(dòng)結(jié)束后將相關(guān)照片、字稿等上傳至學(xué)校郵箱。時(shí)間、地點(diǎn)安排：初賽：4月2日中午、各班教室復(fù)賽：4月26日中午、多功能教室、育華樓兩個(gè)會(huì)議室、書(shū)法教室決賽：4月27日中午、多功能教室負(fù)責(zé)人：、三至六年級(jí)各語(yǔ)老師【日常讀書(shū)活動(dòng)】（一）晨誦、午讀、暮省時(shí)間：整個(gè)讀書(shū)節(jié)期間活動(dòng)內(nèi)容：1晨誦：（1）xx老師執(zhí)教晨誦研究，語(yǔ)老師利用集體備進(jìn)行交流。家長(zhǎng)每周抽出一小時(shí)左右的時(shí)間作為讀書(shū)時(shí)間，和孩子共同閱讀，共同吟誦，共同提高，營(yíng)造家庭讀書(shū)氛圍。同時(shí)積極開(kāi)展“好書(shū)推薦”“你我品美”“好書(shū)我評(píng)”等小型班級(jí)讀書(shū)會(huì)，加強(qiáng)學(xué)生之間的讀書(shū)交流活動(dòng)。本學(xué)期初制定切實(shí)可行的計(jì)劃,設(shè)立了以下總體目標(biāo):加大閱讀量，開(kāi)拓閱讀面，激發(fā)閱讀激情，降低理解度，提高閱讀質(zhì)量，懂得選擇合適的書(shū)籍。教師借助閱讀手段使自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的最好伙伴，最佳啟迪者和組織者。小學(xué)讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃3一、活動(dòng)目的：書(shū)是人類的朋友，書(shū)是人類進(jìn)步的階梯！為了拓寬學(xué)生的知識(shí)面，我班本學(xué)期開(kāi)展班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣，讓每一個(gè)學(xué)生都想讀書(shū)、愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)，從小養(yǎng)成熱愛(ài)書(shū)籍，博覽群書(shū)的好習(xí)慣，并在讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)中陶冶情操，獲取真知，樹(shù)立理想！二、活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)，建立起以小組 、個(gè)人為主的班級(jí)圖書(shū)角和個(gè)人小書(shū)庫(kù)。讀書(shū)登記簿建立。讀書(shū)活動(dòng)一開(kāi)始由每個(gè)學(xué)生捐書(shū)12本，多者不限。通過(guò)近一年的閱讀訓(xùn)練，學(xué)生逐漸養(yǎng)成了愛(ài)讀書(shū)，樂(lè)讀書(shū)的好習(xí)慣，學(xué)生的閱讀興趣需要不斷激發(fā)，各班老師為了呵護(hù)孩子對(duì)課外書(shū)的渴求，真是八仙過(guò)海各顯神通。拓寬學(xué)生的知識(shí)面，幫助學(xué)生形成科學(xué)的認(rèn)識(shí)論和世界觀。小學(xué)讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃2一年級(jí)學(xué)生剛進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)，雖然在幼兒園已學(xué)過(guò)部分拼音，但識(shí)字能力有限，但識(shí)字還很少，還不能夠自己閱讀課外讀物，需要指導(dǎo)及陪伴。副班主任要配合班主任認(rèn)真組織好各種形式的班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)。4各班主任和語(yǔ)老師根據(jù)日常晨誦、午讀、暮省情況，整理相應(yīng)的圖片、稿，或評(píng)出班級(jí)讀書(shū)之星上傳學(xué)校郵箱，整理打印后在教室外的“小蘋(píng)果”展示板中展示。決賽：主要兩個(gè)程序——一是自主展示（80分）：參加決賽的“讀書(shū)達(dá)人”候選人以ppt講解、個(gè)人閱讀手抄報(bào)介紹或者演講的形式講述自己的閱讀故事，呈現(xiàn)獲益最大或者最感興趣的書(shū)目（十本以內(nèi)）；二是候選人回答評(píng)委的現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)（每人兩個(gè)問(wèn)題，20分）?；顒?dòng)要求：1各語(yǔ)老師、教研組長(zhǎng)精心組織班級(jí)和年級(jí)的講故事比賽，各年級(jí)公正地推選出四位候選人參加學(xué)校的決賽。布置教室的后黑板及爭(zhēng)角內(nèi)容。