【正文】 好寫字課,要認(rèn)真作寫字方面的指導(dǎo)。在班內(nèi)舉行寫字競賽,強(qiáng)化學(xué)生正確的寫字姿勢概念。復(fù)合筆劃的寫法：臥鉤、斜鉤、豎彎鉤。寫字時(shí)做到字跡工整、行款整齊，有一定的速度。了解漢字的基本筆畫、筆順規(guī)則、框架結(jié)構(gòu)、偏旁部首。語文教師要不折不扣上好寫字課，要認(rèn)真作寫字方面的指導(dǎo)。以班為單位舉行競賽，強(qiáng)化學(xué)生正確的寫字姿勢概念。掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)和一些常見的偏旁部首。興趣是最好的老師。臨寫遇到困難，可借助描紅字，找到書寫的感覺后，再落筆寫。要練好字，過程是檢驗(yàn)毅力的手段，是磨練意志的途徑，字的好壞或多或少的反映了一個(gè)人是否具有敢于戰(zhàn)勝困難、百折不撓、力爭上游的精神。（2）漢字的筆順規(guī)則，可分為基本規(guī)則和補(bǔ)充規(guī)則兩種：基本規(guī)則有從左到右、從上到下、先橫后豎、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。（2）嚴(yán)格遵守課改方案要求，開齊開足二年級(jí)寫字課，落實(shí)專課專用，保質(zhì)保量。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)教具準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀、課件、硬筆書法欣賞作品（備用）、空白書簽、作業(yè)紙、寫字歌、古箏曲（配樂：高山流水）、生字卡片、田字格黑板。（1）觀察：什么結(jié)構(gòu)？你認(rèn)為哪一筆比較難寫？（2）指導(dǎo)練寫“包”。（4）“吐”字的“土”上橫短，下橫長。第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：1．了解左中右結(jié)構(gòu)的字三部分有長短不同的變化； 2．仔細(xì)觀察，了解三種類別的字長短不同的特點(diǎn)；3．培養(yǎng)學(xué)生寫字的興趣，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，學(xué)會(huì)用心觀察，認(rèn)真體會(huì)。下一幅呢,噢,這兒空著呢,它等待著你呢,你準(zhǔn)備好了嗎?一起來吧!,精講精練(一)觀察字型特點(diǎn),我們會(huì)選出觀察力強(qiáng)想象豐富的同學(xué)成為我們的智慧星,你是智慧星嗎?就看你的表現(xiàn)了,這兒來了一位字寶寶,認(rèn)識(shí)它嗎?剛才你們看它跳的舞了嗎?你發(fā)現(xiàn)了什么?(出示課件蜘字出現(xiàn)),這就是我們今天樂書園的主題左中右結(jié)構(gòu)(二)本課前我們學(xué)習(xí)了左中右結(jié)構(gòu)(一),知道了它們?nèi)齻€(gè)部分要寫得怎樣才美觀?(指名回答,小結(jié):緊湊),這次,你又發(fā)現(xiàn)了什么? :蜘字中間長,左右短(出示板書一中間長)這里有三座不同屋頂?shù)姆孔?你看看蜘寶寶的體形,它該進(jìn)哪座房子? ,我們就好寫它了,先看看老師怎么寫吧.(師范寫,口述要領(lǐng)),全班評(píng)價(jià)蜘字的體形他表現(xiàn)出來了嗎?他是怎么寫的?,師生齊讀.(橫短豎長撇斜直)10.(出示課件)看,又跑來兩個(gè)左中右結(jié)構(gòu)的字寶寶,仔細(xì)看看他們的體形,他們?cè)撨M(jìn)哪所房子?為什么?(指名回答),我們今天認(rèn)識(shí)的左中右結(jié)構(gòu)的字三部分長短不同.(貼板書),如果再來一些字寶寶,你會(huì)幫他們找到家嗎?(出示余下7個(gè)字)同桌商量一下,然后用紅筆給他們畫畫屋頂吧!第三課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：1．了解左中右結(jié)構(gòu)的字三部分有長短不同的變化； 2．仔細(xì)觀察，了解三種類別的字長短不同的特點(diǎn)；3．培養(yǎng)學(xué)生寫字的興趣，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，學(xué)會(huì)用心觀察，認(rèn)真體會(huì)。這幅作品呢,是我在欣賞了眾多名家名作之后忍不住筆癢寫下的。四、創(chuàng)作練習(xí)，鞏固興趣學(xué)生完成書簽（1）老師給學(xué)生看自己制作的書簽，欣賞。學(xué)寫“飽、泡、吐”。三、指導(dǎo)寫字，掌握技巧揭題：今天我們學(xué)習(xí)寫識(shí)字8中的4個(gè)生字。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：，鞏固正確“雙姿”，喚起學(xué)生寫字的熱情。整體優(yōu)化。掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)和一些常見的偏旁部首。定期在班級(jí)進(jìn)行寫字比賽，隨時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)有進(jìn)步學(xué)生。通過描紅，不僅讓學(xué)生感受筆畫的形態(tài)，體驗(yàn)筆畫的寫法，還要讓學(xué)生感受致電筆畫之間的關(guān)系以及字的間架結(jié)構(gòu)。對(duì)小學(xué)生的寫字提出要求，那就是六個(gè)字：“規(guī)范、端正、整潔”。當(dāng)你坐著寫字的時(shí)候，身子要正而直，兩肩齊平，胸部挺起，頭部要端正，稍微向前，不要歪斜；兩臂要自然撐開，右手執(zhí)筆，左手按紙，雙腳要自然放平，踏穩(wěn)，不要交叉或踮腳尖。開展““遠(yuǎn)離訂正液、改正紙”的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真觀察再提筆寫字，提筆就要寫好、寫對(duì)的習(xí)慣。使學(xué)生領(lǐng)會(huì)漢字書寫不單單是一個(gè)個(gè)字的問題，還講究協(xié)調(diào)統(tǒng)一，整齊劃一，重視書寫的整體效果感。寫字習(xí)慣做到“八個(gè)字”：頭正、身直、臂開、足平。小學(xué)寫字課教學(xué)計(jì)劃10一、基本情況五年級(jí)共有學(xué)生55人,其中女生21人,學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度基本端正,部分學(xué)生寫字基本功良好,一般學(xué)生能把字寫端正、整潔，有一定的難度，且寫字姿勢正確，但由于中年級(jí)重視程度不同，仍有少數(shù)學(xué)生寫字不夠規(guī)范，因此五年級(jí)寫字教學(xué)在認(rèn)真指導(dǎo)，端正態(tài)度，正確書寫，養(yǎng)成良好習(xí)慣，力爭本班寫字水平在全校居上游。復(fù)合筆劃的寫法：鉤類。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真觀察再提筆寫字,提筆就要寫好、寫對(duì)的習(xí)慣。眼離書本一尺遠(yuǎn),胸離桌子一拳遠(yuǎn),手離筆尖一寸遠(yuǎn)。,提高學(xué)生對(duì)漢字書法的鑒賞能力。漢字的間架結(jié)構(gòu),有如下六種獨(dú)體字、左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu)、品字形結(jié)構(gòu)。小學(xué)寫字課教學(xué)計(jì)劃9一、指導(dǎo)思想:漢字是中華民族的瑰寶,是中華文化傳承的載體。四、發(fā)動(dòng)同學(xué)互相督促，互相檢查寫字姿勢。四、對(duì)小學(xué)生寫字提出要求，那就是“六個(gè)字”（正確、端正、整潔）。三、強(qiáng)調(diào)學(xué)生的寫字姿勢，隨時(shí)糾正不良習(xí)慣。小學(xué)寫字課教學(xué)計(jì)劃8對(duì)低年級(jí)學(xué)生的寫作教學(xué)，我們應(yīng)該強(qiáng)調(diào)：要把漢字寫得正確、工整、美觀。安全教育深化拓展安全教育，開展預(yù)防少年兒童意外傷害，保護(hù)少年兒童生命安全和身體健康活動(dòng)。養(yǎng)成教育。(二)加強(qiáng)中隊(duì)隊(duì)伍的建設(shè)，發(fā)揮班級(jí)是德育工作的主陣地作用，確保少先隊(duì)工作的穩(wěn)步推進(jìn)。二是要關(guān)注少年兒童的身心健康成長，努力提高他們的思想道德素質(zhì)，科學(xué)文化素質(zhì)和身心健康素質(zhì)。五、提高課堂效率的措施：在課堂中要尊重學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生，要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，要因材施教。鋼筆、毛筆寫字課，做到有示范、有指導(dǎo)、有重點(diǎn)，克服盲目性和隨意性。小學(xué)寫字課教學(xué)計(jì)劃6一、學(xué)生知識(shí)現(xiàn)狀分析：四年級(jí)學(xué)生在書法方面基礎(chǔ)一般，有些同學(xué)才開始學(xué)習(xí)用鋼筆寫字，而且學(xué)生有的寫字不夠靈活，書寫不夠大方，還特別差，大部分學(xué)生的字能寫干凈，有個(gè)別學(xué)生不但字比較潦草、馬虎，而且還態(tài)度不端正。搞好家訪工作，及時(shí)了解學(xué)生家庭情況，交流、聽取建議意見。