【正文】 改密碼界面 選修課信息用例描述用戶單擊“選修課信息”按鈕，進(jìn)入到選修課信息界面。學(xué)生、教師、管理員都可以在主界面單擊“查看更多信息”按鈕，進(jìn)入“個(gè)人信息”界面里查看個(gè)人基本的信息。同時(shí)可以通過(guò)選擇不同學(xué)年的時(shí)間段來(lái)查看相應(yīng)學(xué)年的課程信息。進(jìn)入獎(jiǎng)懲表界面，這里給出了歷年的獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰信息以及學(xué)生的基本信息。輸入相應(yīng)的修改信息，系統(tǒng)檢測(cè)輸入是否完整、確認(rèn)密碼是否與新密碼一致、舊密碼是否正確。并保存。如圖九所示：圖9：考勤表時(shí)序圖 獎(jiǎng)懲表時(shí)序圖用戶在主界面單擊“獎(jiǎng)懲信息”進(jìn)入獎(jiǎng)懲表界面，此界面顯示該生所有的獎(jiǎng)懲情況。作為整個(gè)學(xué)習(xí)體系的有機(jī)組成部分，課程設(shè)計(jì)雖然安排在了三個(gè)月的時(shí)間進(jìn)行，但并不具有絕對(duì)獨(dú)立的意義。因此在整個(gè)設(shè)計(jì)過(guò)程中大部分時(shí)間是用在程序上面的。第五篇：學(xué)生信息管理系統(tǒng)學(xué)生信息管理系統(tǒng)論文20100401清華領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)諾貝爾論文網(wǎng) 在傳統(tǒng)模式下利用人工進(jìn)行學(xué)生信息管理系統(tǒng)論文，存在著較多缺點(diǎn)，如：效率底，保密性差，時(shí)間一長(zhǎng)將產(chǎn)生大量文件和數(shù)據(jù)，更不便于查找，更新，維護(hù)等。作為計(jì)算機(jī)應(yīng)用的一部分，使用計(jì)算機(jī)對(duì)學(xué)生信息進(jìn)行管理，：檢索迅速、查找方便、易修改、可靠性高、存儲(chǔ)量大、數(shù)據(jù)處理快捷、保密性好、壽命長(zhǎng)、成本低、便于打印等。：包括系統(tǒng)分析員、程序設(shè)計(jì)員、維護(hù)人員、管理員、操作人員等。如庫(kù)存管理系統(tǒng)、生產(chǎn)調(diào)度系統(tǒng)、物資管理系統(tǒng)等。通過(guò)這一模塊，可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生基本情況的添加、刪除、更新。三、學(xué)生信息管理系統(tǒng)信息管理系統(tǒng)論文主要功能：學(xué)籍信息管理，班級(jí)信息管理，課程信息管理，成績(jī)信息管理，用戶信息管理。第二階段：（1965年至1970年）綜合數(shù)據(jù)處理階段，也稱事務(wù)處理系統(tǒng)（TPS）階段。：包括系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件兩大部分。諸如這些情況，令學(xué)校管理者對(duì)學(xué)生信息管理系統(tǒng)論文帶來(lái)了很大困難，嚴(yán)重影響了教育工作者的工作效率。雖然自己對(duì)于這門(mén)課懂的并不多，很多基礎(chǔ)的東西都還沒(méi)有很好的掌握，覺(jué)得很難，也沒(méi)有很有效的辦法通過(guò)自身去理解，但是靠著這三個(gè)月的“學(xué)習(xí)”，在老師、同學(xué)的幫助和講解下，漸漸對(duì)這門(mén)課逐漸產(chǎn)生了些許的興趣，自己開(kāi)始主動(dòng)學(xué)習(xí)并逐步從基礎(chǔ)慢慢開(kāi)始弄懂它。一切問(wèn)題必須要靠自己一點(diǎn)一滴的解決，而在解決的過(guò)程當(dāng)中你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己在飛速的提升。安排課程設(shè)計(jì)的基本目的，在于通過(guò)理論與實(shí)際的結(jié)合、人與人的溝通，進(jìn)一步提高思想覺(jué)悟。在考勤表界面中顯示學(xué)生的出勤信息。如圖四所示：圖4：退選選修課時(shí)序圖 查看基本信息時(shí)序圖學(xué)生進(jìn)入主界面后，主界面顯示了學(xué)生的個(gè)人信息，單擊“查看更多信息”按鈕，進(jìn)入“個(gè)人信息界面”，此界面中顯示的信息來(lái)自學(xué)生的基本信息表?？梢詫?duì)學(xué)生的獎(jiǎng)懲信息直接進(jìn)行修改。并且最上方有學(xué)生的住宿信息以及基本信息。如圖6：圖6：修改個(gè)人信息界面 查看、修改課程信息用例描述在主界面中我們還可以看到學(xué)生所修課程信息情況。用戶還可以通過(guò)“查看”按鈕查看歷年來(lái)的所選修的課程情況。通過(guò)系統(tǒng)驗(yàn)證用戶進(jìn)入學(xué)生信息管理主界面，在主界面中我們可以看到登陸學(xué)生的基本信息，學(xué)生所修課程的信息。