【正文】 等活動。閱讀一本好書，閱讀一篇好文章，既可以實現(xiàn)開拓學生的視野，增強學生的閱讀量，體驗作品的寫作手法，寫作技巧的目的；又可以達到以作品的積極意義，催人奮進的事跡感染讀者，凸顯情感態(tài)度與價值觀，啟迪學生心靈的內(nèi)力作用。今年的校本課程學習，學生走出教室，實地、實際、實用、實效。八位模范人物代表的動人事跡，熱情謳歌了河北人民的善良、無私和大愛。用其文前的話足以證明“河北，這一片溫暖的土地，到處流傳著動人的故事，到處譜寫著感人的事跡??善行河北的春風將善良和真情送進河北人民的心里?！锻鲅蜓a牢》與第五單元結合，《方志敏事跡》與第一單元結合，《割發(fā)代首》與第二單元結合《一諾千金》與第六單元結合。參與學校校史課題的研究工作，讓課題引領學校德育發(fā)展，品社學科課題《著眼表現(xiàn)、著重改進，以階段性評價促進小學品社學科學習的實踐與研究》成功立項為區(qū)級重點課題。7．繼續(xù)深入開展“紅領巾導游團”活動“紅領巾導游團”是我校少先隊工作品牌特色項目，在已經(jīng)取得的經(jīng)驗和成績的基礎上，結合時代特征，進一步把這一特色項目做大，做強，做亮，并將其制度化，規(guī)范化，根據(jù)不同時期的工作特點，注入不同的內(nèi)涵，進一步發(fā)揮輻射效應?！半r鷹爭章——大隊特色章：文明休息章”活動?；竟Ρ荣悾航M織班主任參與區(qū)級班主任基本功大賽，提升班主任技能。學習新版《中小學生守則》，制訂好本校學生日常行為規(guī)范，組織公益勞動、志愿服務等社會實踐活動，推動各項活動常態(tài)化。亮點設計布置有：一二班的“我的夢 中國夢”、一三班的“不動筆墨不讀書”、二一班的“我的手兒巧”、二二班的“班級監(jiān)督崗”、二三班的“我的作品展”、三一班的“小小設計師”、四一班“好習慣伴我成長”、四二班的“藝苑繽紛”“你追我趕”、五一班的“成長樹、五二班的“許愿樹”六一班的“你追我趕”“心語”“芳草青青”“風采集”六二班的“我的作品秀”。（4）開展“小手拉大手，齊向文明走”活動，家長與孩子在啟動儀式上共同簽字承諾，給家長印發(fā)《致家長的一封信》，讓學生模擬充當創(chuàng)文“小調(diào)查員，對家長進行問卷調(diào)查打分等形式倡議家長以自己的文明舉止維護陳倉的文明形象，真正達到了小手拉大手，齊向文明走的目的。12月份，推薦王雅菲、張小韓、晏惠、祝紅梅、李孟蘭等5位同志參加區(qū)級優(yōu)秀志愿者的聯(lián)評。語文老師將故事中的生僻字注音標注在文中，低年級的老師帶領學生逐個故事進行閱讀講解。通過開展最美少年、文明青少年、美德少年等評選活動，引導學生爭當品德高尚、文明有禮、全面發(fā)展的好少年。充分發(fā)揮學生的主體作用，積極構建學生“自我教育、自我管理、自我激勵”的“三自”機制，充分發(fā)揮大隊干部的引領、帶頭作用，在各種活動中，大隊干部協(xié)助學校完成各項工作，值周學生在值周教師的帶領下對各班的衛(wèi)生、文明禮儀、紀律、兩操等情況進行認真檢查，量化考核，每天公布分值?，F(xiàn)將一學期主要工作總結如下：一、加強德育隊伍建設。全體教師樹立向科研要質量要效益的教育理念，認真學習科研理論，做好學習筆記，進行德育實踐研究，并針對新形勢下學生特點，分析新情況、新問題，認真撰寫德育心得和德育個案分析。開展以班主任、學生結對導師為主體的教師家訪周活動。五、加強安全教育、法制教育、紀律教育每周利用升旗儀式、班會、團活動等加強安全宣傳教育，提高安全意識。進一步嚴格就寢紀律和安全管理，加大了星級宿舍創(chuàng)建力度，加強學生宿舍長培訓，建立宿舍情況日報制度，舉辦星級宿舍建設成果展示，進一步落實了班級和寢室兩個德育陣地的日常管理。