借助家長(zhǎng)的力量，讓家長(zhǎng)在家也能盡量給孩子講故事，讓孩子逐漸喜歡上閱讀；開(kāi)展拼讀小比賽，在學(xué)習(xí)拼音以后，教師可設(shè)計(jì)有趣的情景，讓孩子拼讀，在拼讀中加強(qiáng)認(rèn)字的意識(shí)；這學(xué)期，還要初步教會(huì)學(xué)生簡(jiǎn)單的閱讀方法；下學(xué)期：在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，繼續(xù)激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣；讓每個(gè)學(xué)生買(mǎi)同一本適合他們閱讀的書(shū)，除此之外，可以讓每個(gè)學(xué)生選擇自己喜歡的一本書(shū)，讓他們自主閱讀；開(kāi)展小交流會(huì)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)閱讀感受；開(kāi)展小故事會(huì)，評(píng)比“故事大王”；開(kāi)始寫(xiě)配圖日記；為了加強(qiáng)學(xué)生禮儀教育，要求學(xué)生誦讀《弟子規(guī)》全部?jī)?nèi)容，每節(jié)課前三分鐘誦讀；期末進(jìn)行小結(jié)，評(píng)比讀書(shū)之星。拓寬學(xué)生的知識(shí)面，幫助學(xué)生形成科學(xué)的認(rèn)識(shí)論和世界觀。組織機(jī)構(gòu)組長(zhǎng)：張松芬副組長(zhǎng)：孫耀武 朱平坤成員：沈桂忠 林小東 楊冬順 林平風(fēng) 林桂坤 沈義成 林福勇 陳石平樟塘中心小學(xué)20xx年5月29日小學(xué)讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃15一、情況分析一年級(jí)學(xué)生剛進(jìn)入小學(xué)學(xué)學(xué)習(xí)，雖然在幼兒園已學(xué)過(guò)部分拼音，但識(shí)字能力有限，但識(shí)字還很少，還不能夠自己閱讀課外讀物，需要指導(dǎo)及陪伴。①結(jié)合教學(xué)內(nèi)容推薦閱讀書(shū)書(shū)目。學(xué)校、班級(jí)展出暑假期間的優(yōu)秀習(xí)作專欄，并擇優(yōu)投稿。要求學(xué)生每天都安排一定的時(shí)間讀書(shū)學(xué)習(xí)，養(yǎng)成持之以恒的讀書(shū)習(xí)慣?；顒?dòng)實(shí)施一、準(zhǔn)備階段（20xx年6月）各校制訂暑假讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃，成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。每班擇優(yōu)上交五份讀后感或日記。如：讀一本書(shū)（《三國(guó)演義》、《草房子》、《城南舊事》、《吶喊》、《紅巖》等等）；讀同一類型的書(shū)（如林清玄、趙麗宏的散文、沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)等）；讀論語(yǔ)；讀史記；讀詩(shī)歌；讀繪本，等等。我們還記得，在好書(shū)推介會(huì)上，參與好書(shū)推薦的同學(xué)制作了精美的課件，圖文并茂，加上繪聲繪色的講述，深深打動(dòng)了在場(chǎng)的每一位師生，大家不時(shí)報(bào)以熱烈的掌聲、會(huì)心的微笑。并且舉行選拔賽，評(píng)選五名口語(yǔ)表達(dá)能力較強(qiáng)的同學(xué)為“故事大王”。5．老師和學(xué)生一起共讀一本書(shū)，讀后談?wù)勛x書(shū)心得。1．讓學(xué)生充分利用早晨、中午的閑散時(shí)間進(jìn)行閱讀，保證學(xué)生每天在校至少有二十分鐘的閱讀時(shí)間（平時(shí)允許學(xué)生來(lái)校帶課外書(shū)）。2．通過(guò)活動(dòng)，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，讓學(xué)生在閱讀中養(yǎng)成愛(ài)書(shū)、愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，陶冶情操，獲得愉悅，感受成長(zhǎng)。）同時(shí)要求教師不僅把這項(xiàng)任務(wù)和作業(yè)布置結(jié)合起來(lái)，不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)；而且要有布置有檢查，每周至少批閱學(xué)生讀書(shū)筆記一次。