使我對(duì)這些開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)的軟件應(yīng)用工具運(yùn)用和掌握的更加熟練。一套完整的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)將會(huì)讓這個(gè)問(wèn)題迎刃而解。當(dāng)前，學(xué)生信息管理體制相對(duì)比較落后。基于這一點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了學(xué)生信息管理系統(tǒng)的方案。我們可以設(shè)置DataGrid控件的外觀：選中該控件，右擊，在彈出的快捷菜單中選擇“檢索字段”，在彈出的對(duì)話框中單擊“確定”，這時(shí)，表格中出現(xiàn)了表的字段。由于采用統(tǒng)一的數(shù)據(jù)信息，使相關(guān)資料能夠快速地查詢所需的數(shù)據(jù)、資料及其它信息的，使信息快速高效運(yùn)行。學(xué)生信息管理系統(tǒng)是為本校開(kāi)發(fā)的，本系統(tǒng)所采用的語(yǔ)言是Visual Basic，用Microsoft Access 2000數(shù)據(jù)庫(kù)完成。計(jì)算機(jī)的數(shù)據(jù)庫(kù)可以分為兩類(lèi)：非關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)(flatfile)和關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)（relational）。Visual Basic、Access以及其他微軟的軟件產(chǎn)品都是通過(guò)共用JET數(shù)據(jù)庫(kù)引擎，從而給用戶提供了豐富的數(shù)據(jù)類(lèi)型。Access2000就是關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)開(kāi)發(fā)工具，數(shù)據(jù)庫(kù)能匯集各種信息以供查詢、存儲(chǔ)和檢索。在“控件”選項(xiàng)卡列表中選擇“Microsoft Windows Common Controls ”后工具相中增加改控件。使用應(yīng)用程序具有可通用性可說(shuō)擴(kuò)展性和強(qiáng)有力的功能。(6)過(guò)程(Procedure)過(guò)程是指經(jīng)過(guò)定義或說(shuō)明的，或基于某一對(duì)象對(duì)應(yīng)的事件所引發(fā)的程序段。用戶通過(guò)適當(dāng)?shù)卦O(shè)置或改變對(duì)象的屬性來(lái)確定對(duì)象的外觀及性能特征，從而有效地使用系統(tǒng)提供的對(duì)象。其基本含義如下：(1)視窗（Form）視窗是進(jìn)行人機(jī)交互的界面或接口，也叫窗體。⒋班級(jí)管理信息的輸入，包括輸入班級(jí)設(shè)置、年級(jí)信息等。–––––––––––––––––前言–––––––––––––––––隨著學(xué)校的規(guī)模不斷擴(kuò)大，學(xué)生數(shù)量急劇增加，有關(guān)學(xué)生的各種信息量也成倍增長(zhǎng)。理論和實(shí)踐的相結(jié)合是學(xué)習(xí)最有效的方法。}} } }運(yùn)行效果：第四章 總結(jié)通過(guò)本次課程設(shè)計(jì)，不僅讓我更深入的了解JAVA這門(mén)學(xué)科，更使自己有了繼續(xù)探索的興趣?！?。,班級(jí)=39。}else if(().toString().equals(”“)){(null, ”請(qǐng)輸入姓名“, ”溫馨提示“, )。(專業(yè))。(民族)。(new GridLayout(10,2,5,5))。民族=new JTextField(5)。民族1=new JLabel(”民族“)。public editFrame(mainFrame mmf){ setTitle(”修改學(xué)生信息“)。}}}catch(Exception er){(())。(”“)。,39。,39?！?。(p)。(年級(jí))。(姓名)。班級(jí)=new JTextField(10)。班級(jí)1=new JLabel(”班級(jí)“)。//()。JTextField 學(xué)號(hào),姓名,性別,民族,年齡,年級(jí),班級(jí),專業(yè)?！?().toString()+”39。(b)。b=new JButton(”查找“)。JButton b。(”select * from student“)。,民族=39。,性別=39。(p)。(年級(jí))。(姓名)。專業(yè)=new JTextField(10)。專業(yè)1=new JLabel(”專業(yè)“)。(new FlowLayout())。