激勵學生向上，開闊學生視野，提高學生對自身價值的認識，使學生主體意識不斷增強，更加自信，更加充滿創(chuàng)造自身價值的愿望。學校十分重視班主任隊伍的管理與培訓，多次召開全體班主任會議，學習和貫徹《關于適應新形勢下進一步加強和改進中小學德育工作意見》和《公民德育建設實施綱要》等重要文件，切實轉變育人觀念。繼續(xù)深入德育課題研究。在學習標兵、三好學生等評優(yōu)環(huán)節(jié)中，在原有的學生自評、同學互評、老師評定的基礎上，引入家庭鑒定的機制，革新優(yōu)秀學生評定的傳統(tǒng)做法，把做人教育和全面發(fā)展的要求貫穿優(yōu)秀學生工作的全過程。本學期開設了每周的安全教育課，訂購了安全教育讀本，學生人手一本做到了有教材、有課本，收到了很好的教育效果。四、重視學生心理健康教育“以人為本，為學生的一生發(fā)展作準備”的理念，其深層含義在于學校教育應為學生的終身發(fā)展奠定堅實的基礎，為離開學校后學生個體的繼續(xù)發(fā)展創(chuàng)造條件。積極發(fā)揮課堂教學主渠道作用，把學科教學與德育滲透有機地結合起來。對班主任任職期間接受集中培訓、創(chuàng)造性開展班級管理、接受獎懲、班級400分量化管理、集體活動考勤等情況進行記錄考評，作為年度評優(yōu)和班主任評聘的直接依據(jù)。學校十分重視班主任隊伍的管理與培訓，多次召開全體班主任會議，學習和貫徹《關于適應新形勢下進一步加強和改進中小學德育工作意見》和《公民德育建設實施綱要》等重要文件，切實轉變育人觀念。激勵學生向上，開闊學生視野，提高學生對自身價值的認識，使學生主體意識不斷增強，更加自信，更加充滿創(chuàng)造自身價值的愿望。進一步嚴格就寢紀律和安全管理，加大了星級宿舍創(chuàng)建力度，加強學生宿舍長培訓，建立宿舍情況日報制度，舉辦星級宿舍建設成果展示，進一步落實了班級和寢室兩個德育陣地的日常管理。五、加強安全教育、法制教育、紀律教育每周利用升旗儀式、班會、團活動等加強安全宣傳教育，提高安全意識。開展以班主任、學生結對導師為主體的教師家訪周活動。全體教師樹立向科研要質量要效益的教育理念，認真學習科研理論，做好學習筆記，進行德育實踐研究，并針對新形勢下學生特點，分析新情況、新問題，認真撰寫德育心得和德育個案分析。從實現(xiàn)學生成長和班主任隊伍自身可持續(xù)發(fā)展的需要，本學期學校精心挑選了一批責任心強、觀念先進、方法科學的優(yōu)秀教師擔任班主任，組成了一支德育骨干隊伍。同時，二、營造全員育人的機制把學生的身心發(fā)展、提高與擴展學生的主體價值，始終看作教育過程的主流，看作德育工作的出發(fā)點和歸宿。十分重視班會活動的教育作用，開展班會設計比賽，進行個性化班級建設展示評比活動。很多班主任還利用“周記”的形式與學生之間架起一條心靈通道，使老師們及時了解學生心理動向，及時溝通、防患于未然。繼續(xù)通過家長學校、家長接待日、家訪、學校社會開放日等與學生家長建立經(jīng)常性聯(lián)系，進一步形成網(wǎng)絡化的育人格局；堅持用家校聯(lián)系單的方式與家長的聯(lián)系制度，保持與學生家庭的密切聯(lián)系，互通教育情況，形成家校教育互補的良性循環(huán)。八、搞好德育科研，提高工作水平加強理論學習。第三篇：2015第一學期德育總結陳倉區(qū)渭陽小學 20142015學年第一學期德育工作總結本學期，學校的德育工作緊緊圍繞區(qū)局德育工作要求，從學校實情出發(fā)，以培育和踐行社會主義核心價值觀為主線，以“八禮”教育、“三愛”教育和“中國夢”教育實踐為抓手，著力加強學生的思想道德建設和德育隊伍建設