實(shí)施階段（10月第二年5月）圍繞學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)實(shí)施方案，開(kāi)展各項(xiàng)讀書(shū)活動(dòng)（1）保證讀書(shū)時(shí)間：各教學(xué)級(jí)部、班級(jí)要科學(xué)安排，保證學(xué)生每天的課外閱讀時(shí)間（學(xué)生在校和家庭的課外閱讀時(shí)間均不少于30分鐘）和閱讀量。有條件的家庭，要經(jīng)常帶孩子到書(shū)店購(gòu)書(shū)，到圖書(shū)館借書(shū)，拓寬讀書(shū)渠道，倡導(dǎo)家長(zhǎng)在孩子過(guò)生日時(shí)以書(shū)為禮品。大力推進(jìn)課外閱讀行動(dòng)。②開(kāi)展其它各類讀書(shū)活動(dòng)。二、活動(dòng)內(nèi)容（一）“好書(shū)大家讀活動(dòng)”。每班每周開(kāi)設(shè)一節(jié)閱讀課，可以進(jìn)行讀物推薦，可以進(jìn)行讀書(shū)方法指導(dǎo)（引導(dǎo)學(xué)生合理使用工具書(shū)；講授精讀、默讀；指導(dǎo)學(xué)生如何評(píng)價(jià)人物和事件等），可以進(jìn)行讀書(shū)交流（組織學(xué)生對(duì)所讀書(shū)刊的內(nèi)容進(jìn)行專題交流或綜合評(píng)論），可以進(jìn)行讀書(shū)筆記展評(píng)。早讀時(shí)間30分鐘。二、活動(dòng)目標(biāo)大閱讀教育需要“與書(shū)為伴”的教師，積極倡導(dǎo)“與書(shū)為伴”的思想，拓寬教師的文化素養(yǎng)，樹(shù)立高尚師德，提高教學(xué)水平，豐富教育生活，享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)，享受生活的快樂(lè)。②每班選出兩名圖書(shū)管理員，并做好班級(jí)圖書(shū)出借、登記、歸還等工作。（5）利用國(guó)旗下講話，政教處和少先隊(duì)員代表向?qū)W生們發(fā)出倡議，積極宣傳“創(chuàng)建書(shū)香校園”活動(dòng)，倡導(dǎo)學(xué)生們讀好書(shū)，好讀書(shū)。主辦方當(dāng)天將準(zhǔn)備交換的書(shū)籍?dāng)[放在學(xué)?；虬嗉?jí)指定的地點(diǎn)（如果參加的人數(shù)較多，可選在操場(chǎng)上），其余同學(xué)則根據(jù)自己的喜好從中自由選擇想要交換的書(shū)籍進(jìn)行交換，主辦方要做好書(shū)籍的交換登記。平時(shí)各班組織學(xué)生們開(kāi)展各種讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)（如經(jīng)典誦讀展示、賞詩(shī)會(huì)、擂臺(tái)賽、讀書(shū)筆記評(píng)選、讀書(shū)小報(bào)評(píng)選等），給學(xué)生們提供展示自我的舞臺(tái)，增強(qiáng)學(xué)生們讀書(shū)樂(lè)趣；確定一天為“圖書(shū)交換日”，學(xué)生們?cè)谶@天相互交換自己的藏書(shū)，共同分享書(shū)中的樂(lè)趣；本學(xué)期全校范圍內(nèi)開(kāi)展“故事大王”評(píng)比活動(dòng)，學(xué)期結(jié)束表彰“讀書(shū)小明星”。（4）本學(xué)期每位教師必讀一本教育專著，同時(shí)認(rèn)真做好教育理論讀書(shū)筆記，本學(xué)期將開(kāi)展兩次讀書(shū)論壇活動(dòng)。（三）“好書(shū)伴我成長(zhǎng)”征文活動(dòng)。（2）搞好班級(jí)圖書(shū)角的建設(shè)：在各班教室后方放置統(tǒng)一的圖書(shū)柜，鼓勵(lì)學(xué)生們捐書(shū)，同時(shí)選出幾名有責(zé)任心的學(xué)生們擔(dān)任圖書(shū)管理員，負(fù)責(zé)圖書(shū)的入庫(kù)、編號(hào)、登記、出借、整理等工作。學(xué)期結(jié)束，根據(jù)各項(xiàng)評(píng)比的較終考核，評(píng)出“書(shū)香學(xué)生”若干名，給予一定的物質(zhì)和精神的獎(jiǎng)勵(lì)。，準(zhǔn)備作業(yè)紙，制作PPT。請(qǐng)學(xué)生將得到的閱讀紅蘋(píng)果貼到《好書(shū)伴我成長(zhǎng)》封三。2．推薦孩子閱讀材料，以必讀書(shū)目，經(jīng)典詩(shī)歌和適合孩子閱讀的童話為主。同時(shí)充實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。4．上一次課外閱讀課。開(kāi)展教師“我最喜愛(ài)的一本書(shū)”推薦活動(dòng)。小練筆的訓(xùn)練我們已經(jīng)堅(jiān)持了多年，要求老師們?cè)谄綍r(shí)的閱讀教學(xué)中，繼續(xù)抓好小練筆的訓(xùn)練，要求注重質(zhì)量，為提高學(xué)生的寫(xiě)作能力打好基礎(chǔ)。