JTextField 學(xué)號(hào),姓名,性別,民族,年齡,年級(jí),班級(jí),專業(yè)。(new WindowAdapter(){public void windowClosing(WindowEvent e){(0)。if(()){()。}else{myConnection conn=new myConnection()。(pass)。//(“王明玉”)。(new WindowAdapter(){ public void windowClosing(WindowEvent e){(0)。import 。 數(shù)據(jù)庫(kù)物理設(shè)計(jì) 本系統(tǒng)采用Access數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)作為后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)的開(kāi)發(fā)工具，設(shè)計(jì)的表結(jié)構(gòu)如下：第三章 程序代碼及運(yùn)行效果：/*主類(lèi)代碼*/ package kcsj。因?yàn)樵撓到y(tǒng)涉及到學(xué)生成績(jī)的真實(shí)性，所以該系統(tǒng)要具有一定的保密性和權(quán)限控制，首先應(yīng)設(shè)計(jì)一個(gè)用戶的登陸窗口界面，要求只能由特定的人員對(duì)該系統(tǒng)進(jìn)行操作。用ODBC驅(qū)動(dòng)實(shí)現(xiàn)前臺(tái)Java與后臺(tái)SQL數(shù)據(jù)庫(kù)的連接。他綜合了解釋性語(yǔ)言與編譯語(yǔ)言的眾多有點(diǎn)，使其執(zhí)行效率較以往的程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言有了大幅度的提高。學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)可以實(shí)施應(yīng)用在各中、大、小院校中，適用范圍很廣，應(yīng)用性強(qiáng)。一個(gè)學(xué)校的信息化程度體現(xiàn)在將計(jì)算器與信息技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)與管理，以現(xiàn)代化工具代替?zhèn)鹘y(tǒng)手工作業(yè)。...............................************************** 畢業(yè)設(shè)計(jì)文件 ************************** D0007 Delphi學(xué)生信息管理系統(tǒng)畢業(yè)設(shè)計(jì)(含畢業(yè)論文、程序源碼)(1 folders, 2 files, MB, MB in total.)│ │ 復(fù)件 MB │ │ MB │ └─源代碼(2 folders, 2 files, MB, MB in total.)││ MB ││ 76 bytes │├─DataBase(0 folders, 1 files, KB, KB in total.)││ KB │└─Stu(2 folders, 28 files, MB, MB in total.)││ KB ││ KB ││ KB ││ KB ││ KB ││ KB ││ KB ││ KB ││ 8 bytes ││ KB ││ 51 bytes ││ KB ││ KB ││ KB ││ 8 bytes ││ KB ││ 51 bytes ││ KB ││ KB ││ KB ││ Student.~ddp 51 bytes ││ Student.~dfm KB ││ Student.~pas KB ││ 434 bytes ││ KB ││ 290 bytes ││ MB學(xué)習(xí)是成就事業(yè)的基石││ 876 bytes │├─DataBase(0 folders, 1 files, KB, KB in total.)││ KB │└─ReportPages(0 folders, 1 files, KB, KB in total.)│ KB第二篇：學(xué)生信息管理系統(tǒng)摘 要隨著網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)的迅速發(fā)展和信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用，計(jì)算機(jī)的應(yīng)用已普及到經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域。時(shí)序圖的基礎(chǔ)是用例。要了解系統(tǒng)要處理的概念，最好獎(jiǎng)學(xué)校的管理人員組織起來(lái)開(kāi)個(gè)討論會(huì)，詳細(xì)談?wù)摵土信e所需要包含水量的用例，了解概念和概念之間的關(guān)系。