培優(yōu)計(jì)劃要落到實(shí)處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批語文尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)語文能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實(shí)的基礎(chǔ)和閱讀寫話能力，并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動(dòng)，提高整個(gè)班級(jí)的語文素養(yǎng)和語文成績。五月中旬，對(duì)全校任課教師的軟、硬筆作業(yè)進(jìn)行一次全面而嚴(yán)格的集中考評(píng)，評(píng)選出軟、硬筆各5篇優(yōu)秀作業(yè)并公之于全校。(2)學(xué)生寫字制度①重視學(xué)生寫字習(xí)慣的養(yǎng)成，首先從寫字的姿勢入手，每次寫字，都要求學(xué)生做到：頭正，身直，臂開，腳平。身教重于言教。建立有寫字特色的教師隊(duì)伍，造就學(xué)生的書法特長。小學(xué)寫字課教學(xué)計(jì)劃4一、指導(dǎo)思想漢字是我們中華民族的瑰寶，是中華文明傳承的載體。不過，單一的練習(xí)會(huì)使學(xué)生感到枯燥，因而應(yīng)采取多種方法強(qiáng)化，從不同角度達(dá)到殊途同歸的目的，使學(xué)生真正心領(lǐng)神會(huì)。以班為單位舉行競賽，強(qiáng)化學(xué)生正確的寫字姿勢概念。并按時(shí)公布，把寫字教學(xué)落實(shí)到每一堂課，每一個(gè)教師身上，作為教師工作和學(xué)生學(xué)習(xí)考核的內(nèi)容之一，以此調(diào)動(dòng)教師、學(xué)生寫字的積極性，創(chuàng)出有質(zhì)量的寫字特色。在點(diǎn)評(píng)過程中，教師的點(diǎn)評(píng)往往起到關(guān)鍵作用。在仿寫后，積極組織學(xué)生互相評(píng)議，或選取幾份作為例子，集體評(píng)議。四、建立健全評(píng)價(jià)機(jī)制：評(píng)字是整個(gè)寫字教學(xué)中至關(guān)重要的一步，是寫字指導(dǎo)的延續(xù)和提高。③漢字的間架結(jié)構(gòu)，有如下六種：獨(dú)體字、左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu)、品字形結(jié)構(gòu)。(6)積極開展研討，總結(jié)形成我校自己的寫字教學(xué)模式。作業(yè)練習(xí)。校園環(huán)境是一塊強(qiáng)有力的宣傳陣地，要積極開辟師生優(yōu)秀書法作品展示櫥窗或?qū)?，營造濃厚的書寫氛圍。小學(xué)寫字課教學(xué)計(jì)劃3一、指導(dǎo)思想：為了全面落實(shí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，貫徹市局文件精神，創(chuàng)建寫字特色學(xué)校，結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)的工作要求，切實(shí)加強(qiáng)寫字教學(xué)，提高教師的寫字教學(xué)與科研水平，訓(xùn)練學(xué)生的寫字能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，完善寫字教學(xué)評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生形成正確的寫字姿勢、具有基本規(guī)范的寫字技能以及端端正正寫字，堂堂正正做人的目標(biāo)。寫字時(shí)做到字跡工整、行款整齊，有肯定的速度。以班為單位舉行競賽，強(qiáng)化學(xué)生正確的寫字姿勢概念。三、教學(xué)措施：教給學(xué)生正確的寫字姿勢（包括執(zhí)筆姿勢、坐姿、運(yùn)筆技巧），使學(xué)生形成良好的寫字習(xí)慣。練習(xí)用毛筆臨摹，能正確地執(zhí)筆運(yùn)筆，初步養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。掌握筆畫之間合理搭配的基本規(guī)律，把漢字寫得美觀大方。關(guān)注學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣、書寫習(xí)慣，各科教師取得配合，共同督促學(xué)生的寫字姿勢。通過不斷完善寫字教學(xué)評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德素養(yǎng)、意志毅力、智能素養(yǎng)、審美情操的培育，實(shí)現(xiàn)培育學(xué)生形成正確的寫字姿態(tài)和寫字技能以及“端端正正寫字，堂堂正正做人”的目標(biāo)。激發(fā)學(xué)生和培育學(xué)生的寫字愛好，提高學(xué)生對(duì)漢字書法的鑒賞力量。三、工作要點(diǎn)：(一)對(duì)學(xué)校的要求完善制度。確