班主任老師要選擇適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的主題組織學(xué)生在班級(jí)內(nèi)展開(kāi)辯論活動(dòng)。積極開(kāi)發(fā)學(xué)校資源，充分利用學(xué)校圖書(shū)室、班級(jí)圖書(shū)角及校園網(wǎng)站，為學(xué)生營(yíng)造良好的閱讀氛圍。班主任老師要把課外閱讀與語(yǔ)文學(xué)科相結(jié)合，與課堂教學(xué)相結(jié)合。（1）各班圖書(shū)角的圖書(shū)要及時(shí)更換，并且保證有一定數(shù)量的書(shū)籍，課外讀物不少于人均2份。開(kāi)學(xué)初，每位教師要結(jié)合學(xué)校的讀書(shū)活動(dòng)，認(rèn)真選擇好本學(xué)期讀書(shū)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，再制定切實(shí)可行的教師讀書(shū)計(jì)劃。通過(guò)開(kāi)展閱讀活動(dòng)，積累書(shū)中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩段落，并能將這些好的詞句、段落運(yùn)用到習(xí)作、日記當(dāng)中來(lái)。骨干教師、青年教師必須撰寫(xiě)2篇讀書(shū)心得（16開(kāi)紙打印上交教務(wù)處）。通過(guò)讀書(shū)，使自己業(yè)務(wù)精良，勝任新課程教學(xué)，成為符合素質(zhì)教育要求的充滿生機(jī)活力的小學(xué)教師。四、具體安排（一）閱讀安排：①閱讀時(shí)間：每天上午第一節(jié)課為經(jīng)典誦讀時(shí)間。依據(jù)讀書(shū)活動(dòng)的要求，結(jié)合實(shí)際，為學(xué)生推薦一批好書(shū)。(1)成立讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，為讀書(shū)活動(dòng)提供組織保障。我們將通過(guò)每周的教師例會(huì)和板報(bào)、廣播、校園網(wǎng)宣講讀書(shū)的意義，激發(fā)教師讀書(shū)的興趣，使教師從思想上重視讀書(shū)。寫(xiě)摘記、談感受、談收獲、談疑惑。通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，更新教師的教育理念，改進(jìn)教學(xué)方法、改革評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)比發(fā)現(xiàn)自己教育思想、教學(xué)行為之不足，引發(fā)讀書(shū)之欲望。（3）參加讀書(shū)活動(dòng)獲獎(jiǎng)的個(gè)人將按等級(jí)加星 。出讀書(shū)手抄報(bào)：（1）學(xué)生在老師或家長(zhǎng)的幫助下，收集有關(guān)報(bào)刊小資料、格言和讀書(shū)的心得體會(huì)等，每學(xué)期定期出版讀書(shū)小小報(bào)。三 、活動(dòng)目標(biāo) ：通過(guò)活動(dòng)，建立起以班級(jí)為主的班級(jí)圖書(shū)島?！钡拇_，當(dāng)讀書(shū)成為一種需要、一種樂(lè)趣的同時(shí)，他們所感悟地是人生的真善美，知識(shí)的深?yuàn)W美，以及祖國(guó)文化的博大精深，更是個(gè)性發(fā)展、放飛理想的不竭動(dòng)力。語(yǔ)文老師要用具體的行動(dòng)影響學(xué)生使學(xué)生愛(ài)上讀書(shū)。一些漫畫(huà)《阿衰》《豌豆先生》等這些圖書(shū)通過(guò)繪畫(huà)給學(xué)生視覺(jué)沖擊；描述性的文字很少很簡(jiǎn)單，并不加以任何推敲斟酌。五、借助各種讀書(shū)活動(dòng)，展示讀書(shū)成果學(xué)校以讀書(shū)活動(dòng)為載體，從學(xué)校、班級(jí)、學(xué)生三個(gè)層面設(shè)計(jì)開(kāi)展各種生動(dòng)有趣的活動(dòng)，展示學(xué)生的閱讀成果，從而形成激勵(lì)機(jī)制，推動(dòng)閱讀活動(dòng)的深入開(kāi)展?！皫熒沧x一本好書(shū)”活動(dòng)。二、開(kāi)展教師讀書(shū)論壇活動(dòng)。確定讀書(shū)月活動(dòng)，把讀書(shū)活動(dòng)推向高潮，讀書(shū)月期間開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，分年段組織學(xué)生讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽和教師讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽，讓讀書(shū)活動(dòng)深入到每一個(gè)孩子的心中。