在上一節(jié)需求分析中列出了學(xué)生管理信息系統(tǒng)的全部用例：新生信息、學(xué)生成績(jī)、學(xué)籍變更、學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)、學(xué)生處罰、學(xué)生信息查詢修改。?新生信息?學(xué)生成績(jī)（包括錄入和校對(duì)）?學(xué)籍變更 ?學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì) ?學(xué)生處罰?學(xué)生信息查詢修改需要注意的是，學(xué)生信息查詢修改用例包括學(xué)生對(duì)個(gè)人基本信息和查詢和修改，這些信息指的是新生入學(xué)時(shí)被錄入的基本信息。在本系統(tǒng)中主要提供新生信息錄入、學(xué)籍變更、成績(jī)管理和獎(jiǎng)懲管理等相關(guān)的功能。（2）考試結(jié)束時(shí)，教務(wù)科的管理人員將學(xué)生各科的成績(jī)錄入數(shù)據(jù)庫(kù)，以備隨時(shí)查詢。下面介紹一個(gè)學(xué)生管理信息系統(tǒng)的詳細(xì)開(kāi)發(fā)過(guò)程。圖1和圖2所示是兩個(gè)典型的學(xué)生管理信息系統(tǒng)的界面。學(xué)生管理工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的一個(gè)重要部分，其管理水平的高低將直接影響到人才的培養(yǎng)質(zhì)量。（2）學(xué)籍管理主要是對(duì)學(xué)生的學(xué)籍變更情況及時(shí)控制和管理，變更的原因有：轉(zhuǎn)系、休學(xué)、復(fù)學(xué)、退學(xué)和畢業(yè)離校。下面分別分析這兩個(gè)過(guò)程。（4）當(dāng)學(xué)生因?yàn)榧膊?、學(xué)業(yè)修完等原因?qū)W籍需要變更的時(shí)候，學(xué)籍科的管理人員應(yīng)該對(duì)其進(jìn)行學(xué)籍變更手續(xù)。分析需求的第一步是描述學(xué)生管理信息系統(tǒng)的功能，即定義用例，以此確定系統(tǒng)的功能需求。每個(gè)用例還可以以文本的方式描述，描述的內(nèi)容包括用例以及用例與角色交互的更詳細(xì)的信息，文本的內(nèi)容是通過(guò)和用戶討論后確定的。?學(xué)校管理人員：用例包括學(xué)生管理信息系統(tǒng)的所有用例。需要說(shuō)明的是，這里的域類(lèi)還是處于“草圖”狀態(tài)，定義的操作和屬性不是最后的片本，只是 在現(xiàn)階段看來(lái)這些操作和屬性是比較合適的，有些操作獎(jiǎng)在時(shí)序圖的草圖中定義，而不晨用例哪定義。用時(shí)序圖建模時(shí)，需要窗口或?qū)υ捒蜃鳛榻巧缑?。所以學(xué)生信息管理信息系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)和應(yīng)用是必要的，它能夠?yàn)楣芾砣藛T提供充足的信息和快捷的查詢手段，提高學(xué)校對(duì)學(xué)生信息的管理效率。但一直以來(lái)人們使用傳統(tǒng)人工的方式管理文件檔案，這種管理方式存在著許多缺點(diǎn),如:效率低、保密性差,另外時(shí)間一長(zhǎng),將產(chǎn)生大量的文件和數(shù)據(jù),這對(duì)于查找、更新和維護(hù)都帶來(lái)了不少的困難。第一章 相關(guān)技術(shù)簡(jiǎn)介 java語(yǔ)言簡(jiǎn)介Java語(yǔ)言是sun公司與1995年5月正式發(fā)布的程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言，他的前身是sun公司為智能消費(fèi)類(lèi)家用電器研究而開(kāi)發(fā)的項(xiàng)目的一部分。5）豐富的API文檔和類(lèi)庫(kù)Java為用戶提供了詳盡的API（Application Program Interface）文檔說(shuō)明。并于數(shù)據(jù)庫(kù)相連接，能夠?qū)W(xué)生的學(xué)號(hào)、姓名、性別、班級(jí)、專業(yè)進(jìn)行查詢、添加和刪除等，簡(jiǎn)捷方便，容易使用。多用窗口和控件，充分體現(xiàn)窗口的多元化格局。import .*。import .*。user=new JTextField(10)。(this)。(p)?！?().toString()+”39。mainFrame mf=new mainFrame()。}}catch(Exception er){(())。mainFrame mf。性別1=new JLabel(”性別“)。性別=new JTextField(5)。p=new JPanel()。(民族1)。(專業(yè)1)。}public void actionPerformed(ActionEvent 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