做好二種課型的開(kāi)設(shè)：一是閱讀指導(dǎo)課。要使課內(nèi)閱讀與課外閱讀有機(jī)結(jié)合，有效利用課內(nèi)，充分利用課外，以課內(nèi)促進(jìn)課外。努力為師生打造一個(gè)書(shū)香校園，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化二、工作目標(biāo)營(yíng)造濃厚的“書(shū)香氛圍”，讓班級(jí)里充溢著濃厚的人文氣息，為師生讀書(shū)創(chuàng)造良好的環(huán)境。讓“沉淀”的圖書(shū)“流動(dòng)”起來(lái)，使之成為師生借書(shū)、讀書(shū)的港灣。學(xué)校圖書(shū)管理員與班主任負(fù)責(zé)?？梢杂^看《百家講談》等欄目，讓學(xué)生走進(jìn)人文，走進(jìn)科學(xué)。本學(xué)期，烏蘇市第五小學(xué)繼續(xù)在“立足精細(xì)化辦學(xué)，打造精品特色學(xué)?！钡霓k學(xué)目標(biāo)指引下，積極營(yíng)造濃厚書(shū)香校園氛圍，通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)，提升教師文化內(nèi)涵和修養(yǎng)，不斷更新教育理念，用新思想新理念指導(dǎo)與反思自己的教育教學(xué)行為，提高教育教學(xué)創(chuàng)新能力和教育科研能力，打造我校學(xué)習(xí)型學(xué)校的建設(shè)。三、精心策劃豐富多彩的學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)中，在學(xué)生閱讀之前先進(jìn)行閱讀，結(jié)合市教研室閱讀推薦書(shū)目向?qū)W生推薦合適書(shū)目，各班語(yǔ)文老師制定班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃，要有讀書(shū)活動(dòng)的主題、目標(biāo)、口號(hào)、活動(dòng)安排、總結(jié)評(píng)比，并對(duì)學(xué)生做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，同時(shí)確保提高學(xué)生的閱讀質(zhì)量。通過(guò)“讀書(shū)講堂活動(dòng)”搭建展示學(xué)生讀書(shū)交流平臺(tái)，鼓勵(lì)學(xué)生利用課外時(shí)間讀書(shū)，讓學(xué)生受益，營(yíng)造濃厚書(shū)香校園氛圍。個(gè)人活動(dòng)：全校學(xué)生做好好詞佳句摘錄、讀書(shū)筆記、寫(xiě)讀后感、制作讀書(shū)卡等等，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，豐富自己的閱讀積累。八、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的建議：（一）、要讓好的圖書(shū)占領(lǐng)孩子們的閱讀陣地。（三）、一定要做好家長(zhǎng)工作向家長(zhǎng)講明讀書(shū)對(duì)孩子的積極作用尋求支持、指導(dǎo)他們?cè)趺丛诩依锒酱俸⒆幼x書(shū)、建議他們做哪些推動(dòng)孩子讀書(shū)的活動(dòng)、定期起各種方式了解孩子在家里的讀書(shū)情況以及家長(zhǎng)的情況、建議家長(zhǎng)給孩子準(zhǔn)備藏書(shū)。為了更好的指導(dǎo)學(xué)生有計(jì)劃地多讀書(shū)、讀好書(shū)，養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣,特制定讀書(shū)計(jì)劃。通過(guò)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)更新、思維活躍、綜合實(shí)踐能力的提高。（2） 在圖書(shū)角的基礎(chǔ)上，每個(gè)學(xué)生建立起個(gè)人小書(shū)庫(kù)。引導(dǎo)教師“多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)”，不斷更新教育理念，進(jìn)一步促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)，逐步推進(jìn)學(xué)習(xí)型校園建設(shè)，為學(xué)校建設(shè)增添活力。努力建設(shè)教師的精神家園，全面提升教師的整體素質(zhì)，從而提高學(xué)校教育質(zhì)量。實(shí)踐寫(xiě)作。加強(qiáng)、完善圖書(shū)室、閱覽室建設(shè)管理，讓“沉淀”的圖書(shū)“流動(dòng)”起來(lái)，使之成為教師